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小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案

時間:2023-06-20 12:30:25 王娟 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案(精選20篇)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案(精選20篇)

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 1

  活動目標(biāo):

  1、能不受物體排列形式的影響,正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。

  2、理解操作規(guī)則,給實物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  3、能整齊地收拾活動材料。

  活動準(zhǔn)備:

  動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5、幼兒操作材料、小動物的叫聲錄音。

  活動過程:

  一、放動物錄音,引出小動物,激發(fā)幼兒的興趣。

 。ㄐ∨笥褔嚼蠋熒磉厑恚┙裉,森林里的小動物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌銈兿肴?那我們就出發(fā)吧(放音樂自由小跑步走)噢,到了,我們隨便找個座位坐下吧。

  森林里的小動物聽到小朋友來玩,高興極了。聽,它們來歡迎我們了。(放錄音一遍)

  你聽見哪些小動物來歡迎我們了?(幼兒自由說)

  小結(jié):小朋友的耳朵聽得真仔細(xì),他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

  二、看表演,給動物排隊。

  1、音樂會開始了,第一個出場的是小狗,它倆正準(zhǔn)備表演球操呢,小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗在表演呀?兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示?

  2、瞧,小狗剛剛表演完,小鴨們就搖搖擺擺地過來了,它們在跳踢踏舞呢。咦,來了幾只小鴨跳舞呀?我們也來學(xué)學(xué)小鴨跳舞。那4只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀?誰來把數(shù)寶寶4找出來?

  3、第三個出場的是小貓,小貓在表演什么呀?噢,原來小貓要進行爬竿的表演呢,小朋友我們一起為小貓加油。ɡ蠋煵僮餍∝埾蛏吓溃﹦偛庞袔字恍∝堅诒硌?可以用數(shù)字幾來表示?

  4、第四個出場的是青蛙,喲,青蛙在大合唱呢,有幾只青蛙在唱歌呀?5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示?

  5、最后一個出場的是誰呀?小朋友猜猜看,還有哪個小動物沒出場?瞧,小羊拉著小車來表演了,有幾只小羊在表演?可以用數(shù)字幾來表示?

  6、演出就要結(jié)束,小動物們要出來謝幕了,請小朋友按動物數(shù)量從小到多的順序來為小動物排列,應(yīng)該怎么排?

  三、送禮物,給小動物分食物。

  音樂會結(jié)束了,小動物的表演真精彩,小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢?你們打算送什么禮物?(幼兒自由說)其實,老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了,我們來看一看,是什么禮物?

  1、出示卡片:2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

  2、說一說,是什么禮物?數(shù)量是多少?

  3、小朋友想一想,該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什么?(根據(jù)幼兒回答,老師請小朋友讓食物與動物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配)

  四、分組練習(xí)

  小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,不過它們還想看看小朋友聰明不聰明,現(xiàn)在該輪到我們小朋友來露一手給小動物們看了。

  1、第一組:數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序,匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片,并給動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

  2、第二組:數(shù)物拼板。給實物找到相應(yīng)的'數(shù)字朋友。

  3、第三組:觀察圓點的數(shù)量,用添或去的方法使兩組圓點和數(shù)字一樣多。

  4、第四組:讀圖片上的數(shù)字,按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 2

  活動設(shè)計背景

  因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,小學(xué)化教育嚴(yán)重,所以結(jié)合本班幼兒年齡特點及課改剛要,設(shè)計了本節(jié)數(shù)學(xué)活動。

  活動目標(biāo)

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

  2、初步學(xué)會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

  3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)難點:手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

  教學(xué)重點:手口一致點數(shù)。

  活動準(zhǔn)備

  1、動物圖片:1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

  2、活動電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》

  活動過程

  1.游戲?qū)耄鹋d趣

  教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來,再把右手舉起來,讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)

  教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的`數(shù)量,并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。

  2.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法

  學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

  今天,教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?

  師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

  下面我們讓我們的客人排排坐,我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?教師先示范,然后跟幼兒一起數(shù),最后請幼兒上前數(shù)。

  我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。)

  3.欣賞《數(shù)字歌》。

  4.最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂《手指變變變》)

  教學(xué)反思

  從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物,請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始,讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié),“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

  本節(jié)活動的設(shè)計,對于小班來說從左到右還是太難,幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點數(shù)點錯時,我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲,伸出的手指數(shù)有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課,我更多的會從游戲中改進,設(shè)計一個能讓幼兒更清楚,更感興趣的游戲,讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)。

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 3

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)5一杯的計數(shù),進一步感知5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2、通過操作,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對應(yīng)。

  3、培養(yǎng)觀察力和對數(shù)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:數(shù)量1—5的拼圖卡片。

  2、幼兒用書,油畫棒。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的計數(shù)和等量對應(yīng)

  1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖,漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面,只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫,大家快來找找吧。

  2、教師拿出其中一張卡片:我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?

  3、小朋友說藍(lán)色的小花和紅色的小花一樣多,我們一起來數(shù)數(shù)看。(用一一對應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。)

  4、3朵紅色的花可以用幾個圓點來表示?3朵藍(lán)色的話用幾個圓點來表示?所以這兩種小花一樣多,我們來看看對不對?(拼圖驗證)

  5、還有誰來把剩下的.拼圖找出來?

  二、鞏固5以內(nèi)的等量對應(yīng)

  1、還有一些小動物帶著漂亮的氣球和彩旗,我們一起來看看吧。(發(fā)放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看第3頁的內(nèi)容。)

  2、小老虎拿了幾個氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來。

  3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個小動物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來。

  4、幼兒操作。

  三、展示部分幼兒作業(yè),收拾操作材料,結(jié)束活動。

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 4

  活動內(nèi)容:

  5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合

  目標(biāo):

  1、讓幼兒在數(shù)學(xué)情境中感知以內(nèi)的數(shù)量,能從多個物體中取出5以內(nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品,初步了5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,在游戲中感到快樂。

  準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:動物圖片5幅,數(shù)字卡1—5,糖。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1—5—幼兒人手份。

  過程。

  1、預(yù)備活動:師幼互相問候。

  2、集體活動:創(chuàng)設(shè)情景,"小動物來班上做客",學(xué)習(xí)5以內(nèi)按物找數(shù)。

  師:看看誰第一個來啊?依次出示小動物圖片,有幾只小狗?(1只小狗)1只小狗要數(shù)字寶寶1表示,并將數(shù)并字卡1與相應(yīng)數(shù)量小動物對應(yīng)。依次出示剩余圖片,帶領(lǐng)幼兒點數(shù),并說出總數(shù);蜃寕別幼兒點數(shù),說出總數(shù)。問幼兒有幾只小動物就用數(shù)字幾表示,將數(shù)字卡片和相應(yīng)數(shù)量小動物圖對應(yīng)粘貼。

  小結(jié):師生一起數(shù),1只小狗,2只小刺猬,3只小貓,4條魚5只小兔,一只小動物就用數(shù)字1表示,5只小動物就用數(shù)字寶寶5表示。)按數(shù)取物。教師將有數(shù)字的'卡發(fā)給幼兒,幼兒根據(jù)數(shù)字卡取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

  3、游戲。(猜糖)

  小朋友表現(xiàn)的真不錯,老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物糖,誰小朋友猜猜老師手里有幾顆糖,猜對了就送給誰。(請幼兒閉上眼睛,老師準(zhǔn)備好手里的糖,請幼兒猜,然后讓幼兒點數(shù)糖的數(shù)量并說出總數(shù),用幾表示。(游戲可反復(fù)玩。)

  4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 5

  活動背景

  小班幼兒在已有經(jīng)驗上會認(rèn)讀1~5的數(shù)字,也在平時的生活中,利用數(shù)玩具一邊數(shù)數(shù),一邊取數(shù)做按數(shù)取物的鋪墊,也在每天放學(xué)時,數(shù)豆豆做按物取數(shù)的經(jīng)驗。結(jié)合本節(jié)課,利用他們對身邊事物的興趣濃厚,進而參與探究數(shù)物結(jié)合的游戲,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合,感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。最后讓知識回歸到生活感知生活中的有用和有趣。

  活動目標(biāo):

  1.樂于參與探究事物結(jié)合的游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  2.學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合,感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

  3.能夠按數(shù)取物和按物取數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  鱷魚掛圖,鱷魚操作材料

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  葉老師從鱷魚館帶來了鱷魚,我們數(shù)一數(shù)有幾只?(四只)但每只鱷魚的年齡不一樣,所以他們的牙齒數(shù)量也不一樣,F(xiàn)在需要寶貝們一起數(shù)一數(shù),每只鱷魚有幾顆牙齒,找到對應(yīng)的數(shù)字寶寶貼在旁邊,闖關(guān)成功后,獲得豆豆,最后到老師那里領(lǐng)取對應(yīng)的零食哦,請你們和鱷魚一起玩游戲。準(zhǔn)備好了嗎?

  二、按物取數(shù)

  1.老師操作3

  師:這里有四只鱷魚,第一關(guān)就讓我來挑戰(zhàn)吧

  先數(shù)一數(shù)鱷魚有幾顆牙齒?(3顆)我們用數(shù)字寶寶幾來表示?(3)找到對應(yīng)的數(shù)字3貼在鱷魚的旁邊。

  小結(jié):先數(shù)一數(shù)鱷魚有3顆牙齒,用數(shù)字寶寶3來表示,請你找到數(shù)字寶寶3,貼在鱷魚的.旁邊,有3顆牙齒,就用數(shù)字寶寶3來表示。

  師:我們來看看第二關(guān),這只鱷魚有幾顆牙齒?數(shù)一數(shù)?用數(shù)字寶寶幾來表示?請你找到數(shù)字寶寶4,貼在一邊。

  幼:鱷魚有4顆牙齒,用數(shù)字寶寶4來表示

  2.幼兒半操作4

  3.幼兒獨立操作4、5

  三、按數(shù)取物

  師:剛剛你們都挑戰(zhàn)成功了,獎勵你們一起和鱷魚玩游戲吧。老師這里的鱷魚因為貪吃糖果,所有的牙齒全部壞掉了,現(xiàn)在需要請孩子們給鱷魚補牙齒。

  仔細(xì)聽游戲規(guī)則:孩子們的手里都會有一張沒有牙齒的鱷魚,孩子們要安靜,看著老師手里的數(shù)字卡片,我們一起認(rèn)識,是數(shù)字幾?(3)然后從籃子里找到三顆牙齒放在鱷魚的嘴巴里,籃子放在中間不能動,牙齒放好后舉手,老師說收就收,看哪一組的速度最快最安靜,老師會獎勵豆豆哦,最后就根據(jù)你們的豆豆數(shù)量去領(lǐng)取餅干。

  師:看清楚了嗎?是數(shù)字幾?我們找到幾顆牙齒?開始行動吧,找好的小朋友舉手。

  四、結(jié)束部分

  鱷魚組有幾顆豆豆?找到對應(yīng)的數(shù)字卡片,貼在下面!4顆豆豆獎勵4塊餅干

  大象組有幾顆豆豆?找到對應(yīng)的數(shù)字卡片,貼在下面!3顆豆豆獎勵3塊餅干

  恐龍組有幾顆豆豆?找到對應(yīng)的數(shù)字卡片,貼在下面。——5顆豆豆獎勵5塊餅干

  教學(xué)反思

  1.最后幼兒操作環(huán)節(jié),給孩子們問清楚幾個問題,你看清楚了嗎?是數(shù)字幾?我們找到五顆牙齒。開始行動吧,找好的舉手,老師來檢查。

  2.幼兒看數(shù)字卡片,做按數(shù)取物時,將數(shù)字卡片打亂順序,讓孩子提高難度,增加興趣。

  3.小班幼兒身高,將孩子所要用到的數(shù)字卡片于黑板下沿線擺放,幼兒便于操作。

  4.最后鞏固延伸環(huán)節(jié),請孩子按數(shù)取物取零食的時候,一定要讓幼兒說出總數(shù),然后自己取零食。

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 6

  活動目標(biāo):

  1、能從多種物體中取出5以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品,初步了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2、樂于參與集體游戲,并感受快樂!

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:一幅森林風(fēng)景畫、帶磁性的(5條魚、3個孩子、4只猴子、2只小鳥、1個太陽)、鳥叫聲的音樂、《大雨和小雨》的歌曲、1-5的數(shù)字卡片。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:1-5的數(shù)字卡片,每一組一大盆玩具,門牌號(印有不同數(shù)量點子的白紙)、蘋果小粘貼。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動

  播放《大雨小雨》的歌曲,和幼兒邊聽邊舞蹈。

  二、集體活動

  師:雨停了,空氣特別的清新,我們一起到美麗的大森林去看看,看看森林里雨后美麗的景象。

  1.出示掛圖并提問,你看到了什么?大膽地講述給大家好嗎?鼓勵幼兒觀察后表達(dá)。幼兒講述之后,教師說一說自己看到的景象!斑@是雨后的大森林,太陽公公露出了笑臉,小雨點被太陽公公一曬變成了很小很小的小蒸氣,在太陽的折射下,變成了美麗的彩虹。森林中的參天大樹更加濃密、郁郁蔥蔥。小鳥在天空中飛來飛去,小魚在水里唱著快樂的歌謠。幾只小猴子在樹上跳來跳去,小朋友結(jié)伴在草地上嬉戲玩耍。多美的雨后景象呀!

  2.依次將圖畫中能活動的物品取下,粘貼在黑板的空白的地方,并與數(shù)字一一對應(yīng)。

  小鳥想來小一班聽著音樂快樂舞蹈,你們歡迎嗎?來了幾只小鳥?我們一起數(shù)一數(shù)。(師幼一起點數(shù))如果用數(shù)字寶寶來表示,我們要請幾哪?2(幼兒回答)2長得什么樣子呀?(2像小鴨水上游)2寶寶藏在哪呢?(老師手里有許多數(shù)字卡片,小朋友用“請留下”“請走開”留下需要的數(shù)字)教師將數(shù)字2和兩只小鳥并排貼在一起(左小鳥,右數(shù)字)請小朋友拍兩次手歡迎它!

  用上面的模式依次取下圖片上的物品,并與數(shù)字一一對應(yīng):猴子4、太陽1、孩子3、魚5(點數(shù)時,可老師與幼兒共數(shù),也可請個別小朋友上前面來點數(shù),幼兒判斷。拍手的環(huán)節(jié)可換成拍腿、拍肩、跺腳等活動)。如果幼兒在拍肩等環(huán)節(jié)不能記清是幾下時,可提醒幼兒用嘴輕輕地數(shù)出來,記數(shù)!

  3.幼兒聽數(shù)字取物。

  過渡:小鳥很喜歡小朋友,它說你們很聰明。我們一起配合一下,再次展示我們的聰明才智好嗎?

  教師說“小朋友請取3,看誰拿的又快又準(zhǔn)!”,幼兒從大盆中取出3個玩具,教師按小組檢查,對沒有準(zhǔn)確拿出玩具的幼兒可請幼兒自己點數(shù)一下,也可請幼兒互相幫助,看看旁邊的小朋友拿的對不對。依次取出5,2等對應(yīng)的玩具。

  4.幼兒聽聲音報數(shù)字。

  過渡:小鳥喜歡唱歌,它委托韓老師幫它奏樂,如果小朋友表現(xiàn)的好,它就為你們唱歌,高興嗎?

 。1)老師敲鼓,小朋友報數(shù)。如:敲5下鼓,幼兒報數(shù)5。(可請幼兒自己輕聲地伴隨鼓聲數(shù)數(shù),提高準(zhǔn)確性)。

 。2)師:小朋友的聲音太響了,老師怕把小鳥嚇跑了,這次老師敲鼓,小朋友保持安靜,用自己學(xué)具袋里的數(shù)字來表示你聽到的'鼓聲的數(shù)量,可以高高的舉起你的數(shù)字卡片,不過,不要舉倒了喲!準(zhǔn)備好了嗎?(可以敲5下,1下等)教師注意幼兒的速度可適當(dāng)表揚一些幼兒提高幼兒的興趣!

  三、小組活動

  幼兒看量取物。(幼兒粘貼)

  過渡:聽,小鳥真的在唱歌(播放小鳥歡快的叫聲,讓幼兒感受獲勝的喜悅)。小鳥說話算話,看來小朋友表現(xiàn)真的不錯,那么我們一起感謝它吧,好不好?(鼓掌)你們知道小鳥也喜歡吃蘋果的嗎,我想讓小朋友送給小鳥一份禮物-蘋果大餐。為了讓小鳥能找到每一個小朋友我特意為大家準(zhǔn)備了“門牌號”(白紙上畫上不同數(shù)量的點子),只有把蘋果的數(shù)量與門牌上的數(shù)量相等的時候,小鳥才會光顧你的家喲!

  第一、三組3個點子的“門牌號”,第二、四組4個點子的“門牌號”,第五組5個點子的“門牌號”。教師巡視指導(dǎo)!

  成果展示,請幼兒說一說,你的門牌號是多少,你粘了幾個蘋果,小朋友幫忙判斷一下,是否正確!

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 7

  [教學(xué)設(shè)計思路]

  根據(jù)小班孩子特別喜歡戶外活動的特點,我充分利用幼兒園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)境,帶孩子到草地上進行教學(xué)活動。本節(jié)課通過小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲為線索,增加活動的趣味性和主題綜合教育性,讓孩子在玩中開心、輕松地學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)能力和匹配能力,還注重培養(yǎng)孩子樂于助人的品德。

  [活動目標(biāo)]

  1、在故事游戲中提高孩子5以內(nèi)的點數(shù)能力和匹配能力。

  2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樂于助人的品德。

  3、培養(yǎng)孩子的合作意識。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、小朋友有5以內(nèi)的點數(shù)基礎(chǔ)以及排序的概念。

  2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的籃子、貼有圓點的胸飾袋子。

  3、磁帶、錄音機。

  4、檢查草地的安全、是否有樹葉。

  [活動過程]

  一、引入

  師:今天,小朋友扮小鴨,老師扮鴨媽媽,帶你們出去玩,好嗎?(放音樂《母鴨帶小鴨》)。

  二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)

  (一)數(shù)母雞(在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排)。

  師:哎,寶貝,我們遇見了誰呀?(引導(dǎo)幼兒說完整的句子:我們遇見了母雞。)

  師:請你們坐下來數(shù)一數(shù)草地上有多少只母雞?(教師引導(dǎo)幼兒思考、討論數(shù)數(shù)的方法:用右手的食指,從左到右或從右到左手口一致地點數(shù))

  (二)數(shù)蛋托―撿雞蛋――數(shù)雞蛋

  1、師:為什么雞媽媽看見我們高興不起來呢?(因為有壞蛋偷走了雞媽媽孵在草叢里的蛋,雞媽媽不知怎么辦了?)寶貝,你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家,關(guān)上門,不讓陌生人進來……)好,我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準(zhǔn)備好了籃子(出示籃子)。

  2、數(shù)蛋托

  師:寶貝,看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個蛋托只能裝一個蛋,先數(shù)數(shù)有多少個蛋托就裝多少個蛋?(先請個別小朋友說一說、裝一裝:我有幾個蛋托,裝幾個蛋。)

  3、放音樂撿雞蛋:

  師:寶貝,音樂一響你們就去裝雞蛋,音樂一停就要回原來位置蹲下來,或者趴下來數(shù)數(shù),你裝了多少個雞蛋?(小朋友裝的過程中,老師巡視,提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)

  4、數(shù)雞蛋:

  提問個別小朋友:你裝了幾個雞蛋?

  三、偷蛋游戲

  師:寶貝們真棒!學(xué)會幫助別人了,現(xiàn)在好累了,媽媽來跟你們玩一個小蛇偷蛋的游戲好嗎?現(xiàn)在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇,我是一條小花蛇,沒事最愛偷雞蛋,“哧哧”一下偷走你們的蛋,請你們快快數(shù)數(shù)看,你還剩下多少個蛋?(第一次偷走1個小朋友的蛋,第二次起偷走幾個寶貝的蛋。)

  四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋

  師:為什么雞媽媽孵的蛋會被人偷呢?

  幼兒自由回答。

  那我們可以幫雞媽媽搭個窩嗎?

  用什么搭窩呢?

  這里有很多樹葉,我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準(zhǔn)備了一個袋子,袋子上面有圓點,數(shù)一數(shù)有多少個圓點就撿多少片樹葉,寶貝,明白嗎?(請一個小朋友示范一次)

  小朋友撿回來后,自己再數(shù)一數(shù),然后又互相數(shù)一數(shù),互相檢查。

  五、活動結(jié)束延伸

  師:寶貝,今天,我們利用數(shù)數(shù)的本領(lǐng)幫助了鴨媽媽,以后我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)去幫助更多的`人,好嗎?現(xiàn)在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。

  聽音樂出場。

  [教學(xué)反思]

  根據(jù)小班幼兒好玩、好動、喜歡做游戲的年齡特點,本次活動中我設(shè)計了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色,帶小朋友到草地上進行教學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)了小鴨遇見了雞媽媽,幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景,讓幼兒在輕松愉快的情緒中進入活動。通過數(shù)母雞、數(shù)蛋托、數(shù)雞蛋、數(shù)樹葉,在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以內(nèi)的點數(shù)能力和匹配能力,并體驗到幫助他人的快樂,培養(yǎng)樂于助人的良好品德。在活動中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的活動空間,把抽象枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成有趣的故事游戲,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中主動地探索學(xué)習(xí),進一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,教學(xué)效果好。

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。

  2、嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物,了解數(shù)的實際意義

  3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  背景圖一張(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬),1—5的大小數(shù)卡各一份;磁帶一盤;生日歌、錄音機、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數(shù)卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。

  活動過程:

  一、玩手指游戲“手指變動物”引入。

  二、利用圖片,初步感知5以內(nèi)的數(shù),練習(xí)手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的物體數(shù)量。(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶)

  2、感知4、5的物體數(shù)量。請個別幼兒操作小魚和刺猬圖片,學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

  三、游戲“刺猬背果子”,進一點感知5以內(nèi)的數(shù),鞏固手口一致點數(shù)。

  請個別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗證,數(shù)量為1—5。

  四、操作活動“送刺猬回家”,引導(dǎo)幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物。

  1、找朋友:引導(dǎo)連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的'數(shù)量找出相應(yīng)的數(shù)卡。

  2、送刺猬回家:引導(dǎo)幼兒點數(shù)刺猬身上的果子數(shù)量,并將刺猬送到對應(yīng)的房子里,再集體驗證。

  五、游戲“過生日”,啟發(fā)幼兒嘗試按數(shù)取物,進一步理解數(shù)的含義。

  啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)自己的生日插相應(yīng)數(shù)量的蠟燭。

  活動延伸:

  繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中5以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。

  反思:

  1、目的明確也完成得較好,可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。

  2、設(shè)計的環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)而實施;活動層次性十分明顯:復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。

  3、情境性強、游戲性突顯:以小刺猬為背景貫穿始終,符合小班幼兒的年齡特點。

  4、教玩具美觀、實用,易于操作。

  5、幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強一點,操作應(yīng)注重全體幼兒,復(fù)習(xí)3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。

  6、掛圖應(yīng)該往下移一點,幼兒才貼得到。

  7、小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部,刺猬貼在下部,便于幼兒操作。

  8、“找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗證一下。

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 9

  一、活動目標(biāo)

  1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并初步感知5以內(nèi)數(shù)的形成。

  2、提高幼兒動手操作能力,體驗數(shù)學(xué)活動的興趣。

  二、活動重點:

  手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  活動難點:感知5以內(nèi)數(shù)的形成。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、大色子一個,磁帶伴奏樂(月光下的鳳尾竹),頭飾:孔雀。

  2、各色夾子若干,1-5的數(shù)字卡片

  四、活動流程:

  孔雀媽媽數(shù)羽毛,游戲"小孔雀"--比比誰夾得快

  1、孔雀媽媽數(shù)羽毛。

 、、我們班上要來一位漂亮的`媽媽,請小朋友閉上眼睛她才來。

  我是孔雀媽媽。你們看,身上的羽毛漂不漂亮呀!

 、、我們一起數(shù)數(shù)羽毛有幾根?點數(shù)1、2,3,用數(shù)字幾來表示呢?

 、恰⒁来祟愅泣c數(shù),4、5,分別讓幼兒說出用數(shù)字幾表示?

 、取⑹种钢{(lán)色羽毛說:"這個藍(lán)色羽毛是4根,它想變成5個怎么辦呢"?

  幼:添上。個別幼兒上來夾一個。

 、、夾上后一起點數(shù)。藍(lán)色羽毛最調(diào)皮了,它又想變成4了,怎么辦呢?

  找幼兒上前(去掉)。你的辦法真好,我們一起數(shù)一數(shù)。

  2、數(shù)學(xué)游戲"小孔雀"。

 、拍銈兿氩幌胱兂擅利惖男】兹秆?(想)媽媽給你們準(zhǔn)備了好多的小羽毛,現(xiàn)在呀你們聽著音樂,往自己身上夾羽毛,音樂一停,你們就要趕快回家了。

 、品乓魳,師指導(dǎo)幼兒夾。哦!音樂停了,快回家坐好了,讓媽媽看看漂亮不漂亮呀!

  ⑶你看這個小孔雀多漂亮呀,有的小孔雀還沒夾上,是不是?媽媽再給你們一次機會,沒有夾上的快點夾上,有羽毛的就不用夾了。

  ⑷自己數(shù)一數(shù)你夾了幾根羽毛,幫你旁邊的小孔雀也數(shù)一數(shù),夾了幾根。

 、蓨A了5根的來,站前邊一起數(shù)。4根羽毛怎么讓它變成5根呢,再夾一個吧!

  ⑹夾4根的站前邊,3個怎么辦呢,再夾一個,這個孔雀寶寶回來了,一起數(shù)數(shù)。

  3、比比誰夾得快。

  你們都是小孔雀寶寶,現(xiàn)在我們玩一個游戲,想不想玩呀?

  你們看,這是什么呀?大大的骰子,骰子上面有什么呢?

  數(shù)字,這是幾?轉(zhuǎn)著讓幼兒說1、2……好啦,媽媽往地上撂啦。

  一定要看清楚數(shù)字是幾,我們就夾幾個夾子。

 、艐寢屜攘蹋瑤籽?4,放音樂,幼兒夾,一起數(shù)數(shù),挨個數(shù),是不是4呀,不是4怎么辦。

 、妻D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),幾呀,5,放音樂,趕快來啦,夾完了自己數(shù)一數(shù)。

 、窃偻嬉淮,是5的就不用夾了,一個一個檢驗,不對的再夾變成5.

 、葘殞毩蹋變簥A。

  五、結(jié)束活動。

  我們一起跳個孔雀舞吧。

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 10

  活動目標(biāo):

  1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  提供三種顏色不同的瓶蓋個三個,每人一套1—4的數(shù)字卡片。

  活動過程:

  1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個,一一對應(yīng)排成三橫排,中間一排的.瓶蓋不動,讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個,討論如何才能做到。

  2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。

  3、引導(dǎo)幼兒歸納:3有兩個相鄰的好朋友,一個是比3少1的2,排在3的前面,一個是比3多1的4,排在3的后面。

  4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。

  5、玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當(dāng)教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。

  活動延伸:

  在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個,讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

  活動反思:

  在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 11

  活動目標(biāo)

  感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“雞媽媽和蛋”圖片。

  紙面教具:《雞寶寶和小蟲》。

  活動過程

  出示圖片“雞媽媽和蛋”,引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量5。

  ——熊貓奇奇最近可高興了,因為他家的母雞花花下蛋了。

  ——花花一共下了幾個蛋?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  操作課件,引導(dǎo)幼兒進行5以內(nèi)的點數(shù),并能說出總數(shù)。

  ——母雞花花孵了很長時間,終于孵出了可愛的'雞寶寶們。

  ——雞寶寶們最喜歡和奇奇玩捉迷藏,奇奇每次都找不到它們,我們來幫幫奇奇吧。

  ——你找到了幾只雞寶寶?它們藏在哪?

  發(fā)放紙面教具《雞寶寶和小蟲》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)點數(shù)進行配對,復(fù)習(xí)5以內(nèi)物體的點數(shù)。

  ——調(diào)皮的雞寶寶們玩累了,覺得肚子有點餓。奇奇給雞寶寶們準(zhǔn)備了美味的小蟲子。

  ——請小朋友們根據(jù)每只雞寶寶身上的數(shù)字,找到正確數(shù)量的小蟲子并連一連。

  活動延伸

  家園共育

  家長可以和幼兒在家中玩“數(shù)一數(shù)”的游戲,數(shù)一數(shù)自己家有幾個人、幾張床、幾把椅子等,提高幼兒手口一致點數(shù)物體的能力。

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 12

  活動目標(biāo):

  1.鞏固幼兒手口一致點數(shù)并能說出總數(shù)的能力。

  2.引導(dǎo)幼兒按量匹配,進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,體驗數(shù)學(xué)活動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點卡;春天背景圖一幅。

  2、學(xué)具(圓點卡人手一套,每張桌上動物數(shù)群若干。)

  活動過程:

  一、設(shè)置情景,激發(fā)興趣。

  春天到了,陽光明媚,百花爭艷,綠油油的草地上有誰在玩呢?(出示小動物)。

  二、鞏固幼兒手口一致點數(shù)并說出總數(shù)的能力。

  1、引導(dǎo)幼兒按物規(guī)類。

  每種動物來了多少呢?怎樣才能讓人一看就知道呢?(將相同的的'動物放在一起)。

  2、請幼兒看動物數(shù)量舉相應(yīng)的圓點。

  三、引導(dǎo)幼兒按量匹配,進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  小動物玩的可高興了,它們還要唱歌跳舞呢?我們也和小動物一起跳舞吧!

  1、邊唱歌邊表演。

  2、聽數(shù)量做動作(如:小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲)。

  3、看圓點做動作。(看娃娃身上的圓點做動作)(如:扭扭身子、踢踢腿、點點頭)

  4、看動物群送相應(yīng)數(shù)量的食物。(如:摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等)

  四、幼兒操作:

  天黑了,小動物們要回家了,我們該如何讓它排隊回家呢?

  1、個別操作,引導(dǎo)幼兒按多少順序給小動物排隊,感知數(shù)序。

  2、看屋頂?shù)膱A點數(shù)送小動物回家,并引導(dǎo)幼兒說幾只什么小動物我送你回家吧。

  五、收拾用具,結(jié)束本次活動。

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 13

  一、設(shè)計思路

  學(xué)習(xí)點數(shù),是小班數(shù)學(xué)活動中必不可少的內(nèi)容之一,怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢?這一直是我思考的問題。在設(shè)計這個活動時,我以游戲貫穿整個活動,再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線,進行各個環(huán)節(jié)的動手操作,鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達(dá),學(xué)習(xí)運用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  二、活動目標(biāo)

  1、喜歡參加有關(guān)數(shù)概念的活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  2、能手口一致的'點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù),匹配相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。

  3、學(xué)習(xí)運用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數(shù)字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。

  2、學(xué)會念兒歌《糖果》。

  四、活動過程

  一、以手指游戲?qū)牖顒印?/p>

  一個手指點點,兩個手指剪剪,三個手指彎彎,四個手指叉叉,五個手指開花,開成一朵大紅花。

  二、圍繞糖果的游戲,讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量,提高幼兒的點數(shù)能力,學(xué)習(xí)實物與數(shù)字匹配。

  1、游戲:分糖果

 。1)出示各色糖果的圖片,請幼兒將糖果按顏色分類擺放。

 。2)出示1—5的數(shù)字卡,請幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做朋友。

  2、游戲:夾糖果

  幼兒用兩個手指做“夾子”,從盤子里一粒一粒的夾糖果,邊夾邊數(shù),老師敲鈴鼓,鈴鼓聲一停就不能再夾,再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果,問問朋友夾了幾顆糖果。(可按顏色夾)

  3、游戲:吃糖果

  幼兒扮演糖果,老師扮演吃糖果的人,帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌:糖果圓,糖果方,糖果彎彎像小船,糖果甜,糖果香,快快讓我嘗一嘗。當(dāng)念完兒歌,老師快速舉數(shù)字卡,卡上數(shù)字是幾,就幾顆糖果抱在一起,抱錯了的糖果就要被吃掉。

  4、游戲:裝糖果

  每個幼兒一個裝有數(shù)字卡片的塑料袋,要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里,幼兒間相互驗證、老師驗證。

  三、延伸活動:分享糖果

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 14

  活動意圖:

  我依托《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,根據(jù)小班幼兒具體形象思維為主的特點,幼兒愛游戲、好動、好奇、好探究的心理特征和現(xiàn)階段本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r,設(shè)計了本次小班數(shù)學(xué)活動《5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合》。本活動通過生活化、游戲化的形式操作和探索,讓幼兒感知數(shù)量關(guān)系。本節(jié)活動通過給小動物“送水果”的情景創(chuàng)設(shè),來引發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。使幼兒在快樂、有趣的活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量,練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合,了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。在游戲操作中感知和體驗數(shù)的有用和有趣。

  活動目標(biāo):

  1、感知數(shù)與量的結(jié)合,能從多個物體中取出5以內(nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品,初步了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2、樂于參與集體游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤,一個籃子(內(nèi)裝水果圖片若干),貼有數(shù)字和動物圖片的籃子5個,數(shù)字卡1-5,“神奇的手指”音樂。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1-5、雪花片若干,“數(shù)、物拼板”若干,油畫棒、印章及操作單若干。

  活動過程:

  一、預(yù)備活動:

  1、師幼互相問候。

  2、手指游戲:神奇的手指

  二、集體活動:

  1、感官調(diào)動、復(fù)習(xí)數(shù)字。創(chuàng)設(shè)情境:數(shù)字轉(zhuǎn)盤手中拿,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去真有趣,輕輕用手動一動,看看指向數(shù)字幾?

  2、創(chuàng)境激趣,按數(shù)取物。創(chuàng)設(shè)情境:森林里要開動物舞會,需要一些水果,有5個小動物來信請求小朋友的幫忙。

  三、分組操作,解決問題。

  第一組:數(shù)物連線,幼兒將數(shù)字與相對應(yīng)的物品連起來。

  第二組:蓋印章,幼兒根據(jù)左邊寫出的數(shù)字,在右邊蓋上相應(yīng)數(shù)量的印章。

  第三組:幼兒操作“數(shù)、物拼板”,使數(shù)卡與物卡一一對應(yīng)拼在底板上。

  第四組:操作數(shù)字卡片和雪花插片,相應(yīng)數(shù)量的雪花片與數(shù)字卡片對應(yīng)。

  教師觀察幼兒的操作,幼兒需要時給予引導(dǎo)與幫助。

  四、游戲鞏固,結(jié)束活動

  游戲“送水果”。幼兒幫助動物裝水果,快樂的去參加動物舞會。

  五、活動延伸,積累經(jīng)驗。

  1、將操作材料投放到活動區(qū),供幼兒自選操作。

  2、在戶外活動時玩“點數(shù)上車”的游戲。

  六、生活數(shù)學(xué),體驗用處。

  在日常生活中,凡孩子需要一定數(shù)量的物品時,教師或家長都可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字先表示,然后可按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。

  活動反思:

  從目標(biāo)來看:目標(biāo)表述角度一致,都是從幼兒的角度出發(fā)。

  材料準(zhǔn)備看:材料準(zhǔn)備豐富,有精神的和物質(zhì)的準(zhǔn)備,材料投放有階梯性,體現(xiàn)了“尊重幼兒發(fā)展的個體差異”這一理念,支持和引導(dǎo)幼兒操作,使幼兒在原有水平上都有一定的提高,且材料功能性強,有一物多玩的功能。

  從活動過程來看:滲透了社會、藝術(shù)等領(lǐng)域,注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的`相互滲透和整合。體現(xiàn)了“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”這一理念。活動中運用實物教具操作教學(xué)有很強的真實感和可操作性,符合小班幼兒的年齡特點,使得活動組織輕松,便于老師引導(dǎo)幼兒操作,充分調(diào)動了幼兒的參與興趣。如:“數(shù)字轉(zhuǎn)盤"的轉(zhuǎn)動,提高了幼兒注意力,活躍了思維!八退鼻榫硠(chuàng)設(shè)激勵幼兒準(zhǔn)確的數(shù)出“水果”,充分調(diào)動了幼兒的積極性。幼兒自主選擇材料,自己探索并動手操作數(shù)字與物品的對應(yīng),目標(biāo)在游戲操作中自然完成。

  不足之處:

  1、材料雖然注重了幼兒的個體差異,但開放性還是不夠強。

  2、在幼兒操作中對幼兒的適時指導(dǎo)把握的不夠準(zhǔn)確。

  3、自己專業(yè)素養(yǎng)還需通過不斷的學(xué)習(xí)提高。

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 15

  活動目標(biāo):

  1、進一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對數(shù)字1~5的認(rèn)識。

  2、能夠聽清老師的要求,并按要求活動。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片1~5,實物圖片若干。

  活動過程:

  一、以游戲的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣老師手拍手,請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。幼兒看數(shù)卡或點卡,并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。

  二、給實物印點或印數(shù)字。

  讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹,幾只小鳥,思考用什么來表示三棵樹,五只小鳥。

  三、幼兒自由結(jié)伴在此進行游戲。

  幼兒可以進行自由找朋友來進行鞏固復(fù)習(xí)游戲。

  活動反思:

  活動以游戲的'形式導(dǎo)入,不僅可以激發(fā)幼兒的興趣,還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí),在活動的過程中,我利用拍手游戲,讓幼兒先鞏固對數(shù)字1~5的認(rèn)識;顒又,我還讓幼兒之間相互提問,當(dāng)我在黑板上畫有幾棵大樹,幾只小鳥,并讓幼兒思考用什么來表示時,幼兒說:“可以用點子表示”。也有的幼兒說:“可以用數(shù)字表示!钡鹊;顒拥淖詈螅矣肿層變哼M行游戲。數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),不僅讓幼兒學(xué)起來很輕松,也能讓幼兒不會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生反感。

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 16

  一、活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的點數(shù)能力和思維能力。

  3、引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)5以內(nèi)的物品數(shù)量,并說出總數(shù)。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、幼兒操作卡(點數(shù))

  2、拼插積木

  3、相關(guān)教學(xué)圖片

  三、活動過程

  1、教師情境導(dǎo)入:農(nóng)場里的動物可真多,他們在飼養(yǎng)員叔叔的未央下,一個個長得又肥又壯。

 。1)小朋友們,你就案件農(nóng)場里有哪些動物呢?他們的叫聲都是什么樣的?你可以學(xué)一學(xué)嗎?

 。2)你能數(shù)一數(shù)、說一說每種動物的數(shù)量嗎?你會模仿幾種動物的叫聲呢?

  2、教師與幼兒交流討論:感知點數(shù)說出總數(shù)。

  (1)教師結(jié)合相關(guān)圖畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)和動物數(shù)量的匹配。

 。2)鼓勵幼兒用語言表述動物的數(shù)量,如1只小豬、2頭牛、3只公雞、4只鴨子、5只小羊。

  3、教師引導(dǎo)幼兒以游戲的形式進行交流探索。

  (1)教師取下操作卡和動物卡,并取出拼插積木。

 。2)根據(jù)每種動物的數(shù)量,分別擺放出相應(yīng)數(shù)量的積木。

  四、實踐操作

  1、教師指導(dǎo)幼兒聯(lián)系本次活動的主要內(nèi)容,請幼兒用學(xué)過的方法進行操作,鞏固以前所學(xué)的知識。

  2、結(jié)合教師教具游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒鞏固本次活動的知識點“點數(shù)并說出總數(shù)!

  五、活動延伸

  1、鞏固點數(shù),陰道幼兒點數(shù)自己的左或者右各有幾個手指,點數(shù)自己的眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴各有幾個。

  2、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)活動室里物品的數(shù)量,并畫出相應(yīng)的`點數(shù)。

  3、引導(dǎo)幼兒點數(shù)自己的好朋友,并說出總數(shù)。

  六、活動總結(jié)

  點數(shù)是幼兒接觸數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的一步,點數(shù)是通過幼兒手指、大腦還有口的三個結(jié)合,手在點數(shù),大腦在記數(shù)字,口里在讀數(shù)字,三步讓幼兒感知數(shù)的有趣性,同時還鍛煉了幼兒的點數(shù)能力,大腦的思維能力,但部分幼兒應(yīng)該都會基本的點數(shù)說總數(shù)。

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 17

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

  2、使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成,培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,初步的自學(xué)能力,初步的遷移類推能力。

  3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、投影儀、數(shù)字卡片、5根小棒、5個小方塊。

  2、數(shù)字卡片、5根小棒。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)舊知

  1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。前面我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)?誰能數(shù)給大家聽?

  2、復(fù)習(xí)比較大小出示數(shù)字卡片1—5,誰能給大家提問題?

  二、進行新課

  1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,小組學(xué)習(xí)5的組成。

  a、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  今天老師想請大家做一個分小棒的游戲,想不想做?準(zhǔn)備5根小棒,看誰動作又輕又快。把5根小棒分成兩份,看誰方法多。分完和你的同位交流一下。(教師巡視指導(dǎo)。)

  [教師能較好地把握知識起點,采用開放教學(xué)方式,先讓幼兒動手操作擺小棒充分感知,然后再交流,使幼兒在主動參與知識的形成過程中體驗到成功的快樂。]

  b、交流展示。

  指名分法不同的幼兒到前面來展示。

 、賱偛糯蠹蚁肓四敲炊噢k法,可是看起來又有點亂,請大家開動腦筋想個好辦法:怎樣才能清楚地看出又一個也不落下?同位商量,指名展示。

 、冢ń處熝惨暟l(fā)現(xiàn)有按順序分的)老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)有一種好辦法,下面請他來教教大家。

  [在發(fā)散的基礎(chǔ)上組織幼兒交流,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。給幼兒充分展示的機會,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,使幼兒經(jīng)歷知識的形成過程,教學(xué)比較扎實。]

  c、全班幼兒再自己邊說邊按順序分一分(板書分合式)。

  d、小結(jié)。通過分小棒我們得到了5的組成。

  e、引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意把你的'發(fā)現(xiàn)告訴大家?那么我們看到5能想到什么呢?(推小棒)

  2、做一做

  a、老師還準(zhǔn)備了5個小方塊,想請大家一個猜一猜的游戲,OK?

 、伲ㄓ沂帜3個小方塊藏在背后,左手出示2個)右手有幾個?

  ②右手藏1個

 、塾沂植2個剛才大家猜的都很準(zhǔn)。那老師要問一問你們:為什么猜得這樣準(zhǔn)?有什么辦法?

  b、搶答。

  下面我們來比賽,看誰反應(yīng)快!對口令。

  3、小組自學(xué)4、3、和2的組成

  a、剛才我們通過分小棒編出了5的組成。下面請你在小組中試著編出4、3和2的組成。

  b、填方框

  [把練習(xí)設(shè)計成猜一猜的游戲,符合幼兒的特點,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了5的組成,突破了難點。4、3、和2的組成就可以完全放給幼兒,采取小組使用的方式學(xué)習(xí),既培養(yǎng)了幼兒知識遷移的能力,又培養(yǎng)了幼兒的合作意識,教學(xué)層次清晰。]

  4、指導(dǎo)看書。

  邊說邊填。指名板演。

  5、做一做。

  a、動手操作。教師出示數(shù)字卡片5,幼兒擺學(xué)具,同桌操作。在操作的基礎(chǔ)上用5的組成連線。

  b、對口令。

  本節(jié)課教師能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念及培養(yǎng)目標(biāo),創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計知識發(fā)生、發(fā)展的全過程,通過擺一擺、說一說、找規(guī)律、做游戲,使幼兒積極參與了富有趣味的學(xué)習(xí)過程。教師教法靈活,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活了幼兒的思維,促使幼兒主動參與學(xué)習(xí)。注意指導(dǎo)小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)了幼兒的合作意識和動手能力。在游戲中創(chuàng)設(shè)情境,充分發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒的求異思維和創(chuàng)新意識。教師注重讓幼兒進行自評、互評等評價方法的使用,培養(yǎng)幼兒的評價意識和評價能力?傮w來看,既突出了教學(xué)重點、突破了教學(xué)難點,又注重了幼兒動手、動口、動腦,發(fā)揮了幼兒的主體作用,體出了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

  教學(xué)反思:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  俗話說:“興趣是最好的老師。”因此教師首先要為幼兒營造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)情境。根據(jù)幼兒年齡特征,為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)知識的欲望,努力體現(xiàn)教學(xué)的開放性,這節(jié)課教師就為幼兒創(chuàng)設(shè)了“分小棒”的游戲,讓幼兒在不斷的動手操作與合作討論中自己掌握知識,并初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。在這種氛圍下,幼兒的思維積極、主動,對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣,學(xué)習(xí)積極性高,真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

  2、分層練習(xí),逐步提高要求。

  在練習(xí)的設(shè)計上,教師也努力體現(xiàn)層次性。先讓幼兒看實物猜組成,再讓幼兒看圖填組成,還要求幼兒用自己喜歡的方式來擺組成,最后才要求幼兒根據(jù)組成將數(shù)字卡片連起來。通過這一系列層次分明的練習(xí)讓幼兒進一步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,是一次由操作實物過渡到抽象出數(shù)的過程。幼兒在這一過程中,動手操作能力得到提高,同時發(fā)展了抽象思維能力。

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 18

  教學(xué)目的:

  1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  2.發(fā)展比較、概括能力。

  3.體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  4.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  動物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。

  教學(xué)過程:

  1.導(dǎo)入活動:拍手游戲,用動作感知數(shù)的實際意義,如看點子卡片拍手,邊拍手邊數(shù)數(shù),最后說出點數(shù)。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的'動作,邊拍邊數(shù),并說出總數(shù)。

  2.小動物去商店買氣球,它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球,讓小朋友數(shù),"每個動物各有幾個氣球?看顏色,說一說,幾里面有幾個1?

  3.看黑板畫,數(shù)一數(shù),小動物一樣多嗎?誰多,誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物,觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完,幼兒動手畫)

  4.運用聽覺感知數(shù),比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學(xué)動物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi)),其他幼兒回答:"是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?"

  5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動。

  課下延伸:

  點子卡片練習(xí),添畫小動物。

  教學(xué)反思

  從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進行的很順利,也很完美。

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 19

  活動內(nèi)容:

  5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合

  目標(biāo):

  1、讓幼兒在數(shù)學(xué)情境中感知以內(nèi)的數(shù)量,能從多個物體中取出5以內(nèi)的相應(yīng)數(shù)量的'物品,初步了5以內(nèi)數(shù)的實際意義、

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,在游戲中感到快樂。

  準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:動物圖片5幅,數(shù)字卡1—5,糖。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1—5 —幼兒人手份。

  過程。

  1、預(yù)備活動:師幼互相問候。

  2、集體活動:創(chuàng)設(shè)情景,"小動物來班上做客",學(xué)習(xí)5以內(nèi)按物找數(shù)。

  師:看看誰第一個來。恳来纬鍪拘游飯D片,有幾只小狗?(1只小狗)1只小狗要數(shù)字寶寶1表示,并將數(shù)并字卡1與相應(yīng)數(shù)量小動物對應(yīng)。依次出示剩余圖片,帶領(lǐng)幼兒點數(shù),并說出總數(shù);蜃寕別幼兒點數(shù),說出總數(shù)。問幼兒有幾只小動物就用數(shù)字幾表示,將數(shù)字卡片和相應(yīng)數(shù)量小動物圖對應(yīng)粘貼。

  小結(jié):師生一起數(shù),1只小狗,2只小刺猬,3只小貓,4條魚5只小兔,一只小動物就用數(shù)字1表示,5只小動物就用數(shù)字寶寶5表示。)按數(shù)取物。教師將有數(shù)字的卡發(fā)給幼兒,幼兒根據(jù)數(shù)字卡取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

  3、游戲。(猜糖)

  小朋友表現(xiàn)的真不錯,老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物糖,誰小朋友猜猜老師手里有幾顆糖,猜對了就送給誰。(請幼兒閉上眼睛,老師準(zhǔn)備好手里的糖,請幼兒猜,然后讓幼兒點數(shù)糖的數(shù)量并說出總數(shù),用幾表示。(游戲可反復(fù)玩。)

  4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案 20

  活動目的:

  1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解和組合,進一步了解分合式中的互換性和互補性。

  2.懂得分工合作,具有團隊精神。

  活動準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬 教具:

  1.多媒體背景圖4幅,音樂磁帶一盒。

  2.問題卡,磁性數(shù)字卡片、獎狀、禮物、“貨臺”、“房子” 若干

  (二)學(xué)具:

  1.鈴鼓、背心、線軸、笑臉若干;

  2.記錄板、勾線筆、文具盒、油畫棒、橡皮泥、剪刀、塑料筐若干。

  (三)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  1.活動前幼兒已按意愿分成了5組。

  2.活動前請幼兒觀看超市大贏家節(jié)目。

  活動過程:

 。ㄒ唬 以參加超市大贏家為題引入活動。

 。ǘ┯變弘S音樂拍手進入場,并亮出口號“超市大贏家,快樂你、我、他”。

 。ㄈ┩ㄟ^大比拼活動復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的'組成。

  1.超市理貨大比拼。

  (1)介紹游戲玩法。

  (2)理貨大比拼活動:引導(dǎo)幼兒在實物操作中復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。

 。3)小結(jié):

  ①幼兒講述操作結(jié)果,主持人評分。

 、谝龑(dǎo)幼兒進一步了解分合式的互換性和互補性。

  2.超市送貨大比拼。

 。1)介紹游戲玩法。

 。2)送貨大比拼活動:引導(dǎo)幼兒在游戲中借助數(shù)字符號鞏固5以內(nèi)數(shù)的組成。

  (3)小結(jié):主持人檢查送貨情況并評分。

  3.超市答題大比拼

 。1)介紹游戲玩法。

  (2)答題大比拼活動:以指定答題和搶答的形式開展活動,引導(dǎo)幼兒脫離實物、標(biāo)記的輔助,熟練掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

 。ㄋ模┕急荣惷,進行頒獎。

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