丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>中班夏天的雷雨音樂教案

中班夏天的雷雨音樂教案

時間:2023-03-01 09:21:37 音樂教案 我要投稿

中班夏天的雷雨音樂教案(11篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的中班夏天的雷雨音樂教案,希望能夠幫助到大家。

中班夏天的雷雨音樂教案(11篇)

中班夏天的雷雨音樂教案1

  活動目標

  1、知道切分音,學習切分音的唱法,并掌握節(jié)奏;

  2、能記憶歌詞內(nèi)容,基本歌曲;

  3、喜歡歌唱活動,能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動準備

  1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》

  2、歌曲內(nèi)容圖譜一份(每句一張,共8張),問答標志兩個3、雷雨示意圖一份,切分音節(jié)奏型圖譜一張。

  活動過程:

  1、播放PPT,導入活動

  師:“小朋友們看,這是什么呀?”(引導幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等)“我們一起來聽一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案!薄罢J真聽,等等請你們告訴我都聽到了什么?”(導入下一個環(huán)節(jié))

  2.師示范唱,引導幼兒憶歌詞

  師有感情地唱一遍歌曲,并提問。

  師:“你們剛才聽到了什么?”(引導幼兒回答)

  3、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

 。1)根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標代表含義師:“你們還聽到了什么?”

 。2)播放音樂,再次記憶歌詞師:“小朋友,你們有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?聽到不一樣的歌詞了嗎?”

  (3)幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序師:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密?”(引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點:問答式,第一段是提問,第二段是回答) 我們用‘?’來表示提問‘小嘴巴’表示回答,一起聽聽,提了幾個問題,先問什么?后問什么?最后問什么?都是怎么回答的?(邊引導幼兒回答邊重組圖譜順序)“最后回答是什么?我們剛才看到的是什么?”(點題“夏天的雷雨”)

 。4)看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序師:“我們一起看圖譜唱一遍!再認知聽聽,還有什么秘密時我們沒有發(fā)現(xiàn)的'?”(引導幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型)“你們有沒有每次提問和回答的開頭,節(jié)奏都是一樣的,我們以前很少遇到的!保▽胂乱粋環(huán)節(jié))

  4、分析討論,演唱歌曲

 。1)出示節(jié)奏型圖譜,認識切分音師:“是什么樣的節(jié)奏?”(師范唱,引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律)“什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來!保ㄒ龑в變簩W習切分音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)

 。2)分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點。

  師:“我們請男生來問,女生來答!

  5、創(chuàng)編動作,表演歌曲

 。1)、分析閃電、打雷、落雨的特點,通過不同的動作加以表現(xiàn)師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來可以怎么表示落呢?”(引導幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范,不會的時候教師示范動作,并引導幼兒跟著練習)“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來一遍。”

  “你們看,老師的這個動作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”

 。2)、幼兒表演,體驗愉快師:“我們一起跟著音樂動起來!”

  總結(jié):今天我們學習了一首歌曲,歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見,可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短,面積也不大,可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時候,田里的莊稼它們又熱又渴,都垂下了腦袋,希望痛痛快快沖一回涼,喝一個夠。但雷雨的雨量過于集中,在山區(qū)和河谷地帶,雷雨會造成山洪暴發(fā),沖毀公路鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊,甚至淹死人畜。閃電有時會擊斃人畜,引起火災。下雷雨時,小朋友們要特別注意安全,不能躲到大樹底下。

  五活動延伸:

  1、引導幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

  2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?

中班夏天的雷雨音樂教案2

  活動目標:

  1、認識雷雨這一自然現(xiàn)象。

  2、進一步感知夏季的季節(jié)特征。

  3、體驗唱歌的樂趣。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準備:

  1、準備錄音機,歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。

  2、準備有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片,錄音。

  3、準備手電筒,樂器若干。

  活動過程:

  一、教師播放錄音,引出活動主題。

  1、播放雷雨錄音,讓幼兒傾聽。

  2、引導幼兒猜一猜;聽到的是什么聲音?什么時候聽這種聲音?

  二、引導幼兒討論。

  誰看見過夏天的雷雨?它是什么樣的?

  三、組織幼兒觀賞有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片。

  1、請幼兒說說圖片的內(nèi)容:例如:閃電的畫面,閃電過后下雨的畫面。

  2、啟發(fā)幼兒說說看到雷雨的感受。

  3、引導幼兒討論:打雷和閃電時應該怎么做?例如:用雙手掩著耳朵,張開嘴,不能站在樹下,要留在安全的地方等。

  四、學習歌曲《夏天的雷雨》。

  1、教師播放歌曲《夏天的雷雨》,引導幼兒傾聽,欣賞。

  2、引導幼兒說說從歌曲里聽到了什么,幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

  3、教師朗誦幾遍歌詞后,與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。

  五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。

  1、引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色,分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。

  2、指導幼兒分角色扮演,如唱到“一閃閃”時,閃電婆婆便把手電筒開關(guān)數(shù)次,唱到“轟隆隆”時,打雷先生便要敲打樂器。

  3、根據(jù)幼兒的興趣交換角色重復表演。

  教學反思:

  在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據(jù)著:符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的'歌曲。當然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活!断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶,它以設問作答形式表達內(nèi)容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對于開發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。

  在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強,更加注重幼兒的學習效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索,不斷前行。

中班夏天的雷雨音樂教案3

  活動目標:

  1.理解歌曲內(nèi)容,學會演唱歌曲。

  2.能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

  3.了解夏天的雷雨和閃電。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1.錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》

  2.在活動前引導幼兒觀察過雷雨前后的自然現(xiàn)象。

  活動過程:

  一、導入活動

  1.播放雷、閃電、雨聲, 引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

  2.提問:這是什么聲音?發(fā)生了什么事?

  3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。

  (幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,為下面學習歌詞做好鋪墊。)

  二、欣賞、熟悉歌曲

  1.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶,幼兒欣賞歌曲。

  2.再次播放音樂錄音后,用“教師問一問,幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。如:教師問:天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?幼兒答:一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。

  3.幼兒 以問答方式朗誦歌詞。

  三、演唱歌曲

  1.教師跟隨音樂朗誦歌詞,并示范演唱。

  2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶,幼兒跟唱,進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

  注意:(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時,用響亮的跳音。

 。2)唱“轟隆隆”時,聲音要大而有力。

  (3)幼兒演唱歌曲2——3遍。

  四、表演歌曲

  1.請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。

  2.幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問一答的形式演唱。

  3.引導幼兒有表情地演唱。

 。▋蓛山Y(jié)伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,使每個孩子有了表現(xiàn)表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。)

  教學反思:

  在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據(jù)著:符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的`歌曲。當然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活!断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶,它以設問作答形式表達內(nèi)容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對于開發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強,更加注重幼兒的學習效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。

  我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索,不斷前行。

中班夏天的雷雨音樂教案4

  活動目標:

  1.學唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

  2.了解夏天的雷雨和閃電。

  活動準備:觀察過雷雨前后的自然景象。

  活動過程:

  1.說說夏天的雷雨。

  根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說雷雨現(xiàn)象。

  教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過程。

  2.欣賞、熟悉歌曲。

  教師范唱,用一問一答的.形式熟悉歌詞。例:教師:"天空中,一閃閃,什么光發(fā)亮?"幼兒:"一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡,幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。

  3.填詞唱歌。

  幼兒跟老師一起唱,進一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

  幼兒在教師伴奏下,嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

  4.表現(xiàn)歌曲。

  請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。

  幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問一答的形式演唱,并用動作進行表演。

  教師引導幼兒有表情的演唱。

中班夏天的雷雨音樂教案5

  活動目標:

  1、通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征,激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

  2、讓幼兒了解一些必要的生活常識,增強自我保護意識和能力。

  3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  活動準備:

  1、提前觀察夏天雷雨閃電現(xiàn)象(可根據(jù)天氣情況隨機進行)。

  2、打雷下雨的錄音。

  3、人們避雷的課件。

  活動過程:

  1、聽錄音,組織幼兒討論:

  ⑴你聽到的是什么聲音?

  ⑵電閃雷鳴下大雨時天空是什么樣子的`?

  ⑶電閃雷鳴時你先看到閃電還是先聽到雷聲?

  2、學唱歌曲《夏天的雷雨》

 、庞迷姼璧男问浇榻B歌詞。

 、谱層變撼醪蕉糜靡粏栆淮鸬姆绞絹肀憩F(xiàn)歌曲的內(nèi)容

  ⑶讓幼兒初步了解和學唱切分音,增強節(jié)奏感。

  3、出示人們避雷的圖片,對幼兒進行安全教育。

  4、引導幼兒在美工區(qū)進行美工活動,添畫“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。

  5、組織幼兒討論下雨時人們的防雨工具,繪畫“雨傘”。

  活動反思:

  “閃電雷鳴”對小班的孩子來說是陌生的,初次放錄音時,孩子們都做出了很夸張的表情,并用手掩住了耳朵,結(jié)合錄象加上老師的講解,孩子們對電閃雷鳴不再害怕,并明白了他們的簡單原理;顒又校⒆觽儗η蟹忠舻恼莆詹诲e,對一問一答的形式很感興趣。延伸活動中,孩子們對避雷很感興趣,教師抓住這一時機,把知識傳授給孩子。

中班夏天的雷雨音樂教案6

  活動目標:

  1.知道切分音,學習切分音的唱法,并掌握節(jié)奏。

  2.能記憶歌詞內(nèi)容,基本掌握歌曲。

  3.喜歡歌唱活動,能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動準備:

  1.音樂《夏天的雷雨》;

  2.歌曲內(nèi)容圖譜一份;

  3.有關(guān)雷雨視頻一段。

  活動過程:

  一、出示打雷時的場景,吸引注意力,導入活動

  師:發(fā)生什么事了?

 。ㄒ龑в變河^察閃電、下雨、烏云等等)

  師:我們一起來聽一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案。認真聽,等等請你們告訴我都聽到了什么?(導入下一個環(huán)節(jié))

  二、師示范唱,引導幼兒記憶歌詞。

  師有感情地唱一遍歌曲,并提問。 師:“你們剛才聽到了什么?”(引導幼兒回答)

  三、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

  1.根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標代表含義。

  師:“你們還聽到了什么?”

  2.播放音樂,再次記憶歌詞 師:“有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?聽到不一樣的歌詞了嗎?”

  3.幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序。

  師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點:問答式,第一段是提問,第二段是回答) “我們用‘?’來表示提問,‘小嘴巴’表示回答,一起聽聽,提了幾個問題,先問什么?后問什么?最后問什么?都是怎么回答的?”

  4.看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序。

  四、分析討論 ,演唱歌曲

  1.出示節(jié)奏型圖譜,認識切分音。

  師:“是什么樣的節(jié)奏?”(師范唱,引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律) “什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來!保ㄒ龑в變簩W習切分 音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)

  2.分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點。 師:“我們請男生來問,女生來答。”

  五、創(chuàng)編動作,表演歌曲

  1.分析閃電、打雷、落雨的特點,通過不同的動作加以表現(xiàn)。

  師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來可以怎么表示落呢?”(引導幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范,沒有的時候師示范動作,并引導幼兒跟著練習) “老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來一遍! “你們看,老師的這個動作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”

  2.幼兒表演,體驗愉快 師:“我們一起跟著音樂動起來!”

  教后反思:

  今天我開展了一節(jié)音樂活動——《夏天的雷雨》。在前一天,我便仔細的看了教案,并進行了修改。我將目標重點定位在演唱歌曲上,讓幼兒體會歌曲一問一答的形式。

  活動開始了,我先情境導入,播放了雷聲和雨聲讓幼兒傾聽,提出問題:你們剛才聽到了什么聲音?由于很貼近孩子的生活,孩子們異口同聲地告訴了我答案:是打雷和下雨的聲音。緊接著我便立刻讓幼兒學一學打雷和下雨的聲音:轟隆隆、嘩啦啦,為了引出閃電,我問孩子們:“一般打雷的時候我們都會看到什么呢?”“閃電!庇袔讉機靈的孩子立刻說道。有了這些導入,下一步我便清唱了歌曲的第一段,緊接著我便讓孩子根據(jù)我第一段中提出的問題來創(chuàng)編第二段的.歌詞,可是孩子們并不能很好的進行創(chuàng)編。

  整個活動結(jié)束后,我拿出目標想:我有沒有達成預設目標呢?第一個是欣賞目標,孩子們在活動中都能夠體會到歌曲的情感,應該說我的第一個目標已經(jīng)達成了。那第二個演唱目標,也就是重點目標呢?大部分孩子都沒有能熟練地掌握歌詞,于是,我在想,這是什么原因;叵胝麄教學過程,感覺孩子們在課堂上的思維不是很活躍,甚至有的孩子出現(xiàn)浮躁的現(xiàn)象,興趣不是很濃厚。反思后,我發(fā)現(xiàn)在課堂上我缺少了一樣很重要的東西,那就是圖譜,我忽視了圖譜在音樂教學中的作用。

  其實,在此之前,我一直是準備圖譜或圖片來進行音樂活動,而此次音樂活動我想嘗試不用圖譜開展音樂教學,想換一種形式開展,在活動中原本讓孩子在解答第一段的問題時嘗試創(chuàng)編第二段歌詞,可是我卻高估了中班孩子的年齡特點。孩子們還是樂于在圖譜的提示下學習歌曲,在歌曲演唱有趣形象的圖譜對中班孩子的吸引力比較大,并且圖譜能夠有效地讓孩子們掌握歌曲的內(nèi)容。他們喜歡看著生動的圖譜進行音樂活動,所以圖譜在中班音樂教學中的作用還是很重要的。

  通過這次活動,我更加體會到了圖譜在音樂教學中的作用,并且更進一步地認識到中班幼兒的年齡特點。雖然這是一次失敗的音樂活動,可我也在這次失敗中獲得了很多。


中班夏天的雷雨音樂教案7

  教材分析:

  孩子們對雨有了初步的感受和辨別,他們對自然界的一切充滿著探索的欲望,本主題實施時正值盛夏,而夏天的雷雨是孩子們最能直接感受的氣候特征之一。歌曲內(nèi)容來源于生活,為幼兒所熟悉,為幼兒結(jié)合經(jīng)驗理解歌詞奠定了一定的基礎。歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗到雷雨聲在音樂中的震撼力。大班幼兒對歌唱活動有著濃厚的興趣,他們喜歡唱自己熟悉的歌曲,能用自然的聲音演唱歌曲,在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。本次活動旨在讓幼兒通過感受歌曲旋律,在學唱歌曲的過程中進一步了解夏天會下雷雨的氣候特征,積累一些避雷的方法,使幼兒進一步認識自然界的變化,并有探索自然奧秘的興趣。

  活動目標:

  1、學唱歌曲,唱好切分音,用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”,用有力的聲音唱“轟隆隆”。

  2、能用問答對唱的形式演唱,學習用不同動作表現(xiàn)閃電、打雷和下雨,感受歌曲的趣味性。

  物質(zhì)準備:

  彩虹圖片;錄制打雷的聲音;《夏天的雷雨》音樂。

  經(jīng)驗準備:

  活動前注意引導幼兒觀察夏季雷雨時的景象。

  活動建議:

  一、談話交流,喚起幼兒已有經(jīng)驗。

  提問:播放打雷的聲音,請幼兒猜猜這是什么聲音?生活中,什么時候會有雷聲?夏天的`雷雨是怎樣的?

  二、教師完整演唱歌曲,引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點,初步理解歌曲。

  1、提問:歌里都唱了什么?

  2、可用教師問一句,幼兒答一句的方式,幫助幼兒熟悉歌詞。

  3、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點。第一段用提問的形式,第二段是用回答的形式。

  三、播放《夏天的雷雨》音樂,引導幼兒采用跟唱的形式學習歌曲,重點唱好切分音。

  四、請幼兒分成男女兩組,采用問答對唱的形式演唱歌曲。重點指導幼兒用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”,用有力的聲音唱“轟隆隆”。

  五、請幼兒兩兩自由結(jié)伴,用問答對唱的形式演唱歌曲。

中班夏天的雷雨音樂教案8

  一、活動目標:

  1、知道切分音,學習切分音的唱法,并掌握節(jié)奏;

  2、能記憶歌詞內(nèi)容,基本掌握歌曲;

  3、喜歡歌唱活動,能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  二、活動準備:

  1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》;

  2、歌曲內(nèi)容圖譜一份(每句一張,共8張),問答標志兩個;

  3、雷雨示意圖一份,切分音節(jié)奏型圖譜一張。

  三、活動過程:

  1、直觀教具出示,吸引注意力,導入活動師:"小朋友們看,這是什么呀?"(引導幼兒猜想閃電、下雨、烏云等等)"我們一起來聽一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案。""認真聽,等等請你們告訴我都聽到了什么?"(導入下一個環(huán)節(jié))

  2、師示范唱,引導幼兒記憶歌詞

  師有感情地唱一遍歌曲,并提問。

  師:"你們剛才聽到了什么?"(引導幼兒回答)

  3、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

 。1)根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標代表含義師:"你們還聽到了什么?"

  (2)播放音樂,再次記憶歌詞師:"有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?聽到不一樣的歌詞了嗎?"

 。3)幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序師:"你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密?"(引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點:問答式,第一段是提問,第二段是回答)"我們用'?'來表示提問,'小嘴巴'表示回答,一起聽聽,提了幾個問題,先問什么?后問什么?最后問什么?都是怎么回答的?"(邊引導幼兒回答邊重組圖譜順序)"最后回答是什么?我們剛才看到的是什么?"(點題"夏天的雷雨")

 。4)看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序師:"我們一起看圖譜唱一遍!再認知聽聽,還有什么秘密時我們沒有發(fā)現(xiàn)的?"(引導幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型)"你們有沒有每次提問和回答的開頭,節(jié)奏都是一樣的,我們以前很少遇到的。"(導入下一個環(huán)節(jié))

  4、分析討論,演唱歌曲

  (1)出示節(jié)奏型圖譜,認識切分音師:"是什么樣的節(jié)奏?"(師范唱,引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律)"什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來。"(引導幼兒學習切分音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)

 。2)分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點。

  師:"我們請男生來問,女生來答。"

  5、創(chuàng)編動作,表演歌曲

 。1)、分析閃電、打雷、落雨的`特點,通過不同的動作加以表現(xiàn)師:"閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來可以怎么表示落呢?"(引導幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范,沒有的時候師示范動作,并引導幼兒跟著練習)"老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來一遍。""你們看,老師的這個動作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?"

 。2)、幼兒表演,體驗愉快師:"我們一起跟著音樂動起來!"總結(jié):

  經(jīng)驗遷移今天我們學習了一首歌曲,叫什么?(夏天的雷雨)還學了一個什么節(jié)奏?(切分音)雷雨在夏天最常見,可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短,面積也不大,可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時候,田里的莊稼它們又熱又渴,都垂下了腦袋,希望痛痛快快沖一回涼,喝一個夠。但雷雨的雨量過于集中,在山區(qū)和河谷地帶,雷雨會造成山洪暴發(fā),沖毀公路、鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊,甚至淹死人畜。閃電有時會擊斃人畜,引起火災。下雷雨時,小朋友們要特別注意安全。

  四、活動延伸:

  探索實踐,經(jīng)驗交流

  1、引導幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

  2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?

  附:

  雷雨是怎樣形成的?

  在悶熱的夏天,貼近地面的空氣因為溫度增高,水蒸氣很快就達到飽和了,地面上的水不再繼續(xù)蒸發(fā),在這悶熱的當兒沒有一絲兒風,貼近地面的空氣正在猛烈地往上升。溫度增高,水蒸氣增多,使得空氣的密度減小,變輕了的空氣就得往上升?墒歉呖罩胁⒉幌竦孛嫔夏菢訜,原來貼近地面的比較熱的空氣一邊往上升,一邊漸漸涼下來,就包容不了原先那么多的水蒸氣了,一部分水蒸氣凝結(jié)成小水點。我們在地面上看,天空里起云了,我們叫積雨云。別瞧積云像高高的山峰似的,模樣兒挺寧靜,它里面卻在劇烈地翻騰。小水點并成了比較大的水滴開始往下落,從地面上升的空氣還一個勁兒地向上沖,兩者猛烈地摩擦,于是都帶上了電:上升的空氣帶著負電,下降的水滴帶著正電。漸漸地,積云的頂部,負電越積越多;底部,正電越積越多。地面受了積云底部的正電的感應,也帶上了負電。雷雨就是這樣形成的。

  五、教學反思:

  在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據(jù)著:符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活!断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶,它以設問作答形式表達內(nèi)容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對于開發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強,更加注重幼兒的學習效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。

  我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索,不斷前行。

中班夏天的雷雨音樂教案9

  設計思路:

  隨著轟隆隆的雷聲,夏天漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的,但對孩子們來說,夏天的一切是那樣的愜意,那樣的令人驚嘆不已。因此,根據(jù)孩子的興趣,我們設計了本次活動。

  活動目標:

  1、理解歌曲內(nèi)容,學會演唱歌曲,并唱好切分音。

  2、能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

  3、了解夏天的雷雨和閃電。

  活動準備:

  1、有閃電、雷、雨聲的PPT課件、音樂《夏天的雷雨》。

  2、在活動前引導幼兒觀察雷雨前后的`自然現(xiàn)象。

  活動過程:

  (一)導入活動

  1、播放雷、閃電、雨聲,引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

  2、提問:這是什么聲音?發(fā)生了什么事?

  3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。

  (幫助幼兒回憶、再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,為下面學習歌詞做好鋪墊。)

  (二)欣賞、熟悉歌曲

  1、播放歌曲《夏天的雷雨》,請幼兒欣賞歌曲。

  2、再次播放音樂,教師用“問一問,幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。如,教師問:天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?幼兒答:一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。

  3、幼兒以問答方式朗誦歌詞。

  (三)演唱歌曲

  1、教師跟隨音樂朗誦歌詞,并示范演唱。

  2、播放歌曲《夏天的雷雨》,幼兒跟唱,進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

  注意:(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時,用響亮的跳音。

 。2)唱“轟隆隆”時,聲音要大而有力。

 。3)幼兒演唱歌曲2—3遍。

 。ㄋ模┍硌莞枨

  1、請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。

  2、幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問一答的形式演唱。

  3、引導幼兒有表情地演唱。

  兩兩結(jié)伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,使每個孩子有表現(xiàn)、表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。

  兒童歌曲:夏天的雷雨

  天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?

  天空中轟隆隆,什么聲音響?

  天空中嘩啦啦,什么落下來?

  小朋友請你快快想一想。

  一閃閃一閃閃,閃電光發(fā)亮。

  轟隆隆轟隆隆,打雷聲音響。

  嘩啦啦嘩啦啦,大雨落下來,

  告訴你這是夏天的雷雨。

中班夏天的雷雨音樂教案10

  活動目標:

  1、用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲《夏天的雷雨》。

  2、唱熟曲調(diào),理解問答形式的歌詞內(nèi)容。

  活動準備:音樂、音響

  活動過程:

  一、律動進入活動室《摘果子》

  二、發(fā)聲練習

  以此歌曲的第一小節(jié)作為發(fā)聲練習

  三、引出主題

  1﹒(一)教師以提問的方式引出歌詞

  以謎語引出第一段歌詞

 。1)請小朋友來猜一組謎語,這些謎語的謎底都是夏天的一種天氣,是什么呢?

  2﹒以提問的方式引出歌曲的名字

  (1)天空中一閃閃什么光發(fā)亮?(閃電)

  (2)天空中轟隆隆什么聲音響?(打雷)

 。3)天空中嘩啦啦什么落下來?(大雨)

  四、學唱歌曲

  (一)教師完整示范唱一遍

 。ǘ⿲W唱第一段

  引導幼兒用想一想的'語氣來唱

 。ㄈ⿲W唱第二段

  引導幼兒用歡快的語氣唱

 。ㄋ模⿴熡捉映

 。ㄎ澹┠信鷮Τ硌

  我們把閃電、打雷、下雨用動作加進歌曲里,我們來試試看,學一學。

 。┱垈別幼兒上臺表演唱

  五、音樂結(jié)束

中班夏天的雷雨音樂教案11

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,嘗試用問答的方式演唱歌曲。

  2、初步了解夏天的氣候特征和一些避雷的方法,積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

  活動準備:

  雷雨、閃電的圖片、聲音。

  活動過程:

  一、聽——感知夏天天氣的多變,雷電交加的季節(jié)特征。

  1、播放有雷、閃電、雨聲的聲音,讓幼兒說說都聽到了哪些聲音?

  2、幼兒觀察圖片:夏天的天氣經(jīng)常突然變化,看怎么啦?(烏云、要下了,閃電,打雷)

  3、引導幼兒用語言描述閃電和打雷時的`情景?韶S富相關(guān)詞匯,如傾盆大。

  雨、電閃雷鳴、烏云密布等。

  二、唱——熟悉旋律、理解歌詞,嘗試對唱

  1、教師用歌詞與幼兒進行問答游戲,幫助幼兒熟悉、理解歌詞:

  一閃閃一閃閃,什么光發(fā)亮?

  轟隆隆轟隆隆,什么聲音響?

  2、幼兒欣賞歌曲

  嘗試跟著音樂唱唱。

  3、練習對唱,積累感受對唱的樂趣。

  三、說——交流經(jīng)驗,積累避雷的相關(guān)生活經(jīng)驗

  打雷、閃電會有危險,打雷閃電的時候我們該怎么辦呢?

【中班夏天的雷雨音樂教案】相關(guān)文章:

中班音樂教案:《夏天的雷雨》01-06

中班音樂《夏天的雷雨》教案01-09

中班音樂教案夏天的雷雨03-15

中班音樂夏天的雷雨教案03-15

中班夏天的雷雨音樂教案03-01

中班音樂教案:《夏天的雷雨》12篇01-06

中班音樂《夏天的雷雨》教案10篇01-09

中班音樂《夏天的雷雨》教案(10篇)01-09

中班音樂夏天的雷雨教案9篇03-18

中班音樂夏天的雷雨教案(9篇)03-18