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大班美術教案不倒翁

時間:2023-03-01 13:40:55 美術教案 我要投稿
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大班美術教案不倒翁

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的大班美術教案不倒翁,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班美術教案不倒翁

大班美術教案不倒翁1

  活動目標:

  1、掌握制作不倒翁的方法,了解乒乓球等材料底部所裝物品的材質(zhì)與位置對不倒翁的影響,了解不倒翁不倒的原理。

  2、能設計、制作出不同造型的不倒翁,并自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  3、喜歡動手制作不倒翁,體驗自制不倒翁不倒帶來的成功感。

  活動準備:

  知識準備:

  孩子們有玩不倒翁的經(jīng)驗。

  物質(zhì)準備:

  不倒翁課件,不倒翁玩具,半圓形彩紙、乒乓球(提前剪去三分之一)、雞蛋殼、海洋球殼等材料,橡皮泥、小石子,彩色水彩筆、毛線、扭扭棒、雙面膠、膠帶、剪刀,裝飾材料(小眼睛、小彩紙等)

  空間準備:

  幼兒圍桌子坐成4組。

  活動過程:

  一、游戲“玩不倒翁”,發(fā)現(xiàn)不倒翁的特點及不同,感受不倒翁不倒的有趣。

  提問:不倒翁都有什么特點?它們有什么不同?

  小結(jié):不倒翁因為怎們搖晃也不倒而得名,真是有趣。

  它們的造型不一,有動物、人物,個個表情生動、色彩鮮艷、造型各異,但是它們的底部都是圓圓的、光滑的球狀面。

  二、圖示梳理,幼兒掌握不倒翁的組成及制作方法。

  1、提問:不倒翁為什么不倒?

  小結(jié):有一個沉沉的物體,牢牢的固定在中心位置不掉,所以不倒。

  2、提問:不倒翁有幾部分組成?

  小結(jié):上下兩部分組成,下面是圓圓的、光滑的球狀面做底殼,上面是各種造型做頂部。

  3.提問:選擇什么材料做底部?沉的物體固定在什么位置?怎么制作上面的帽子?你想設計一個怎樣的造型?

  4。提問:制作不倒翁需要哪幾個步驟?

  小結(jié):制作不倒翁需要四個步驟,第一步選取底殼材料;第二步將沉的物體牢牢固定在底殼中心位置;第三步設計與眾不同的造型;第四步上下粘合,制作完成。

  三、制作“不倒翁”,能設計、制作出不同造型的不倒翁,并自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  1、提問:你想設計一個什么造型的不倒翁?怎樣讓不倒翁在擺動時不倒?

  2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進行制作,制作完成后和同伴分享。

  3、幼兒操作,教師巡回指導。

  四、開展“不倒翁比賽”,幼兒體驗不倒翁不倒的成功感。

  1、玩轉(zhuǎn)不倒翁,幼兒互相欣賞作品。

  2、教師提升幼兒對于制作不倒翁美的經(jīng)驗。

  3、組織幼兒玩一玩,比一比誰的不倒翁擺動幅度大,好看又不會倒。

  《不倒翁》教學反思

  1、活動的設計凸顯了大班幼兒年齡特點,自主設計,自主探究,充分創(chuàng)想,從玩中學,玩中做,感受自己制作不倒翁的快樂和成功。教師創(chuàng)造機會和條件,支持幼兒自發(fā)的'藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造;顒忧八鸭坏刮掏婢撸l(fā)幼兒積極主動的觀察探究;顒又,再次體驗,教師進行特點和經(jīng)驗總結(jié),提升幼兒對于不倒翁造型的認知。

  2、活動過程中遵循幼兒在前,教師在后的教學理念,推動幼兒一步步通過觀察、表達,在制作中鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想,主動使用各種各樣不同的材料,制作形態(tài)各異的不倒翁。

  3、每個幼兒心里都有一顆美的種子,在活動最后環(huán)節(jié),教師創(chuàng)造機會,讓幼兒充分表達同伴制作的美,有自評,他評和教師評,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)不倒翁的外形的美,對每位幼兒作品給予充分的理解和尊重。

  活動中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方,在給予幼兒創(chuàng)造想象的時候,沒有給幼兒充足的思考時間,導致一些幼兒制作的時候,造型單一。后期,我可以嘗試在課件中,循環(huán)播放一些形態(tài)各異的不倒翁,充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)想。同時,也讓自己欣賞身邊的美,去記錄美,做一名更加優(yōu)秀的幼兒教師。

大班美術教案不倒翁2

  設計意圖

  不倒翁是孩子們比較熟悉的或容易見到的玩具,它們可能曾一次次地被扳倒可又一次次搖擺著立起,逗得孩子們樂個不停,他們只覺得好玩,有意思,對于不倒玩具扳不倒的原因,它們還未曾想過。在這次活動中,就是通過一組研究不倒玩具不倒秘密的對比實驗,找出不倒翁不倒的秘密。《不倒翁》本次活動需要蛋殼來制作不倒翁,所以在活動前請要請小朋友收集蛋殼,而且蛋殼開口要在小的一面,還要洗干凈。主要活動環(huán)節(jié)為:一欣賞課件,激發(fā)對不倒翁的興趣。二討論制作不倒翁的方法。三發(fā)揮自己的創(chuàng)意,嘗試制作并運用各種材料進行裝飾。

  活動目標:

  1、發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作不倒翁,并運用各種材料進行裝飾。

  2、體驗制作、裝飾活動的樂趣。

  3、過幼兒自身的活動,感知“不倒玩具”的秘密,發(fā)現(xiàn)這些不倒玩具的底部都是半球體的。

  4、通過幼兒的動手操作,讓幼兒了解“不倒翁”的原理。使幼兒認識到將不倒玩具中裝入物體后,不倒玩具上輕下重就可以站住,但是一扳就倒,需要將重的物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。

  5、在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較,動手操作及發(fā)現(xiàn)問題獨立解決問題的'能力。

  活動準備:

  ⒈空蛋殼人手一個、彩泥、固體膠、雙面膠、各種材料的裝飾品若干、剪刀。

 、瞤pt課件。

  教學重點難點:

  教學重點:

  引導幼兒發(fā)現(xiàn)底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在底部裝進重的東西,還要把它固定在中間,才能讓玩具怎么扳也扳不倒。

  教學難點:

  在幼兒操作探索的過程中總結(jié)出不倒翁不倒的秘密。

  活動過程:

  一、欣賞課件,激發(fā)對不倒翁的興趣。

  1、師:你們玩過不倒翁嗎?它是怎樣的?我們一起來學一學不倒翁的樣子吧!

  2、幼兒模仿不倒翁搖擺。

  3、師出示用空蛋殼制作的不倒翁范例,激發(fā)幼兒自己制作不倒翁的興趣。

  師:你喜歡哪個不倒翁,為什么?

  二、討論制作不倒翁的方法。

  1、提問:誰知道不倒翁為什么會不倒?怎樣做能讓它不倒呢?

  2、個別幼兒嘗試,集體討論成功或失敗的原因,總結(jié)正確的制作方法。

  3、小結(jié):嘗試從蛋殼頂部放入橡皮泥,并輕輕地把它固定,不倒就說明你成功了。

  三、發(fā)揮自己的創(chuàng)意,嘗試制作并運用各種材料進行裝飾。

  1、請幼兒先找到雞蛋的平衡點再由少到多逐漸在雞蛋殼里添加橡皮泥,使雞蛋變得不倒。

  2、引導幼兒按自己的想法來創(chuàng)作不倒翁。(在每組上準備一些不同材料的裝飾物,幼兒可自己選擇進行裝飾)教師可適當協(xié)助幼兒完成。

  四、作品展示與交流。

  1、討論創(chuàng)作過程中有無遇到困難,如果有,請幼兒說說是如何克服的。

  2、幼兒展示作品時說說自己特色的地方。

  師:你的不倒翁跟別人有什么不一樣,有什么特色?

  3、引導幼兒陳列作品,大家觀摩作品,并給予鼓勵。

  師:你覺得誰的不倒翁最特別,為什么?

  五、完成制作

  小朋友一起玩一玩,體驗樂趣成就感。

  六、結(jié)束部分:

  把幼兒制作好的蛋殼不倒翁展示出來,共同欣賞。

  老師:“大家都把準備丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具,其實生活中有很多廢品,稍為改變一下,就可以重新利用起來,只要細心觀察、留意;生活處處可以變廢為寶”。

  活動反思

  本次活動的目標是讓幼兒積極探索不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密;顒又,孩子們學會了提出問題,探索問題并嘗試著解決問題,這樣孩子們所獲得的經(jīng)驗都是在自己的探索中得到的,在大腦中的印象自然也就比單由教師傳授的更加深刻。授人與魚,不如授人與漁。

  本次活動既有科學的探索,又有動手制作的環(huán)節(jié),這比較符合幼兒的興趣特點,是一種孩子們很喜歡的活動形式,因此進行得比較成功,然而在活動中我仍然發(fā)現(xiàn)了一些問題,如活動準備的材料不夠多,一些能力強的幼兒還想到了很多創(chuàng)新的方法,可是卻在材料上受到了限制。所以我沒有給孩子們更好的發(fā)揮空間。在以后的科學活動中我應該多準備一些材料,供幼兒更好地進行操作。

  通過這次活動,再次驗證了那句古話:說起來容易,做起來難!

大班美術教案不倒翁3

【活動目標

  1、發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作蛋殼不倒翁,并運用各種材料進行裝飾。

  2、培養(yǎng)幼兒環(huán)保的良好習慣,體驗參與環(huán)保的樂趣。

【活動準備

  空蛋殼、勾線筆、橡皮泥、彩紙、毛線、雙面膠、音樂等。

【活動過程

  一、出示空蛋殼,引出課題

  師:這是一個空蛋殼,在生活中它經(jīng)常被我們丟棄,但今天我們要用它來制作一個好玩的玩具——蛋殼不倒翁。

  二、出示幾個不倒翁作品,引起幼兒興趣。

  師:我?guī)砹藥讉做好的不倒翁,這幾個不倒翁搖來搖去,非常好玩,請一個小朋友上來,玩一玩,好玩嗎?能扳倒么?

  師:我這里有很多的蛋殼,小朋友想不想做一個蛋殼不倒翁呀?

  三、演示制作過程。

  1、介紹不倒翁的制作方法及制作材料。

  師:小朋友看看,這是什么?我們先將橡皮泥分成一小塊一小塊,再把小塊橡皮泥從蛋殼的這個洞洞里填進去,讓橡皮泥都貼在蛋殼的'底部,不要讓橡皮泥偏左也不要偏右。

  師:讓我們看看小蛋殼站起來了嗎?

  四、裝飾蛋殼不倒翁。

  1、師:小朋友覺得這個蛋殼不倒翁漂不漂亮呀?

  2、師:那怎么辦呢?這時候我們就要來裝飾蛋殼不倒翁!

  3、簡單裝飾不倒翁,讓幼兒觀察。

  4、師:這時候一個完整的蛋殼不倒翁就大功告成了!

  五、幼兒動手制作。

  1、師:小朋友已經(jīng)學會了制作蛋殼不倒翁和裝飾他們。還有許多蛋殼寶寶他們也想站起來,讓我們一起來幫幫他們,愿意嗎?

  2、制作前說規(guī)則。

  (1)這些蛋殼寶寶在制作過程中很容易破碎,小朋友要輕拿輕放,不要傷著蛋殼寶寶。

  (2)用完后的材料要放回盤子。

  3、幼兒動手制作,師巡視指導。

  六、展示幼兒作品。

  師:你最喜歡哪一個蛋殼不倒翁,為什么?

  師:大家都把平時丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具,其實生活中有很多廢品,稍為改變一下,就可以重新利用起來,只要細心觀察;很多東西都可以變廢為寶。

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