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小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案

時間:2023-03-05 18:30:12 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案

小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案1

  設(shè)計意圖:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進理念為指導(dǎo),讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的單向序數(shù),初步建立序數(shù)概念。

  2、學(xué)習(xí)按從上到下或從下到上的順序進行點數(shù)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《動物搬新家》,樓房展板,小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張

  2、幼兒操作單

  3、1———5的數(shù)字卡兩套。

  活動重難點:

  1、重點:學(xué)會5以內(nèi)的單向序數(shù)。

  2、難點:學(xué)會按照一定的順序進行點數(shù)。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)方位詞進行導(dǎo)入,(鞏固幼兒對上下,前后、左右的區(qū)別。)

  (二)以"小動物住樓房"活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

  1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。1)教師:這是什么?(讓幼兒觀察回答。)數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù),并貼上1—5的數(shù)字)

  (2)教師:樓房里共住有幾只小動物?他們是誰?(教師將小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)

 。3)教師:從下往上數(shù),第一層住的是誰?第二層住的是誰?誰住在第三層?第三層的.上面是第幾層?住的是誰?誰住最高層?最高是第幾層?

  2、鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。

 。1)教師:(出示空樓房的圖),小動物們搬新家了?匆豢,搬家以后它們都住在什么地方呢?

 。2)教師:(指最下面)這是第幾層?(引導(dǎo)幼兒明白開始數(shù)的這一個就是第一。)

 。3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。

  3、小動物搬家。(動物與樓層對應(yīng)。)

 。1)教師:小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)

  (2)教師:小貓住在小熊的上面,小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)

  (3)依次完成其他小動物與樓層的對應(yīng),提問同上。

  4、鞏固幼兒對序數(shù)的認(rèn)識。(樓層與動物的對應(yīng)。)

 。1)教師:第一層住的是誰?(啟發(fā)幼兒回答)

 。2)教師:第三層的下面是第幾層?住的是誰?

  (3)依次提問到每一個樓層,步驟同上。

  5、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層

  6、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。

 。1)教師:請小朋友看一看,從上往下數(shù),一共有幾只小動物?這些小動物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答。)

 。2)教師:請小朋友取下數(shù)字卡,依序排放在小動物的后面。

  7、教師點評、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù),我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一,數(shù)到幾就是第幾。

  活動反思:

  整個活動下來,孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚,玩中學(xué)、學(xué)中玩,幼兒也都達到了目標(biāo)制定的內(nèi)容,活動過程中,突出重點,游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進一步地了解,正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進行游戲,是本活動的亮點。孩子在玩中學(xué)會了通過思考、討論來學(xué)會排序,達到了我設(shè)計這個活動的目的。

小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案2

  活動目標(biāo):

  1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具:小旗人手一套。

  2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物

  活動過程:

  一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

  1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?

  2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?

  3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

  4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

  二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

  1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?

  2、提問:小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?

  3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

  4、幼兒游戲

  三、去小動物家做客,鞏固認(rèn)識序數(shù)

  1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一說排在第幾排)?

  2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

  3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

  四、分享喜悅:

  提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

  活動反思:

  通過本次活動,幼兒學(xué)會了5以內(nèi)的.單項序數(shù),初步建立了序數(shù)的概念,并能按照從左到右的順序進行點數(shù),為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ),也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案3

  【活動目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒對序數(shù)現(xiàn)象的興趣。

  2、通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),進一步感知序數(shù)的順序性,會從不同方向辨別排列順序。

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力以及判斷能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、PPT背景圖幼兒有5以內(nèi)數(shù)字概念的知識經(jīng)驗;

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車。

  【活動過程】

  一、開始部分。

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、以“皮皮幼兒園召開運動會”作為情景進行導(dǎo)入。

  出示小動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:都有哪些小選手來準(zhǔn)備參加運動會啊,數(shù)數(shù)一共有幾只小動物?從左邊開始,站在第一位的是誰?第二位等等,那從右邊開始呢?依次進行提問。

  二、基本部分。

  1、皮皮幼兒園已經(jīng)為小選手們準(zhǔn)備好了比賽的跑道,我們一起來看看。

 、儋悎錾瞎灿袔讉跑道?請幼兒看圖說出小動物們分別站在第幾跑道?

 、谠俅翁釂柕趲着艿勒镜氖钦l,對幼兒的序數(shù)概念加以鞏固。

 、郾荣愰_始了,請小朋友們猜猜哪位選手會是第一名?教師提問個別幼兒。

 、芪覀円黄饋砜匆豢,遙遙領(lǐng)先的第一名是誰,誰排在第二位呢?

 、莠F(xiàn)在小朋友們一起來看看比賽結(jié)果,比賽結(jié)果怎么樣呢?與原來的順序不一樣了,現(xiàn)在排在第一名的是誰?依次進行提問。

  2、小動物們在賽場上都表現(xiàn)的.很棒,接下來到了頒獎的時刻了,我們一起看看本次運動會的第一名是誰?

  三、結(jié)束部分。

 。1)運動會結(jié)束了,小動物們要回家了。

  皮皮幼兒園為小動物們準(zhǔn)備了小火車。但是需要小朋友們幫忙,送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后先從左邊開始數(shù),說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。再從右邊開始數(shù),說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”做好后幫它們更換位置再說。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)教師和幼兒交流分享。

  四、延伸部分。

  家庭延伸:請小朋友數(shù)一數(shù)自己住的樓房共有幾層,小朋友的家里住在第幾層。

  區(qū)域延伸:將數(shù)字1指5的卡片投放在數(shù)學(xué)區(qū),引導(dǎo)幼兒對活動室里的桌椅進行排序,貼上數(shù)字卡片。(第1排第2排第3排第4排等)

  教學(xué)反思:

  在活動開始時,為了讓幼兒注意力集中,所以我以走線的游戲,把孩子們帶入了課堂上來,我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦,非常的漂亮,要帶小朋友們?nèi)⒂^。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當(dāng)中。我以小動物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個游戲帶動幼兒。

小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案4

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。

  3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、跑道、1―5數(shù)字牌。

  活動過程:

  1、演示多媒體:

  ①――今天我們要去森林里去看一場運動會,你們知道會有哪些動物參加嗎?

  幼兒觀看,并說出自己的發(fā)現(xiàn),教師提問:

  ――這兒有幾個動物參加運動會,一起來數(shù)一數(shù)!

  老師逐個動物提問其所在第幾名。

  ②教師提出問題。

  ――這兒有幾條跑道?我們來數(shù)一數(shù)。

  幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結(jié)果。

 、塾子谆樱ㄅc旁邊的朋友討論比賽結(jié)果)

  請幼兒當(dāng)裁判完整地說出比賽結(jié)果。

  2、體育游戲:賽跑

  教師以提問的形式,間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則。

 、龠@兒有幾條跑道?

  ②能不能所有的小朋友一起賽跑?

 、勰菦]有當(dāng)上運動員的朋友,做什么?

  教師選出5位運動員,隨意發(fā)張?zhí)柎a牌,讓其找到與號碼牌相對應(yīng)地跑道上,讓其余的孩子檢查是否站對了。檢查完畢后,開始準(zhǔn)備比賽了,裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程,并檢查他們站對與否,對個別站錯的孩子,給予指導(dǎo)。

  3、教師總結(jié),結(jié)束活動。

  活動觀察:

  整個活動看來,幼兒的`積極性還是蠻高的,在觀看多媒體時,都非常感興趣非常仔細,對于老師提出的問題都能積極回答,而且回答得非常準(zhǔn)確,在游戲過程中,起初幼兒還停留在以有的一一對應(yīng)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,例如比賽下來開始的結(jié)果是1號得第一名,2號第二名依次類推,身上的號碼牌與名次相對應(yīng),這時我便與幼兒一起討論,剛才是跑得最快,第1名,可是拿到的名次卻是2名,樂樂比跑得慢一些應(yīng)該是2名,可她是拿的1名,你們覺得對嗎?他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢?經(jīng)過討論,孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名,而是看誰先到終點,誰就是第一名,于是在重復(fù)比賽時,雖然個別孩子還是停留在已有經(jīng)驗,但大部分孩子,已經(jīng)能夠準(zhǔn)確的指出誰是第1名、第2名,尤其是羅逸豪他能夠說出完整,我是2號運動員但是我是第1名。

  活動反思:

  整個活動下來,孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚,玩中學(xué)、學(xué)中玩,幼兒也都達到了目標(biāo)制定的內(nèi)容,活動過程中,突出重點,游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進一步地了解,正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進行游戲,是本活動的亮點。孩子在玩中學(xué)會了通過思考、討論來學(xué)會排序,達到了我設(shè)計這個活動的目的。

小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案5

  活動設(shè)計背景

  俗話說:數(shù)來源于生活,運用于生活。使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運用起來,提高他們的生活的能力。。序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,也符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。我記得我們中班的幼兒由于很多沒有上過小班,班上將進70個幼兒,每天早上排隊便是讓我頭痛的一件事情,為了讓幼兒對自己的位置序數(shù)更加容易記住,我便利用序數(shù)這節(jié)課來讓他們在玩中學(xué),學(xué)中玩的理解知識。

  但這些知識光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用故事情境的形式,將“認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索。學(xué)習(xí)。

  活動目標(biāo)

  1、能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義,正確使用1到5的序數(shù)詞。

  2、能用點數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。

  3、發(fā)展幼兒的思維能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點、難點

  重點:能用點數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。

  難點:能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義,正確使用1到5的序數(shù)詞。

  活動準(zhǔn)備

  1、會認(rèn)識1到5的數(shù)字。

  2、制作房子、動物5個,火車5節(jié)車廂。

  活動過程

  一、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

  1、認(rèn)識序數(shù)

  教師出示房子,讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號。并告訴幼兒房子上面的數(shù)字不表示有幾個,而是表示物體排列中的`位置。

  反復(fù)向幼兒提問:這是第幾間房子?

  2、猜猜是誰的房子

  教師扮演神秘的角色,讓幼兒猜猜房子里面住著分別住著哪個小動物,教師從左往右依次看,并表演相應(yīng)動物的叫聲或特征讓幼兒猜,使幼兒產(chǎn)生興趣。教師依次打開房子,并正反提問:第一、第五……住著誰?小貓住在第幾間房?小豬住在第幾間?......

  二、鞏固5以內(nèi)的序數(shù)

  1今天小動物們都要去旅游,我們來看小動物們是怎樣排隊的?

  2。拍手問答游戲:

  教師問:小朋友,我問你,小狗小狗排第幾?

  幼兒答:老師老師告訴你,小狗小狗排…

 。ń處煼磸(fù)和幼兒練習(xí))

  3。戴頭飾問答游戲

  請五個幼兒上臺扮演五個小動物,下面的小朋友問,臺上的小朋友答自己排在第幾。

  三、送小動物上火車

  以小動物們都要坐火車到北京去旅游,按老師的要求把小動物送上火車。

  例如:把小貓送到第三節(jié)車廂,把小羊送到第五節(jié)車廂…

  四、結(jié)束活動

  小朋友,你們也想去旅游嗎?那你們也快來排好隊,我們一起和小動物到北京去旅游吧。ń處熃M織幼兒一起搭火車走出教室)

  教學(xué)反思

  這節(jié)課整個過程都是在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)的五以內(nèi)的序數(shù),幼兒非常感興趣,學(xué)起來也很輕松。也使幼兒能很快的認(rèn)識五以內(nèi)的序數(shù),為以后學(xué)習(xí)十以內(nèi)的序數(shù)打下很好的基礎(chǔ)。整節(jié)課都是圍繞一個主題反復(fù)的練習(xí)鞏固,讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺得需要幼兒更好的運用到平時的生活學(xué)習(xí)中來,我覺得僅僅這一節(jié)課還不夠,課堂上,我讓幼兒自己動手操作的環(huán)節(jié)太少了。整個過程,前面兩個環(huán)節(jié)幼兒還更容易理解學(xué)習(xí),但是到第三個環(huán)節(jié),當(dāng)我要小朋友送小動物上火車的時候,很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節(jié)車廂,特別是分不清楚左右方向,總是把我說的第一節(jié)車廂放到第五節(jié)車廂等…所以這是整節(jié)課的難點也是重點。如果再次讓我上這節(jié)課,我會讓幼兒有更多的操作,讓他們對左右有個更清楚的辨別。

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