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使兩組數(shù)量相等中班數(shù)學教案4篇
作為一名老師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編整理的使兩組數(shù)量相等中班數(shù)學教案,歡迎閱讀與收藏。
使兩組數(shù)量相等中班數(shù)學教案1
【活動目標】
1、初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。
3、在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
【活動準備】
教具準備:森林背景圖,一只小狗,四只小貓,三只兔子,五條小魚,四個胡蘿卜。
學具準備:卡片,鉛筆。
【活動過程】
一、以小狗生日為情景,引出活動。
1、通過游戲,復習5以內(nèi)的數(shù)的認識。
師:今天是小狗的生日,它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師:誰來了呀?來了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數(shù)量一樣多的動作來告訴我嗎?
師:還有誰來了?有多少只?(四只小兔)請你做和小兔數(shù)量一樣多的動作吧!
師:這么多好朋友來了,小狗真開心,過生日之前,它和好朋友玩了一個游戲,什么游戲呢?小狗說,有的樹后面藏了一張卡片,卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體,當小狗找出一張卡片時,它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動作。我們一起來做一做吧。ń處熆梢赃m當?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?/p>
2、通過給小狗過生日,初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系,并學會用"添1"或"去1"的方法,使兩組數(shù)量相等。
師:樹上的卡片都找出來了,游戲也結(jié)束了。生日就要開始了,小狗為好朋友準備了它們愛吃的'食物。為小貓準備了小魚,為小兔準備了胡蘿卜,可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠,用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢?(引導幼兒用一一對應(yīng)的方法)師:你發(fā)現(xiàn)了什么呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程,同時引導幼兒知道5比4多1,4比5少1)它們數(shù)量不一樣,那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導幼兒說去掉的方法)
小結(jié):在更多的地方去掉一個,可以使兩組數(shù)量相等。
師:除了用去掉的方法,還可以用什么方法?(引導幼兒說添一的方法)
小結(jié):在更少的地方天傷一個,也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
總結(jié):原來呀,我們可以在更多的地方去掉一個,在更少的地方添上一個,都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
二、通過幫助小動物,讓幼兒進行實踐操作。
1、激起孩子們操作的興趣師:過生日可真高興,可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢,它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里,籃子里有很多卡片,每張卡片上有兩種不同的禮物,禮物數(shù)量有的一樣多,有的不一樣多,小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數(shù)量的禮物變成一樣多,再送給小狗,還請你們幫忙呢!你們愿意嗎?
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2、教師巡視幼兒操作,對于角落的幼兒及時指導。
3、請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結(jié)束
師:是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區(qū)角里,我們在區(qū)角活動的時候,再繼續(xù)幫助他們做好嗎?現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
【教學反思】
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
使兩組數(shù)量相等中班數(shù)學教案2
設(shè)計意圖:
在生活中幼兒對數(shù)量有一定的概念,能講出數(shù)的總量,但對兩組物體的比較缺乏銜接性、統(tǒng)一性,因而設(shè)計這一個活動,通過比較獲得數(shù)量的概念,真實感受數(shù)量之間的關(guān)系。
活動目標:
1、初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。
3、在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。
重點:
比較兩組物體的數(shù)量,找出使它們相等的方法。
難點:
比較三組物體的數(shù)量,找出中心組。
活動準備:
1、教具:動物卡片(小兔5只,蘿卜4個)
2、學具:幼兒用書,鉛筆,人手一筐積木:六個紅、六個綠、六個黃
活動過程:
集體活動:
1、感知4、5的數(shù)量
教師出示動物卡片,引導幼兒看圖說說:草地上有什么?它們誰多誰少?你是怎么知道的?教師引導幼兒將小兔和蘿卜一一對應(yīng)地排隊,用手指點數(shù)的'方法驗證出小兔多,蘿卜少。
2、用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等
教師引導:這里的小兔有多少?蘿卜有多少?5只兔子比4個蘿卜多多少?5只兔子比4個蘿卜多幾,4個蘿卜比5只兔子少幾呢?怎樣使它們一樣多?幼兒討論并上來嘗試擺一擺,最后,大家討論。啟發(fā)幼兒用添一個蘿卜或者去一只兔子的方法,使兔子和蘿卜的數(shù)量相等。
學習尋找中心數(shù)量。4、5、6中5為中心數(shù)。
3、幼兒操作
兩組物體的比較。
請幼兒拿出四個紅、五個綠積木,排一排,發(fā)現(xiàn)什么?怎樣使它們相等?
拿出六個黃積木,發(fā)現(xiàn)什么?尋找中心數(shù)量,獲得相等的方法。
操作活動:
引導幼兒觀察實物數(shù)量,找出一樣多的實物并打“√”。
觀察紅旗和園點的數(shù)量,要求幼兒畫出比4、5少圓形。引導幼兒仔細觀察圖形和圓點的排列,請你依樣接畫。
觀察實物數(shù)量,請你用添一和去一的方法使三組數(shù)量相等。
反思:
在幼兒的活動中,對兩組數(shù)量的比較容易學會,能用兩種方法,而對三組數(shù)量的物體的比較難得多,在尋找中心數(shù)量時,困難一些。因為對幼兒來說,要使數(shù)量相等,他們不會用去一或添一個數(shù)量少的辦法,往往會出現(xiàn)添很多個物體,所以在用這個辦法時較困難,需要通過反復的操作才能學會這種方法。
使兩組數(shù)量相等中班數(shù)學教案3
活動過程:
集體活動:
1、感知4、5的數(shù)量
教師出示動物卡片,引導幼兒看圖說說:草地上有什么?它們誰多誰少?你是怎么知道的?教師引導幼兒將小兔和蘿卜一一對應(yīng)地排隊,用手指點數(shù)的方法驗證出小兔多,蘿卜少。
2、用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等
教師引導:這里的小兔有多少?蘿卜有多少?5只兔子比4個蘿卜多多少?5只兔子比4個蘿卜多幾,4個蘿卜比5只兔子少幾呢?怎樣使它們一樣多?幼兒討論并上來嘗試擺一擺,最后,大家討論。啟發(fā)幼兒用添一個蘿卜或者去一只兔子的方法,使兔子和蘿卜的數(shù)量相等。
學習尋找中心數(shù)量。4、5、6中5為中心數(shù)。
3、幼兒操作
兩組物體的比較。
請幼兒拿出四個紅、五個綠積木,排一排,發(fā)現(xiàn)什么?怎樣使它們相等?
拿出六個黃積木,發(fā)現(xiàn)什么?尋找中心數(shù)量,獲得相等的方法。
操作活動:引導幼兒觀察實物數(shù)量,找出一樣多的實物并打“√”。
觀察紅旗和園點的數(shù)量,要求幼兒畫出比4、5少圓形。引導幼兒仔細觀察圖形和圓點的.排列,請你依樣接畫。
觀察實物數(shù)量,請你用添一和去一的方法使三組數(shù)量相等。
設(shè)計意圖:在生活中幼兒對數(shù)量有一定的概念,能講出數(shù)的總量,但對兩組物體的比較缺乏銜接性、統(tǒng)一性,因而設(shè)計這一個活動,通過比較獲得數(shù)量的概念,真實感受數(shù)量之間的關(guān)系。
活動目標:1、初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。3、在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。
重點:比較兩組物體的數(shù)量,找出使它們相等的方法。
難點:比較三組物體的數(shù)量,找出中心組。
活動準備:1、教具:動物卡片(小兔5只,蘿卜4個)2、學具:幼兒用書,鉛筆,人手一筐積木:六個紅、六個綠、六個黃
反思:
在幼兒的活動中,對兩組數(shù)量的比較容易學會,能用兩種方法,而對三組數(shù)量的物體的比較難得多,在尋找中心數(shù)量時,困難一些。因為對幼兒來說,要使數(shù)量相等,他們不會用去一或添一個數(shù)量少的辦法,往往會出現(xiàn)添很多個物體,所以在用這個辦法時較困難,需要通過反復的操作才能學會這種方法。
使兩組數(shù)量相等中班數(shù)學教案4
活動目標:
1.初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
2.能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。
3.在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。
4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備:
教具準備:
森林背景圖,一只小狗,四只小貓,三只兔子,五條小魚,四個胡蘿卜學具準備:卡片,鉛筆活動過程:
一、以小狗生日為情景,引出活動。
1.通過游戲,復習5以內(nèi)的數(shù)的認識。
師:今天是小狗的生日,它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師:誰來了呀?來了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數(shù)量一樣多的動作來告訴我嗎?
師:還有誰來了?有多少只?(四只小兔)請你做和小兔數(shù)量一樣多的動作吧!
師:這么多好朋友來了,小狗真開心,過生日之前,它和好朋友玩了一個游戲,什么游戲呢?小狗說,有的樹后面藏了一張卡片,卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體,當小狗找出一張卡片時,它的'好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動作。我們一起來做一做吧!(教師可以適當?shù)睾秃⒆右黄鹱?2.通過給小狗過生日,初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系,并學會用"添1"或"去1"的方法,使兩組數(shù)量相等。
師:樹上的卡片都找出來了,游戲也結(jié)束了。生日就要開始了,小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚,為小兔準備了胡蘿卜,可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠,用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢?(引導幼兒用一一對應(yīng)的方法)師:你發(fā)現(xiàn)了什么呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程,同時引導幼兒知道5比4多1,4比5少1)它們數(shù)量不一樣,那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導幼兒說去掉的方法)小結(jié):在更多的地方去掉一個,可以使兩組數(shù)量相等。
師:除了用去掉的方法,還可以用什么方法?(引導幼兒說添一的方法)小結(jié):在更少的地方天傷一個,也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
總結(jié):原來呀,我們可以在更多的地方去掉一個,在更少的地方添上一個,都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
二、通過幫助小動物,讓幼兒進行實踐操作。
1.激起孩子們操作的興趣師:過生日可真高興,可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢,它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里,籃子里有很多卡片,每張卡片上有兩種不同的禮物,禮物數(shù)量有的一樣多,有的不一樣多,小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數(shù)量的禮物變成一樣多,再送給小狗,還請你們幫忙呢!你們愿意嗎?
2.教師巡視幼兒操作,對于角落的幼兒及時指導。
3.請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結(jié)束師:是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區(qū)角里,我們在區(qū)角活動的時候,再繼續(xù)幫助他們做好嗎?現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
教學反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
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