丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>小班美術(shù)蝸牛教案

小班美術(shù)蝸牛教案

時(shí)間:2023-03-05 13:06:02 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)蝸牛教案(合集15篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的小班美術(shù)蝸牛教案,歡迎大家分享。

小班美術(shù)蝸牛教案(合集15篇)

小班美術(shù)蝸牛教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)繪畫(huà)小蝸牛。

  2、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、出示大背景圖,老師講述畫(huà)面內(nèi)容。

  師:春天來(lái)了,紅紅的太陽(yáng)照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開(kāi)了。

  (二)、老師在大背景圖上范畫(huà)(邊講故事邊畫(huà))

  師:睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的'美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來(lái),它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮门笥褑?

  (三)了解蝸牛的外形特征

  師:小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多,咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對(duì)短觸角,一對(duì)長(zhǎng)觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。

  提問(wèn):小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒(méi)有實(shí)物,老師在黑板上范畫(huà))

  (四)幼兒在大背景圖上繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  師:小蝸牛都等急了,咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái),這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

  (五).結(jié)束:小蝸?匆(jiàn)這么多的好朋友,心里特別的高興,來(lái),咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽(tīng)音樂(lè),做游戲)

小班美術(shù)蝸牛教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)蝸牛,初步了解蝸牛外形的特征

  2、萌發(fā)幼兒對(duì)事物的探究興趣,大膽的表達(dá)自己的想法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《蝸牛》視頻

  2、蝸牛圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入沒(méi)有腳,沒(méi)有手,背上房子到處走,有誰(shuí)把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭。有誰(shuí)知道是什么動(dòng)物?

  是蝸牛。你們見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?

  2、認(rèn)識(shí)蝸牛你們都說(shuō)見(jiàn)過(guò)蝸牛,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看蝸牛長(zhǎng)的什么樣?

  觸角、殼、足、嘴巴你們覺(jué)得蝸牛有眼睛嗎?

  觸角:蝸牛的眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)的那對(duì)觸角上。蝸牛的觸角是用來(lái)感覺(jué)外界環(huán)境的器官,如果用觸角接觸到障礙物,就會(huì)立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。

  那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎?

  蝸牛的觸角中,短的那一對(duì)相當(dāng)于它的鼻子,在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴哪里是蝸牛的腳呢?蝸牛是怎么爬的?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)爬爬看。

  蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋,蝸牛就靠著橫紋的波動(dòng),慢慢爬行。

  你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下什么?它是什么?

  會(huì)留下閃亮亮的線(xiàn)。

  蝸牛在爬行的過(guò)程中身體會(huì)分泌出一種叫做"足腺"的分泌物,就像小朋友運(yùn)動(dòng)以后流汗一樣,蝸牛也會(huì)流汗,但是它流的是叫"足腺"的分泌物爬行時(shí)候,這種分泌物不斷的流出來(lái),是為了減少摩擦,有利于蝸牛爬行,邊爬邊粘在了爬過(guò)的地方,等它干了,就變成了一條閃閃發(fā)光的線(xiàn)。

  那老師再來(lái)考考你們你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎? (青菜、樹(shù)葉、小草。)蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹(shù)葉等等。咦,你們覺(jué)得蝸牛的嘴巴長(zhǎng)的大嗎?蝸牛的嘴巴長(zhǎng)的小小的,只有針尖這么大,但是你們猜猜看它有多少顆牙齒?蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物,它有26000顆牙齒左右。蝸?烧鎱柡!

  3、觀看《蝸牛》短片現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)有關(guān)于蝸牛的小短片。 (播放視頻)看完了小短片,我們都認(rèn)識(shí)小蝸牛了,有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的知識(shí),看看誰(shuí)是小蝸牛的好朋友。

  4、聽(tīng)歌曲《快樂(lè)的小蝸牛》學(xué)蝸牛爬,碰見(jiàn)障礙要改變方向爬。

  現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧!先長(zhǎng)出兩只小細(xì)腳,再背上我們的房子,小蝸牛們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧! (播放伴奏)

  活動(dòng)反思:

  孩子們對(duì)今天的'這個(gè)繪畫(huà)技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線(xiàn)在小蝸牛的背上完美的布局,引導(dǎo)孩子們要畫(huà)的飽滿(mǎn),并盡可能的使線(xiàn)與線(xiàn)之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,還是把握的不錯(cuò)的,基本上小蝸牛的殼都能撐得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

小班美術(shù)蝸牛教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽地用蠟染的方法表現(xiàn)蝸牛賽跑的情景。

  2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)和成功的樂(lè)趣。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的`樂(lè)趣。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一張白紙、綠色預(yù)料、白色油畫(huà)棒、范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、直接引出課題

  小朋友,今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),看看,畫(huà)的是什么?

  2、出示范例(課前用油畫(huà)棒畫(huà)好畫(huà)面)

  呀!怎么看不清楚,想想用什么辦法可以看得清楚些?對(duì),用蠟染的方法。

  3、操作演示并講解

  畫(huà)筆在預(yù)料中蘸些,然后在旁邊刮一刮。在紙上從上到下慢慢得一層一層涂下來(lái)。

  4、幼兒作業(yè)

  動(dòng)手畫(huà)蝸牛賽跑時(shí)的各種情景。

  5、巡回指導(dǎo)

  提醒幼兒要大膽用力,涂色時(shí)預(yù)料不要太濕。

  6、分享作品

  將幼兒的作品放在桌上,供幼兒互相觀看和交流。

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)蠟染有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

小班美術(shù)蝸牛教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、會(huì)畫(huà)螺旋線(xiàn),用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。

  2、能大膽作畫(huà),并能豐富畫(huà)面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、組織幼兒觀察蝸牛。

  2、蝸牛一只,鉛畫(huà)紙,蠟筆。

  3、幼兒操作材料“小蝸牛”。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示蝸牛,引起幼兒興趣

  教師提問(wèn):這是什么?蝸牛的身子是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。

  2、書(shū)空練習(xí),幫助幼兒理解“螺旋線(xiàn)”。

  教師邊講邊做動(dòng)作:蝸牛小時(shí)候也很小的,后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大,背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越大,后來(lái)就長(zhǎng)成了一只大蝸牛。

  教師:你們說(shuō)蝸牛的身子是怎樣長(zhǎng)大的呢?

  引導(dǎo)幼兒做書(shū)空練習(xí)。

  3、幼兒繪畫(huà),教師輔導(dǎo)。

  教師:你們看我畫(huà)的`這只蝸牛用一只手都蓋不住,那你們會(huì)畫(huà)一只大蝸牛嗎?畫(huà)完后可添上些花、草。

 。1)重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒在操作材料上用好看的顏色給蝸牛畫(huà)出螺

  旋形的背殼,將蝸牛畫(huà)大。

  (2)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)一些蝸牛,并能豐富畫(huà)面。

  4、評(píng)價(jià)。

  展示幼兒作品,集體欣賞,鼓勵(lì)大膽作畫(huà)的幼兒。

  小班美術(shù)活動(dòng)教案-一只小蝸牛的活動(dòng)反思:

  1、伊星諭是一個(gè)膽子比較小的幼兒,但他的能力不錯(cuò),在畫(huà)畫(huà)時(shí)剛開(kāi)始他一直叫老師我不會(huì),你教我畫(huà),可是我跟他說(shuō)你很能干的,自己能行,我就在傍邊看著你畫(huà),過(guò)了一會(huì)我發(fā)現(xiàn)他畫(huà)的還不錯(cuò),蝸牛的基本外形都畫(huà)出來(lái)了。我就及時(shí)的表?yè)P(yáng)了他,他看了我一下笑了,接著就自己畫(huà)了,后面還增添了草地和太陽(yáng)而陳豪小朋友做在那里都不動(dòng)手一定要老師手把手的幫助他才會(huì)去畫(huà)

  對(duì)策:

  1、給個(gè)別堅(jiān)持性較差的幼兒給予更多的鼓勵(lì)和支持,培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣。

  2、像陳豪這樣的較小的幼兒有待于進(jìn)一步觀察和給與一些時(shí)間轉(zhuǎn)化。

小班美術(shù)蝸牛教案5

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能制作小蝸牛。

  準(zhǔn)備:

  較厚的長(zhǎng)條紙、筆、剪刀、膠水。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)幼兒講述捉蝸牛、玩蝸牛的經(jīng)驗(yàn),引起制作蝸牛的愿望。

  2、看老師用長(zhǎng)條的紙作一只可愛(ài)的`蝸牛,示范:

  (1)將紙條剪一段作為蝸牛的身體。

  (2)將剩余的紙條用筆卷起來(lái)做蝸牛殼。

  (3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上,做成―只蝸牛。

  日常生活

  1、豐富幼兒生活,豐富美工區(qū)內(nèi)容,增加幼兒動(dòng)手制作的材料。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,日常觀察昆蟲(chóng),觀察蝸牛等小動(dòng)物。

  家園配合

  支持并引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦搞些力所能及的手工制作。

小班美術(shù)蝸牛教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),拿筆隨意的畫(huà)線(xiàn)條比較容易,但有控制性的畫(huà)線(xiàn)條卻有一定的難道,因?yàn)樗枰變哼\(yùn)用大腦控制手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)有目的的去連線(xiàn)。本活動(dòng)以幼兒練習(xí)有目的的畫(huà)短直線(xiàn)為基礎(chǔ),配以故事情節(jié),使幼兒在情景中得以練習(xí)與完成。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)有控制的畫(huà)線(xiàn)條。

  2、激發(fā)幼兒的愛(ài)心,鼓勵(lì)幼兒不輕易放棄。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事【小蝸牛找家】。

  2、水彩筆、貼有彩色房子、草地、石頭,樹(shù)叢、的畫(huà)紙(每人一張)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以故事的形式吸引幼兒

  師:老師聲情并茂的講故事【小蝸牛找家】(故事大致內(nèi)容,蝸牛媽媽帶小蝸牛出門(mén)玩耍,天黑前趕回家的過(guò)程中有一只小蝸牛迷路了,它面前看到的都是樹(shù)叢、石頭、小山坡,他很著急,天快黑了,誰(shuí)來(lái)幫助他)

  2、請(qǐng)一名幼兒上前操作嘗試,以了解方法。

  幼兒拿筆畫(huà)線(xiàn)讓小蝸牛跟著走,要繞過(guò)草叢、繞過(guò)石頭、前面還有草叢,鼓勵(lì)幼兒休息再走,最后繞過(guò)很多障礙,終于在天黑前把小蝸牛送回了家。為幼兒鼓掌以獲得成功感。

  3、大家用手指來(lái)空畫(huà)(看看小蝸牛回家了沒(méi))做練習(xí)

  4、提出要求

  a:線(xiàn)條(路)不能斷開(kāi),否則到不了家

  B:鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試,這兒不行再繞哪兒,其過(guò)程中練習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、熟練畫(huà)線(xiàn)條。一定要把小蝸牛送回家,激發(fā)幼兒愛(ài)心不放棄。

  5、幼兒動(dòng)手,教師觀察輔導(dǎo),對(duì)較好完成的幼兒鼓勵(lì)他看看還有那些路可以把小蝸牛送回去,多做練習(xí)。對(duì)于動(dòng)手較差的幼兒教師可鼓勵(lì)他走一走、歇一歇,先嘗試走較短的路來(lái)練習(xí)。

  6、評(píng)價(jià)交流

  幼兒可以相互觀看、評(píng)價(jià),看看其他小朋友把小蝸牛送回家了嗎,(老師。)在其過(guò)程中可用手指做練習(xí)繞畫(huà)。也可看看誰(shuí)找到的路最多來(lái)鼓勵(lì)較好的幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  1、將類(lèi)似的圖紙放于活動(dòng)區(qū)供幼兒練習(xí),以送其他小動(dòng)物去游樂(lè)園或上學(xué)貫穿。

  2、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒就拿一支筆作畫(huà)不會(huì)換筆的現(xiàn)象,在活動(dòng)區(qū)又增加了幫小動(dòng)物找彩色的路或一條彩虹路,鼓勵(lì)幼兒多換色嘗試。

  活動(dòng)反思:

  小朋友參與活動(dòng)的積極性都很高,并且都將做的小蝸牛賦予了生命,本次活動(dòng)的成功在于老師相信孩子,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象,體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫(huà)自己的所想,所以作畫(huà)時(shí)顯得特別愉悅,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益匪淺,有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒(méi)有想到。

小班美術(shù)蝸牛教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),并能豐富畫(huà)面。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:蝸牛。

  2、幼兒用畫(huà)紙,蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示蝸牛圖片,引起幼兒興趣。

  教師:老師給小朋友帶來(lái)一張很有趣的圖片,上面有小朋友最喜歡的小動(dòng)物,你沒(méi)看!

  圖片上的小動(dòng)物是什么

  仔細(xì)看看蝸牛的身子是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。

  2、理解“螺旋線(xiàn)”

  教師邊講邊做動(dòng)作:蝸牛小時(shí)候也很小的',后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大,背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越大,后來(lái)就長(zhǎng)成了一只大蝸牛。

  教師:你們說(shuō)蝸牛的身子是怎樣長(zhǎng)大的呢?

  引導(dǎo)幼兒做書(shū)空練習(xí)。

  3、幼兒繪畫(huà),教師輔導(dǎo)。

  教師:可愛(ài)的小蝸牛畫(huà)好以后,再給小蝸牛布置一個(gè)漂亮的家好不好?

  想一想,怎樣才能把小蝸牛的家布置的漂亮一些呢?

  啟發(fā)幼兒可添上些花、草。

  繪畫(huà)要求

  用好看的顏色給蝸牛畫(huà)出螺旋形的背殼,將蝸牛畫(huà)大。

  引導(dǎo)幼兒多畫(huà)一些蝸牛,并能豐富畫(huà)面。

  4、展示幼兒作品,集體欣賞。

小班美術(shù)蝸牛教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡并大膽參與粘貼活動(dòng),感受粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、能自己動(dòng)手,運(yùn)用抓、灑、按等方法進(jìn)行美工活動(dòng)。(重難點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、染成紅黃綠三種顏色的米,稻谷

  2、貼好雙面膠的蝸牛,示范用的蝸牛

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)小蝸牛來(lái)作客

  1、小三班要來(lái)一群小客人呢,我們猜一猜是誰(shuí)呢?

  講述謎語(yǔ):沒(méi)有手,沒(méi)有腳,背上房子到處走,有誰(shuí)把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭。

  2、幼兒猜測(cè)

  3、我們來(lái)看看是不是小蝸牛呀?

  4、出示兩只小蝸牛(一只裝飾好的,一只沒(méi)有裝飾),進(jìn)行比較,激發(fā)裝飾的興趣

  (二)操作活動(dòng)

  1、小蝸牛的`第一次變身

  出示米

  這是什么?什么顏色的?

  教師示范,講清楚如何變身,重點(diǎn)講抓少點(diǎn),灑均勻,用力按

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  3、集中,發(fā)現(xiàn)情況,解決問(wèn)題

  4、請(qǐng)幼兒示范蝸牛的第二次變身,重點(diǎn)要灑均勻

  5、幼兒第二次操作

  (三)展示

  1、帶領(lǐng)幼兒集體欣賞作品

  2、發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點(diǎn),表?yè)P(yáng)好的作品

  (四)活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

小班美術(shù)蝸牛教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用卷的技能做蝸牛,并能為小蝸牛創(chuàng)編一個(gè)小故事。

  2、感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的'操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  5學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一團(tuán)彩泥。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  春天到了,許多小動(dòng)物都醒來(lái)了,你知道那些小動(dòng)物們到我們幼兒園來(lái)找朋友呢?

  二、示范講解:

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的?

  小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢?(幼兒發(fā)言)

  注意點(diǎn):把彩泥搓長(zhǎng),從一頭開(kāi)始卷,要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

  三、幼兒操作

  提醒小朋友不和別人爭(zhēng)搶彩泥。

  鼓勵(lì)做好的小朋友給小蝸牛編一個(gè)好聽(tīng)的故事,并告訴旁邊的小朋友。

  四、欣賞

  請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)蝸牛教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用卷的技能做蝸牛,并能為小蝸牛創(chuàng)編一個(gè)小故事。

  2、感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  5學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一團(tuán)彩泥。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  春天到了,許多小動(dòng)物都醒來(lái)了,你知道那些小動(dòng)物們到我們幼兒園來(lái)找朋友呢?

  二、示范講解:

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的?

  小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢?(幼兒發(fā)言)

  注意點(diǎn):把彩泥搓長(zhǎng),從一頭開(kāi)始卷,要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

  三、幼兒操作

  提醒小朋友不和別人爭(zhēng)搶彩泥。

  鼓勵(lì)做好的小朋友給小蝸牛編一個(gè)好聽(tīng)的故事,并告訴旁邊的小朋友。

  四、欣賞

  請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的'手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)蝸牛教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒美術(shù)教學(xué)中,泥工教學(xué)作為其中一個(gè)重要組成部分,深受幼兒喜愛(ài)。通過(guò)泥工教學(xué)活動(dòng),不僅能使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的塑造物體形象的方法和技能,并能增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,促進(jìn)其智力的發(fā)展。本學(xué)期以來(lái)我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中以泥工為主,孩子們初步掌握了捏、團(tuán)、搓、壓等技能,學(xué)會(huì)了搓面條、團(tuán)湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等,在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合小班孩子愛(ài)動(dòng)物的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

  2、初步了解蝸牛的外形特點(diǎn),感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、初步激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橡皮泥、火柴若干,PPT課件,背景音樂(lè)、草地背景圖

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  幼兒用搓、卷的技巧制作蝸牛殼的技巧。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┬蕾p蝸牛圖片,激起興趣。

  1、出示蝸牛身體圖片——師:小朋友猜猜看,這是誰(shuí)呀?

  2、出示完整蝸牛圖片

  師:那我們跟小蝸牛打個(gè)招呼吧:小蝸牛,你好呀!

  師:我們來(lái)看看,小蝸牛它長(zhǎng)什么樣呢?

  師總結(jié):小蝸牛有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,一頭大,一頭小。長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,背上還背著一座小房子呢。

  (二)教師示范講解

  示范講解蝸牛背上“小房子”。

  師:小朋友,觀察的可真仔細(xì)。看,這是什么(出示橡皮泥)今天,老師用橡皮泥來(lái)變出一座小房子,小朋友看好嘍,開(kāi)始變魔術(shù)啦!按暌淮,搓一搓呀搓成條,搓成條后卷一卷,從里到外卷一卷,緊緊卷成小房子。瞧,小房子變好了,漂亮嗎?

  師:老師是怎樣做出來(lái)的呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí):搓一搓,搓一搓呀搓成條,搓成條后卷一卷,緊緊卷成蝸牛小房子。!恩,小朋友呀真能干,現(xiàn)在拿起一團(tuán)橡皮泥,一起來(lái)做蝸牛背上的小房子吧。幼兒集體操作:做“小房子”,教師巡回指導(dǎo)(結(jié)合兒歌制作)

  師:好,小朋友,房子做好了沒(méi)呀,我們來(lái)看一看,誰(shuí)的大,誰(shuí)的小呀?為什么他的大,他的小呢?(個(gè)別幼兒回答)師總結(jié):我們把房子打開(kāi)來(lái)看一看(比較橡皮泥的長(zhǎng)短)。秘密就藏在這里:原來(lái)呀,這個(gè)橡皮泥搓的細(xì)又長(zhǎng),房子就會(huì)變大哦。

  示范講解蝸牛的身體的制作師:我們做好了蝸牛的小房子,身體還沒(méi)有呢,趕緊來(lái)做吧。我們現(xiàn)在要換一種橡皮泥的顏色了哦。蝸牛的身體是一頭大一頭小!按暌淮暄酱瓿蓷l,一頭粗來(lái)一頭細(xì),蝸牛身體長(zhǎng)又長(zhǎng)”。用牙簽來(lái)做小蝸牛頭部的觸角和眼睛師:看,現(xiàn)在,小蝸牛還缺了什么呀?幼兒:觸角、眼睛。

  師:對(duì)了,小蝸牛的觸角可是很重要的,因?yàn)槲伵5挠|角就好像盲人的拐杖,是用來(lái)觸摸著走路的。小蝸牛在走路的時(shí)候呀,如果用觸角接觸到障礙物,就會(huì)立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。觸角怎么做呢,老師就請(qǐng)火柴棍來(lái)幫忙。拿起兩根火柴棍,插在蝸牛的.頭上,做觸角,還有眼睛。

  (三)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂(lè))師:這只蝸牛寶寶很想找朋友,我們來(lái)幫他做一些小伙伴好嗎?橡皮泥、牙簽是做蝸牛寶寶的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和別人爭(zhēng)搶好嗎?

  1、教師和孩子一起制作蝸牛,注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。

  2、教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。

  (四)展示作品

  幼兒送蝸牛寶寶回家(放在樹(shù)葉上),滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

  師:這么多的蝸牛寶寶出來(lái)散步已經(jīng)很久了,有些累了,我們把它們送回家吧。來(lái),跟蝸牛寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧。

  活動(dòng)延伸:

  自編故事:《小蝸牛去旅行》

  師:小蝸牛在新家里住了一段時(shí)間后,覺(jué)得有點(diǎn)悶,想到外面去走一走,請(qǐng)幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去?去干什么?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的成功在于老師相信孩子,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象,體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫(huà)自己的所想,所以作畫(huà)時(shí)顯得特別愉悅,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益匪淺,有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒(méi)有想到。

小班美術(shù)蝸牛教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長(zhǎng)、由內(nèi)向外盤(pán)的技能用橡皮泥制作蝸牛。

  2、初步學(xué)會(huì)將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來(lái)。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。

  【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  搓適當(dāng)長(zhǎng)度進(jìn)行盤(pán)圓,用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。

  【教學(xué)方法與手段】

  示范講解法;實(shí)物輔助教學(xué)。

  一、激發(fā)幼兒對(duì)蝸牛的興趣。

  1、出示蝸牛圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、提問(wèn):“這是什么?它長(zhǎng)的什么樣子?”

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作“蝸牛”。

  1、幫助幼兒感知制作方法。

  教師出示事先做好的蝸牛,“小朋友,你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?”

  2、討論制作方法。

  教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。

  制作方法:先把橡皮泥挫長(zhǎng);再盤(pán)圓;在一側(cè)插上短棒成頭;最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。

  3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

  在幼兒操作的'過(guò)程中,教師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒,幫助他們完成蝸牛的制作。

  三、結(jié)束評(píng)講活動(dòng)。

  1、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。

  2、引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。

  3、講評(píng)幼兒作品。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的成功在于老師相信孩子,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象,體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫(huà)自己的所想,所以作畫(huà)時(shí)顯得特別愉悅,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益匪淺,有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒(méi)有想到。

小班美術(shù)蝸牛教案13

  一、活動(dòng)名稱(chēng):

  美術(shù):繪畫(huà)小蝸牛

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)繪畫(huà)小蝸牛

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、出示大背景圖,老師講述畫(huà)面內(nèi)容。

  師:春天來(lái)了,紅紅的太陽(yáng)照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開(kāi)了。

  (二)、老師在大背景圖上范畫(huà)(邊講故事邊畫(huà))

  師:睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來(lái),它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮门笥褑?

  (三)了解蝸牛的`外形特征

  師:小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多,咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對(duì)短觸角,一對(duì)長(zhǎng)觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。

  提問(wèn):小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒(méi)有實(shí)物,老師在黑板上范畫(huà))

  (四)幼兒在大背景圖上繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  師:小蝸牛都等急了,咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái),這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

  活動(dòng)反思:

  在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線(xiàn)繪畫(huà)小花花朵的方法,所以孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫(huà)技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線(xiàn)在小蝸牛的背上完美的布局,引導(dǎo)孩子們要畫(huà)的飽滿(mǎn),并盡可能的使線(xiàn)與線(xiàn)之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,還是把握的不錯(cuò)的,基本上小蝸牛的殼都能撐得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

小班美術(shù)蝸牛教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。

  2、能用線(xiàn)描畫(huà)的方式為蝸牛設(shè)計(jì)各種各樣的殼。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  材料準(zhǔn)備:黑色粗細(xì)不同的水筆,蠟筆。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前了解蝸牛的形態(tài)組成。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、回憶經(jīng)驗(yàn)

  導(dǎo)入語(yǔ):小朋友你們見(jiàn)過(guò)真實(shí)的`蝸牛嗎?它們長(zhǎng)的什么樣子的?

  二、觀察欣賞

  提問(wèn):蝸牛的殼是怎么樣的?

  師小結(jié):蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。

  三、教師示范,個(gè)別幼兒操作嘗試。

  過(guò)渡語(yǔ):蝸牛的殼是很漂亮的,我們來(lái)幫它打扮一下吧。

  教師示范步驟(兒歌形式):

  (1)圓圓的外殼螺旋形。(畫(huà)蝸牛的殼)

  (2)軟軟的身體連住殼。(畫(huà)蝸牛的身體)

  (3)一對(duì)觸角真可愛(ài)。(畫(huà)觸角)

  (4)各種花紋真漂亮。(線(xiàn)描花紋)

  四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  創(chuàng)作要求

 。1)蝸牛的方向不同。

  (2)每只蝸牛殼上畫(huà)四種以上花紋。

  (3)最后給蝸牛添畫(huà)簡(jiǎn)單背景。

  五、交流欣賞。

  關(guān)鍵提問(wèn):哪只蝸牛最漂亮?

小班美術(shù)蝸牛教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟練進(jìn)行搓條活動(dòng)。

  2、練習(xí)盤(pán)條組合。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  注意盤(pán)條方法,從一端開(kāi)始由內(nèi)向外盤(pán)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蝸牛圖片、彩泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片展示,激發(fā)興趣。

  1、出示圖片蝸牛。

  你們看,這是什么?它生活在哪里?身體是什么形狀的?

  2、出示泥塑:蝸牛

  二、教師示范做蝸牛的步驟,幼兒自由操作。

  1、教師按搓圓球,一頭搓水滴形變成身體,再搓一個(gè)圓柱卷起來(lái)粘在身體上,粘上觸角。

  第一步:先搓一個(gè)泥條,注意要一端圓一端尖。

  第二步:繼續(xù)搓泥條不過(guò)要長(zhǎng),一端也要尖。

  第三步:然后從尖端的部分開(kāi)始卷起來(lái)。

  第四步:搓2個(gè)大小一樣的'短泥條,捏扁,粘在蝸牛頭的兩側(cè),作為蝸牛的觸角。

  2、幼兒自由操作捏蝸牛。

  指導(dǎo)幼兒雙手搓條要分段進(jìn)行,邊搓邊觀察。教師巡視,指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

  三、展示幼兒作品。

【小班美術(shù)蝸牛教案】相關(guān)文章:

小班美術(shù)蝸牛教案02-26

小班美術(shù)蝸牛教案15篇02-26

小班美術(shù)蝸牛教案(15篇)03-05

小班美術(shù)蝸牛教案精選15篇03-07

小班美術(shù)教案《小蝸!泛此02-22

小班美術(shù)蝸牛教案通用15篇03-07

小班美術(shù)活動(dòng)蝸牛賽跑蠟染教案03-23

幼兒園小班美術(shù)教案小蝸牛02-07

小班美術(shù)活動(dòng)小蝸牛找朋友教案09-30