【精華】小班體育教案范文錦集7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班體育教案7篇，歡迎大家分享。
小班體育教案 篇1
活動名稱：
袋鼠跳跳
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)行進(jìn)跳躍，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力，提高反應(yīng)能力和控制能力。
2、發(fā)展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、袋鼠頭飾，鈴一個，各種動物標(biāo)志4—5個掛在場地四周。
活動過程：
1、教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進(jìn)入場地。
2、聽音樂，做四肢及時性身體各部位的`放松活動。
3、袋鼠跳跳
�。�1）袋鼠媽媽示范跳躍行進(jìn)，小袋鼠們分散練習(xí)。
（2）講解游戲方法：聽鈴聲的快慢作不同的跳躍行進(jìn)。
�。�3）小袋鼠進(jìn)行游戲，重復(fù)進(jìn)行
4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”
�。�1）請一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進(jìn)。
（2）幼兒自由結(jié)對，練習(xí)雙人跳躍行進(jìn)。
�。�3）“媽媽”和“寶寶”站在場地中央，隨音樂跳躍行進(jìn)至一個動物家作客，按后再返回中央。游戲重復(fù)數(shù)次。
活動延伸：
可在戶外活動中繼續(xù)游戲，可進(jìn)行比賽。
小班體育教案 篇2
設(shè)計(jì)思路
本活動設(shè)計(jì)的價值
一． 重在方法與能力的培養(yǎng)
· 思維的方法與能力
中班后期，幼兒認(rèn)識事物的理解能力逐漸增強(qiáng)，邏輯思維也開始萌發(fā)。本活動中我將老師喜歡的動物制作成PPT課件，并以此為載體，引發(fā)幼兒積極回憶已有經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)動物的部分特征推斷整體，運(yùn)用視、聽等多種感官對某一類動物進(jìn)行分析、歸納，在不斷地假設(shè)、否定、肯定、驗(yàn)證過程中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推理等多種思維方法感知了動物，促進(jìn)幼兒形成良好的思維品質(zhì)。
· 學(xué)習(xí)的方法與能力
隨著幼兒對周圍事物的熟悉與了解，他們探究的興趣也逐漸高漲，并積累了一定的知識經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我們鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)有意識地收集信息，主動獲得經(jīng)驗(yàn)，從而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性，他們在記錄時常常會感到“無從下手”，缺乏操作經(jīng)驗(yàn)，記錄的內(nèi)容讓人難以琢磨，因此今天的學(xué)習(xí)活動我想給孩子一些記錄的示范，本活動中個環(huán)節(jié)的交流素材都采用了記錄的方式予以呈現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要交流的材料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及驗(yàn)證的方法，另外還有老師記錄的新聞故事,最后布置的記錄小任務(wù)等，使幼兒感知了解一些簡單的記錄方法，體驗(yàn)記錄過程中的樂趣，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不斷提高。
二． 重在情感態(tài)度的.培養(yǎng)
· 對動物情感與態(tài)度
活動中，以“我喜歡的動物朋友”為主線，從幼兒介紹自己喜歡的動物à猜猜老師喜歡的動物à傾聽新聞小故事等，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，我想營造一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中感受人與動物相互關(guān)心相互依存的關(guān)系，使幼兒愛動物的情感得到升華，萌發(fā)幼兒對愛的一種責(zé)任感。
· 對新聞事件關(guān)注的態(tài)度
在“動物主題”開展的過程中，我偶爾看到了兩則關(guān)于動物和人相互關(guān)心愛護(hù)的新聞故事，深受感觸，于是我把它引用到今天的活動中，與幼兒分享�；顒又校覈L試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實(shí)的形象呈現(xiàn)給幼兒，突出故事的真實(shí)性，使幼從中真切地感受到動物與人類之間親密友好的關(guān)系，同時引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣，逐步由身邊的事物擴(kuò)展到周邊事物。
教育方案
主題： 在動物園里
源自： 教材《學(xué)習(xí)》（中班）P197頁
內(nèi)容與要求： 1、觀察了解動物特征，關(guān)注它們的不同特征，并比較異同。
2、愿意用多種方式表達(dá)自己對動物的喜愛。
集體教學(xué)活動之五： 我喜歡的動物朋友
幼兒年齡：4—5歲
執(zhí)教： 莘松幼兒園 陳小青
補(bǔ)充要求：1、通過視、聽等感官游戲，嘗試運(yùn)用簡單的推理方法感知動物的明顯特征。
2、感受人類與動物之間親密友好的關(guān)系，增進(jìn)幼兒熱愛動物的情感。
活動準(zhǔn)備：1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成PPT課件）
2、新聞故事圖畫書一本。
活動過程：1、交流我喜歡的動物朋友
引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜歡的動物朋友。
2、猜猜老師喜歡的動物朋友
�。�1）孔雀： 課件展示順序：腳→身體→頭→尾屏。
�。�2）獅子：課件展示順序：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個身體。
（3）貓頭鷹：課件展示順序：夜景（猜想什么動物喜歡在夜間出來活動）→眼睛→整個身體。
3．了解人類與動物互相關(guān)心愛護(hù)的新聞小故事
(1) 幸福的猴寶寶
(2) 狗媽媽救嬰兒
2、）交流自己的感受：聽了這兩個真實(shí)的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為什么？
3、）小結(jié)：動物和我們一起生活在地球這個大家庭里，互相幫助、愛護(hù)，真快樂！
活動反思
1． 對目標(biāo)達(dá)成情況的反思：
本活動較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思維能力的培養(yǎng)較勝于情感的激發(fā)
（1） 通過PPT課件，有效地調(diào)動了幼兒視、聽等感官積極投入活動，通過主動活動，獲得觀察、分析、推理等多種思維的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過程正確率較高，因此目標(biāo)1的達(dá)成度較好。
�。�2） 情感培養(yǎng)也是本活動的重點(diǎn)，但是，活動中教師在這一主線上的把握還有 所欠缺，如：第二環(huán)節(jié)活動中，教師過于強(qiáng)調(diào)幼兒思維的訓(xùn)練，而淡化了情感的調(diào)動。因此，活動中教師應(yīng)將情感目標(biāo)融于每一個環(huán)節(jié)，從而推動幼兒愛動物的情感不斷提升。
2． 對教學(xué)活動設(shè)計(jì)的反思：
（1）本活動各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的“我喜歡的動物朋 友”；師生共同記錄所猜動物和驗(yàn)證過程等。從活動前的記錄準(zhǔn)備與今天活動中，發(fā)現(xiàn)孩子對記錄很感興趣，而且已具備初步的記錄能力，因此，活動最后，教師又布置給幼兒一個記錄的小任務(wù)，使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒日常學(xué)習(xí)生活中，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）活動課件的制作非常細(xì)膩、精巧，很受幼兒喜歡。課件中，猜動物的形式多樣化：看動物的局部特征、聽動物的吼聲、從動物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等，從不同的角度引發(fā)觀察思考，有效地激發(fā)幼兒積極思維，從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用觀察、比較、歸納、推理等思維方法判斷事物。
�。�3）第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身邊，給幼兒講述真實(shí)新聞小故事，故事內(nèi)容以具體的時間、地點(diǎn)以及簡單的文字與圖片呈現(xiàn)給幼兒，這樣的活動氛圍與故事的呈現(xiàn)方式非常親切自然，容易為幼兒所接受。
3．對現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思：
（1） 整個活動中孩子的思維積極主動，師生之間、孩子之間互動熱烈。但是活動過程中，也有一些出乎意料之處，比如：課件中所選擇的動物過于簡單，挑戰(zhàn)性不夠，因此在猜測過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對動物認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。
�。�2）聽完新聞故事，幼兒的情緒高漲并引發(fā)回憶，他們急切地將自己所了解的感人故事與大家分享，此時，雖然活動已接近尾聲，老師沒有阻止幼兒，依然給幼兒表達(dá)的機(jī)會，并且鼓勵幼兒學(xué)做有心人，學(xué)習(xí)關(guān)注身邊的事物，并將這些感人的故事記錄下來，和大家交流分享。
4．活動后的調(diào)整設(shè)想：
�。�1） 中班后期的孩子思維逐漸有具體形象思維向邏輯思維發(fā)展。因此，在區(qū)域活動中將給孩子提供更多類似分析、比較、推理等思維訓(xùn)練游戲內(nèi)容與材料，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
�。�2） 從幼兒交流活動中可以看出，幼兒已初步具有關(guān)注新聞事件的意識。在活動室，將設(shè)立“小小說新聞”活動角，引發(fā)孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴(kuò)大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會，成為社會人。
小班體育教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.發(fā)展走、跑、跳、鉆的能力。
2.學(xué)習(xí)在競賽活動中遵守游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 各種有洞的體育活動器具，如輪胎、呼啦圈、紙箱等
2. 幼兒對多數(shù)器械已有活動經(jīng)驗(yàn)
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動。
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
師：這個月我們一直在學(xué)習(xí)《神秘洞》這個主題，待會我們會和洞洞器具一起玩游戲哦!在沒玩之前，請小朋友們和老師一起來做一做熱身操吧!
二、幼兒探索各種洞洞器具的'玩法。
1.尋找有洞洞的運(yùn)動器械。
師：老師知道，小朋友們最愛做體育運(yùn)動了，在沒做運(yùn)動前老師要考考小朋友了。
你們知道哪些體育器械是有洞洞的?下面就請你們?nèi)ツ弥炊雌餍低嬉煌姘?
2.自由探索洞洞器具的玩法。
師：這么多器械要怎么玩呢?誰愿意來介紹一下洞洞器械的玩法呢?
個別幼兒講述，教師歸納總結(jié)玩法。
3.幼兒間分享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一樣的洞洞器械也有不一樣的玩法。
三、分組障礙賽。
1.將器械平均分成四份，并組合成四組障礙關(guān)卡。
2.幼兒也分成人數(shù)相同的四組。
3.幼兒可以用不同的方法通過各種洞洞器械，哪隊(duì)先完成任務(wù)，安全通過關(guān)卡就獲得勝利。
四、總結(jié)
師：老師看見今天有的小朋友在游戲的過程中表現(xiàn)的很不錯哦，待會進(jìn)班的時候，老師會給你們驚喜哦!
小班體育教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、感受與同伴共同游戲的快樂。
2、練習(xí)手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。
3、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1。知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
2。物質(zhì)條件的準(zhǔn)備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動：《健康歌》
1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫"喔—喔—喔"，把"沉睡"的寶寶們叫醒。
2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運(yùn)動、手部運(yùn)動、身體運(yùn)動。
3、教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。
二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問："兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的？"2教師扮演螞蟻，示范"爬"的動作，托班寶寶觀察。
3、托班寶寶集體練習(xí)"爬"的動作。
三、探索不同的`爬行方法1、游戲：《爬過小山》
�。�1）讓寶寶觀察道路，請能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。
�。�2）寶寶集體練習(xí)，在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn)。
2、游戲：《爬過小橋》
�。�1）引導(dǎo)寶寶觀察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過"小橋"。
�。�2）寶寶們自由選擇，練習(xí)爬行。
四、放松活動：《小星星》
《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放松運(yùn)動，愉快地結(jié)束活動。
小班體育教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒雙腳踢物的力量和反應(yīng)能力。
2、體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
廢舊的大紙箱一個、廢舊報紙做成的紙球若干。音樂《健康歌》、《小星星》。
活動指導(dǎo)：
一、準(zhǔn)備部分
聽音樂《健康歌》，師幼一起做準(zhǔn)備活動。
二、活動過程
1、每個幼兒拿一個紙球，自由的在場地練習(xí)踢球，比比誰踢得遠(yuǎn)。
2、小朋友，你們見過體育賽場上叔叔們踢足球嗎？看過以后有什么感覺？你想不想也成為一名小小足球運(yùn)動員？今天老師就帶兩名小朋友來當(dāng)守門健將，其他的小朋友要對準(zhǔn)球門將球踢進(jìn)去，比比誰踢進(jìn)得球多，守門小健將要想盡辦法將小朋友踢過來的`球擋在球門外，并將小朋友踢過來的球給踢回去。
3、游戲進(jìn)行一段時間后，幼兒交換角色，繼續(xù)游戲。
�。ㄗ⒁猓涸谔咔蜻^程中，不能用手碰球，同時還要注意安全。）
三、放松部分
放音樂《小星星》，一起做放松活動。
活動反思：
幼兒在活動過程中，鍛煉了雙腳踢物的力量和反應(yīng)能力，并從合作游戲中得到了快樂。
《小班體育教案“守門健將”附反思》摘要：
踢得遠(yuǎn)。 2、小朋友，你們見過體育賽場上叔叔們踢足球嗎？看過以后有什么感覺？你想不想也成為一名小小足球運(yùn)動員？今天老師就帶兩名小朋友來當(dāng)守門健將，其他的小朋友要對準(zhǔn)球門將球踢進(jìn)去，比比誰踢進(jìn)得球多，守門...
小班體育教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。
3、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗(yàn)助人的快樂。
4、提高幼兒身體的'協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備：
1、免媽媽、兔奶奶、兔寶寶胸飾若干，錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、游戲場地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動。
教師：今天天氣這么好，兔寶寶們快來跟媽媽一起蹦蹦跳跳，鍛煉身體吧。
二、游戲：兔寶寶真能干。
1、情景導(dǎo)入：兔媽媽電話響了，“噓，電話來了，是誰呀？哦，是兔奶奶�！�
兔媽媽：您好，兔奶奶，您有什么事嗎？
兔奶奶：你好，兔媽媽，我年紀(jì)大了，走不動路，可家里的糧食吃完了，地里有蘿卜和青菜，你們能幫我收回家嗎？”
兔媽媽：兔寶寶們，你們能幫助兔奶奶嗎？怎么幫？
2、練習(xí)本領(lǐng)。
教師：兔寶寶們要有本領(lǐng)才能幫助兔奶奶，我們有什么本領(lǐng)呢？(跳)練習(xí)一下吧。
3、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
教師：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢?真聰明，寶寶要跳著去，我們來試一試吧——小腳小腳并并攏，輕輕輕輕向前跳。
4、第一次游戲：兔寶寶為兔奶奶拔蘿卜并送給兔奶奶。
教師：呀，兔寶寶們本領(lǐng)真大，我們現(xiàn)在就出發(fā)，去幫兔奶奶拔蘿卜吧。
5、第二次游戲：兔寶寶為兔奶奶收白菜并送給兔奶奶。
教師：我們再去幫兔奶奶收青菜吧，出發(fā)咯！
6、第三次游戲：兔寶寶為兔奶奶采蘑菇并送給兔奶奶。
教師：深林里的蘑菇長的可好了，兔寶寶們想去采一些送給兔奶奶嗎？
三、活動結(jié)束。
放松活動——為兔奶奶表演《春天》
小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。
小班體育教案 篇7
教師：“今天青蛙寶寶們真的很棒，幫助農(nóng)民伯伯捉光了害蟲，你們都累了吧,讓我們跳到池塘里來游泳放松吧！抖抖胳脖，踢踢腿——《小青蛙游泳》
青蛙媽媽和小青蛙一起游回家。教師：“不早了，寶寶們跟媽媽一起跳回家吧！邊跳邊念兒歌：小青蛙，本領(lǐng)大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我們回家了。”
【評析】在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動的結(jié)尾，這樣本次活動讓幼兒都是以小青蛙的身份來進(jìn)行游戲，情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動中，有開始，有結(jié)束，有完整的故事情節(jié)，幼兒對于活動的體驗(yàn)也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。
活動反思：
活動目標(biāo)的制定，目標(biāo)有2條，第1條學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作。第2條喜歡參加體育活動，體驗(yàn)游戲的快樂。第1條是從能力方面提出來的，第2條是從情感和規(guī)則方面來的，這兩條目標(biāo)很清晰，指向性也很明確。
活動準(zhǔn)備：1、小青蛙頭飾人手一個。這也是讓幼兒能充分融入到情景中，充分體驗(yàn)本次活動中自己就是一只小青蛙。
2、在室外選擇較干整場地。用呼啦圈作荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變荷葉之間的距離，瓦楞紙自制“蟲子”若干。選用呼啦圈當(dāng)作荷葉，是因?yàn)槿绻闷渌牧现瞥珊扇~狀，但是在跳的過程中，就會出現(xiàn)荷葉向前滑，這樣幼兒必然會摔跤，這樣也會出現(xiàn)一些安全事故。若是將荷葉貼牢在地面上，這樣就顯得很死板，而且也不符合幼兒的個性差異性，以及幼兒能力的強(qiáng)弱性。因此選擇了用呼啦圈當(dāng)作荷葉，這樣幼兒在跳時不會出現(xiàn)向前滑了摔跤的情況，也可隨幼兒的能力差異性，隨之改變荷葉之間的距離。在活動過程中，，我們可以用現(xiàn)有的材料來代替我們所需要的教具和學(xué)具，這也是讓我們在教育教學(xué)的過程中做到事半功倍的效果，材料的有效性就能發(fā)揮到最大
活動重點(diǎn)：練習(xí)彈跳以及立定跳遠(yuǎn)的正確方法
采用的策略是分解動作要領(lǐng)，以教教師演示、觀察同伴動作、親身體驗(yàn)等方式突破。
活動難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)——手臂和腿配合進(jìn)行跳躍
采用的策略是分解動作，借助兒歌、動作演示等方式突破。
本次活動的教法：主要是以自主探索為主，還有教師的講解示范法，適當(dāng)給幼兒自由活動的時間，鼓勵幼兒在自由活動中去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。自由活動時間，往往能使幼兒能感到輕松而沒有約束，因而也比較敢于大膽地、主動地探索和發(fā)現(xiàn)問題。自由活動后，讓幼兒相互交流自己的玩法，有利于提高幼兒對活動的持續(xù)興趣，增強(qiáng)幼兒進(jìn)一步參與活動的主動性和積極性。通過運(yùn)用念兒歌的形式和教師的講解示范法，幼兒能夠掌握正確的動作要領(lǐng)和方法。
本次活動的學(xué)法：主要以嘗試法、體驗(yàn)法、游戲法為主，幼兒通過自己的嘗試，知道要先學(xué)好跳荷葉的本領(lǐng)才能去捉蟲子，通過這種形式，幼兒找到正確的動作要領(lǐng)和方法后，體驗(yàn)到成功的快樂。通過情境的設(shè)置、情節(jié)的開展，幼兒在游戲中練習(xí)了跳的動作。并且通過游戲的進(jìn)一步深入，教師設(shè)置困難，讓幼兒有積極進(jìn)取的精神，不怕困難，去幫助農(nóng)民伯伯，體驗(yàn)到幫助別人的快樂。
本次活動的過程共分成三個部分進(jìn)行：第一部分是開始部分，教師帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動，以“練本領(lǐng)”方式進(jìn)行熱身準(zhǔn)備，活動全身各關(guān)節(jié)。以兒歌輔助鞏固雙腳向上跳動作，初步學(xué)習(xí)彈跳的.方法。教師通過邊念兒歌的形式邊引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)雙腳跳動作。讓幼兒初步學(xué)習(xí)、嘗試、體驗(yàn)彈跳的方法。第二部分是基本部分，其中又分成兩個部分，第1部分是先練習(xí)“小青蛙跳荷葉”請幼兒從起始線開始，從一個荷葉跳到下一個荷葉里，這里教師沒有進(jìn)行分組，讓幼兒自由進(jìn)行探索練習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，《綱要》中提到幼兒的學(xué)習(xí)，不僅僅是向教師學(xué)習(xí)，同伴之間的學(xué)習(xí)也是很重要的。相互學(xué)習(xí)后，再次指導(dǎo)幼兒再次嘗試按動作要領(lǐng)跳荷葉，最后根據(jù)幼兒的彈跳活動情況，調(diào)整呼啦圈之間的距離。讓每個幼兒的能力都有新的發(fā)展，都能有新的提高。第2部分是通過“農(nóng)民伯伯去捉害蟲”的形式導(dǎo)入游戲、熟悉場地；讓幼兒自由選擇路線。并且在第一次游戲后，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題——兩條荷葉路是不一樣的，一條路荷葉之間的距離近，另一條路荷葉之間的距離遠(yuǎn)一點(diǎn)。在第二次游戲時，讓他們根據(jù)自己能力去選擇路，充分體，現(xiàn)在活動中,幼兒是活動的主體。在第三次游戲時，將兩條荷葉路都加長了，這樣對幼兒來說，又有挑戰(zhàn)性了，也是符合幼兒身理負(fù)荷曲線圖的要求，在第三次游戲時，幼兒達(dá)到身理負(fù)荷曲線圖中最頂峰。在這游戲過程中，是層層遞進(jìn)的，前面的學(xué)習(xí)為后面的游戲打下了很好的基礎(chǔ)。最后第三部分是結(jié)束部分放松運(yùn)動，幫助幼兒緩解肌肉的緊張，幼兒的活動量到這時應(yīng)呈下降趨勢，因此這
時我將活動結(jié)束，符合幼兒的身理負(fù)荷曲線圖。在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動的結(jié)尾，這樣本次活動讓幼兒都是以小青蛙的身份來進(jìn)行游戲，情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動中，有開始，有結(jié)束，有完整的故事情節(jié)，幼兒對于活動的體驗(yàn)也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。
新《綱要》中提出要充分發(fā)揮幼兒的自主性，本次活動中幼兒的自主性強(qiáng)，自己嘗試解決困難，體驗(yàn)到成功的快樂。
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