【必備】小班體育教案集合6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的小班體育教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班體育教案 篇1
功能：
1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì)；
2、發(fā)展行動(dòng)的目的性、計(jì)劃性和情感自控能力；
3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。
玩法：幼兒分為兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)小兔，在起點(diǎn)后站成一列橫隊(duì)，另一隊(duì)手拉手在場(chǎng)地中間（或另一端）站成一列橫隊(duì)當(dāng)山洞。游戲開始后，“山洞”齊說(shuō)：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過(guò)小山洞，采花快回來(lái)�？欤】�！快！”同時(shí)，小兔快跑（或跳）鉆過(guò)“山洞”采花，并快速跑回起點(diǎn)。“山洞”說(shuō)完最后一個(gè)“快”字時(shí)，立即蹲下關(guān)閉“洞門”，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時(shí)“小兔”和“山洞交換角色。
規(guī)則：
1、必須說(shuō)完兒歌最后一個(gè)字才能關(guān)“洞門”。
2、采花后必須從洞中鉆回，不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。
3、小班做此游戲時(shí)宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動(dòng)作，做到能整齊說(shuō)兒歌，并在說(shuō)兒歌時(shí)能整齊地下蹲關(guān)門。待較熟練的掌握后，再做完整的游戲。
4、做1—2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說(shuō)出來(lái)怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)—些做得好的.幼兒反思自己的行為過(guò)程，說(shuō)出自己的做法，用他們的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)做得較差的幼兒動(dòng)腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過(guò)洞后能迅速“采”好離自己最近的花，不挑花。
5、游戲時(shí)，“小兔”們有以下特點(diǎn)：
�。�1）看別人采花返回時(shí)，不采花就往回跑；
�。�2）被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過(guò)、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時(shí)或沒等兒歌說(shuō)完就關(guān)門。
教師可采取以下措施幫助他們改正：
�。�1）跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則；
（2）小兔鉆洞時(shí)用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則；
（3）小兔被關(guān)在門外時(shí)提示其遵守規(guī)則；
�。�4）游戲結(jié)束時(shí)組織幼兒評(píng)價(jià)遵守規(guī)則的情況，為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。
6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長(zhǎng)或移動(dòng)速度慢（如跳爬）可加長(zhǎng)兒歌或重復(fù)說(shuō)兩遍再關(guān)門。
7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。
8、可以設(shè)兩道山洞。
活動(dòng)反思：
我所教學(xué)的這首歌原名為《盼紅軍》，是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應(yīng)時(shí)花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識(shí)。語(yǔ)言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍。曲調(diào)抒情優(yōu)美，曲折委婉，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，先讓學(xué)生知道民風(fēng)、民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對(duì)民歌的風(fēng)格有很大的影響，再學(xué)習(xí)這首四川民歌《采花》，這樣一來(lái)不僅拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的渠道，而且將音樂與相關(guān)文化緊密相連，豐富了學(xué)生的情感，不再是你教我學(xué)的單調(diào)的音樂課堂了。歌曲的節(jié)奏比較復(fù)雜，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)。
在教學(xué)中我讓學(xué)生先讀那些節(jié)奏，再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律，唱會(huì)它。此外，在學(xué)會(huì)這首歌以后，我安排了學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行處理演唱，順便傳授了音樂力度、速度的表現(xiàn)記號(hào)以及歌曲演唱形式的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生的領(lǐng)悟能力很強(qiáng)很快就能對(duì)歌曲做出了恰當(dāng)?shù)奶幚�，演唱效果較佳。
小班體育教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。
【活動(dòng)目標(biāo)】初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。
【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。
【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】拱門、了解火車鉆山洞、CD。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的'練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。
2、組織幼兒玩游戲“開火車”
�。�1）教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)�；疖�?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。
�。�2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。
3、結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂小火車跳快樂的火車舞。
小班體育教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.由簡(jiǎn)略到難地發(fā)展幼兒的鉆、跳、走的基本動(dòng)作。
2.懂得遵守游戲規(guī)則，不相互推閃、不擁擠等。
3.感受參加集體活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置活動(dòng)場(chǎng)地。
2.小獎(jiǎng)品（桃子）若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
幼兒跟著教師起做動(dòng)物模仿操。
二、基本部分。
1.設(shè)置游戲情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：“老師現(xiàn)在要變一個(gè)魔術(shù)，把你們都變成小猴子，老師變成猴媽媽，我們一起去山上摘桃子吃，怎么樣？”
2.教師講解游戲規(guī)則：對(duì)面山上有許多許多桃子，但要摘到桃子可不容易。首先得跨過(guò)一條小河，鉆過(guò)一個(gè)山洞，再過(guò)一座小橋，才能到達(dá)山頂，桃樹很高，還要跳著才能摘到桃子。
3.教師示范。
4.請(qǐng)兩至三名幼兒示范。
5.開始游戲。
集體游戲三遍，教師即時(shí)指導(dǎo)，表彰遵守游戲規(guī)則的幼兒。
三、結(jié)束部分。
游戲：拉個(gè)圓圈走走。
提醒幼兒松衣，入廁，喝水。
小百科：猴子是三種類人猿靈長(zhǎng)目動(dòng)物的成員，靈長(zhǎng)目是動(dòng)物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他原猴亞目和猿猴亞目。
小班體育教案 篇4
一、活動(dòng)背景
小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。針對(duì)我班幼兒在按方向跑、躲閃跑和動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象。我著手設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《小鴨與狐貍》，在活動(dòng)中，以狐貍捉小鴨為主線，把游戲滲透到練習(xí)按方向跑和躲閃跑的體育活動(dòng)中。
二、過(guò)程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意聽信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。
2、初步具備機(jī)智勇敢、互相協(xié)助的品德。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠三色塑圈(比幼兒人數(shù)少二～三只)。
2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾，每人一只)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。
3、錄音機(jī)、磁帶(音樂三段：小鴨律動(dòng)音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂)。
(三)活動(dòng)過(guò)程
1、開始局部：
教師和幼兒一起聽音樂來(lái)到草地上做休息、鴨走、鴨叫、撲翅膀、喝水等動(dòng)作。
(評(píng)：幼兒戴上頭飾后，馬上進(jìn)入了角色，聽音樂做動(dòng)作時(shí)非常投入。)
2、基本局部：
(1)游戲：小鴨找家，練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑。
�、俚谝淮握壹遥郝犘盘�(hào)找家。
師：小朋友們，你們跟著媽媽出來(lái)玩高興嗎?讓我們先來(lái)看看家在那里呀?幼兒興奮地指著家的方向。
師：媽媽要看那只小鴨能找到家。教師發(fā)出信號(hào)，幼兒飛快地去找家，教師看到?jīng)]有找到家的幼兒：?jiǎn)?還有兩只小鴨還沒找到家，看看有沒有空房子了。教師幫他們一起找，可是沒找到。
師：他們多可憐呀!我們?cè)撛鯓訁f(xié)助他呢?
幼A：我們幫他們?cè)旒摇?/p>
幼B：請(qǐng)他們和我一起住吧……(許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自身一起住。)
師：啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好!
(評(píng)：教師有意少準(zhǔn)備了幾個(gè)家，通過(guò)引導(dǎo)，幼兒樂意招呼沒有找到家的同伴和自身一起住。游戲中，幼兒都表示出了樂于助人的行為，同時(shí)，也體驗(yàn)到了協(xié)助同伴的快樂。)
②第二次找家：找家時(shí)要意識(shí)到互相協(xié)助。
師：小朋友們，玩時(shí)要注意平安，因?yàn)楹徒≈恢唤苹暮�，假如狐貍�?lái)了，該怎么辦呢?
幼A：我們一起用石頭砸它。
幼B：我們馬上跑回家躲好……
師：回家會(huì)比較平安，記住要互相協(xié)助�，F(xiàn)在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來(lái)走路，跟著媽媽一起玩。(狐貍音樂響起，狐貍來(lái)了。幼兒爭(zhēng)相迅速地找家，還會(huì)互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨，只好走了。)
�、鄣谌握壹遥喊醋陨砗Y(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。
師：狐貍走了，我們可以出去玩了�，F(xiàn)在，讓我們來(lái)看看自身漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的?
幼A：我的蝴蝶結(jié)是紅色的。
幼B：我的是黃色的。
幼C：我有綠色的蝴蝶結(jié)……
師：下次找家的時(shí)候，你們要按自身蝴蝶結(jié)的顏色來(lái)找家，紅色蝴蝶結(jié)的，就找紅色的家。現(xiàn)在，先和媽媽一起玩。(狐貍音樂響起，幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。狐貍沒抓到鴨子，就走了。)
(評(píng)：教師以鴨媽媽的身份參與游戲，幼兒圍在教師身邊，一起跳舞、念兒歌，情緒特別愉悅，對(duì)于教師提出的要求也能一一聽在耳內(nèi)，記在心間。第三次找家時(shí)，幼兒不只能按自身蝴蝶結(jié)的顏色來(lái)找家，還能意識(shí)到要互相協(xié)助�；顒�(dòng)中師生融為一體，在充溢童趣的游戲之中徘徊。)
(2)游戲：小鴨躲狐貍，練習(xí)在一定范圍(半徑為3～4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。
教師和幼兒一起走到池塘(半徑為3~4米的圓圈)邊，并跳入池塘中。
師：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳;東游游，西游游，撲撲翅膀真高興。(狐貍音樂響起，狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張。)
師：小朋友們!水里也很平安，只要你們?cè)诔靥晾镬`活、勇敢地躲來(lái)躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會(huì)維護(hù)你們的!(幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，教師適時(shí)地維護(hù)躲閃能力弱的幼兒。)
(評(píng)：教師扮演的鴨媽媽一邊鼓勵(lì)小鴨們要靈活些，一邊作維護(hù)狀。個(gè)別能力弱的小鴨明顯表示出動(dòng)作不靈活，快要被狐貍趕到岸上時(shí)，媽媽就會(huì)適時(shí)上前,輕輕地拉一把,使小鴨脫離危險(xiǎn)，使狐貍捉不到小鴨。小鴨慶幸自身沒有被抓住，游戲熱情再次高漲。這樣躲閃跑的動(dòng)作有了更多的'練習(xí)機(jī)會(huì)，幼兒躲閃跑的能力和動(dòng)作的靈敏性得到了很大的提高。)
3、結(jié)束局部：
師、生：哦!狐貍走了，我們戰(zhàn)勝狐貍了，可以快樂地游泳、捉魚吃了?教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動(dòng)作。
師：天快黑了，小朋友們，我們?cè)摶丶伊�。聽音樂，小鴨和媽媽一起回家�?/p>
三、活動(dòng)反思
1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、有趣游戲情節(jié)的構(gòu)思，為本次活動(dòng)的勝利開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充溢樂趣地鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中，時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充溢了興趣。
2、教學(xué)過(guò)程，循序漸進(jìn)、層層深入。
在練習(xí)按一定方向跑的過(guò)程中，每一次提出不同的要求：第一次，單純要求幼兒聽信號(hào)找家;第二次，融入了品德行為要求，針對(duì)小班幼兒經(jīng)常以自我為中心、不去考慮、關(guān)心他人的現(xiàn)象，我故意少準(zhǔn)備了兩個(gè)家，旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于助人的良好品德。要求幼兒找家時(shí)意識(shí)到要互相協(xié)助;第三次在上兩次的基礎(chǔ)上要求幼兒對(duì)應(yīng)跑，就是按自身頭飾上蝴蝶結(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。這樣就防止了重復(fù)游戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對(duì)活動(dòng)充溢了興趣。
3、注意個(gè)別差別，提高每個(gè)幼兒的游戲積極性。
小班幼兒之間動(dòng)作的差別性是非常明顯的，教師能注意個(gè)別差別，在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo)，同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作，使能力差的幼兒同樣堅(jiān)持耐久的游戲積極性。如：當(dāng)狐貍拿著趕鴨棒到池塘邊趕鴨子，個(gè)別能力弱的小鴨明顯表示出動(dòng)作的不靈活，媽媽就會(huì)適時(shí)上前協(xié)助。這一方面提高了幼兒的游戲積極性，同時(shí)使幼兒躲閃跑的動(dòng)作有了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。
4、配上與活動(dòng)情景相匹配的音樂、兒歌，使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng)。
小鴨子們?cè)谕嫠！⒂螒驎r(shí)念上一首朗朗上口的兒歌，同時(shí)配上輕松、跳躍的音樂，小鴨子們玩得更帶勁了;狐貍出來(lái)時(shí)，又配以低沉的音樂，渲染了緊張的氣氛。
小班體育教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,發(fā)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶 活動(dòng)過(guò)程
1.入場(chǎng)
老師扮演兔子?jì)寢?幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地.
2.準(zhǔn)備活動(dòng)
在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等.
3.跳彩圈
老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出.
4.游戲"小兔跳彩圈"
教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走,看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表?yè)P(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲.
5.游戲結(jié)束
教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場(chǎng)地.
幼兒園小班體育：小兔乖乖
目標(biāo)：
1． 掌握屈20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。
3． 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
準(zhǔn)備：
1． 紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
2． 小圖的頭飾若干。
過(guò)程：
一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？（紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）
2． 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱�？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽 做事情媽媽才放心。
二．做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。
1． 孩子們，找一個(gè)位置站站好。
2． 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，
最后輕輕跳一跳。（兩遍）
三．預(yù)備練習(xí)。
1． 媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？
（分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
2． 看媽媽怎么跳的？教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）
3． 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙 放在體前。）
4． 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
四．游戲部分。
1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開門，只有媽媽回來(lái)才可以開門。
a． 媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。
b． 走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。
c． 剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。 （大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）
d． 媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。
2．媽媽：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴……（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大蘑菇，高興嗎？（歡呼）
3．媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)描述遇到狼的.過(guò)程，并鼓勵(lì)小兔遇到 大灰狼要機(jī)智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然后學(xué)矮人走。（提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。）
三．游戲。
1． 教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過(guò)……
3． 再次游戲。
“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇�？墒莿偛排２螂娫拋�(lái)說(shuō)明天還有許多的兔寶寶要來(lái)我們家做客，那怎么辦呢？我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來(lái)，明天好招待它們，你們?cè)敢鈫幔?/p>
四．放松。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái)，找空地做放松。
“孩子們，你們一定很累了，來(lái)，跟著媽媽放松一下。
小班體育游戲：《小青蛙跳荷葉》
戶外體育游戲：《小青蛙跳荷葉》
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。
準(zhǔn)備：1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。
過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來(lái)——吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）
2、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。
小班體育教案 篇6
吹泡泡
〔活動(dòng)目標(biāo)〕
1、引導(dǎo)幼兒聽懂成人的語(yǔ)言，有興趣的隨教師說(shuō)《吹泡泡》兒歌。
2、訓(xùn)練幼兒根據(jù)教師的指令聯(lián)系走、跑等動(dòng)作。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
1、吹泡泡工具一套。
2、幼兒會(huì)手拉手成一個(gè)圈、有較寬敞的場(chǎng)地。
〔活動(dòng)過(guò)程〕
1、導(dǎo)入：教師出示泡泡工具，引起幼兒興趣。
2、展開：
（1）教師吹泡泡幼兒觀察，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)泡泡是什么形狀的？
�。�2）讓孩子和泡泡自由玩耍，進(jìn)一步觀察泡泡。
（3）教師邊說(shuō)兒歌邊讓孩子用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)泡泡的.特點(diǎn)。
（4）全體幼兒做“泡泡”，教師與幼兒一起邊說(shuō)兒歌邊做吹泡泡狀，幼兒聽到口令后，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉(zhuǎn)圈、或爆炸。
�。�5）教師與幼兒共玩游戲：全體幼兒手拉手成一個(gè)圈，根據(jù)教師兒歌中的要求將泡泡（圈）或變大、或變小、或飛低、或飛高、或爆炸。
3、結(jié)束
到戶外繼續(xù)玩游戲。
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