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大班音樂(lè)蝴蝶找花教案

時(shí)間:2023-02-27 12:22:16 音樂(lè)教案 我要投稿
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大班音樂(lè)蝴蝶找花教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的大班音樂(lè)蝴蝶找花教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班音樂(lè)蝴蝶找花教案

大班音樂(lè)蝴蝶找花教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)。

  2.自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作,能隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

  3.感受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂(lè)游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-動(dòng)畫片:蝴蝶

  2.音樂(lè):蝴蝶找花。

  3.頭飾:蝴蝶、花。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、動(dòng)畫片導(dǎo)入

  1.教師:小朋友,你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?

  我們一起來(lái)看一個(gè)蝴蝶的動(dòng)畫片好不好啊?

  2.觀看動(dòng)畫片:蝴蝶啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動(dòng)作,表現(xiàn)蝴蝶快樂(lè)的情趣。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1.歌曲《蝴蝶找花》

  今天老師給你們帶來(lái)一首好聽的曲子,名字叫蝴蝶找花。

  你們想聽嗎?我們聽聽看有什么感覺?

  提問(wèn):聽了這首曲子你有什么感覺?(幼兒回答)

  2.欣賞音樂(lè)

  (1)聽聽看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了?

  (2)美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會(huì)做些什么?我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂(lè),聽聽蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留?

  3.幼兒隨音樂(lè)演唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)連音的唱法。

  用領(lǐng)唱和齊唱的.形式演唱歌曲。

  三、游戲:蝴蝶找花

  1.幼兒隨音樂(lè)學(xué)做蝴蝶飛的動(dòng)作,教師講解,并示范蝴蝶飛的動(dòng)作。

  2.幼兒隨音樂(lè)學(xué)做花的動(dòng)作。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演,教師講解,并示范花的動(dòng)作。

  3.請(qǐng)幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》

  游戲玩法:全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈,一至五報(bào)數(shù),每五人組成一朵花面向圓心,另請(qǐng)幾個(gè)幼兒作蝴蝶(蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個(gè)分散站在花朵的外面。)四、活動(dòng)延伸幼兒可自由結(jié)伴做游戲。

  活動(dòng)反思:

  傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂(lè),將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事展現(xiàn)給孩子,讓復(fù)雜的旋律簡(jiǎn)單化,激發(fā)大班幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂(lè)。結(jié)合課件傾聽音樂(lè),充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與,隨后讓幼兒邊欣賞音樂(lè)邊學(xué)做小蝴蝶,創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景,為幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)搭建了一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)。同時(shí),教師借助一些語(yǔ)言、動(dòng)作的提示,使幼兒在輕松快樂(lè)的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解,在師幼互動(dòng)中真切地體驗(yàn)和欣賞樂(lè)曲的內(nèi)涵,幼兒對(duì)音樂(lè)的理解感受有了進(jìn)一步的升華。

大班音樂(lè)蝴蝶找花教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花園背景圖,蝴蝶活動(dòng)教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具、

  2、花寶寶,蝴蝶頭飾若干、

  3、磁帶、錄音機(jī)、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  春天來(lái)了,花兒開了,草兒綠了,小動(dòng)物都出來(lái)做游戲了。今天,老師帶來(lái)了一段很美的音樂(lè),我們來(lái)聽一聽,是什么動(dòng)物在做游戲?

  二、完整欣賞

  1、幼兒欣賞第一遍,教師提問(wèn):你們聽出是什么小動(dòng)物在做游戲啊?(幼兒自由回答)

  2、幼兒欣賞第二遍,教師隨樂(lè)講述故事,并輔以動(dòng)作、

  (1)春天來(lái)了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣!紅花,蘭花開了,黃花,紫花開了,美麗的蝴蝶飛來(lái)了,一會(huì)兒停在紅花上采蜜,一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞,一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美,一會(huì)兒又和紫花說(shuō)著悄悄話、花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗、

  (2)提問(wèn):是什么小動(dòng)物在游戲啊?它在找什么呢?

  3、幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂(lè)演示教具、

  (隨音樂(lè)演示的寧?kù)o的花園,競(jìng)相綻放的花朵,飛飛停停的.蝴蝶,不僅形象美觀,色彩鮮艷,而且與音樂(lè)十分吻合、這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂(lè)形象也變得更加鮮明、)

  (1)提問(wèn):蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛,一會(huì)兒停,它在花上停了幾次?

  (2)蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎?它停在花上會(huì)對(duì)花兒說(shuō)什么呢?

  教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂(lè)句句尾,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時(shí)的造型動(dòng)作、

  5、幼兒邊聽音樂(lè),邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型、

  6、教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂(lè)曲表演、

  (這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區(qū)分樂(lè)句外,還可以變換花的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)四個(gè)樂(lè)句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗(yàn)、)

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