一年級下冊音樂教案匯編15篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的一年級下冊音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級下冊音樂教案1
教學目標:
1、 感受民樂合奏《江南好》優(yōu)美而又歡快的情緒和竹笛清脆明亮的音色。
2、 分辨《江南好》的樂曲結(jié)構(gòu)。
3、 知識拓展,了解與江南相關(guān)的音樂和文化藝術(shù)作品。
教學過程:
一、 導入
1、 師:同學們你們喜歡旅游嗎?你都去過哪些地方?(生:北京、沈陽、成都……)今天我們一起到江南去看一看。我有一個問題要問一問大家,你們對江南有什么了解?(生:在我國的南方、有水鄉(xiāng)之稱)
2、 師:首先我們來看地圖,誰能介紹一下江南的地理位置?(生:江南的地理位置:人們習慣上把長江以南稱為南方,一說到“江南水鄉(xiāng)”,又以 江、浙一帶最為典型,這里江河縱橫、水網(wǎng)密布,自古以來就是魚米之鄉(xiāng))
3、 師:你知道江南的歷史么?(生: 江南的歷史:在七千多年前,這里就有人類居住繁衍,發(fā)明了良渚和河母渡文化,留下了許多珍貴的遺物、遺址。進入文明社會以后,逐漸成為中國最富裕的地區(qū),南北朝時江南地區(qū)就是“一郡豐收,可供數(shù)郡使用”,宋代時更有“蘇湖熟,天下足”之彥。宋王朝的南遷,使這里成為全國的經(jīng)濟中心)
4 、 師:大家還知道哪些關(guān)于江南的風情?(生: 江南的特產(chǎn):江南的物產(chǎn)豐富,風味小吃多,著名的有太湖“三白”,陽澄湖的大閘蟹,蓮藕,雞頭米,菱角,橘子,枇杷,栗子,白果,糕團。)(生: 江南的文化藝術(shù):江南文化傳承吳越文化的風采,保有楚文化的余韻,歷代文學藝術(shù)繁榮發(fā)達,學術(shù)著述宏富綿延,學者、文學家、藝術(shù)家代出不窮,詩歌、繪畫等風格明秀綺麗,自成流派)
二、 欣賞:
1、 師:現(xiàn)在,就讓我們隨著悠揚的笛聲來到風景如畫的江南水鄉(xiāng),感受一下音樂中描繪了江南怎樣的景色?
a) 初聽《江南好》
b) 師:聽完這首樂曲,你想說些什么?(生:小橋流水人家、煙雨蒙蒙、小舟搖曳、漁歌飄響、山清水秀……)
c) 師:剛才我們欣賞的樂曲是《江南好》。這首樂曲,是根據(jù)江南絲竹八大名曲之一《歡樂歌》改編而成。旋律明快流暢,不只描寫了江南優(yōu)美的景色,更有江南人民的質(zhì)樸、豪放,他們載歌載舞表達對幸福生活的感受。我們再次來欣賞樂曲《江南好》感受江南美景,請同學們考慮樂曲分為幾局部?
d) 復聽音樂(生:樂曲分為兩局部,第一局部優(yōu)美、第二局部歡快)
2、 分段復聽
a) 師:同學們認真的感受第一局部音樂,說一說音樂把我們帶到了什么地方、你看到了什么?是什么民族樂器把我們帶到了江南?
b) 生:潺潺的流水、幽靜的小巷……。
c) 生:悠揚的笛聲把我們帶到了風景如畫的江南。
d) 師:為什么你認為有潺潺的水聲、幽靜的小巷?
e) 生:速度:中速、稍慢。情緒優(yōu)美(教師進行評價)
f) 師:欣賞完美麗的江南景色,不同的美景又印入我們的眼簾。
g) 生:細聽第二段(師:下面這一段樂曲又表示了什么?)
h) 生:水中的.魚兒躍出水面、漁民在愉快的撒網(wǎng)捕魚、人們劃著小舟在水中采摘荷花、蓮蓬……(速度是快的、情緒是歡快的)
i) 師:這一段音樂是如此的歡快。書上用三種顏色的小船把他們分成了不同的三段,請同學們看一看三種顏色的小船出現(xiàn)了幾次?我們?yōu)樗鼈兣排彭樞颉?/p>
j) 生:做練習(教師進行巡視,并且進行指導。)
3、 完整欣賞樂曲《江南好》
師: 聽完了樂曲我們已經(jīng)知道這首樂曲是由民樂合奏的。領奏樂器是竹笛,屬于民族吹管樂器(出示竹笛,讓同學觀察并說出:竹制、上端有吹孔有六個音孔、以和清脆明亮的音色。并由同學進行吹奏展示)
三、知識拓展
師:通過剛才的欣賞,我們已經(jīng)知道江南是一個山清水秀的好地方,自古以來文人墨客創(chuàng)作了許多藝術(shù)作品來贊美江南。同學們能夠說一說么?
1、詠江南 課件展示詩詞兩首。
讀一讀:組織同學一起朗讀。
《憶江南》
——白居易
江南好,
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火,
春來江水綠如藍
能不憶江南?
《送人游吳》
——杜荀鶴
君到姑蘇見,
人家盡枕河。
古宮閑地少,
水巷小橋多。
分析詩詞內(nèi)容:寫出了對江南的美好回憶,描繪了江南水鄉(xiāng)的秀麗風光。
引出下一個環(huán)節(jié):
2、看江南
。1) 小橋 流水 人家
選擇的照片是江南的橋,江南的民居,江南的小巷,江南的河流等,突出了“小橋、流水、人家”的生動場景,從每張照片反映的不同景象引導同學體會江南的美。
談一談:對江南建筑的感受。
。2) 蘇州園林
蘇州是中國著名的園林城,蘇州園林歷史之悠久,數(shù)量之多,造園藝術(shù)之高是首屈一指的。蘇州園林是濃縮的自然景觀,尋求反璞歸真,悠閑養(yǎng)性的氛圍,折射出深厚的文化底蘊,山水花木,亭臺樓榭,粉墻黛瓦,栗柱灰磚構(gòu)成了蘇州園林的基調(diào)。
說一說:身邊的園林景色。
3、唱江南
4、舞江南
演一演:模仿舞蹈動作
5、畫江南
四、課堂小結(jié)
今天我們感受了江南的美景,其實還有許多我們沒有了解到的知識內(nèi)容,課后繼續(xù)搜集有關(guān)江南的資料,使我們能夠更多的感受江南。(放樂曲《江南好》出教室。
教學評價
1.能否分辨樂曲第二局部的結(jié)構(gòu)。
2.能否初步干支竹笛清脆明亮的音色。
3.能否說出對音樂的感受。
4.能否背誦白居易的《憶江南》。
一年級下冊音樂教案2
一、教學內(nèi)容:
1、聆聽《小象》
2、聆聽《大象》
3、表演《小象》
4、表演《兩只小象》
二、教學總目標:
1、通過聽、唱、說、演,感受表現(xiàn)大象的音樂,從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
3、能夠準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏,培養(yǎng)合作意識。
三、教材分析:
1.管弦樂《小象》
《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕松活潑,形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。
2.管弦樂《大象》
《大象》是法國作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第五首。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。
3.歌曲《小象》
《小象》是一首日本兒童歌曲。采用由一個問答句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的`旋律抒情而優(yōu)美,節(jié)奏配合歌詞的語氣重音,詞曲結(jié)合緊密,唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談,一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為自豪,歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。
4.歌曲《兩只小象》
《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài),生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好,一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學們要團結(jié)友愛,做講文明懂禮貌的好孩子。
四、學情分析
本課的內(nèi)容是長鼻子,講的是大象的內(nèi)容,學生們都很喜歡大象,所以學起這一課的內(nèi)容積極性會非常的高,學習興趣會非常的濃。本節(jié)課的內(nèi)容要讓學生感受三拍子的節(jié)奏,要讓學生通過拍打,演唱,表演等形式表現(xiàn)出來。
五、課時安排:二課時
錄音機磁帶電子琴
教學過程:
一、激情導入
1.隨樂曲(兔子舞)邊跳邊進室
2.復習前課內(nèi)容:表演及唱。
二、寓教于樂:
1.聽歌曲錄音《小象》(規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。)
1)談談“象”的有關(guān)知識;
2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒。回答小象叫了幾次?
3)復聽時可自編動作表演。
2.聽歌曲錄音《小象》;第二遍教師范唱,引導學生邊拍邊按圖示劃旋律線,體會旋律的起伏。
3.歌詞學習:根據(jù)歌曲的節(jié)奏學讀歌詞。
4.歌曲學習:要求同學模唱學習歌曲,教師提示式隨同學唱(錄音伴奏)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1.通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作。
四、完美結(jié)課:
2.學生們在歡快的氣氛中學會了歌曲《小象》,學生們學習興趣非常濃厚,充分發(fā)揮了他們的想象力進行游戲,課堂進行的非常順利。
教學反思通過輕松活潑這節(jié)課我通過律動的形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學習音樂的積極性和情感,再通過游戲?qū)μ柸胱寣W生在不知不覺中了解四三拍子的強弱規(guī)律和節(jié)奏型。在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。由于二年級的孩子識字能力差,所以我采用有節(jié)奏的教讀歌詞,并注重每個字的發(fā)音。在學習歌曲時,讓孩子跟琴輕聲模唱從而感受歌曲的情感,這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮學生創(chuàng)造力讓學生自編小舞蹈和并用廢品制造打擊樂為歌曲配樂,使課堂氣氛達到高潮。本節(jié)課的小結(jié)是歌曲的升華。
一年級下冊音樂教案3
教學目標:
1、通過聆聽分辨大海的不同,并能用劃線條的方式表現(xiàn) 出來。
1、 能發(fā)揮想象力,用打擊樂或身邊的物體與同學共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。
教學重點:發(fā)揮想象力,制造各種聲響表現(xiàn)音樂。
教學難點:發(fā)揮想象力,制造各種聲響表現(xiàn)音樂。
教學準備:錄音機、打擊樂器
教學內(nèi)容及過程:
一、開始部分:
1、 聽音樂進教室。
2、 發(fā)聲練習并復習歌曲。
二、基本部分:
1、 聆聽《大海搖籃》
。1) 完整地聆聽歌曲。提示:歌中唱出了什么內(nèi)容?你的心情怎樣?
(2) 復聽歌曲,邊聽邊用筆劃線條,表示自己聽到的感受。
(3) 將歌曲、樂曲相比較,用簡練的話說一說有什么不同?
2、 聆聽《海上風暴》
。1) 完整地聆聽管弦樂曲。提示:這段音樂告訴我們大海有了什么變化,你的.心情怎樣?試著模仿其中的一個聲音,讓同學相互評價。
(2) 復聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。
3、 編創(chuàng)與活動。
三、結(jié)束部分:
小結(jié)。
一年級下冊音樂教案4
教學目標:
1、學唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞。
2、利用生動有趣的故事情境法學習知識,并參與表演加強記憶。
3、通過表演,培養(yǎng)學生熱愛春天,熱愛生活,熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時,讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。
教學重點:學會演唱歌曲
教學難點:用優(yōu)美的聲音,自然、放松地演唱歌曲。
教具:琴,鋁板琴
教學過程:
情境創(chuàng)設,感受音樂
導入
播放《布谷》音樂,學生拍手走進教室,師生律動
師:你們聽到了什么聲音?
生:布谷鳥叫聲
師:布谷鳥兒告訴我們春天來了,我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化
2、觀看課件:春天景象
3、再次聆聽音樂,模仿布谷鳥呼喚春天的叫聲
二、技能滲透,體驗音樂
節(jié)奏練習
師:我們來為布谷鳥的.叫聲加上節(jié)奏
2/4 | X X | X X |
布谷 布谷
2、音高練習
師:我們來為布谷鳥兒的叫聲加上音符寶寶 “5和3”,讓它的聲音更加動聽
2/4 | 5 3 | 5 3 |
布谷 布谷
師生用“5、3”音高共同模仿布谷鳥的叫聲
鋁板琴練習
師:你們模仿的真好聽,下面我們用鋁板琴為布谷鳥說話的聲音伴奏吧
PPT出示旋律,學生用鋁板琴敲
2/4 | 5 3 | 5 3 |
布谷 布谷
老師來演唱旋律和學生合作
三、新課教學,理解音樂
1、發(fā)聲練習
2、按節(jié)奏朗讀歌詞,教師領讀
3、模唱歌曲,教師彈琴伴奏,學生用“LU”模唱
4、學唱歌曲,教師彈琴,師生回聲練習,提示學生輕聲演唱
師:孩子們,注意不要嚇跑小鳥,要輕聲唱
全體學唱歌曲,找出不易演唱的樂句,師生共同幫助解決,啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。
拓展運用,表現(xiàn)音樂
加入響板
師:同學們,有一位小樂器朋友來到我們的課堂,我們用歌聲把它請它出來好嗎?......響板
師:響板想為布谷鳥的叫聲伴奏,誰來幫幫它試一試?(請學生試著用響板),教師再正確演示一次
表現(xiàn)歌曲,分小組:響板、鋁板琴、演唱
師生小結(jié),總結(jié)音樂
師:孩子們,布谷鳥那么可愛,我們要保護小動物,愛護大自然,從每一個人做起,今天的課就上到這里,讓我們伴隨音樂,走出教室。
一年級下冊音樂教案5
教學目的:
1、能用歡快的情緒演唱歌曲
2、了解多元文化,培養(yǎng)同學的創(chuàng)編能力。
教學重點:學唱此歌曲
教學難點:四分休止符
一、組織教學:
師生問好!
二、藝術(shù)實踐活動:
導入:1.新年馬上就要到來了,讓我們一起來唱一首歌曲,迎接新年的到來,師生一起演唱《新年好》
2.我們小朋友紙知道過年,那你知道“年”是怎么來的嗎?(觀看視屏資料“年的'來歷”)
3.過年了,我們小朋友都喜歡做些什么呢? (很多地方慶祝新年的方式都不相同,比方在北方吧,他們喜歡吃餃子,預示明年豐衣足食;還有的地方會舉行踩高蹺、舞龍、舞獅、扭秧歌競賽。我們的小朋友往往喜歡放煙花、鞭炮。)
4.誰能用象聲詞模仿一下鞭炮聲?
a.2/4
b.2/4
5.在一些地方,他們會敲鑼打鼓來慶祝新年,讓我們一起來聽聽看。
三、新歌教學
1、出示對聯(lián) (上聯(lián) 過新年呀 龍咚龍咚鏘 下聯(lián) 多快樂呀 龍咚龍咚鏘 橫批 龍咚鏘)
A、指名讀對聯(lián)
B、師有節(jié)奏地讀對聯(lián)
C、再指名有節(jié)奏地讀對聯(lián)
D、齊讀
2、初聽歌曲 (師范唱)
3、再聽歌曲(課件 歌譜+歌曲)
4、讀歌詞
5、跟錄音輕聲唱歌曲(師出示 龍咚龍咚 鏘 的卡片)
6、再來一次
7、請小朋友們找出難唱的句子(加以練習)
認識四分休止符
8、帶著四分休止符再次完整地跟著錄音伴奏演唱歌曲
四、用打擊樂器為歌曲伴奏
a.三角鐵
b.碰鈴
c.響板
五、欣賞
吃完年夜飯了,我們又會做些什么呢?就讓我們把班級當成是一個大家庭,一起來看文藝節(jié)目吧!
一年級下冊音樂教案6
第1課春天
教學內(nèi)容:
聆聽《杜鵑圓舞曲》,聆聽《小燕子》,表演《布谷》,表演《小雨沙沙》。教學目標
知識與技能
1、通過聆聽歌(樂曲),感受音樂所表現(xiàn)的春天。
2、通過演唱《小雨沙沙》,引導學生細心地觀察事物,啟迪學生熱愛大自然。過程與方法
3、用柔和的聲音演唱《布谷》,并和《杜鵑圓舞曲》相比較,說出旋律相似的地方。
情感態(tài)度與價值觀
4、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂曲)。準確地唱歌。
第一課時(1)
教學內(nèi)容:
1、聆聽《杜鵑圓舞曲》。
2、聆聽《小燕子》。
教學重點:
教學難點:
教具準備:
教學過程:
1、完整聆聽全曲,問:樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學給同學們聽一聽。
2、復聽樂曲,隨著樂曲用手指畫圖形譜。
3、想一想,用木魚和碰鐘參與樂曲的'演奏,應怎樣比較合適,分小組討論,分
別與樂曲合作。
3、完整地聆聽歌曲《小燕子》。
問:歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?
4、聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。
5、隨著復聽歌曲的錄音,分組表演。
6、小結(jié)。
第二課時(2)
教學內(nèi)容:
學唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教學重點:
教學難點:
教具準備:
教學過程
1、完整地感受歌曲的旋律。
讓學生跟著音樂拍手、拍腿,感受歌曲的節(jié)拍。
聽歌曲錄音,用手指點歌詞,想一想哪些音長?
2、聽歌曲錄音,分小組拉手:
聽第一段歌曲向左方向走,
聽第二段歌曲向右方向走,
第三段反之,
讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。
3、唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。
4、課后小結(jié)。
一年級下冊音樂教案7
教學目標:
1、通過小組學習和教師指導學習等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,培養(yǎng)學生演唱二聲部合唱的能力。
2、感受切分節(jié)奏,并在教師的指導下,把這種節(jié)奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。
3、通過學唱歌曲,感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。
教學重點:感受體驗歌曲活潑的情緒。
教學難點:訓練學生二聲部的演唱能力。
教具準備:圖片(牧童、小羊、白云、鮮花、綠草……)、音響資料、鋼琴、歌譜。
教學過程:
一、激情導入
1、學生聽音樂做自己喜歡的動作進教室,音樂采用《請來看看我們美麗的村莊》。
2、師:今天老師帶大家到一個美麗的地方去玩一玩,豎起你的小耳朵、閉上你的眼睛,仔細的聽聽、想想,我們要去的是一個什么樣的地方?
音樂起(背景音樂采用歌曲旋律)
配樂旁白(藍藍的天空,白白的云朵,白云下面一片綠油油的青草地,遠處,一個手提著羊鞭、身背著小笛的小孩兒,趕著小黃牛和一群雪白可愛的小羊兒走了過來,小羊兒們看到了清澈的水,高興地在草地上打起了滾兒,津津有味地喝了起來,小孩兒也高興的取出小笛吹起來,聽,悠揚的笛聲傳來了……)
3、學生回答
師:“我們?nèi)サ牡胤绞且粋什么樣兒的地方?你仿佛看見了什么?”
生:我們仿佛來到了大草原,看到許多牛羊……
4、請學生貼出畫面
⑴師:那讓我們把這美麗的地方貼畫出來吧。
⑵學生選擇背景畫到黑板進行貼畫。
、屈c題:師:“猜猜看,牛羊是誰趕來的?牧童是什么意思?”
⑷生:“牛羊是牧童趕來的。”“牧童就是放牧的兒童”。
、少N出牧童、出示課題
二、寓教于樂
(一)、掌握節(jié)奏
1、師:“看到這么美麗的畫面,老師不禁想起了一首歌,你聽……”
2、聽錄音范唱。(出示歌譜)
3、師:“歌曲的演唱情緒是什么樣的?”
4、生:“非常高興、熱烈歡快……”
5、師:“歌曲采用了什么演唱形式?”
6、生:“二聲部合唱”。
7、學生慢速按節(jié)奏讀第一段節(jié)奏。
8、出示切分節(jié)奏XXX
9、師:“切分節(jié)奏在歌曲的什么地方出現(xiàn)了?共出現(xiàn)了幾次?”(讓學生指出切分節(jié)奏在歌曲中的運用)
10、學生小組討論。
11、師:“說說切分節(jié)奏為歌曲增添了哪些音樂色彩?”
12、生:“切分節(jié)奏的運用使得音樂顯得活潑、跳躍!
13、師:“讓我們帶著這種活潑、歡快的情緒來朗讀歌詞好嗎?”
14、生:“好!”
15、隨音樂伴奏按節(jié)奏讀歌詞。(用快樂的情緒讀歌詞)
16、師:“下面我們來進行一個小比賽,分三組,每組一段,按節(jié)奏讀歌詞,比一比哪組節(jié)奏準確并能表達出活潑歡快的情緒!
17、小組比賽(老師進行評價)
。ǘ、視唱曲譜
1、出示高聲部旋律。
2、師:“以小組為單位,進行歌譜學習。比一比,看一看哪組學的最認真,速度最快!”
3、小組進行學習,老師巡視指導。
4、師:“老師要檢驗一下,看看大家學得怎樣,在教師鋼琴伴奏下,演唱歌曲高聲部旋律。”
5、學生采用拍手的形式,讓學生充分感受切分節(jié)奏,體會樂曲快樂的情緒。
6、學唱二聲部旋律
、旁俾牳枨ㄍ暾シ鸥枨
、茙煟骸澳阌X得這次播放的旋律和我們剛才演唱的旋律有什么不同?哪一句有和聲?”學生回答,并指出歌曲有和聲處。
、墙處煶鍪径暡啃伞
、确中〗M學唱第二、三句旋律。
⑸師:“哪組試試演唱其中的一句?”(教師鋼琴指導音準)
教學反思:《牧童》是人民音樂出版社義務教育課程標準音樂實驗教材第二冊第二單元“放牧”中的一個內(nèi)容。本課的.教學目的是讓學生感受牧童的生活,使學生熱愛大自然《的美麗,從而熱愛生活。
本首歌曲,在教師充滿幸福感的教學氛圍的熏染下,使學生們很快就掌握了。雖然他們是一群一年級的小學生,對歌曲意境的體會和情感的抒發(fā)卻很到位,使我不得不喜歡這些可愛的孩子。尤其在探究打擊樂器“三角鐵”如何能敲擊出長音和短音的過程中,更是充分體現(xiàn)了他們的聰明才智,每個同學都積極地參與到探究的學習氣氛里,踴躍的嘗試不同的敲擊方法,課堂場面異;鸨崃遥瑤捉Э。不過,幸好有老師課前準備的小粘貼作為獎勵使這節(jié)課圓滿地完成了。在以后的教學中,我會把這種“熱烈”進行到底,讓他們真正的成為
音樂課堂上的小主人,成為一個個快樂的小天使。
一年級下冊音樂教案8
教學內(nèi)容
1、聽《鐵匠波爾卡》
2、唱《快樂的小木匠》
3、歌表演,打擊樂器伴奏
教學目標:
1、能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》,并從中體驗到勞動創(chuàng)造財富的快樂。
2、通過聽賞《鐵匠波爾卡》,學生能感受到音樂的基本情緒,并能隨著音樂即興表演。
3、在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中,學生的合作協(xié)調(diào)能力進一步得到提高。
教學過程
1、律動《鐵匠波爾卡》
2、導語
師:課本上有三幅圖,圖中人們在干什么?[生答]
師:對,他們正在辛勤的勞動,享受著勞動的'喜悅。
3、揭示新課內(nèi)容[展示動畫:大森林]
師:小朋友,在這片密密的大森林里住著一個可愛的小動物。他是誰?[動畫;小熊貓從木房走出來]
4、初步感受歌曲。
師:他在干什么?[生答]
師:對,原來小熊貓是位木匠師傅,他以前干活很馬虎,他以為木匠活很容易做,結(jié)果做出來的東西既粗糙有不牢固,出盡洋相。后來,他改正了錯誤,專心干活,做出來的東西既漂亮有牢固。
5、發(fā)聲練習
53 16︱53 2︱53 2︱53 16︱52 1︱52 1︱
6、節(jié)奏練習
a、聽辨模仿
刨木花:嚓嚓嚓嚓︱嚓嚓嚓︱
拉大鋸:沙沙︱沙沙︱
釘小釘:叮叮叮叮叮︱叮叮叮︱
b、綜合創(chuàng)造訓練。
學生把以上幾種節(jié)奏連起來讀,然后按幾種節(jié)奏創(chuàng)作小快板
7、學唱歌曲
a、理解歌詞
分角色讀歌詞,齊讀歌詞
b、范唱
c、模唱歌曲
d、歌曲處理。
一年級下冊音樂教案9
活動目標:
1、培養(yǎng)同學的探索精神。
2、能制作出簡易的樂器。
3、同學體驗活動中的快樂。
活動準備: 同學從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動過程:
1、教師放一段優(yōu)美的樂曲,請同學跟著一起拍節(jié)奏。
教師說:“這首曲子真好聽,我想請小朋友們用小樂器演奏,可是沒有樂器怎么辦呢?”
2、請同學積極想方法,來制作樂器,聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請同學想一想,假如瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?
4、請同學分成三組(豆子、沙子、石頭)來進行實驗。
5、請小朋友們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
教學內(nèi)容
。ㄒ唬┏
。ǘ┏。它包括:律動,音樂游戲,歌扮演,集體舞。
(三)樂器;它包括:打擊樂,豎笛,口琴,口風琴等。
。ㄋ模┮魳沸蕾p
。ㄎ澹┰囎V知識與試唱,聽音教學
教學目標
。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與審美能力
(二)活動過程與創(chuàng)新能力
(三)知識與技能
教材分析
(一)歌曲的外部結(jié)構(gòu)
一般指的是什么樣的情緒:如歡快,抒情,活潑等。是什么民歌,是什么民族或者是哪個國家的。主要偏重于文學文字的分析。
。ǘ└枨膬(nèi)部結(jié)構(gòu)
一般是指節(jié)拍,旋律,節(jié)奏,速度,力度,音色,音區(qū),調(diào)式,曲試,復調(diào),和聲等。
教學重點(一)一般只寫一點,重要的相對集中一些。不具體指知識技能。指用什么方法和教學手段。多次學習后力爭達到解決教學重點的目的。
教學難點(二)一般也是比較單一,集中,但主要是指技能技巧,知識概念的具體掌握程度。
一、組織教學
。1)律動:聽音樂進小跑步教室 。
。2)師生用音樂互相問好。
二、基本訓練,節(jié)奏聽辯和旋律創(chuàng)作練習。
(1)聽教師擊拍節(jié)奏,由學從復拍節(jié)奏,然后選擇相應節(jié)奏花朵貼在花盆上。全班隨教師指點的順序連續(xù)擊拍五朵花上的節(jié)奏。
(2)視唱旋律花盆上的音。選擇節(jié)奏上的某種節(jié)奏進行do,mi,sol的旋律創(chuàng)作。要求組成一個短小的樂劇,同學相互商討,逐一進行創(chuàng)作扮演9邊唱邊加上聲勢動作)
三、新課導入
。1)把歌曲旋律作為視唱練習。
。2)引導同學分析歌譜使用了幾個音?(do,mi,sol)在同學自身墨唱后,指定同學視唱。進一步指導同學分析歌曲可以分為幾個小樂句?每個樂句的.句尾是否相同?師生邊用中速唱邊分析(五個小樂句,每句的句尾最后一小節(jié)都是do,mi sol節(jié)奏,音高相同)。再分析每個小樂句的長短是否相同?怎么不同?(2+2+3+3+3)同學按呼吸記號指示換氣,邊拍手邊跺腳視唱,唱出二拍的強弱。
。3)熟悉do,mi,sol的音高,在五線譜上的線間位置,使用音條樂器(木琴,鋁板等)演奏歌譜。同學只奏每一個樂句的句尾do,mi,sol教師奏其它局部
。4)用豎笛演奏歌曲旋律
四、新課導入
(1)學唱《乃喲乃》歌詞。
(2)教師范唱并提問歌詞內(nèi)容歌曲情緒。
(3)同學以歡快的情緒自身填唱歌詞。
。4)引導同學理解歌詞,“乃喲乃,乃喲呵”的意義,并在演唱時用強弱變化唱法。反映出歡快的情緒。讓同學嘗試創(chuàng)作填唱其它歌詞。進一步體的會歌詞的表情意義。
五討論歌扮演
以各種扮演形式深入表示歌曲熱烈,歡快的情緒,將同學分成小組進行扮演形式的創(chuàng)編。分組扮演,師生邊唱邊舞,在歡快的情緒中結(jié)束課程。
一年級下冊音樂教案10
教學內(nèi)容
1、歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。
2、鋼琴獨奏《節(jié)日舞曲》。
3、歌曲《多快樂呀多幸!贰
教學目標
1、在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中,激發(fā)學生的參與意識,提高參與率。
2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。
3、再聽賞音樂時,能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合,做出恰當?shù)姆磻?/p>
4、對藏族的風土人情基音樂感興趣。
教學過程
1、復習歌曲《快樂的.孩子愛唱歌》
2、請同學們分別提出自己的動作設計方案。
3、請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。
4、教師可選擇幾個即恰當由簡單的動作教給全班學生。
5、全體學生進行歌表演,但不要求動作絕對統(tǒng)一,應鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)造。
6、欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽,展開想象的翅膀,隨音樂感情的起伏進行聯(lián)想。
7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。
8、復聽,感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。
9、聽賞《多快樂呀多幸!
。1)初聽后出示歌詞,要求隨著錄音唱“多快樂多幸福”這一句,如學生能把前兩句也唱出來就更好。
。2)指導學生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器,喇叭不是小號,是類似嗩吶和管子的樂器,有的喇叭甚至有一米多長。
(3)學生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢,并輕聲歌唱。
一年級下冊音樂教案11
第六單元
第二課時
教學內(nèi)容:
第三課時
第四課時
教學內(nèi)容:
1、音樂游戲《兩只老虎》
2、欣賞歌曲《天黑黑》
3、復習歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》
教學目標:
1、通過聽、唱、做等活動,體驗童謠中蘊涵的樂趣。
2、按不同的節(jié)奏說唱童謠,感受和聲的魅力,并用形體動作即興表演,培養(yǎng)學生相互協(xié)調(diào)、相互配合的能力。
教學重點:
學生用自然、親切的歌聲演唱童謠,感受童謠的歡樂。
教學難點:
音樂游戲中歌曲與數(shù)板的速度要穩(wěn),音色要統(tǒng)一和諧。
教具準備:
錄音機及有關(guān)音響資料 插圖 小老虎頭飾
教學過程:
一、 組織教學
二、 復習歌曲
1、導入(可介紹與童謠有關(guān)的內(nèi)容)
2、復習歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》
(出示與童謠相關(guān)的`畫面,讓學生進行猜歌名,并進行演唱,可指名演唱也可集體演唱)
三、 音樂游戲《兩只老虎》
1、導入(采用畫面導入)
2、學唱歌曲《兩只老虎》
采用聽琴聲學唱歌曲。
3、為歌曲加入數(shù)板
。1) 為歌曲加入數(shù)板a。(放兩遍歌曲,教師為第二遍加入數(shù)板)
演唱兩只老虎兩只老虎
數(shù)板奇—怪—真呀 真奇怪—
。2) 學生說一說兩種演唱有什么不同。
(3) 學生練習(把全班學生分成兩組,一組學生演唱歌曲,一組學生念數(shù)板。注意:歌曲的速度與聲音的強弱要和諧)
。4) 為歌曲加入數(shù)板b。
演唱兩只老虎兩只老虎
數(shù)板沒有尾巴0沒有耳朵 0
。5) 學生練習(方法同上)基礎好的班級可多個聲部一起進行。
演唱兩只老虎兩只老虎
數(shù)板奇—怪—真呀 真奇怪—
沒有尾巴0沒有耳朵 0
4、表演歌曲《兩只老虎》
。1) 教師指導學生按歌詞自編動作進行表演。
。2) 學生集體表演。
四、 欣賞歌曲《天黑黑》
1、教師講解歌詞意思。
2、學生欣賞。
五、 延伸
展示學生課后收集的童謠。
一年級下冊音樂教案12
教學目標:
1. 情感、態(tài)度價值觀目標:通過學唱歌曲培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。知道動物是人類的好朋友,人與動物應和諧相處。
2.過程與方法目標:能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲,并領會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動,嘗試進行音樂創(chuàng)編活動,初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。
3.知識技能目標:學習“X X | XX X | ”的節(jié)奏型,能準確運用在歌曲中。 教學重點:能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。
教學難點:
有感情的演唱歌曲《動物說話》,并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。準確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。
教學準備:
多媒體教學課件、電子琴等。
教學方法:
借助律動的形式輔助教學、啟發(fā)式、引導式、聽唱法進行教學。
教學過程:
一、導入:
1、師:同學們快樂的音樂課又開始了。今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥,仔細看,這是誰?(運用電子白板,做大象手影)
師模仿大象:小朋友們好,歡迎來參林做客?旌臀覀兊暮门笥汛笙蟠騻招呼吧!啟發(fā)學生認識到動物是我們的朋友。
2、聽聲音,看圖片,模仿小動物。
師:大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢,你能聽出他們都是誰嗎?(播放小動物聲音)
師:讓我們用動作把它請出來好嗎?(生模仿小動物,師播放圖片)
二、新授
(一)聆聽感受音樂
1、初聽:
今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會,讓我們聽一聽,都有誰在唱歌? 拍手感受節(jié)奏,聆聽音樂。
2、再聽:
小動物們都是怎樣唱歌的呢?讓我們再來聽聽吧。
3、感受節(jié)奏:
。1)、師:“小動物唱的這么熱鬧,讓我們也加入他們的`演唱吧。老師來演唱,你們在有圖示的地方為我伴奏,注意看圖譜!”(出示圖譜) 師生配合完成第一、二段的拍唱。節(jié)奏: X X | X X X ||
(2)、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。(隨音樂拍手跺腳)
。3)、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念,請小組隨音樂展示。
。4)、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念,找同桌隨音樂展示。
。5)、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。
(二)學唱歌曲
1、雙簧游戲:師范唱,學生在心里跟唱。
師:老師發(fā)現(xiàn),在剛才的拍念的時候已經(jīng)有同學學會了,并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個雙簧游戲,我來演唱,你來張嘴,請同學們在心里默默地跟老師演唱,看看能不能跟上老師的速度。
2、學生小聲跟音樂演唱歌曲
3、生隨音樂自信的放聲演唱
4、帶表情演唱歌曲
5、處理歌曲
6、參加賽歌會,小組比賽演唱。(播放圖譜和音頻)
小動物們的演唱會很精彩,我們也不能示弱啊,我們也來進行一場賽歌會,分組來比一比看看哪組表演最棒。
三、創(chuàng)編歌詞
師:同學們演唱的真棒,吸引了更多的小動物,你能幫助他們加入到我們的演唱會中嗎?(播放圖片和創(chuàng)編歌詞)小組組創(chuàng)編歌詞,并演唱創(chuàng)編內(nèi)容。
四、結(jié)束語:
愉快的森林音樂會就要結(jié)束了,在小朋友們集體的智慧和努力下,演唱會開得圓滿成功。我們也和很多活潑可愛的小動物成了好朋友,我們一定要愛護動物。最后讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧?
一年級下冊音樂教案13
課時:
一課時
教材分析:
孩子入學到現(xiàn)在,從相互陌生到彼此熟悉,甚至在集體中有了自己的朋友,他們通過交流逐漸融入了班集體這個大家庭,本課選擇了以伙伴為主題的藝術(shù)作品,一方面讓學生欣賞、認識不同形式的從古至今的藝術(shù)作品,另一方面?zhèn)鞑ヒ环N一種和諧、團結(jié)、溫暖的感覺。
教學內(nèi)容與目標:
認知:通過欣賞,能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式,學習簡單的觀察藝術(shù)作品的方法。
能力:會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容,通過討論、交流,能表達自己對作品的感受,并說出自己和伙伴的故事。
情感:通過學習,使學生認識到班里的同學間應友善相處,珍惜伙伴間的友誼,真心對待別人,愛護身邊的小動物、植物、珍視它們的生命、情感。
教學重點與難點:
重點: 引導學生有效的觀察畫面,找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學生情感、價值觀的培養(yǎng),并聯(lián)系實際進行簡單的創(chuàng)作。
難點: 理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感,并加以描述。
學習材料:
生活照片……
伙伴:(字典中解釋)
古代兵制十認為一火,火長一人管炊事,同火者稱為火伴,現(xiàn)在泛指共同參加某種組織或從事某種活動的人,寫作伙伴。
教學過程:
一、說一說身邊的伙伴:
1.什么是伙伴?
2.說一說自己的伙伴。
教學意圖:讓學生進一步清楚伙伴的含義,為下一步的欣賞打好基礎。
二、看一看書中的伙伴:
1.欣賞書中作品:
A、《撲棗圖》中國宋朝,孩子們的生活、裝扮、服飾,認識工筆畫。
B、《在反掃蕩的日子里》兩個小八路和一窩失去媽媽的小鳥,色調(diào)冷灰色,內(nèi)容溫馨。
C、《艱苦歲月》雕塑作品。小戰(zhàn)士靠在老紅軍的身邊,聽著悠揚的笛聲,在憧憬著美好的未來。
D、《和平年代》《北京女孩》《好兄弟》攝影作品,F(xiàn)代生活中,人與人、人與動物、動物與動物間的伙伴關(guān)系……
2.畫一畫你和伙伴之間的故事。
教學意圖:培養(yǎng)學生欣賞作品的能力,以及語言表達能力,學會從作品中讀出信息的能力。
三、珍惜我們的友誼:
1.反饋:《撲棗圖》國畫
《在反掃蕩的日子里》油畫
《艱苦歲月》雕塑
2.拓展:怎樣珍惜我們的友誼?
教學意圖:對學生進行思想教育,培養(yǎng)學生要珍惜友情
19、花的世界
課型:造型表現(xiàn)
一、教學目標
。ㄒ唬┱J知:認識花與人們生活的密切關(guān)系,能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。
(二)情感:感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識,激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。
。ㄈ┠芰Γ号囵B(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
三、教學重點與難點
重點:感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法,培養(yǎng)合作意識。
難點:探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。
四、工具材料
。ㄒ唬┙處煟
1、各種花的圖片
2、花的應用、裝飾圖片
(二)學生:
1、收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識等資料。
2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。
課時:2課時
教學過程
第一課時
一、組織教學
上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。
二、談話導入
師:春天來了,萬物復蘇,大自然變漂亮了,知道為什么嗎?
生:因為樹葉綠了,小燕子回來了,桃花開了,學校的.山茶花也開了……
師:你喜歡花嗎?為什么?
生:很喜歡。因為花很美……
師:花很美,如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花的世界》
三、觀察、欣賞、感受
1、十大名花欣賞(展示,伴有音樂,逐一播放圖片。)
你知道國花嗎?知道它叫什么名字,長什么樣嗎?讓我們一起去看一看吧!
2、提問:(1)你最喜歡什么花?為什么?
(2)它是什么季節(jié)里開的?長得什么樣子?有哪些顏色?
(3)能說說有關(guān)它的故事嗎?
3、說一說
。1)你還知道哪些花卉?
。2)它的名字是什么?
。3)它長得什么樣子?
(4)能說說有關(guān)它的故事嗎?
學生回答的花,教師盡可能地展示。
4、應用欣賞
在我們的日常生活中,也常?梢钥匆娀。你從生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?點擊
四、拼一拼
同學們手中有許多不同顏色的幾何圖形,你能簡單拼一拼,使它變成花嗎?
五、講授探討表現(xiàn)手法
實例欣賞
1、師問:“除了拼,還能用什么方法把這些美麗的花留住呢?先來看看其他同學是怎樣做的吧!”點擊,
2、教師:也可以畫出自己喜歡的花
六、學生作業(yè),教師巡視指導
七、展評作品,小結(jié)
師:有的人看見好看的花就把它摘下來,他這樣做對不對?為什么?
生:不對;ㄊ谴蠹业,要愛護公物,要美化城市,不要摘花……
結(jié)束語:同學們都知道摘花是不對的,我們自己不但不摘花,還要勸別人不要摘花,要愛護公物,讓我們的城市更加美,讓我們的祖國到處都是花的海洋。
第二課時
一、組織教學
二、 回顧上節(jié)課內(nèi)容
三、新課
1、小組討論
。1)你帶了什么材料?用你手中的材料能做出什么樣的花?你打算先做什么?再做什么?花用什么材料做,什么形狀?怎樣做?葉子用什么做,怎樣做?
。ㄕ郏ㄔ簦
(2)想一想,說一說,怎樣做更好看?
2、教師示范做法,學生觀察
四、學生作業(yè),教師巡視指導
1、作業(yè)要求:根據(jù)材料和方法的不同,分小組自由合作,然后辦個小花展,裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。
2、教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題,并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。
五、展評作品,小結(jié)
師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學生作品。讓學生評出最好的鮮花,并說明為什么。
一年級下冊音樂教案14
教學內(nèi)容:
1. 學唱《月兒彎彎》
2. 欣賞神秘的太空,并開展創(chuàng)造活動《太空探秘》
3. 繪畫活動
教學目標:
1. 學會歌曲《月兒彎彎》,并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱
2. 讓學生了解自然世界,提高學生對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣
教學重點
唱好歌曲,感受歌曲中少年兒童盼望祖國統(tǒng)一的情感
教學難點
創(chuàng)編動作,聽音樂表現(xiàn)神秘的天空
教學過程
一、復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》
二、猜謎導入
有時落在山腰,有時落在樹梢,有時象面圓鏡,有時象把鐮刀
三、學唱《月兒彎彎》
1. 初步感受,師播放歌曲,帶領學生隨音樂表演小船搖曳的動作
2. 出示課題再次欣賞,要求說說與《閃爍的'小星》《閃亮閃亮的小星》的不同(前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑)
3. 朗讀歌詞,老師用打擊樂器按節(jié)奏伴奏
4. 分句學唱第一段,著重教唱附點節(jié)奏與十六音符的樂句
5. 朗讀第二段歌詞,學生拍打節(jié)奏
6. 聽唱法學唱第三段
7. 出示地圖,引導學生感受歌曲內(nèi)涵
8. 有表情的演唱
四、欣賞VCD:神奇的宇宙
太空中除了有星星月亮太陽,還有什么呢?
五、創(chuàng)造活動《太空探秘》
1. 指導創(chuàng)編動作
提問:你想扮演太空中的哪個角色?怎樣表現(xiàn)?
2. 分組合作:以《太空探秘》作背景音樂,部分同學扮演各種角色,駕駛飛船,自由翱翔,部分同學表演星星、月亮、太陽、云彩等
一年級下冊音樂教案15
教學目標:
3、對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。
4、能學會演唱《飛呀飛》,并能大膽、主動地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動。
教學重點:能學會唱《飛呀飛》
教學難點:能根據(jù)歌曲,即興自編動作,從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。
教學準備:錄音機、錄音帶、課件
教學過程
一、情景導入
。ǔ鍪緞赢嫞┰谔炜罩,大樹上,有許多的小鳥在自由自在地飛翔,你看了以后有什么想法嗎 ?
學生匯報。
二、學唱歌曲《飛呀飛》
師:你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎?下面我們先來聽一聽,學一學。
師:我們先來聽一聽,認真看一看,小鳥飛的`動作。
。ǘ嗝襟w播放歌曲:《飛呀飛》,先熟悉旋律。)
師:你能跟著音樂,和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎?看誰最快學會唱。
。ㄟB續(xù)播放三次歌曲,讓學生在熟悉旋律的基礎上,跟著學唱,能很快就唱會的。)
師:你們都學會唱了嗎?我們一起來唱一次,好嗎?
全體齊唱,《飛呀飛》。
三、創(chuàng)作練習
1、讓學生在小組里先自己來編一下動作,后小組里推選出一個表演得最好,來進行比賽。
2、參賽者出來表演,完后讓學生來評價,看看誰表演得最好。
四、全體齊唱。
五、課堂小結(jié)。
板書設計
飛呀飛
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