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大班美術(shù)教案:吹響喇叭花

時間:2023-03-01 08:10:36 美術(shù)教案 我要投稿
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大班美術(shù)教案:吹響喇叭花

  在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案:吹響喇叭花,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)教案:吹響喇叭花

大班美術(shù)教案:吹響喇叭花1

  活動目標:

  1.觀察了解喇叭花的外形特征,嘗試用目測的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖,并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。

  2.能大膽動手、積極創(chuàng)作,體驗合作剪紙的快樂,激發(fā)對春天、對大自然的愛。

  活動過程:

  1.欣賞ppt圖片,認識、了解喇叭花。

 。1)師:小朋友們,你們知道喇叭花嗎?我們來欣賞一下。

 。2)教師播放ppt圖片,引導幼兒欣賞、觀察,了解喇叭花的外形特征。

  --師:看,喇叭花是什么樣子的?它的花冠像一個個什么?恩,喇叭花的花冠像一個個喇叭,所以人們把它們叫作喇叭花。

  --喇叭花有些什么顏色?恩,五彩繽紛可漂亮了!花心部位看上去像什么?葉子有什么特別的?它的'莖是怎樣的?

  2.出示范畫,情景導入,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

 。1)師:小兔很喜歡喇叭花,春天到了,它在自己的花園里種下了幾顆種子,時間一天天的過去,喇叭花一朵一朵地開放出來,可真美,像在訴說著什么有趣的事情。森林里的其它小動物見了,也想在自己的花園里種上喇叭花,你們愿意幫助它們嗎?

 。2)師:誰來試一試、剪一剪喇叭花的花冠?(讓個別幼兒上來嘗試剪花冠)你是怎么剪的?花冠上還少了什么?花心用什么方法來剪呀?(幼兒嘗試用鏤空剪的方法剪出花心)你喜歡什么樣的花心形狀都可以,等會你可以來試一試。

  (3)師:那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來?(剪螺旋線的方法)

  (4)師:今天我們每組小朋友一起合作來幫助小動物,那合作剪紙的時候我們有的小朋友可來以剪?有的可以剪?還有的小朋友可以剪?待會一組上的小朋友可以輕輕地商量一下,明確一下分工。我們看看待會哪個小動物家的花園最漂亮。

  3.幼兒小組合作剪紙,教師巡視指導,提醒幼兒注意剪紙常規(guī)(垃圾的處理、輕聲商量),注意分工和畫面的布局,大膽創(chuàng)意花心形狀。

  4.展示作品,集體講評。

 。1)師:你覺得哪個小動物家的花園最美麗?為什么?(從畫面的布局、花心形狀鏤空的設(shè)計、花的顏色等方面講述)

 。2)哪個小組愿意來說說你們是怎么合作的?

 。3)師:小動物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花,很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵,猜猜它們會相互訴說著什么有趣的事情呢?(可請幼兒用肢體動作扮演盛開的喇叭花,說說有趣的事)

大班美術(shù)教案:吹響喇叭花2

  活動目標:

  1、觀察了解喇叭花的外形特征,嘗試用目測的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖,并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。

  2、能大膽動手、積極創(chuàng)作,體驗合作剪紙的快樂,激發(fā)對春天、對大自然的愛。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  教學重點與難點:

  1、重點:能夠回憶以往經(jīng)驗,用目測的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖,并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。

  2、難點:在合作創(chuàng)作中能夠注意分工和畫面的整體布局。

  活動過程:

  1、欣賞ppt圖片,認識、了解喇叭花。

  (1)師:小朋友們,你們知道喇叭花嗎?我們來欣賞一下。

  (2)教師播放ppt圖片,引導幼兒欣賞、觀察,了解喇叭花的外形特征。

  師:看,喇叭花是什么樣子的`?它的花冠像一個個什么?恩,喇叭花的花冠像一個個喇叭,所以人們把它們叫作喇叭花。

  喇叭花有些什么顏色?恩,五彩繽紛可漂亮了!花心部位看上去像什么?葉子有什么特別的?它的莖是怎樣的?

  2、出示范畫,情景導入,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

 。1)師:小兔很喜歡喇叭花,春天到了,它在自己的花園里種下了幾顆種子,時間一天天的過去,喇叭花一朵一朵地開放出來,可真美,像在訴說著什么有趣的事情。森林里的其它小動物見了,也想在自己的花園里種上喇叭花,你們愿意幫助它們嗎?

 。2)師:誰來試一試、剪一剪喇叭花的花冠?你是怎么剪的?花冠上還少了什么?花心用什么方法來剪呀?你喜歡什么樣的花心形狀都可以,等會你可以來試一試。

 。3)師:那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來?

 。4)師:今天我們每組小朋友一起合作來幫助小動物,那合作剪紙的時候我們有的小朋友可來以剪?有的可以剪?還有的小朋友可以剪?待會一組上的小朋友可以輕輕地商量一下,明確一下分工。我們看看待會哪個小動物家的花園最漂亮。

  3、幼兒小組合作剪紙,教師巡視指導,提醒幼兒注意剪紙常規(guī),注意分工和畫面的布局,大膽創(chuàng)意花心形狀。

  4、展示作品,集體講評。

 。1)師:你覺得哪個小動物家的花園最美麗?為什么?

  (2)哪個小組愿意來說說你們是怎么合作的?

 。3)師:小動物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花,很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵,猜猜它們會相互訴說著什么有趣的事情呢?

  教學反思:

  桃花色彩鮮艷,盛開時景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡,從這個興趣點出發(fā),引導幼兒去畫一畫桃花,但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄,為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹,請孩子觀察桃樹的構(gòu)成,桃花的構(gòu)成,你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進行作畫,從而提高孩子的興趣。

  接下來是讓孩子現(xiàn)場作畫,這時出現(xiàn)了困惑,孩子們根本無從下筆,桃花雖然單朵畫不是很難,但整體表現(xiàn)出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花,花的構(gòu)圖,以及樹和樹的疊加關(guān)系又成了一個難點。我通過言語提示,鼓勵幼兒大膽的作畫,有了前期觀察的輔助,孩子們都大膽的進行了嘗試。在教學過程中由于沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀,很多孩子都畫了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯的。

  通過這次作畫活動,讓我想到了在組織活動時還要多注意細節(jié)的內(nèi)容,多鼓勵幼兒大膽作畫,用遞進的方式去完成目標。

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