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中班美術(shù)一片樹林教案

時(shí)間:2023-02-25 10:12:52 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)一片樹林教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼闹邪嗝佬g(shù)一片樹林教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班美術(shù)一片樹林教案

中班美術(shù)一片樹林教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用不同的線條和圖案,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

  2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

  3、體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。

  2、白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。

  活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  (1)教師點(diǎn)擊課件出示樹的圖片,提問:這是什么樹?你還知道有哪些樹?

  (2)教師簡單。

  2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。

  (1)點(diǎn)擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵(lì)幼兒說出樹干和樹冠的形狀。

  (2)教師:除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,他們的形狀都不一樣。有的樹干粗,有的樹干細(xì);有的樹干直,有的樹干彎;有的樹冠大大的.,有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形……

  3、討論線描的裝飾方法。

  (1)鼓勵(lì)幼兒說說自己想用的線條和圖案。

  師:“今天我們就用線描的方法來畫樹,你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”

  (2)點(diǎn)擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。

  出示圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。

  教師提問:這個(gè)圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?

  教師:相同的線條,可以畫的有粗有細(xì),這樣畫出來的圖案更漂亮。

  出示圖案二:線條不同。

  教師提問:這個(gè)圖案里,你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?

  教師:不同的線條組合在一起,畫出來的圖案更豐富。

  出示圖案三:線與點(diǎn)的組合。

  教師提問:這個(gè)圖案上有什么?

  教師:線條和點(diǎn)組合在一起,畫出來的圖案更有層次。

  (3)教師:剛才我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時(shí),也可以試試,設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  (1)教師講述創(chuàng)作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊,貼到草地上。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。

  5、展示與作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  (1)幼兒互相討論:最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?

  (2)教師,表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)作。

中班美術(shù)一片樹林教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用手捏表現(xiàn)樹的基本特征,并用多種綜合材料裝飾樹葉和樹林。

  2.能主動(dòng)與同伴商量,合作創(chuàng)作,遇到問題能積極想辦法解決。

  3.能大膽向同伴介紹,體驗(yàn)、分享創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  l.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。

  2.樹林的圖片。

  活動(dòng)過程:

  1.故事引入活動(dòng)。

  (1)教師:一群小鳥飛累了,很想停下來歇一歇。但是周圍煙塵滾滾,沒有一棵小樹!怎么辦呢?你們能夠幫助小鳥建一片樹林嗎?

  (2)教師:你們會(huì)幫它們建什么樣的樹林呢? (請(qǐng)幼兒邊講述邊畫出樹的形態(tài))

  (3)教師小結(jié):樹由樹干、樹葉、樹枝等組成。有的樹是高高的、粗粗的、直直的,有的樹是矮矮的、細(xì)細(xì)的、彎彎的。樹葉也是各種各樣的。

  2.學(xué)習(xí)用手捏的方法制作樹。

  (1)幼兒分成若干個(gè)小組,每組創(chuàng)作一片樹林。

  (2)幼兒分組討論:要設(shè)計(jì)什么樣的樹林,準(zhǔn)備怎樣來制作。

  (3)教師示范:先用一大塊泥捏出樹干,可以有粗有細(xì)、有高有矮;再捏出樹枝,樹枝可以向各個(gè)方向伸展;最后在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。

  3.幼兒分組創(chuàng)作樹林,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒每組幼兒考慮清楚用什么方法來制作,怎樣做才漂亮。

  4.展示作品,相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  (1)每組派一名幼兒介紹樹林的制作方法,有沒有遇到困難,又是如何解決的。

  (2)鼓勵(lì)幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事,教師根據(jù)每組幼兒的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

  ●用自編自演故事的方式講評(píng)作品,改變了以往單一的`評(píng)價(jià)方式,使幼兒處于積極參與的狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。

  活動(dòng)建議:

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 師幼共同制作、布置各種“大大小小的樹”和“樹的朋友”主題墻。

  ☆家園共育

 、僭诮铀屯局,到公園或綠化帶附近散步時(shí),可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀看樹木,親近樹木。

  ②協(xié)助幼兒做好關(guān)于“樹”的調(diào)查,用多種方式了解樹。如查書、上網(wǎng)、看電視等。

 、坳P(guān)心幼兒園的“樹朋友”,有條件的話可以同幼兒一起去植樹,讓小樹苗伴隨孩子成長。

 、苷(qǐng)幼兒找出家中所有用木料做成的東西。

中班美術(shù)一片樹林教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受畫家筆下與眾不同的樹林。

  2.知道畫家是通過豐富的色彩、比例巨大的植物、表現(xiàn)出暴風(fēng)驟雨下奇異的叢林的。

  3.能夠大膽表述自己對(duì)作品的理解和畫面情節(jié)的推測(cè)。

  4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  5.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.盧梭的作品《奇襲!熱帶颶風(fēng)與虎》、《被美洲豹襲擊的馬》、《被美洲豹襲擊的黑人》、《愉快的詼諧者》,科羅的《蒙特方丹的回憶》,希斯金的《橡樹》凡.高的《樹叢下》。

  2.勾線筆,各色顏料3.幼兒用書:《一片樹林》

  活動(dòng)過程1.師幼共同欣賞不同風(fēng)格的關(guān)于樹林的作品,初步感到盧梭的畫風(fēng)。

  教師將盧梭和柯羅、希斯金、凡.高的作品同時(shí)展示,引導(dǎo)幼兒初步欣賞作品。

  教師:這些都是畫家筆下的樹林,你看了有什么感覺?你喜歡哪一幅作品?為什么?

  重點(diǎn)介紹盧梭和他的“熱帶叢林”系列作品。

  教師:你們知道這些畫的作品是誰嗎?

  教師小結(jié):盧梭是一位非常有名的畫家,他畫了很多的叢林風(fēng)景。你們來推測(cè)一下,這里還有哪些畫有可能是盧梭畫的?

  2.教師用投影儀展示幼兒用書中的畫面,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞作品《奇襲!熱帶颶風(fēng)與虎》。

  欣賞作品中準(zhǔn)備襲擊獵物的老虎。

  教師:這只老虎給你什么樣的感覺?你為什么會(huì)有這樣的感覺?

  重點(diǎn)感受作品中與眾不同的樹林。

  教師:這只老虎生活在一片什么樣的樹林中?當(dāng)時(shí)樹林里有可能發(fā)生了什么事情?你從哪里感受到正下著很大的雨?還有大風(fēng)、閃電?如果這時(shí)你在樹林里,你會(huì)有什么感受?

  重點(diǎn)感受畫家與眾不同的表現(xiàn)方法。

  教師:盧梭畫的樹和其他畫家畫的.樹一樣嗎?它給你什么樣的感覺?為什么會(huì)讓你有這樣的感覺?

  欣賞作品中色彩的運(yùn)用。

  教師:這幅作品中畫家主要用了哪些顏色?有沒有對(duì)比的色彩?誰來指給大家看看?

  教師:綠色基調(diào)主要用在畫面的什么部分?金色和橘色基調(diào)主要用在畫面的什么部位?這樣用色有什么好處?畫家為什么在金色和橘色基調(diào)處又畫了幾片綠色的巨大無比的葉子?這樣畫又有什么好處?我們仔細(xì)觀察一下,畫家用了多少種綠色?這些不同的綠色在畫面的什么部位?

  教師小結(jié):在這幅作品中,畫家用金色、橘色和赤褐色在綠色基調(diào)中相互呼應(yīng),其中以老虎的描繪效果最為顯著。例如,在暗色樹干與碩大綠葉后配置了茂密鮮艷的色彩。

  3.遷移感受到的畫家風(fēng)格,簡單欣賞其它三幅作品。

  教師出示作品《被美洲豹襲擊的馬》、《愉快的詼諧者》《被美洲豹襲擊的黑人》。

  教師:這是盧梭的另外三幅作品,它們和剛才我們欣賞的作品有哪些相似的地方?

  4.教師提供幼兒用書和繪畫工具,幼兒自由操作。

  教師:試著畫出你想像中的茂密叢林吧。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中,我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,而老師只是給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以孩子感覺很自由、很放松、很快樂,整個(gè)活動(dòng)的氣氛也很輕松,活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度也很高。

中班美術(shù)一片樹林教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受畫家筆下與眾不同的樹林。

  2.知道畫家是通過豐富的色彩、比例巨大的植物、表現(xiàn)出暴風(fēng)驟雨下奇異的叢林的。

  3.能夠大膽表述自己對(duì)作品的理解和畫面情節(jié)的推測(cè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.盧梭的作品《奇襲!熱帶颶風(fēng)與虎》、《被美洲豹襲擊的馬》、《被美洲豹襲擊的黑人》、《愉快的詼諧者》,科羅的《蒙特方丹的回憶》,希斯金的《橡樹》凡。高的《樹叢下》。

  2.勾線筆,各色顏料

  3.幼兒用書:《一片樹林》

  活動(dòng)過程:

  1.師幼共同欣賞不同風(fēng)格的關(guān)于樹林的作品,初步感到盧梭的畫風(fēng)。

  教師將盧梭和柯羅、希斯金、凡。高的作品同時(shí)展示,引導(dǎo)幼兒初步欣賞作品。

  教師:這些都是畫家筆下的樹林,你看了有什么感覺?你喜歡哪一幅作品?為什么?

  重點(diǎn)介紹盧梭和他的“熱帶叢林”系列作品。

  教師:你們知道這些畫的作品是誰嗎?

  教師小結(jié):盧梭是一位非常有名的畫家,他畫了很多的叢林風(fēng)景。你們來推測(cè)一下,這里還有哪些畫有可能是盧梭畫的?

  2.教師用投影儀展示幼兒用書中的畫面,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞作品《奇襲!熱帶颶風(fēng)與虎》。

  欣賞作品中準(zhǔn)備襲擊獵物的老虎。

  教師:這只老虎給你什么樣的感覺?你為什么會(huì)有這樣的感覺?

  重點(diǎn)感受作品中與眾不同的樹林。

  教師:這只老虎生活在一片什么樣的樹林中?當(dāng)時(shí)樹林里有可能發(fā)生了什么事情?你從哪里感受到正下著很大的雨?還有大風(fēng)、閃電?如果這時(shí)你在樹林里,你會(huì)有什么感受?

  重點(diǎn)感受畫家與眾不同的表現(xiàn)方法。

  教師:盧梭畫的樹和其他畫家畫的樹一樣嗎?它給你什么樣的感覺?為什么會(huì)讓你有這樣的感覺?

  欣賞作品中色彩的運(yùn)用。

  教師:這幅作品中畫家主要用了哪些顏色?有沒有對(duì)比的色彩?誰來指給大家看看?

  教師:綠色基調(diào)主要用在畫面的什么部分?金色和橘色基調(diào)主要用在畫面的什么部位?這樣用色有什么好處?畫家為什么在金色和橘色基調(diào)處又畫了幾片綠色的巨大無比的.葉子?這樣畫又有什么好處?我們仔細(xì)觀察一下,畫家用了多少種綠色?這些不同的綠色在畫面的什么部位?

  教師小結(jié):在這幅作品中,畫家用金色、橘色和赤褐色在綠色基調(diào)中相互呼應(yīng),其中以老虎的描繪效果最為顯著。例如,在暗色樹干與碩大綠葉后配置了茂密鮮艷的色彩。

  3.遷移感受到的畫家風(fēng)格,簡單欣賞其它三幅作品。

  教師出示作品《被美洲豹襲擊的馬》、《愉快的詼諧者》《被美洲豹襲擊的黑人》。

  教師:這是盧梭的另外三幅作品,它們和剛才我們欣賞的作品有哪些相似的地方?

  4.教師提供幼兒用書和繪畫工具,幼兒自由操作。

  教師:試著畫出你想像中的茂密叢林吧。

中班美術(shù)一片樹林教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、運(yùn)用不同的線條和圖案,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

  2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

  3、體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。

  2、白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。

  【活動(dòng)過程】

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  (1)教師點(diǎn)擊課件出示樹的圖片,提問:這是什么樹?你還知道有哪些樹?

 。2)教師簡單小結(jié)。

  2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。

 。1)點(diǎn)擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵(lì)幼兒說出樹干和樹冠的形狀。

 。2)教師小結(jié):除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,他們的形狀都不一樣。有的樹干粗,有的樹干細(xì);有的樹干直,有的樹干彎;有的樹冠大大的,有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形……

  3、討論線描的裝飾方法。

 。1)鼓勵(lì)幼兒說說自己想用的線條和圖案。

  師:“今天我們就用線描的.方法來畫樹,你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”

 。2)點(diǎn)擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。

  ●出示圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。

  教師提問:這個(gè)圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?

  教師小結(jié):相同的線條,可以畫的有粗有細(xì),這樣畫出來的圖案更漂亮。

  ●出示圖案二:線條不同。

  教師提問:這個(gè)圖案里,你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?

  教師小結(jié):不同的線條組合在一起,畫出來的圖案更豐富。

  ●出示圖案三:線與點(diǎn)的組合。

  教師提問:這個(gè)圖案上有什么?

  教師小結(jié):線條和點(diǎn)組合在一起,畫出來的圖案更有層次。

  (3)教師小結(jié):剛才我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時(shí),也可以試試,設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

 。1)教師講述創(chuàng)作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊,貼到草地上。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。

  5、展示與評(píng)價(jià)作品,體驗(yàn)成功的快樂。

 。1)幼兒互相討論:最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?

 。2)教師小結(jié),表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)作。

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