丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案

時(shí)間:2023-02-26 09:27:25 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案12篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案12篇

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案1

  活動(dòng)目的:

  1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

  2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示火車車廂,引導(dǎo)幼兒觀察:

 。1)火車有幾節(jié)車廂,邀請小動(dòng)物坐上火車。

 。2)從前后不同的方位說一說:小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂?

  2、幼兒操作:按教師指令的要求,邀請小動(dòng)物坐火車郊游。

  3、游戲:開火車:聽指令,請乘客下車。

  4、幼兒跑組活動(dòng):

 。1)小樹排隊(duì):提供5棵高矮不一的小樹排隊(duì),并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。

 。2)串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

 。3)送小動(dòng)物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動(dòng)物送回家。

  活動(dòng)過程:

  1、出示“動(dòng)物旅館”的掛圖,提問:

 。1)動(dòng)物旅館有幾層,每層有幾個(gè)房間?

  (2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置)

  2、游戲:猜一猜,它住哪里?

  規(guī)則:按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。

  3、幼兒跑組活動(dòng):

  (1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進(jìn)行。

 。2)跳格子:5個(gè)幼兒共同玩,比一比誰跳得最遠(yuǎn),并說一說“我跳的是第幾行的第幾格?”

  (1)練一練:提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

 。4)看誰飛得遠(yuǎn):提供紙飛機(jī),幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛,飛機(jī)落地后,說“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?”

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10 的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的'位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

  1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

  2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

  3.確認(rèn)同種類物體的序列,哪個(gè)物體排第幾?

  4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案2

  設(shè)計(jì)背景

  本次教學(xué)活動(dòng)的編排目的在于讓幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞。會(huì)用“第幾”準(zhǔn)確地表示動(dòng)物在序列中的位置。為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn),更好的發(fā)展幼兒的邏輯思維和想象思維,又為以后順利認(rèn)識和學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)而良好的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。

  2、學(xué)會(huì)用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

  3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):明確動(dòng)物相對應(yīng)的數(shù)在序列中的位置。

  難點(diǎn):確定從哪開始?朝哪個(gè)方向?誰是第一。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  十種動(dòng)物圖片(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、)、動(dòng)物頭飾

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  教師:小朋友開始上課了,先給自己打招呼吧!

  幼兒:耳朵早上好,眼睛早上好,鼻子早上好,嘴巴早上好,寶寶早上好,小朋友早上好,老師早上好。

  教師:寶寶早上好。好了,真不錯(cuò),談話(老師今天給小朋友帶來了好多動(dòng)物小朋友,小動(dòng)物說我們大三的寶寶最聽話,所以他們想來我們大三班做客和小朋友一起玩游戲。那你們想不想知道都有誰呢?)

  幼兒:想

  教師:那好請你們把眼睛閉起來,聽一聽第一個(gè)來我們大三班做客的小動(dòng)物會(huì)是誰呢?(教師學(xué)動(dòng)物叫:)

  幼兒:XXXXX

  教師:好真不錯(cuò),那你們睜開眼睛看看是不是XXX。第二、第三---------第十個(gè)動(dòng)物。

  幼兒:XXXXX

  教師:總結(jié)那我們看一看(出示數(shù)字1-10)

  第一個(gè)是老鼠,小牛,老虎,小兔,龍,小蛇,小馬,小羊,小猴,小雞,小狗,小豬等。

  提問:有幾個(gè)小動(dòng)物到我們大三班做客?都有誰?排在第一位的是那個(gè)動(dòng)物?最后是誰?

  二、互動(dòng):

  教師:寶寶屬什么的,那看看他排在第幾?

  教師:寶寶喜歡那個(gè)動(dòng)物?那看看他排在第幾。(送給寶寶喜歡的動(dòng)物)

  三、動(dòng)物做游戲——排在第幾的'誰不見了?

  請10名幼兒戴著小動(dòng)物頭飾排隊(duì),引導(dǎo)大家觀察,說說每名“小動(dòng)物”在隊(duì)伍中的位置。然后請大家閉上眼睛,讓隊(duì)列中的一個(gè)小動(dòng)物躲藏起來,大家睜開眼睛,說一說排在第幾的誰不見了。

  四、活動(dòng)延伸:

  請幼兒回家將家里成員按大小個(gè)排列,排在第一,和倒數(shù)第一的各是誰,自己排第幾。

  教學(xué)反思

  1、備課過程中考慮到幼兒對數(shù)的概念有點(diǎn)抽象,所以我準(zhǔn)備了直觀,生動(dòng)的動(dòng)物圖片進(jìn)行教學(xué),使幼兒更好的理解和接受。

  2、對活動(dòng)過程的反思:

  (1)對幼兒發(fā)展的反思,經(jīng)過直觀教學(xué),加上動(dòng)物圖片,幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個(gè)幼兒都開心的融入到這次教學(xué)中,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。

  (2)對師幼互動(dòng)的反思,師幼配合很好,幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

  3、對活動(dòng)效果的評析。和幼兒互動(dòng)這塊做的很好,也是這次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果,幼兒基本都掌握了。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案3

  設(shè)計(jì)背景

  近一段時(shí)間,孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,這一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)課由此而來。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。

  2、學(xué)會(huì)用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

  3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

  難點(diǎn):自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。

  活動(dòng)過程

  一、幼兒隨音樂開火車進(jìn)教室。

  咱們小朋友開著小火車來了,小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊(duì)來了。

  二、小動(dòng)物們多神氣,排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。

  請小朋友看一看從左向右排,每只小動(dòng)物排第幾?

  請小朋友看一看從右向左排,每只小動(dòng)物排第幾?

  教師提問:

  a、從左向右排第4個(gè)小動(dòng)物是誰?

  b、從右向左排第7個(gè)小動(dòng)物是誰?

  2、看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來。

  請小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

  請小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

  教師提問:

  a、從上向下排小兔排第幾?

  b、從下向上排第6的小動(dòng)物是誰?

  三、小動(dòng)物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

  (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

  (2)教師提出要求,請小朋友將小動(dòng)物送回家。

  a、小狗住在第3層,從左邊數(shù)第6間房子;

  b、小豬住在第5層,從右邊數(shù)第8間房子;

  c、小猴住在第7層,從左邊數(shù)第4間房子;

  四、游戲—乘火車

  小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起個(gè)游戲乘火車、游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂出教室。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的'方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

  1、辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

  2、從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

  3、確認(rèn)同種類物體的序列,哪個(gè)物體排第幾?

  4、在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案4

  活動(dòng)目的:

  1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

  2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

  活動(dòng)(一):感知5以內(nèi)的序數(shù)

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示火車車廂,引導(dǎo)幼兒觀察:

  (1)火車有幾節(jié)車廂,邀請小動(dòng)物坐上火車。

  (2)從前后不同的方位說一說:小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂?

  2、幼兒操作:按教師指令的要求,邀請小動(dòng)物坐火車郊游。

  3、游戲:開火車:聽指令,請乘客下車。

  3、幼兒跑組活動(dòng):

  (1)、小樹排隊(duì):提供5棵高矮不一的小樹排隊(duì),并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。

  (2)、串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

  (3)送小動(dòng)物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動(dòng)物送回家。

  活動(dòng)(二):感知10以內(nèi)的序數(shù)

  活動(dòng)過程:

  1、出示"動(dòng)物旅館"的掛圖,提問:

  (1)動(dòng)物旅館有幾層,每層有幾個(gè)房間?

  (2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置)

  2、游戲:猜一猜,它住哪里?

  規(guī)則:按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。

  3、幼兒跑組活動(dòng):

  (1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進(jìn)行。

  (2)跳格子:5個(gè)幼兒共同玩,比一比誰跳得最遠(yuǎn),并說一說"我跳的是第幾行的'第幾格?"

  (3)練一練:提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  (4)看誰飛得遠(yuǎn):提供紙飛機(jī),幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛,飛機(jī)落地后,說"我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?"

  教學(xué)反思:

  1、備課過程中考慮到幼兒對數(shù)的概念有點(diǎn)抽象,所以我準(zhǔn)備了直觀,生動(dòng)的動(dòng)物圖片進(jìn)行教學(xué),使幼兒更好的理解和接受。

  2、對活動(dòng)過程的反思:

  (1)對幼兒發(fā)展的反思,經(jīng)過直觀教學(xué),加上動(dòng)物圖片,幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個(gè)幼兒都開心的融入到這次教學(xué)中,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。

  (2)對師幼互動(dòng)的反思,師幼配合很好,幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

  3、對活動(dòng)效果的評析。和幼兒互動(dòng)這塊做的很好,也是這次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果,幼兒基本都掌握了。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案5

  一、設(shè)計(jì)思路:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或者游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念,比較模糊,往往不能清晰的自己所處的位置,通過本節(jié)課能讓幼兒動(dòng)口,動(dòng)腦,從而輕松的掌握序數(shù)的概念,特此設(shè)置本節(jié)課。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按一定方向確定物體的排列次序,能用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

  2、初步體會(huì)序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別,了解序數(shù)的含義。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  四、活動(dòng)過程:

  1、認(rèn)識序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十,然后展示ppt引誘幼兒觀察動(dòng)物以及動(dòng)物排列的`位置,并按順序說出每只動(dòng)物的位置。

  A小動(dòng)物王國要召開運(yùn)動(dòng)會(huì),瞧!小動(dòng)物排好隊(duì)進(jìn)場了,看看圖上有什么小動(dòng)物?有幾只小動(dòng)物?帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。

  B1、從左往右數(shù),老鼠陪在第幾個(gè)呢,

  2、從左到右,小馬排在第幾個(gè)呢,

  3、從左往右數(shù),誰排在第三位呢,

  4、從左往右數(shù),小狐貍排在第幾位呢,

  5、從右往左數(shù),誰排在第一個(gè)呢,以此類推。

  2、動(dòng)物賽跑

  1、運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始,小動(dòng)物們正在進(jìn)行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

  2、為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)狀,是誰站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺?是誰站在最低領(lǐng)獎(jiǎng)臺

  3、運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,動(dòng)物要回家了請幫助小動(dòng)物們回家,你們看小雞的房子在7號房間,請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎? 、、小雞送回家了,接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。

  五、結(jié)束部分:

  小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲--乘火車。

  游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

  1、辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

  2、從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

  3、確認(rèn)同種類物體的序列,哪個(gè)物體排第幾?

  4、在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在進(jìn)行10以內(nèi)物體數(shù)數(shù)的時(shí)候,能夠正確點(diǎn)數(shù)排列成一排的物體,他們運(yùn)用的點(diǎn)數(shù)方法常常是從左往右逐一點(diǎn)數(shù)的方法。在點(diǎn)數(shù)排列成不同形狀的物體或者不規(guī)則排列的物體時(shí),有的孩子常常點(diǎn)數(shù)無序,出現(xiàn)重復(fù)和漏數(shù)的現(xiàn)象。而且很多孩子方向感比模糊,總是分不清上下左右,讓孩子學(xué)會(huì)有序的數(shù)數(shù)并用數(shù)字定位很重要,這樣既能培養(yǎng)孩子的有序數(shù)數(shù)能力,又能培養(yǎng)孩子上下左右的方向定位。幫助他們積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),因此我選擇了"從不同方向數(shù)數(shù)定位法,鞏固6以內(nèi)的數(shù)數(shù),并確定方位!"特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)內(nèi)容。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受參與外賣員活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的運(yùn)用。

  2.會(huì)用序數(shù)詞"第幾"來表示10以內(nèi)物體在序列中的位置。

  3.認(rèn)識1 -10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從左到右、從下到上確定物體位置的方法。

  4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):用數(shù)數(shù)的方法確定位置。

  2、難點(diǎn):用有序的數(shù)數(shù)和正確的方向,確定準(zhǔn)確的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT 格子掛圖

  活動(dòng)過程:

  1、情景創(chuàng)設(shè),引出序數(shù)的方位練習(xí)。

  師:小朋友們大家好,我是邱老師,前一久,邱老師新開了一家肯德基店,所有的人都喜歡吃,生意好得不得了!

  男:老板老板,你不要再說了,訂單實(shí)在太多了,我們都送不過來了,你趕緊想想辦法吧!我先去送外賣了!趕緊想辦法!

  師:哎,我們店的外賣小哥真是火急火燎的,這有那么多小朋友,你們愿不愿意幫邱老師去送外賣呢?我們的外賣小哥可是很勤快的,只要你想吃什么,他會(huì)在很短的時(shí)間給小朋友們送到家里來。作為一名外賣員,不僅要有好的身體,還要有好的方向感。

  做熱身操,讓小朋友熟悉方向。

  小朋友,我們在成為小小外賣員之前,就讓邱老師來給大家做一個(gè)培訓(xùn)吧!下面就讓我們來做一個(gè)外賣熱身操。小朋友們千萬不要把方向做反了。

  上上下下,前前后后,左左右右,右右左左,后后前前,下下上上,從下往上,從下往上,搖搖手,從上往下,從上往下,拍拍腿,從左往右,從左往右點(diǎn)一點(diǎn),從右往左,從右往左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

  好啦,我們的熱身操做完了,小朋友對方位也有一定的了解了,請小朋友回到位置上坐好。

  2、出示PPT第一張點(diǎn)餐單,讓小朋友學(xué)習(xí)上下方位。

  下面讓我們一起來看一看點(diǎn)餐單。請看第一張。

 、傩∨笥褌兛匆幌逻@張點(diǎn)餐單里有哪些食物呢?

  哇!點(diǎn)餐單里面有那么多的食物。那小朋友看一下我們要往哪個(gè)方向開始數(shù)呢?(出示向上箭頭)。

  師:你們怎么知道是從下往上呢?

  幼:因?yàn)橛屑^。

  師:對了,這個(gè)箭頭呢就表示從下往上。

  ②從下往上數(shù),漢堡在第幾層?小朋友們一起來數(shù)一數(shù)。

  小朋友們再看,這一次我們又應(yīng)該往哪邊數(shù)呢?(出示向下箭頭)這一次我們要從上往下數(shù),那從上往下數(shù),漢堡又在第幾層呢?在第幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù),從上往下數(shù)。一起來說:"從上往下數(shù),漢堡在第 層"。

  教師小結(jié):我發(fā)現(xiàn)同一種食物從上下不同方向數(shù),他在數(shù)列中排列的位置也會(huì)發(fā)生變化。所以小朋友們在學(xué)習(xí)序數(shù)時(shí)一定要聽清楚方向。聽清楚要求,我們要從哪個(gè)方向開始數(shù)。

  3、出示PPT第二張點(diǎn)餐單,讓小朋友學(xué)習(xí)左右方位。

  ①小朋友看,這張點(diǎn)餐單,我們要往哪邊數(shù)呢?(出示從左往右箭頭)這個(gè)箭頭是表示從左往右數(shù),從左往右數(shù),雞腿在第幾格呢?

 、谶@次我們又要往哪邊數(shù)呢?(出示從右往左箭頭)從右往左,雞腿又在第幾格?

  4、出示第三張PPT,讓小朋友學(xué)會(huì)上下,左右定位。

  作為小小外賣員,不僅要學(xué)會(huì)看點(diǎn)餐單,還要能夠快速準(zhǔn)確的定位,才能把好吃的東西快速的送給客戶。

 、賻煟何覀儊砜匆幌逻@棟樓從下往上數(shù)有幾層?

  幼:十層。

  師:我們一起來數(shù)一下到底是不是有十層。(出示數(shù)字1-10)

 、趶南峦蠑(shù),這些數(shù)字代表什么?(顧客住在第幾層)。

 、勖繉佑袔组g房間呢?(出示數(shù)字1-10),從左往右數(shù),代表顧客住在這層樓的第幾間房間。

  ④顧客到底住在哪一間房間呢,我們一起來看一下。先讓小朋友自己討論一下警察叔叔住在第幾層的第幾間?()廚師住在哪里呢?第幾層的第幾間?

  5、出示掛圖,讓小朋友自主探索尋找神秘顧客。再次鞏固方位練習(xí)。

 、俚谝晃簧衩仡櫩妥≡诘4層的第3間,哪個(gè)小朋友上來找一找。

  第二位神秘顧客住在第2層的第4間,哪個(gè)小朋友來試一試,找一找。

  第三位神秘顧客住在第3層的第2間,哪個(gè)小朋友來找一找。

 、谖覀冋业搅诉@三位神秘住客的位置,他們到底是誰呢?讓我們一起來把房門打開。他們的房間都是有聲控密碼的,只有說對了密碼房門才能打開。密碼就是他們的位置,住在第幾層的第幾間?

  師:紅門紅門快打開(邊拍手邊說)幼:第4層的第3間(房門打開,和住戶打招呼)師:黃門黃門快打開幼:第2層的第4間師:藍(lán)門藍(lán)門快打開幼:第3層的第2間6、出示PPT后面幾張幻燈片,再次鞏固方向定位。

  男:老板老板,你的外賣員找到了嗎?這里有那么多的訂單,趕緊讓他們?nèi)ニ鸵幌?下面請請小朋友看一看這些訂單,你們能幫忙準(zhǔn)確的送到嗎?我們來看一下。

  第一張:老爺爺住在哪里?(第3層的第5間)。老爺爺點(diǎn)了什么?(雞腿)第二張;小女孩住在哪里?(第5層的第2間)。小女孩點(diǎn)了什么?(蛋糕)第三張:老師住在哪里?(第6層的第3間)。老師點(diǎn)了什么?(漢堡)第四張:廚師住在哪里?(第4層的第1間)。廚師點(diǎn)了什么?(面條)第五張:醫(yī)生住在哪里?(第2層的'第4間)。醫(yī)生點(diǎn)了什么?(可樂)第五張:警察叔叔住在哪里?(第1層的第6間)。警察叔叔點(diǎn)了什么?(薯?xiàng)l)結(jié)束:小朋友們,我們的訂單已經(jīng)看完了。顧客住的位置和點(diǎn)的食物我們也記住了,那你們轉(zhuǎn)過去問問后面的老師,你們能不能成為合格的外賣員了?好,我們就一起去送外賣吧!(起立,按順序走出去)

  活動(dòng)反思:

  這次期中開課是以同課異構(gòu)的形式進(jìn)行的。我拿到的是《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》,中班的孩子們已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)量,上學(xué)期也學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù),為此課前我查了相關(guān)的資料,同時(shí)根據(jù)中班孩子的年齡特征,本次活動(dòng)主要還是讓孩子了解并掌握從不同的方向來辨別10以內(nèi)的序數(shù),知道方向不同,序數(shù)所處的位置也不同。為此我制定了如下的目標(biāo):1.認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),能用序數(shù)詞“第幾”表述物體所處的位置。2.學(xué)習(xí)從不同的方向找到物體排列的位置。為了吸引孩子們的注意,我制作PPT,選取了7個(gè)孩子們喜歡的小動(dòng)物,以小動(dòng)物們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式引出主題。并利用箭頭,讓孩子一目了然的了解該從哪個(gè)方向數(shù)起,很好的解決了本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。

  整個(gè)活動(dòng)下來,自我感覺還是比較順利的,孩子們也一直在我創(chuàng)設(shè)的游戲情景中游戲著,學(xué)習(xí)著。在各個(gè)游戲中,孩子們也基本掌握了從不同方向找出了序數(shù)所處的位置。但同時(shí)也存在著一些需要改進(jìn)的地方,如活動(dòng)大約超了四五分鐘,這個(gè)與我設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容太多,容量有些大脫不了干系。就像李老師所說的,我本來是想給孩子傳授更多的知識,但內(nèi)容多了,對于孩子來說并不一定能完全吸收消化。在活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)上,可以考慮把有些看起來并列的內(nèi)容刪除一些。

  課后我又重新審視了一下我的教案,回想了一下自己的教學(xué)過程,在帶領(lǐng)孩子們辨別橫排動(dòng)物不同方向所處的位置時(shí),感覺有些雜,一下子讓孩子們辨別好幾個(gè)動(dòng)物在不同方向的位置,我在想,我是不是可以把其中的一兩個(gè)動(dòng)物作為重點(diǎn),讓孩子們觀察他們從左往右數(shù)和從右往左數(shù),有什么區(qū)別,從而讓孩子們清楚的了解同一物體從不同方向數(shù),所處的位置也不同,這樣也許會(huì)更好,孩子們也會(huì)更容易掌握。在送小動(dòng)物回彩色房子這一環(huán)節(jié)中,出示了圖片的話,PPT中的房子是不是可以不用再次出示,PPT中直接出示小動(dòng)物及它所處的位置,讓孩子們根據(jù)提示送小動(dòng)物回去。

  這節(jié)課正好自己班沒上過,希望改過后的流程能更適合孩子!下次一定要上上看!謝謝李老師的點(diǎn)評及建議,讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題,讓我在一次次的反思中進(jìn)步!

  小百科:序數(shù),集合論基本概念之一,是日常使用的第一、第二等表示次序的數(shù)的推廣。序數(shù)概念是建立在良序集概念之上的,而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用“第1”至“第10”表示10以內(nèi)物體排列次序。

  2、學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:門牌“3-402”

  材料配套:PPT課件,幼兒操作材料《小動(dòng)物搬家》(學(xué)具)。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、打開PPT課件,以“送包裹”游戲的形式,復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。

  游戲“送包裹”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  引導(dǎo)語:快遞員要給小動(dòng)物們送包裹,可是小動(dòng)物們的新家沒有門牌號,怎么辦呢?我們一起來幫助小動(dòng)物們給新家貼上門牌吧!

  引導(dǎo)幼兒給小區(qū)樓房標(biāo)注樓號、樓層和門牌號,復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。

  觀察小區(qū)的樓房:小區(qū)有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標(biāo)上樓號?1號樓在哪?

  觀察樓層,了解樓層是從下往上數(shù)的:小區(qū)里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?

  觀察房間,了解房間是從左往右數(shù)的':每層有幾個(gè)房間?(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)出房間數(shù),明確從左往右數(shù)。)

  2、游戲“貼門牌”,學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。

  出示小兔家的門牌“3-402”:這是小兔家的門牌,上面寫著什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?

  請個(gè)別幼兒到黑板前,將小兔家的門牌“3-402”貼在相應(yīng)的房間上,并用“3號樓第4層第2個(gè)房間”表述自己找到的結(jié)果。

  引導(dǎo)其他幼兒檢查門牌與房間是否對應(yīng):他(她)找對了嗎?是這個(gè)房間嗎?你們怎以知道的?

  3、提供操作材料《小動(dòng)物搬家》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。

  引導(dǎo)語:小動(dòng)物們搬新家啦!請小朋友根據(jù)門牌號找到小動(dòng)物們的新家,并將門牌連到對應(yīng)房間的門上。

  教師觀察,對操作有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  活動(dòng)延伸:

  游戲活動(dòng):將《小動(dòng)物搬家》的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作與練習(xí),還可以在此基本上拓展“送快遞”的內(nèi)容,請幼兒將包裹送到相應(yīng)的房間。

  家園共育:建議家長帶幼兒看電影時(shí),引導(dǎo)幼兒根據(jù)電影票上的信息“X號廳”“X排X號”,找到相應(yīng)的座位。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按指定的方向和序數(shù)找出相應(yīng)的物體并涂色。

  2、能按指定的方向,用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的思維能力,觀察力。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、1——10的數(shù)字、方向卡

  2、動(dòng)物圖片

  3、圖形(圓形、三角形、正方形)各若干

  4、幼兒操作卡片,蠟筆

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字師:今天劉老師帶來了可愛的數(shù)字寶寶,看,他們是誰生:齊說出1—10的數(shù)字師:數(shù)字寶寶可想和大家玩游戲了,你們喜歡嗎?

  師:看誰表現(xiàn)最好,就把數(shù)字寶寶發(fā)給誰(分發(fā)卡片)請小朋友按從小到大的順序排好,看誰又對又快

  二、檢查幼兒的操作并表揚(yáng)幼兒

  三、師:小朋友真聰明,老師特別喜歡你們,老師帶來了一些可愛的小動(dòng)物,看!他們有誰?

  生:小兔、小狗、小雞i、小鴨……

  師:請你數(shù)一數(shù)一共有幾只動(dòng)物生:……

  師:誰能說出按箭頭方向數(shù),排第一的是什么……

  師:一直數(shù)下去第六個(gè)是什么動(dòng)物?

  生:……師:誰可以說一說小雞排第幾?

  四、小結(jié):

  師:小朋友我們數(shù)物品或數(shù)字時(shí),先要看從哪里數(shù),排第幾個(gè)是什么。

  五、出示圖片:

  1、請幼兒觀察并說說有什么?一共有幾個(gè)?

  2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過去第⑤個(gè)是什么,并在下面圈出相應(yīng)的物品。

  3、小結(jié):圈東西時(shí),先看清楚從哪里數(shù)起,再看要找第幾個(gè),最后把它圈出來。

  六、出示圖形:請幼兒觀察并涂上相應(yīng)的顏色

  1、先請幼兒看看有什么顏色的圖形,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

  2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過來,排第④個(gè)是什么顏色的圖形,并在下圖涂上相應(yīng)的顏色

  3、叫一位幼兒出來操作,其他幼兒做練習(xí)4、檢查并小結(jié)八、檢查作業(yè)

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識1—10的`序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

  1、辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

  2、從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

  3、確認(rèn)同種類物體的序列,哪個(gè)物體排第幾?

  4、在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣,讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  2、提高幼兒正確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向區(qū)分10以內(nèi)的序數(shù),能夠在教師協(xié)助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能用序數(shù)詞表示物體排列次序。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能從不同方向用序數(shù)詞表述物體的次序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì):白板、貼絨教具(若干)、1-10數(shù)字卡片、果盤

  知識:幼兒已有的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)形式::

  集體教學(xué),集體和個(gè)體相結(jié)合。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  游戲"排排座坐火車",隨著游戲音樂,教師將小椅子縱向一字排列,一組9把椅子組成一列火車,貼有火車頭標(biāo)志。提問:"你坐在第幾個(gè)座位上面?"讓幼兒回憶復(fù)習(xí)以前學(xué)過的序數(shù)知識。

  二、展開

  1、認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)

  (1)教師出示臺階和花朵貼絨,請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階,幾朵花。接著把各種花逐個(gè)放上不同的臺階,請幾名幼兒從下面開始數(shù),說說10朵不同顏色的花分別在第幾級臺階。

  (2)請10名幼兒上來每人拿一貼絨,放在不同的臺階上,分別說一說自身擺放的是什顏色的`花,從下面開始數(shù),擺在第幾臺階,其他幼兒評判說得對不對。

  2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

  (1)教師出示貼絨圖片,請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)盤子,再說一說從左到右(或說從右到左開始數(shù))每個(gè)盤子的順序。。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),幼兒數(shù)對以后,教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù),每盤有幾朵花,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾朵花和盤子在第幾個(gè)是不一樣的。教師提問,有幾朵和第幾個(gè)一樣不一樣,怎么不一樣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié):有幾個(gè)和第幾個(gè)不一樣,一個(gè)是說有幾件東西,一個(gè)是說排在第幾。

  (2)教師請幼兒兩人一組,輪流用手里的圖片任意排隊(duì),互相說各個(gè)果盤的次序,并數(shù)一數(shù)各個(gè)盤中水果的有幾個(gè),進(jìn)一步明確有幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)別。

  3、活動(dòng)延伸:游戲"跳格子"教師把幼兒分成10人一組,玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個(gè)連續(xù)的大格子,從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片,說出自身抽到的是什么數(shù),然后按卡片上的數(shù),一次一格,單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里,直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。(戶外活動(dòng)進(jìn)行)

  三、結(jié)束

  教師小結(jié),對活動(dòng)過程中回答問題好的幼兒提出褒揚(yáng),鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,積極動(dòng)腦。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

  1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

  2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

  3.確認(rèn)同種類物體的序列,哪個(gè)物體排第幾?

  4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

  2、掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識序數(shù),知道物體在序列中的位置。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  引導(dǎo)幼兒會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體課件,房子圖一張,花朵若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入新課。

  1、咱們教室來了一位小動(dòng)物朋友,你們看看它是誰?

  2、(播放多媒體課件)大家好,我是森林里的郵遞員小熊,今天我想請小朋友們幫個(gè)忙,給森林里的小動(dòng)物們送信。

  3、(播放多媒體課件)提問:(1)小熊有幾封信?(2)它想把信送給那些小動(dòng)物?

  二、小動(dòng)物們搬新家了,它們住在一幢新樓房里,(播放多媒體課件)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樓房結(jié)構(gòu)。

  提問:

 。1)這是一幢幾層的樓房?從下往上數(shù),這是第幾層?(第一層)第一層的上面是第幾層?(第二層)最上面一層是第幾層?

 。2)每一層有幾間房子?從左往右依次為第幾間,第幾間、、、、、、?

  三、找一找小動(dòng)物的家。

  1、(播放多媒體課件)新樓房里都住了那些小動(dòng)物?(小鴨,小豬,小兔,老虎,烏龜,熊貓……)

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用序數(shù)詞來準(zhǔn)確說出小動(dòng)物住在第幾層?第幾間房子?

  四、給小動(dòng)物送信。

  1、請幼兒準(zhǔn)確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物?

  2、(播放多媒體課件)演示送信過程。

  3、檢查信送對了沒有。提問:讓我們看看,住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物沒有收到信?

  五、游戲:送花。

  1、出示房子圖,給每名幼兒發(fā)一朵花,請幼兒按花上的標(biāo)記把花送到相應(yīng)的房子里。

  2、檢查核對花送對了沒有。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10的.序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

  1、辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

  2、從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

  3、確認(rèn)同種類物體的序列,哪個(gè)物體排第幾?

  4、在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)按一定方向確定物體的排列次序,能用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

  2、初步體會(huì)序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別,了解序數(shù)的含義。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件

  活動(dòng)過程

  1.認(rèn)識序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十,然后展示ppt引誘幼兒觀察動(dòng)物以及動(dòng)物排列的位置,并按順序說出每只動(dòng)物的位置。

  A小動(dòng)物王國要召開運(yùn)動(dòng)會(huì),瞧!小動(dòng)物排好隊(duì)進(jìn)場了,看看圖上有什么小動(dòng)物?有幾只小動(dòng)物?帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。

  B1.從左往右數(shù),老鼠陪在第幾個(gè)呢,2.從左到右,小馬排在第幾個(gè)呢,3.從左往右數(shù),誰排在第三位呢,4.從左往右數(shù),小狐貍排在第幾位呢,5.從右往左數(shù),誰排在第一個(gè)呢,以此類推。

  2.動(dòng)物賽跑

  1.運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始,小動(dòng)物們正在進(jìn)行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

  2、為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)狀,是誰站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺?是誰站在最低領(lǐng)獎(jiǎng)臺3.運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,動(dòng)物要回家了請幫助小動(dòng)物們回家,你們看小雞的房子在7號房間,請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎? .. 小雞送回家了,接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。

  結(jié)束部分:

  小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的'方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲--乘火車。

  游戲方法:

  用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動(dòng)室。

  反思:

  本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用。活動(dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng),注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí),滲透語言教育、自我保護(hù)教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動(dòng)、活潑,富有兒童情趣的語言表達(dá),密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,能有序的參與教育活動(dòng),效果良好。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

  2.使幼兒掌握序數(shù)詞,會(huì)用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

  3.培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:貼絨動(dòng)物10種,貼絨數(shù)字1-10。

  學(xué)具:材料紙(見圖一、二、三、四)每組幼兒人手一張,鉛筆人手一支。

  三、活動(dòng)過程:

  1.復(fù)習(xí)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。

  玩游戲“閃電數(shù)字”。教師拿1-10的數(shù)字卡片,雙手放在背后,拿出一張卡片迅速在幼兒面前亮一下,要求幼兒說出看到的數(shù)字是幾,看誰說的又快又對,然后換另一張卡片繼續(xù)進(jìn)行游戲,按照幼兒的反應(yīng)變化游戲的速度。

  2.集體活動(dòng)。認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)。

  ①出示8-10種小動(dòng)物,問:“絨板上有多少個(gè)小動(dòng)物?都有誰?它們排在什么位置?”幼兒依次說出小動(dòng)物的.名稱和位置。

 、诮處熢谛」废旅娣艛(shù)字4,問數(shù)字4在這里表示什么意思?我們平時(shí)用4表示什么?引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字的幾個(gè)用處(表示物體的位置,表示物體的數(shù)量)。

 、垡龑(dǎo)幼兒在每一種小動(dòng)物的下面放一個(gè)數(shù)字來表示它們的位置(個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上來操作)

  ④教師拿掉小雞、小兔,問“誰能說說,排在第幾的小動(dòng)物不見了,你是怎么發(fā)現(xiàn)的”。

  3.小組活動(dòng)。

  第一組:它們的家住在第幾層。(圖一)

  請小朋友先說說小動(dòng)物的家分別住在第幾層?再按小動(dòng)物的號碼用線把它們送回各自的樓層。

  第二組:小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里?(圖二)

  下面有些車廂沒有號,請你按數(shù)的順序給它們填上數(shù)字或畫上點(diǎn)子。

  第三組:給小動(dòng)物編號(圖三)

  請從上往下給小動(dòng)物編號。

  第四組:給蘑菇房子填號碼(圖四)

  小兔們的蘑菇房子有幾間沒有號碼?請按順序填上。

  4.活動(dòng)評價(jià):

【大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案】相關(guān)文章:

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案02-26

《10以內(nèi)序數(shù)》數(shù)學(xué)教案11-30

大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》01-28

數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)01-19

大班數(shù)學(xué)教案6以內(nèi)的序數(shù)03-10

大班數(shù)學(xué)公開課教案《感知10以內(nèi)的序數(shù)》01-31

認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)數(shù)學(xué)教案01-06

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)教案03-20

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)02-26