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幼兒園小班《大拇哥》音樂教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班《大拇哥》音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《大拇哥》音樂教案1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲,并學(xué)會一問一答地接唱歌曲。
2、通過游戲創(chuàng)編簡單歌詞并演唱歌曲。
【活動準(zhǔn)備】
進(jìn)場音樂《手指家庭》;手指娃娃手套;各種小動物胸飾;地墊。
【活動過程】
一、進(jìn)場。
放進(jìn)場音樂《手指家庭》幼兒與教師做動作走進(jìn)教室圍坐地墊上。
二、發(fā)聲練習(xí)。
用歌曲1115665—33221—來問候幼兒,幼兒用歌聲回答。
三、用“手指娃娃手套”介紹小客人,引起幼兒興趣。
教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱,為歌詞做鋪墊。
四、引出歌曲《大拇哥》。
天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢,名字叫《大拇指》。
教師跟著鋼琴范唱歌曲,教師一邊范唱歌曲一邊出示相應(yīng)的手指娃娃。
五、幼兒與教師唱歌曲。
-今天趙老師找不到我的.“五根手指娃娃”了,小朋友們,你們和我一起唱把它們一個(gè)一個(gè)找出來好嗎?
-分別唱五根手指,唱到“我在這里”時(shí),教師出示手指娃娃,表示已經(jīng)找到了。
-當(dāng)小動物來演唱歌曲。教師可請幼兒幼兒自由選擇當(dāng)什么小動物,當(dāng)老師唱到哪個(gè)或哪些小動物時(shí),這些小動物就起立歌聲回答,“我在這里,我在這里,你好不好”。
-教師唱幼兒名字,幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字,哪位小朋友就接唱歌曲。
六、游戲《找朋友》。
-請全體幼兒起立圍成一個(gè)大圓圈,圓圈中間有個(gè)小舞臺,教師示范:站在小舞臺上去找朋友,如:把歌詞中的大拇指改成想找朋友的名字來唱并要求幼兒做動作,唱到名字的小朋友唱歌做著動作回答他并與他拉手交換位置,再由他演唱傳給下一個(gè)小朋友。
七、結(jié)束。
小朋友們都找到了自己的好朋友,可是我的“五個(gè)手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了,小朋友們我們開著小火車一起再唱歌把它們找出來好不好?跟著鋼琴一起唱著歌曲走出。
幼兒園小班《大拇哥》音樂教案2
弟,三姐姐,四小弟,小妞妞來看戲,手心手背,心肝寶貝,這是我給小朋友上的一節(jié)語言活動《大拇哥》。這首兒歌短蝎悍,內(nèi)容也較容易。3大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟唱大戲,小妞妞抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著她的。對于我們朽幼兒而言,他們的小肌肉發(fā)育還不完全,手部的精細(xì)動作還相對,取雞蛋的時(shí)候,大拇哥,二拇弟,緊緊把紙拿,輕輕撕一撕,撕開一個(gè)校一只小雞嘰嘰,抵抵頭雞嘴狀點(diǎn)桌面三下吃米米碰碰食指三下;來了,二節(jié),伸出大拇哥碰碰頭,你拍四我拍四,大家一起吃兩手胸前換位拍手。真正的家庭幼兒園大拇哥幼兒園有愛才有家,我家孩子2歲多去的魯谷這邊的大拇哥幼兒園,家庭式園,老師配比極好,老師對孩子像媽媽一樣,吃的`很好很干凈,很適合小年齡的。
大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞去。放進(jìn)場音樂手指家庭幼兒與教師做動作走進(jìn)教室圍坐地墊上。天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢,名字叫大拇指。咦,你們的小手在哪呀?小手上都有什么呀,大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞。五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成大老虎,大拇哥,二拇弟,中山羊,四小弟。本文分享了幼兒園朽9月份的教學(xué)內(nèi)容,涉及了語言、音樂、數(shù)學(xué)、品德、英語等教育,大拇哥,二拇弟,中三娘,四小弟,小妞妞,來看戲,手心、手背。我有一只小小手,小小手,大拇哥,二拇弟,中三娘。
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