大班美術(shù)教案：乒乒乓乓釣大魚(yú)

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案：乒乒乓乓釣大魚(yú)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案：乒乒乓乓釣大魚(yú)1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試運(yùn)用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。

　　2、大膽想象，體驗(yàn)“局部夸張”畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　海底背景、三張夸張魚(yú)的線描畫(huà)、魚(yú)鉤、乒乒乓乓手偶、魚(yú)竿。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示手偶，激發(fā)興趣。

　　師：今天來(lái)了兩個(gè)小客人，是誰(shuí)呀？這個(gè)是乒乒，這個(gè)是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。

　　二、感受海洋生物幽默、有趣的'形象。

　　1、師：小朋友們好。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚(yú)啦�？催@是一個(gè)神奇的魚(yú)鉤，只要被它釣上來(lái)的海洋生物身體會(huì)發(fā)生變化。有的會(huì)變大，有的會(huì)變小，有的變粗，有的變細(xì)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察釣上來(lái)的動(dòng)物的變化在什么地方。

　　三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)想釣什么，想讓它的什么部位發(fā)生變化。

　　四、幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒讓魚(yú)的局部發(fā)生夸張的變化，并用線描畫(huà)的方式進(jìn)行裝飾。

　　五、作品評(píng)價(jià)

　　你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物最有趣。

大班美術(shù)教案：乒乒乓乓釣大魚(yú)2

　　活動(dòng)背景：

　　該活動(dòng)來(lái)自五味太郎繪本故事“乒乒乓乓釣大魚(yú)”的部分內(nèi)容，表現(xiàn)了兩個(gè)小企鵝釣魚(yú)時(shí)想象水中生物特征的局部夸張，將故事演繹得生動(dòng)有趣，從而使讀者感受到夸張變形的無(wú)限快樂(lè)。

　　夸張是藝術(shù)創(chuàng)造的重要方式之一，本次活動(dòng)即根據(jù)幼兒的造型能力，運(yùn)用了故事的線索，并對(duì)海底生物加以補(bǔ)充，引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞與操作，把握局部夸張的藝術(shù)創(chuàng)造方法開(kāi)展繪畫(huà)游戲，增添學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、重現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象。

　　2、根據(jù)夸張部位合理安排畫(huà)面，掌握基本的繪畫(huà)步驟，體會(huì)繪畫(huà)中獨(dú)特的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)不同動(dòng)物各種夸張形象進(jìn)行畫(huà)面的合理安排。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、“乒乒乓乓釣大魚(yú)”畫(huà)面課件；

　　2、鯨、刺豚、烏賊、螃蟹、比目魚(yú)、海馬、電鰻等動(dòng)物圖像。

　　3、海底背景圖

　　4、鉛畫(huà)紙、黑色水筆、蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，建立自信

　　1、前段時(shí)間，我們和乒乒乓乓一起去海邊釣魚(yú)了，我們認(rèn)識(shí)并且畫(huà)了許多海洋里的動(dòng)物，還記得是哪些動(dòng)物嗎？

　　2、你們的記憶力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去釣魚(yú)了，我們也一起去看一下吧。

　　二、說(shuō)說(shuō)猜猜，理解方法

　　1、播放ppt，邊講故事。

　　l 課件（1）——比目魚(yú)真好玩

　�。�1）兩小企鵝來(lái)釣魚(yú)，“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”

　�。�2）討論：誰(shuí)上鉤啦？它和別的比目魚(yú)有什么不一樣？

　　小結(jié)：真是一條奇怪又好玩的比目魚(yú)。

　　l 課件（2）——了解一個(gè)地方特別長(zhǎng)

　�。�1）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這是一條什么魚(yú)��？

　　（2）好特別的鰻魚(yú)，它的身體長(zhǎng)得怎樣了？（這是一條身子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，都彎成了一個(gè)大圈）

　　l 課件（3）——了解可以用多種放大和縮小

　　（1）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這象什么呀？（幼兒自由想象）

　�。�2）看圖片驗(yàn)證：海蟹

　�。�2）這次的海蟹夸張?jiān)谀睦�？（原�?lái)釣上了一只有著比身體還要大了好幾倍的鉗子的大海蟹）

　　三、想象創(chuàng)造、合理布局：

　　過(guò)渡語(yǔ)：真是太有趣了。老師也很想把這么有趣的海洋生物畫(huà)出來(lái)，我想把大海蟹的眼睛變得很夸張，可是，因?yàn)榈谝淮萎?huà)，所以我遇到了一些困難，你們一起幫我想想辦法好嗎？

　　1、討論布局：

　　（1）先畫(huà)哪里最方便？

　�。�2）畫(huà)在哪里最適宜？

　�。�3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景——這些海洋動(dòng)物可不能離開(kāi)海水，要讓它們繼續(xù)生活在海洋里，還要畫(huà)上海里的生物哦。（海星、貝殼、水草、珊瑚…）

　　2、幼兒繪畫(huà)

　�。�1）在老師出示的.海洋動(dòng)物里選取一個(gè)自己最喜歡的海洋生物。

　　（2）將其中一個(gè)部分畫(huà)得越大越好，要體現(xiàn)出它的夸張。

　�。�3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景

　　（4）選取相應(yīng)色進(jìn)行涂色。

　　四、試玩游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣

　　1、游戲：“乒乒乓乓釣怪魚(yú)”

　�。�1）請(qǐng)幾名作畫(huà)的幼兒站到前面排成一排，將圖畫(huà)紙背面朝外放在胸前。

　�。�2）大家一起說(shuō)“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”時(shí)，立即翻過(guò)畫(huà)紙并將畫(huà)紙雙手舉起面對(duì)大家。

　�。�3）請(qǐng)改變相同部位的作品進(jìn)行比較，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮，為什么？（幼兒觀察，自由討論）

　　小結(jié)：今天我們第一次試玩這個(gè)釣怪魚(yú)的游戲，你們釣的乒乒乓乓海洋動(dòng)物都很怪，很夸張，也很有趣，你們真了不起。希望我們能繼續(xù)展開(kāi)自己的想象，畫(huà)出更多千姿百態(tài)夸張有趣的海洋動(dòng)物。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　1、開(kāi)展該游戲（可繼續(xù)畫(huà)魚(yú)，也可畫(huà)其他動(dòng)物）。

　　2、把最好的作品收集起來(lái)訂制成一本繪畫(huà)書(shū)。

大班美術(shù)教案：乒乒乓乓釣大魚(yú)3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試運(yùn)用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。

　　2、大膽想象，體驗(yàn)"局部夸張"畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種大魚(yú)小魚(yú)圖片、簡(jiǎn)單背景、紙張、蠟筆、水筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　師：今天來(lái)了這么多的客人老師，瞧還有兩個(gè)小客人，是誰(shuí)呀?(企鵝)這個(gè)是乒乒，這個(gè)是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。

　　幼：乒乒乓乓好。

　　師：小朋友們好。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚(yú)啦。;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);看這是一個(gè)神奇的魚(yú)鉤(出示)，待會(huì)我們來(lái)看看它釣上來(lái)的魚(yú)會(huì)發(fā)生什么變化呢?

　　師：乒乒拿起了拿起了神奇的魚(yú)鉤開(kāi)始釣魚(yú)了，釣魚(yú)是要有耐心的，看看誰(shuí)來(lái)了?

　　幼：螃蟹。

　　師：看神奇的魚(yú)鉤要把螃蟹釣出來(lái)嘍，哇螃蟹上鉤了，看一看這只螃蟹發(fā)生了什么變化?

　　幼：鉗子變大。

　　師：那其他地方呢?

　　幼：沒(méi)有變。

　　師小結(jié)：真的這個(gè)神奇的魚(yú)鉤讓鉗子變大了。

　　師：看到乒乒釣上大螃蟹，乓乓也想來(lái)試一試�？匆粭l小魚(yú)游過(guò)來(lái)了(噓，輕一點(diǎn)哦，別把魚(yú)嚇跑了)猜猜看，這條魚(yú)被釣上來(lái)之后哪里會(huì)發(fā)生有趣的'變化?

　　幼：嘴巴。

　　師：有可能的。

　　幼：魚(yú)鰭。

　　師：恩，你的想象真不錯(cuò)。

　　幼：眼睛。

　　師：也有可能的。

　　師：那我們一起輕輕地為乓乓鼓鼓勁、加加油吧。

　　幼：乒乒乓乓釣大魚(yú)。

　　師：哇，看看這條魚(yú)發(fā)生什么有趣的變化?

　　幼：嘴巴變大。

　　師：除了變大還變?cè)趺礃恿?

　　幼：變長(zhǎng)了。

　　師：神奇的魚(yú)鉤還讓小魚(yú)的嘴巴變長(zhǎng)了。

　　師：海洋里的魚(yú)可真多呀，你們還知道什么魚(yú)呀?

　　幼：章魚(yú)。

　　師：還有什么呢?

　　幼：劍魚(yú)。

　　師：還有不一樣的嗎?

　　幼：鯊魚(yú)。

　　師：哦，你知道的真多。

　　師：你們想跟乒乒乓乓用神奇的魚(yú)鉤釣魚(yú)嗎?

　　幼：想。

　　師：朱老師也為小朋友準(zhǔn)備一個(gè)神奇的魚(yú)鉤(出示)，你覺(jué)得這個(gè)魚(yú)鉤會(huì)讓魚(yú)的哪個(gè)部分發(fā)生變化?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　幼：魚(yú)鰭。

　　師：變大了的魚(yú)鰭一定能讓小魚(yú)變的很有趣。

　　幼：嘴巴。

　　師：大大的嘴巴肯定很滑稽的。

　　幼：眼睛。

　　師：大眼睛的魚(yú)兒一定很可愛(ài)。

　　師：那我們就拿著魚(yú)鉤去釣大魚(yú)吧。

　　師：小朋友畫(huà)的海底世界真豐富，我們手拉著手，朱老師帶你們參觀海底世界。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

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