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小班音樂教案唐老鴨減肥記
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案唐老鴨減肥記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案唐老鴨減肥記1
活動目標:
1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)編動作。
2、感受音樂活動帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
胖狗狗、瘦狗狗圖片各一張音樂磁帶錄音機
活動過程:
師生問好,談話進入活動
(一)觀察圖片:
1、出示胖狗狗:汪汪汪,誰來了?它長的怎么樣?(胖胖的)
2、你是從哪里看出來的?引導幼兒用動作表示胖狗狗的大肚子。
(二)感受及表現(xiàn)
胖狗狗自從住進了動物園就一天比一天懶,每天吃很多食物又不運動,結(jié)果越來越胖,肚子也越來越大,你們聽,它來了。
1、幼兒聽音樂感受音樂節(jié)奏,探索表現(xiàn)胖狗狗動作緩慢的樣子。
2、胖狗狗胖的路都走不動了,心里十分著急,怎么辦呢?(減肥做運動)引導幼兒大膽想象,自由探索胖狗狗可能做的減肥動作。
3、引導幼兒隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。幼兒做完運動會出汗,那胖狗狗天天做運動,我們想想一個月以后會怎么樣呢?
(三)減肥成功
出示瘦狗狗,正象小朋友希望的那樣胖狗狗減肥成功,那它走路會變的怎么樣?請幼兒想象一下。
引導幼兒在歡快的音樂節(jié)奏下表現(xiàn)胖狗狗減肥成功的.喜悅心情,并完整表演鼓勵幼兒根據(jù)自己設(shè)計的情節(jié)、動作進行表演胖狗狗從胖到瘦的過程。
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案唐老鴨減肥記2
活動目標:
1、在老師的指導下,能夠分辨音樂的快慢。
2、根據(jù)音樂節(jié)奏,表現(xiàn)胖鴨、瘦鴨走的動作,感受音樂游戲帶來的快樂。
3、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備:
1、圖片(胖鴨、瘦鴨);2、奧爾夫音樂《快與慢》;《牛奶歌》
活動過程:
一、米奇妙妙屋1、教師:歡迎你們來到米奇妙妙屋,可愛的米奇米妮們。
2、教師:你們想知道今天的米奇妙妙屋會發(fā)生什么有趣的故事嗎?
3、教師:讓我們先來跳個舞預熱下吧。
二、故事引入,出示胖鴨圖1、教師:今天還有一位你們的好朋友也來我們的米奇妙妙屋,將和你們度過這有趣的一天。猜猜看會是誰呢?
2、教師:瞧,它來了,我們一起和它打個招呼吧!
3、教師:看,這只唐老鴨長得怎么樣?(做動作引導幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的身材是胖的)4、教師:原來自從它住進迪斯尼樂園后,它就開始變得很懶了。他每天就知道吃,又不做運動,結(jié)果就越來越胖,肚子也越來越大,變成了胖胖的唐老鴨。
5、教師:胖胖的`唐老鴨會怎么走路呀?
6、教師:胖胖的唐老鴨連路都走不動了。(播放慢音樂,教師示范)7、教師:剛才你聽到了一段什么樣的音樂?你們想不想來學一學胖胖的唐老鴨走路?
三、唐老鴨減肥1、教師:唐老鴨胖得連路都走不動了,哎,好累啊,好累啊(手做擦汗動作),我這么胖,可怎么辦呢?
2、教師:你們有沒有辦法幫幫我呀?(引導幼兒說出某些運動名稱等)3、將幼兒說的運動名稱一起隨音樂節(jié)奏自由表演。(播放音樂牛奶歌)四、出示瘦鴨圖,減肥成功1、教師:唐老鴨在你們的減肥幫助下,它的肚子就慢慢的小了下去,看,現(xiàn)在的唐老鴨變成怎么樣了?
2、教師:瘦瘦的唐老鴨會怎么走路?那我們一起來學一學瘦瘦的唐老鴨走路。(播放快音樂)3、教師:這個音樂節(jié)奏是快快的還是慢慢的?
4、教師小結(jié):胖胖的唐老鴨身上的肉實在太多了,所以它很累,走路的時候動作慢慢的,我們就要用慢慢的音樂;而瘦瘦的唐老鴨身上沒有那么多的肉,很靈活,所以走路快快的,我們要用快快的音樂。
五、角色扮演1、教師:胖胖的唐老鴨和瘦瘦的唐老鴨都非常喜歡你們,想要和你們一起玩游戲,你們想不想啊?
2、教師:唐老鴨說玩游戲的時候,請你們仔細聽音樂,看是胖胖的唐老鴨在走路還是瘦瘦的唐老鴨在走路,好嗎?
3、游戲重復多遍六、再見1、教師:唐老鴨玩的真開心,你們開心嗎?可是它要回迪斯尼樂園了,說下次再來找你們,我們一起和它說再見吧。
2、教師:你們幫主唐老鴨減肥成功了,我們一起跳舞慶祝下吧。
活動反思:
活動中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。本次活動講了“唐老鴨減肥記”這樣一個故事。重點是讓孩子們通過肢體動作來表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時賣力地運動,減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動作這樣幾個環(huán)節(jié)。活動中,孩子們非常積極地參與表演,活動中情緒高漲;顒又谐浞煮w現(xiàn)了由孩子們的聽而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽音樂引出,根據(jù)孩子們自身對音樂的理解進行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。
小班音樂教案唐老鴨減肥記3
活動目標:
1、在老師的指導下,能夠分辨音樂的快慢。
2、根據(jù)音樂節(jié)奏,表現(xiàn)胖鴨、瘦鴨走的動作,感受音樂游戲帶來的快樂。
活動準備:
1、圖片(胖鴨、瘦鴨);
2、奧爾夫音樂《快與慢》;《牛奶歌》
活動過程:
一、米奇妙妙屋
1、教師:歡迎你們來到米奇妙妙屋,可愛的米奇米妮們。
2、教師:你們想知道今天的米奇妙妙屋會發(fā)生什么有趣的故事嗎?
3、教師:讓我們先來跳個舞預熱下吧。
二、故事引入,出示胖鴨圖
1、教師:今天還有一位你們的好朋友也來我們的米奇妙妙屋,將和你們度過這有趣的一天。猜猜看會是誰呢?
2、教師:瞧,它來了,我們一起和它打個招呼吧!
3、教師:看,這只唐老鴨長得怎么樣?(做動作引導幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的身材是胖的)
4、教師:原來自從它住進迪斯尼樂園后,它就開始變得很懶了。他每天就知道吃,又不做運動,結(jié)果就越來越胖,肚子也越來越大,變成了胖胖的唐老鴨。
5、教師:胖胖的唐老鴨會怎么走路呀?
6、教師:胖胖的唐老鴨連路都走不動了。(播放慢音樂,教師示范)
7、教師:剛才你聽到了一段什么樣的音樂?你們想不想來學一學胖胖的唐老鴨走路?
三、唐老鴨減肥
1、教師:唐老鴨胖得連路都走不動了,哎,好累啊,好累。ㄊ肿霾梁箘幼鳎,我這么胖,可怎么辦呢?
2、教師:你們有沒有辦法幫幫我呀?(引導幼兒說出某些運動名稱等)
3、將幼兒說的運動名稱一起隨音樂節(jié)奏自由表演。(播放音樂牛奶歌)
四、出示瘦鴨圖,減肥成功
1、教師:唐老鴨在你們的減肥幫助下,它的肚子就慢慢的小了下去,看,現(xiàn)在的唐老鴨變成怎么樣了?
2、教師:瘦瘦的唐老鴨會怎么走路?那我們一起來學一學瘦瘦的唐老鴨走路。(播放快音樂)
3、教師:這個音樂節(jié)奏是快快的還是慢慢的?
4、教師小結(jié):胖胖的唐老鴨身上的肉實在太多了,所以它很累,走路的時候動作慢慢的.,我們就要用慢慢的音樂;而瘦瘦的唐老鴨身上沒有那么多的肉,很靈活,所以走路快快的,我們要用快快的音樂。
五、角色扮演
1、教師:胖胖的唐老鴨和瘦瘦的唐老鴨都非常喜歡你們,想要和你們一起玩游戲,你們想不想?
2、教師:唐老鴨說玩游戲的時候,請你們仔細聽音樂,看是胖胖的唐老鴨在走路還是瘦瘦的唐老鴨在走路,好嗎?
3、游戲重復多遍
六、再見
1、教師:唐老鴨玩的真開心,你們開心嗎?可是它要回迪斯尼樂園了,說下次再來找你們,我們一起和它說再見吧。
2、教師:你們幫主唐老鴨減肥成功了,我們一起跳舞慶祝下吧。
小班音樂教案唐老鴨減肥記4
活動目標:
1、引導幼兒感受A—B—A‘樂曲的風格,理解小老鼠歷險的故事情節(jié),并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動作,感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。
3、引導幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。
4、在學習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作
5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備:
音樂,錄音機,鋼琴,貓的頭飾。
事先學習歌曲《我是一只小老鼠》,一段歡快的音樂,一段搖籃曲。
活動過程:
一、請老師和幼兒共同做小老鼠去歷險,在感受音樂變化的同時,做出相應(yīng)的動作。
1.小老鼠們,今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎?不過你們可要緊緊跟著媽媽,當心別讓貓給抓走了。
1)復習歌曲《我是一只小老鼠》
2)感受音樂的變化。(播放A段音樂)
二、播放 B段音樂,通過游戲體驗貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。
1)放音樂(低音,含減七和弦)
2)放貓走路聲 (低音,強)1 55|1-|1 55|1-|……
強至減弱。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(沒有)
你怎么知道貓還沒有走?
減弱至無聲。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(走了)你怎么知道貓走了?
3)游戲:貓捉老鼠。
4)第二遍游戲,幼兒做貓。
三、播放A段音樂,請幼兒根據(jù)自己對音樂的感受,創(chuàng)編動作,并且能夠完整地表演動作。
1)播放一段歡快的音樂。
2)播放搖籃曲。
四、結(jié)束活動。
師:天黑了,小老鼠們,我們回家吧!
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的`音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。