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小班數(shù)學送禮物教案

時間:2023-02-25 17:59:11 數(shù)學教案 我要投稿

小班數(shù)學送禮物教案

  作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學送禮物教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學送禮物教案

小班數(shù)學送禮物教案1

  小班數(shù)學:給大大小小送禮物的東西都賣完了。是哪四家超市呢?(小狗、小貓、小兔和小猴四家超市)他們的什么東西賣完了?你從哪里看出來的?(看超市貨架牛奶和飲料的標記)

  (教師提問引導,讓幼兒通過自己的觀察,主動發(fā)現(xiàn)四家超市的場景和今天所需要運送的貨物。)

  2.師:這里有四家超市,我們正好有紅黃藍綠四個隊,紅隊在哪里?你們給哪家超市送貨?(各隊自主選擇超市)

  介紹規(guī)則:

 。1)找到各隊要送的牛奶和飲料,將它們整齊地放在超市貨架上。(2)聽到口令立刻停止工作,坐回椅子上。

  3.第一次集合:剛才大家工作都很認真,讓我們先回來休息一會兒,誰來說說剛才是用什么方法送牛奶的,哪種方法更好?

 。ㄓ械囊淮嗡鸵黄浚械囊淮嗡驮S多瓶,體現(xiàn)出孩子間動手能力和日常生活經(jīng)驗積累的差異。)

  4.師:這么多牛奶和飲料,如果只用手的話要運很多次,有什么辦法可以快一點運完,還可以省點力氣呢?(用車子、口袋、盒子等)

  5.介紹孩子提到的工具,請每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續(xù)工作。

  介紹規(guī)則:

 。1)牛奶、飲料放在各自的地方,擺放整齊。

  (2)全部運完后工具送回原處。

  6.師:你們都運完了嗎?讓我們一起檢查東西放對了沒有。

  7.第二次集合:哪一隊最先運完?說說你們是怎么運的。

 。ㄌ峁┖凶印⒖诖、拖板車等不同的運送工具,體現(xiàn)了尊重孩子之間差異的.原則,孩子可以根據(jù)自己的愛好和實際需要自主選擇,完成工作。)

  8.師:今天我們開動小腦筋想到了好辦法,很快就把東西全都運完了,以后我們做事情的時候也要開動小腦筋噢。

  三、放松活動

  師:今天的送貨工作順利完成啦,我們可以下班嘍,讓我們跟著音樂一起出去玩玩吧。

  活動反思:

  本活動結(jié)合小班幼兒的年齡特點,設(shè)置了四個超市的場景,讓孩子在給超市送貨的過程中不斷探索,自主嘗試運送貨物的不同方法;顒拥膬(nèi)容結(jié)合孩子們的生活,激發(fā)孩子運用生活經(jīng)驗解決問題,完成“工作”,同時使他們的觀察能力、思維能力、動手能力和獨立能力等獲得發(fā)展。另外,在活動中,教師還關(guān)注了幼兒的個體差異,通過投放不同材料等方式,使不同能力水平的孩子都在原來的基礎(chǔ)上得以提高,體驗到工作的快樂。

小班數(shù)學送禮物教案2

  活動目標:

  1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。

  2、學習用目測的方法比較物體大小。

  3、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備:

  1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

  2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

  3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  活動過程:

  1、導入。

  “今天,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

  2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲!

  1、出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”

  (大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你。

  “請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”

 。由蟿幼鳎

  2、出示小娃娃。

  “這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”

 。ㄐ⌒∧愫!小小我請你喝水!小小我跟你玩。

  “請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”

  3、游戲:

  給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”

 。ú灰粯。一把大、一把。

  “我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”

  小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  4、幼兒送禮物要求:

  幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應的送給客人,并能講一句話。

 。1) 教師提供,個別幼兒進行。

  1、相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  2、相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  3、從許多同類的`東西中(每類3—4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

  (2) 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

  (3) 將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。

小班數(shù)學送禮物教案3

  數(shù)學活動:

  給“大大”與“小小”送禮物

  活動目標:

  1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。

  2、學習用目測的方法比較物體大小。

  3、有興趣參加數(shù)學活動。

  4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  活動準備:

  1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

  2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

  3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  活動過程:

  1、導入。“今天,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

  2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”

  1出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)

  2出示小娃娃!斑@是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

  3、游戲:給大大、小小坐椅子。

  “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”

  小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  4、幼兒送禮物

  要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應的送給客人,并能講一句話。

  (1)教師提供,個別幼兒進行。

  1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  2相同的三件東西,比較后大的`送給大大,小的送給小小。

  3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

  (2)每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

  (3)將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。

小班數(shù)學送禮物教案4

  活動目標

  1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。

  2、學習用目測的方法比較物體大小。

  3、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備

  1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

  2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

  3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  活動過程

  一、導入

  教師:今天,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。

  我說‘請起立’,你就說‘我起立’;

  我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

  二、游戲

  1、教師:今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。

 。1)出示大娃娃

  這是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?

 。ù蟠竽愫!大大我喜歡你!大大歡迎你。

  “請起立”

  “我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)

  (2)出示小娃娃。

  這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?

 。ㄐ⌒∧愫茫⌒⌒∥艺埬愫人!小小我跟你玩!)

  “請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

  三、游戲:給大大、小小坐椅子。

  1、教師:這兒

  有兩把椅子,看看它們一樣嗎?

  (不一樣。一把大、一把。

  我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”

  2、小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  四、幼兒送禮物

  要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應的送給客人,并能講一句話。

  1、教師提供,個別幼兒進行。

 。1)相同的'兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

 。2)相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  (3)從許多同類的東西中(每類3到4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

  2、每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

  3、將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。

小班數(shù)學送禮物教案5

  活動目標:

  1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。

  2、學習用目測的方法比較物體大小。

  3、有興趣參加數(shù)學活動。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

  2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

  3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  活動過程:

  1、導入!敖裉欤蠋熀托∨笥淹?zhèn)游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

  2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”

  1出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)

  2出示小娃娃!斑@是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

  3、游戲:給大大、小小坐椅子。

  “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?” 小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  4、幼兒送禮物要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應的送給客人,并能講一句話。

  (1)教師提供,個別幼兒進行。

  1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  2相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

  (2)每個幼兒將自己小籃里的'禮物送給大大和小小。

  (3)將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。

  活動反思:

  數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班數(shù)學送禮物教案6

  設(shè)計意圖:

  小班的孩子對數(shù)的概念已有一定的認識。而數(shù)學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。讓幼兒運用感官,通過動手從生活和游戲中體驗到數(shù)學的趣味。讓幼兒練習手口一致點數(shù)。有利于其長遠發(fā)展;即貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題。又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此,此活動也可來源與生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。讓幼兒在快樂中發(fā)展,在發(fā)展中快樂。

  活動目標:

  1、能收口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),按點卡數(shù)量匹配相對應數(shù)量的物體。

  2、按要求的取放材料,送禮物。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  活動準備:

  1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他們圖片的點子卡。

  2、發(fā)卡,小花片、吸管,珠子、花籃,假花、袋子、糖果若干。

  3、小花點子卡,棒棒糖點子卡,假花點子卡,糖果點子卡。

  活動過程:

  一、教師出示玩偶,引出點子卡片

  教師:今天有三個小動物過生日,你們知道是哪三個小動物嗎?那你們知道他們是過幾歲的生日嗎?

  今天是小動物的生日,我們要送一些生日禮物為他們慶祝生日。

  二、教師引導幼兒學會數(shù)字配對

  教師:老師今天啊為你們準備了好幾種的'材料讓你們?yōu)樾游飩冏錾斩Y物哦。快來都有些什么?

  教師請幼兒上來試試,看幼兒貼花的數(shù)量對不對(每個發(fā)卡上都有一個點子卡片,對照點子貼花)

  教師:我們還有其他的禮物需要小朋友們?nèi)ヘS富它們,把它們變的跟漂亮。你們想不想都去試試?貼的花要和點子卡數(shù)量一樣的東西哦。

  三、幼兒分組進行操作,教師巡回指導

  四、送禮物:

  將做好的禮物按數(shù)量送給小動物。

  五、集體驗證:

  看看小動物都收到了什么禮物,有沒有送錯的?

  活動反思:

  整個活動貼近幼兒的經(jīng)驗,適合小班幼兒的年齡特點;顒又袆(chuàng)設(shè)情境,運用游戲等不同形式開展;孩子們能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗感知物體的數(shù)量和點卡之間的匹配關(guān)系。幼兒思維活躍,大膽發(fā)言,嘗試說出完整的話,提高了幼兒的語言表達能力。在教學過程中,課件制作動態(tài),富有童真童趣,吸引幼兒;老師設(shè)計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動,氣氛活躍,富有激情達到了預定的目標。

小班數(shù)學送禮物教案7

  設(shè)計意圖

  小班的孩子對數(shù)的概念已有一定的認識。而數(shù)學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。讓幼兒運用感官,通過動手從生活和游戲中體驗到數(shù)學的趣味。讓幼兒練習手口一致點數(shù)。有利于其長遠發(fā)展;即貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題。又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此,此活動也可來源與生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。讓幼兒在快樂中發(fā)展,在發(fā)展中快樂。

  活動目標:

  1、能收口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),按點卡數(shù)量匹配相對應數(shù)量的物體。

  2、按要求的取放材料,送禮物。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  活動準備:

  1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他們圖片的點子卡。

  2、發(fā)卡,小花片、吸管,珠子、花籃,假花、袋子、糖果若干。

  3、小花點子卡,棒棒糖點子卡,假花點子卡,糖果點子卡。

  活動過程:

  一、教師出示玩偶,引出點子卡片

  教師:今天有三個小動物過生日,你們知道是哪三個小動物嗎?那你們知道他們是過幾歲的.生日嗎?

  今天是小動物的生日,我們要送一些生日禮物為他們慶祝生日。

  二、教師引導幼兒學會數(shù)字配對

  教師:老師今天啊為你們準備了好幾種的材料讓你們?yōu)樾游飩冏錾斩Y物哦?靵矶加行┦裁?

  教師請幼兒上來試試,看幼兒貼花的數(shù)量對不對(每個發(fā)卡上都有一個點子卡片,對照點子貼花)

  教師:我們還有其他的禮物需要小朋友們?nèi)ヘS富它們,把它們變的跟漂亮。你們想不想都去試試?貼的花要和點子卡數(shù)量一樣的東西哦。

  三、幼兒分組進行操作,教師巡回指導

  四、送禮物:

  將做好的禮物按數(shù)量送給小動物。

  五、集體驗證:

  看看小動物都收到了什么禮物,有沒有送錯的?

  活動反思:

  整個活動貼近幼兒的經(jīng)驗,適合小班幼兒的年齡特點;顒又袆(chuàng)設(shè)情境,運用游戲等不同形式開展;孩子們能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗感知物體的數(shù)量和點卡之間的匹配關(guān)系。幼兒思維活躍,大膽發(fā)言,嘗試說出完整的話,提高了幼兒的語言表達能力。在教學過程中,課件制作動態(tài),富有童真童趣,吸引幼兒;老師設(shè)計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動,氣氛活躍,富有激情達到了預定的目標。

小班數(shù)學送禮物教案8

  活動目標:

  1、初步學習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)實物并說出總數(shù)。

  2、學習從左到右排列實物。

  3、體驗參加活動的樂趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的'樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動重難點:

  手口一致的點數(shù),說出正確的總數(shù)。

  活動準備:

  PPT(三只兔子、三根蘿卜、聲音)、橡皮泥、穿珠子、洞動板

  活動過程:

  一、開始部分:熟悉1—5的數(shù)名。

  手指律動:一根手指變變變,變成一條毛毛蟲。

  兩根手指變變變,變成一把小剪刀。

  三根手指變變變,變成一把小叉子。

  四根手指變變變,變成一把小扇子。

  五根手指變變變,變成一把小噴壺。

  二、基本部分

  1、初步學習點數(shù)。

  A、PPT聲音“我太喜歡你們的表演了!”PPT出示一只兔子。

  教師提問有幾只兔子。(一只)

  B、PPT聲音“等等,我也來啦!”PPT再出示一只兔子。

  教師提問:“一共有幾只兔子?”

  師幼一起點數(shù):1 2,一共有兩只兔子。

  C、PPT聲音“哎,還有我呢!”出示第三只兔子。

  師幼一起點數(shù):1 2 3,一共有三只兔子。

  2、集體練習點數(shù)。

  A、出示兔子帶來的禮物,師幼一起點數(shù)有幾盒禮物。(3盒)

  B、分別打開三個盒子,并點數(shù)每盒中的禮物數(shù)量。(都是3)

  C、PPT出示三根蘿卜,請個別幼兒來點數(shù)老師送給小兔子幾根蘿卜,注意強調(diào)幼兒說出總數(shù)。

  3、分組操作活動:

  第一組,穿珠子(每個幼兒一份材料,2或3顆珠子。)

  第二組,橡皮泥(每個幼兒2或3塊橡皮泥。)

  第三組,洞動板(每個幼兒有三只兔子和三把青草。)

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié),幼兒整理學具。

  活動延伸:

  引導幼兒來點數(shù)周圍環(huán)境中的物品數(shù)量。

  活動反思:

  本次活動利用同期進行的科學活動《小動物愛吃什么》,引起幼兒極大的興趣。通過點數(shù)幼兒喜歡的兔子以及兔子送來的三種禮物,到后來小朋友給兔子回禮,在故事情境中幼兒主動地反復練習點數(shù)。

小班數(shù)學送禮物教案9

  (一)數(shù)學活動:給“大大”與“小小”送禮物

  (二)活動目標:

  1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。

  2、學習用目測的方法比較物體大小。

  3、有興趣參加數(shù)學活動。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  (三)活動準備:

  1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

  2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

  3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  (四)活動過程:

  1、導入!敖裉,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

  2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”

 、俪鍪敬笸尥蕖!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)

 、诔鍪拘⊥尥!斑@是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

  3、游戲:給大大、小小坐椅子。

  “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫,誰來幫助它們?”

  小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  4、幼兒送禮物

  要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應的送給客人,并能講一句話。

  (1)教師提供,個別幼兒進行。

 、傧嗤.兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

 、谙嗤娜䱷|西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

 、蹚脑S多同類的東西中(每類3———4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

  (2)每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

  (3)將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。

小班數(shù)學送禮物教案10

  活動目標:

  1.學習手口一致點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。

  2.能按點卡取出相應數(shù)量的實物。

  3.體驗點數(shù)的樂趣。

  活動準備:

  1.動物圖片:小狗、小貓、小鴨

  2.天線寶寶和一個大蛋糕

  3.掛圖,點卡1—3

  4.音樂:生日歌

  活動流程:

  1.手指游戲,初步感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  2.談話導入。

  剛才,小朋友和老師玩了一個非常開心的手指游戲。今天,還有一件開心的事,老師告訴大家,今天是天線寶寶的生日,他請來了許多小動物,來看看都有誰來了?

  3.出示圖片,引導幼兒手口一致地點數(shù)。

 。1)依次出示圖片:一只小貓、二只鴨子、三只小狗,幼兒和教師一起手口一致地點數(shù),引導幼兒說出總數(shù)。

 。2)嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。

  4.出示掛圖,引導幼兒認識數(shù)量和點卡的'對應關(guān)系。

  5.游戲:送禮物。

 。1)小朋友想不想?yún)⒓犹炀寶寶的生日宴會。浚ɡ蠋熓痉饵c數(shù)糖。)

  (2)教師提出操作要求。

  請小朋友按照袋子上的圓點取出一樣數(shù)量的糖,裝進袋子里,送給天線寶寶。

 。3)幼兒操作,教師隨機指導。

  (4)師幼共同點數(shù)驗證。

  6.播放音樂,請小朋友給天線寶寶送糖并唱生日歌。

小班數(shù)學送禮物教案11

  活動目標:

  1.啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

  2.能按物體的用途進行分類。

  3.培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  活動準備:

  圖片(吃的1張,玩的2張,穿的3張)分類板三塊。

  教學具準備:

  1.人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙

  2.人手一份1.2.3.數(shù)字

  3.人手一份禮物

  活動過程:

  一.激趣導入活動:

  師:今天小熊請我們小朋友去它家做客,你們高興嗎?讓我們一起開著小汽車去吧,來,抓好我們的方向盤,準備出發(fā)!嘀嘀,去小熊家做客真開心,拐彎啦,嘀嘀(放小汽車音樂,幼兒一起做開車的動作一起去)師:小熊家到了,讓我們下車去跟小熊打個招呼吧!小熊,你好!

  二.認識禮物,請幼兒說出禮物的名稱和用途。

  師:(老師扮演小熊)小朋友,你們今天來我家做客我真高興,我給你們每人準備了一份禮物。

  師:咦…還有禮物呢!我來找找給朱老師準備的禮物在哪里呢?(教師走到投影邊上)師:哦,找到了,在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來看一看,好亂呀,讓我來給它排排隊吧,就像我們小朋友排隊做操一樣,(教師邊排邊說)一個接著一個排,排得整整齊齊,哎呀,注意了,千萬不要排在邊上,別摔下來了,往上面排一點。

  師:我的隊伍排好了,排得好嗎?(幼兒說:好)師:隊伍排好了,排的好嗎?一起表揚表揚我。讓我們仔細的看看都有哪些禮物呢?(幼兒自由說)師:告訴你們哦,小熊給你們準備的禮物都藏在你的小椅子底下呢!待會兒請小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來,把它倒在桌上,空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后,就跟朱老師一樣給你的`禮物排排隊。(及時用小熊表揚)師:有皮球,皮球可以怎么玩(拍),把你的皮球找出來,讓我們一起來拍一拍。拍得重,跳得高,拍得輕,跳得低。

  師:還有什么禮物呢?冰激凌,你們愛吃嗎?我也愛吃哦!讓我們一起來品嘗下,啊嗚,真甜真好吃!

  師:除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌,還有什么呢?積木,也是給我們玩的。

  師:還有嗎?裙子你有沒有?裙子是給我們干什么的呀?(穿)師:還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?(有,褲子,衣服)(根據(jù)幼兒說的師相應出示大的卡片,讓其他幼兒都看見)

  三.按物品的用途進行分類。

  師:噓,聽,小熊又說話了(教師扮演小熊),哎呀,這么多禮物,我想請你們給它們分分家,可以嗎?

  師:他們的家都在哪呢?看(出示操作紙),家都在這呢,有幾間房子呀?(三間)房子上面有什么?每間房子上都有什么標記?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標記的家里呢?(冰激凌)師:衣架標記的家里可以送吃的還是穿的?(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢?(衣服、褲子、裙子)師:那這間房子上面有什么標記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的,那我們應該把哪些禮物送去呀?(皮球、積木)師:小朋友,現(xiàn)在你們會幫禮物分家了嗎?(會)看,這是小熊給你們準備的分禮物的卡片,馬上老師給每個人發(fā)一張,發(fā)到的小朋友就可以先看看標記,再給禮物分分家了,比一比,看誰分得又快又好。(分好之后,拿一個到投影上糾錯)師:(教師拿著小熊)小熊說你們真棒,禮物分的可真好。它還請來了三位數(shù)字寶寶,看,1,2,3,(出示數(shù)字),它還說,每個家里都要找個數(shù)字寶寶做朋友,吃的禮物家里應該找哪個寶寶呢?(數(shù)字寶寶1)為什么呢?(因為只有一個冰激凌)對,一個禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢?(數(shù)字寶寶2)為什么呢?(因為有兩個禮物)。那穿的禮物家里呢(數(shù)字寶寶3)因為有三個禮物。

  師:你們也給每個禮物的家里找個數(shù)字寶寶做朋友吧!數(shù)字寶寶都在簍子里,請你輕輕地把它們拿出來,放在禮物的下面。

  四、活動結(jié)束(收操作材料的情況)

  師:數(shù)字寶寶都找到了嗎?找對了沒有?你們可真能干!做了這么多事,小熊說要請我們小朋友出去玩,不過要先把禮物收起來哦,把數(shù)字寶寶放到簍子里,把空碟子拿出來放到桌上,把吃的,玩的,穿的,都放在碟子里,你就可以過來排隊,坐上小熊的汽車出去玩嘍!(放音樂,帶幼兒出去)

  教學反思:

  整節(jié)課符合小班幼兒的特征,幼兒對此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結(jié)論,最后老師再來總結(jié)的方式來完成本節(jié)課,幼兒的觀察思考能力都有了一定地發(fā)展。用小熊來引發(fā)故事也很有趣味性,幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的穿的和玩的來把禮物分成三類,并能找到每個家里的數(shù)字朋友。

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