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中班美術教案小人國

時間:2023-03-01 14:11:12 美術教案 我要投稿

中班美術教案小人國

  作為一名教學工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班美術教案小人國,歡迎閱讀與收藏。

中班美術教案小人國

中班美術教案小人國1

  活動目標:

  1、學習在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)人物的動態(tài)。

  2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  1、每桌一盒印泥,兩塊半濕的抹布。

  2、長方形畫紙、黑色勾線筆人手一份。

  3、教師《小人國》范畫及若干小人動態(tài)圖片,視頻轉換儀。

  活動過程:

  1、出示《小人國》范畫,引發(fā)興趣。

  你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的朋友到我們班來做客了,朋友來了我們

  該對朋友說什么呀?(禮貌用語)

  2、請幼兒仔細觀察,說一說小人們都在干什么?你是從哪里看出來的?(根據(jù)幼兒說的情況教師分別在轉換儀上出示相應的小圖片)

  3、了解“指紋畫”的作畫方法。

  以“小人國還有一位可愛的小姑娘來做客”的情景為由,教師示范指紋畫。

  示范指紋畫的.步驟:右手食指尖蘸足印泥,輕輕地印壓在紙上做小人的頭;再用右手大拇指肚蘸足印泥,穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上,稍稍向下壓,不要移動,做為小人的身體;然后用勾線筆的細頭畫出小人的五官,用勾線筆粗頭畫出小人的四肢。

  4、幼兒繪畫。

  小姑娘一個人來做客太孤單,她想請好朋友一起來。現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!畫出你們喜歡的指紋小人來陪小姑娘一起玩吧!

  教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人,使畫面生動而富有情趣。

  5、作品展示。

  將幼兒作品進行展示。

  請若干幼兒來介紹你的小人在陪小姑娘干什么?

  游戲:我和小姑娘做游戲。

  活動反思:

  孩子很喜歡這個手指活動,通過兒歌幫助孩子更好的掌握方法。如,“食指點一點,笑臉點點頭,拇指點一點,身體藥一搖,用上水彩筆,畫上手和腳,我的小人畫好啦!焙⒆觽冞叜嬤吥顑焊瑁砷_心了。邊嘉茗還給小人戴上了可愛的帽子,馮佳宸用手指畫了樹、花,發(fā)揮了豐富的想象力,效果不錯。

中班美術教案小人國2

  中班美術活動:小人國

  小人國(中班)

  威信一幼(陳莉)

  目的:

  1、 學習在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)人物動態(tài)。

  2、 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

  準備:

  1、 每桌一盒印泥,一塊半濕的抹布。

  2、 畫紙、黑色水彩筆人手一份。

  3、 講述童話《小人國》,并在室內張貼指紋畫供幼兒欣賞。

  過程:

  1、 引發(fā)興趣。

 、 你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的朋友到我們班來做客了!這么多有趣的小人,你們知道是怎么畫出來的嗎?

 、 請幼兒仔細觀察,大膽判斷。

  2、 了解“指紋畫”的作畫方法。

 、 出示印泥,請幼兒嘗試印出自己的指紋。

  ② 啟發(fā)幼兒思考:怎樣才能印出清晰的指紋?

 、 示范指紋畫的步驟:右手大拇指肚蘸足印泥,穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上,稍稍向下壓,不要移動,否則印出來的指紋會模糊不清。

 、 以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由,給指紋添畫頭發(fā)、五官、四肢等。

  3、 出示大圖,師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。

  4、 幼兒繪畫。

  ① 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!畫出你們喜歡的'指紋小人,開個熱熱鬧鬧的小人國聯(lián)歡會,好嗎?

 、 老師巡回指導,鼓勵幼兒大膽想像,畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人,使畫面生動而富有情趣。

  延伸活動:

  1、 在美工角里,投放印泥、畫紙、彩色水筆等,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外,還可以畫鳥類、海洋動物等。

  2、 逐步引導幼兒從單個指紋添畫發(fā)展到重疊或多個指紋添畫,變化出各種生動有趣的圖案。

中班美術教案小人國3

  【活動目標】

  1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。

  2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細節(jié),表達自己的想象。

  3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  5、感受作品的美感。

  【活動準備】

  1、小人國分段長卷畫。

  2、紅、藍顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂。

  【活動過程】

  一、看看說說“小人國”的故事。

  1、回憶故事。

  師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

  2、出示課件,教師復述故事。

  (1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

  (2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

  (3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?

  二、觀察嘗試表現(xiàn)。

  1、教師示范印畫小人的方法。

  (1)教師通過兒歌示范印畫小人。

  師:“現(xiàn)在,金老師要來變魔術呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上。看,我是怎么變的'?;本文兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

  (2)添畫人物細節(jié)。

  師:接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”

  (3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

  師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點一點,豎著點一點,我的小人變好啦!”

  (4)個別幼兒示范。

  師:“小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1、引導幼兒邊點畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

  2、畫一個人物后,添畫四肢動作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。

  四、分享交流。

  師:“哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

  五、結束。

  師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

中班美術教案小人國4

  活動目標:

  1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。

  2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細節(jié),表達自己的想象。

  3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

  活動準備:

  1、小人國分段長卷畫。

  2、紅、藍顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂《》

  活動過程:

  一、看看說說“小人國”的故事。

  1、回憶故事。

  師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

  2、出示課件,教師復述故事。

 。1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

 。2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

  (3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?

  二、觀察嘗試表現(xiàn)

  1、教師示范印畫小人的方法。

 。1)教師通過兒歌示范印畫小人。

  教師:“現(xiàn)在,金老師要來變魔術呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上?,我是怎么變的?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的'小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

 。2)添畫人物細節(jié)。

  教師:“接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”

  (3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

  教師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點一點,豎著點一點,我的小人變好啦!”

 。4)個別幼兒示范。

  教師:“小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1、引導幼兒邊點畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

  2、畫一個人物后,添畫四肢動作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。

  四、分享交流。

  教師:“哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

  五、結束。

  教師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!

  活動反思:

  “小人國”這一活動是將一個有趣而富有想象的故事情景貫穿始終,通過分段長卷畫的形式,引導幼兒用手指點畫的方式來畫小人國的人物,形成大小強烈對比;顒又,我通過回憶、復述故事的形式,讓幼兒說說自己喜歡的小人,并通過向幼兒介紹手指點畫的方法,讓幼兒較為清楚地看清點畫的部位和方向,使幼兒發(fā)現(xiàn)手指點畫可以利用不同手指的特點,選擇手指不同的部位和變化手指的方向組合成人物的頭與身體,嘗試創(chuàng)造出千變萬化的組合圖像,避免幼兒誤以為只能用一個手指點畫。由于幼兒剛進入中班,他們對表現(xiàn)動態(tài)會有較大的困難,為化解這一難點,我仍沿用了小班習慣采用的線條表現(xiàn)的方式,在添加局部和四肢動態(tài)時,給幼兒更大的想象和思考空間。本次活動的重點是人物的造型,幼兒無心顧及顏色的變化,可以淡化顏色的表現(xiàn)。通過兩次的活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對變化人物造型很感興趣,他們都能創(chuàng)造出不一樣的造型。不過大部分孩子還是局限于用一個手指,不會變化手指進行,我覺得我在操作之前應該給幼兒予提示。

中班美術教案小人國5

  活動目標:

  1. 學習在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)出聯(lián)歡會上的人物動態(tài)。

  2. 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。

  3. 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

  4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1. 小人國聯(lián)歡會場景圖一張。

  2. 印有指紋娃娃的畫紙,黑色溝線筆人手一份。

  活動過程:

  1. 引發(fā)興趣。

 。1) 你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的`小人來我們幼兒園做客了。ㄕ埧创笃聊唬┻@是國王,這是王后、公主和其他的臣民。噢,還有樂隊呢,看他們跳的多開心。∵@么多有趣的小人是怎么畫出了的呢?

 。2) 引出上節(jié)課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。

  2. 教師示范動態(tài)。

 。1) 以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位小姑娘”的情景為由,給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。(教師先示范動作,然后畫出動態(tài))

  (2) 幼兒隨音樂做音樂做動作,教師記錄動態(tài)。國王請小朋友也參加舞會,還準備了很好聽的音樂,大家一起來跳吧!教師將其中1—2位幼兒漂亮的動態(tài)現(xiàn)場畫出。

  3. 幼兒繪畫。

 。1) 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!如果你是國王,請你舉行晚會,那么你晚會上的小人會干些什么,會做些什么漂亮的當中呢?請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作,一起開一個盛大的舞會吧!

  (2) 教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同形象的指紋小人,使畫面豐富有情趣。

  4.幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧。ǔ龌顒邮遥

  活動反思:

  藝術教肓是實施美肓的主要途徑,繪畫作為藝術表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內心的喜好和興趣,表達著對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師,在幼兒美術教學中其作用應該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

中班美術教案小人國6

  目的:

  1. 學習在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)出聯(lián)歡會上的人物動態(tài),中班美術活動——《小人國》。

  2. 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。

  3. 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

  準備:

  1. 小人國聯(lián)歡會場景圖一張。

  2. 印有指紋娃娃的畫紙,黑色溝線筆人手一份。

  過程:

  1. 引發(fā)興趣。

 。1) 你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的小人來我們幼兒園做客了!(請看大屏幕)這是國王,這是王后、公主和其他的臣民,幼兒教案《中班美術活動——《小人國》》。噢,還有樂隊呢,看他們跳的多開心。∵@么多有趣的.小人是怎么畫出了的呢?

 。2) 引出上節(jié)課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。

  2. 教師示范動態(tài)。

 。1) 以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位小姑娘”的情景為由,給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。(教師先示范動作,然后畫出動態(tài))

 。2) 幼兒隨音樂做音樂做動作,教師記錄動態(tài)。

  國王請小朋友也參加舞會,還準備了很好聽的音樂,大家一起來跳吧!

  教師將其中1—2位幼兒漂亮的動態(tài)現(xiàn)場畫出。

  3. 幼兒繪畫。

  (1) 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!如果你是國王,請你舉行晚會,那么你晚會上的小人會干些什么,會做些什么漂亮的當中呢?請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作,一起開一個盛大的舞會吧!

 。2) 教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同形象的指紋小人,使畫面豐富有情趣。

  4.幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧。ǔ龌顒邮遥

  中班美術活動——《小人國》

中班美術教案小人國7

  目的:

  1、學習在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)出聯(lián)歡會上的人物動態(tài)、

  2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力、

  3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣、

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂、

  5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法、

  準備:

  1、小人國聯(lián)歡會場景圖一張、

  2、印有指紋娃娃的畫紙,黑色溝線筆人手一份、

  過程:

  1、引發(fā)興趣、

  (1)你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的小人來我們幼兒園做客了!(請看大屏幕)這是國王,這是王后、公主和其他的臣民、噢,還有樂隊呢,看他們跳的多開心!這么多有趣的小人是怎么畫出了的呢?

 。2)引出上節(jié)課畫的指紋娃娃、今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會、

  2、教師示范動態(tài)、

 。1)以"小人國的聯(lián)歡會上需要一位小姑娘"的情景為由,給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等、(教師先示范動作,然后畫出動態(tài))

 。2)幼兒隨音樂做音樂做動作,教師記錄動態(tài)、

  國王請小朋友也參加舞會,還準備了很好聽的音樂,大家一起來跳吧!

  教師將其中1-2位幼兒漂亮的動態(tài)現(xiàn)場畫出、

  3、幼兒繪畫、

 。1)現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!如果你是國王,請你舉行晚會,那么你晚會上的`小人會干些什么,會做些什么漂亮的當中呢?請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作,一起開一個盛大的舞會吧!

 。2)教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同形象的指紋小人,使畫面豐富有情趣、

  4、幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧。ǔ龌顒邮遥

  教學反思:

  幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動、

中班美術教案小人國8

  目的:

  1. 學習在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)出聯(lián)歡會上的人物動態(tài)。

  2. 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。

  3. 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

  準備:

  1. 小人國聯(lián)歡會場景圖一張。

  2. 印有指紋娃娃的畫紙,黑色溝線筆人手一份。

  過程:

  1. 引發(fā)興趣。

 。1) 你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的小人來我們幼兒園做客了。ㄕ埧创笃聊唬┻@是國王,這是王后、公主和其他的臣民。

  噢,還有樂隊呢,看他們跳的多開心。∵@么多有趣的小人是怎么畫出了的呢?

 。2) 引出上節(jié)課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。

  2. 教師示范動態(tài)。

  (1) 以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位小姑娘”的情景為由,給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。(教師先示范動作,然后畫出動態(tài))

 。2) 幼兒隨音樂做音樂做動作,教師記錄動態(tài)。國王請小朋友也參加舞會,還準備了很好聽的音樂,大家一起來跳吧!教師將其中1—2位幼兒漂亮的動態(tài)現(xiàn)場畫出。

  3. 幼兒繪畫。

 。1) 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!如果你是國王,請你舉行晚會,那么你晚會上的小人會干些什么,會做些什么漂亮的.當中呢?

  請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作,一起開一個盛大的舞會吧!

  (2) 教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同形象的指紋小人,使畫面豐富有情趣。

  4.幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧。ǔ龌顒邮遥

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