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體育課教案

時(shí)間:2023-02-21 13:09:03 體育教案 我要投稿

體育課教案模板匯總7篇

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的體育課教案7篇,歡迎大家分享。

體育課教案模板匯總7篇

體育課教案 篇1

  一、學(xué)情分析:

  1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。

  2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。

  3、班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生樂(lè)學(xué),愛好運(yùn)動(dòng),而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。

  二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng),理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、技能目標(biāo):

  A、學(xué)會(huì)接力跑,力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成, 發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;

  B、通過(guò)游戲,練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度 ;

  3、情感目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  本課重點(diǎn):隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;

  本課難點(diǎn):隊(duì)形變化后的秩序;

  三、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入(9-12分鐘):

  1、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘):

  1)體育委員整對(duì)集合,師生問(wèn)好;

  2)宣布本節(jié)課的'教學(xué)內(nèi)容;

  3)安排見習(xí)生;

  2、對(duì)列隊(duì)形練習(xí)-二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)(4-5分鐘)

  教學(xué)步驟:

  1)教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫 隊(duì)的動(dòng)作方法及要領(lǐng);

  2)教師做完整示范;

  3)教師口令指揮學(xué)生練習(xí),排頭到排尾。進(jìn)行隊(duì)形變化練習(xí)。

  組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)—二列橫隊(duì)相對(duì)

  3、游戲:“貼膏藥”(4-5分鐘):

  方法:各組左右間隔兩步,圍成一個(gè)圓圈,另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人,一人追,一人逃,逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身體任何部位,則追者與逃者角色互換,但如果逃者貼在任何一組人的前面,逃者立即得到解脫,追者不能再拍他,而這一組的最后一人成了新的逃者。

  組織隊(duì)形(同上)

  通過(guò)上述練習(xí),集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準(zhǔn)備。

 。ǘ┱归_(19-20分鐘):

  1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘):

  教學(xué)步驟:

  1)教師示范,學(xué)生嘗試性練習(xí);

  2)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí);

  3)教師啟發(fā),學(xué)生總結(jié)跑時(shí)的感受,怎樣才能跑得最快 ;

  組織隊(duì)形:學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí),二路縱隊(duì)為一組。

  2、游戲: “障礙過(guò)關(guān)” (13-15分鐘)

  方法:游戲分兩個(gè)部分,中途設(shè)置兩個(gè)障礙,一段障礙單腿跳過(guò)二段障礙蛙跳通過(guò),通過(guò)二段障礙后快速返回,與下一個(gè)隊(duì)員擊掌 ,游戲繼續(xù)進(jìn)行。直至所有隊(duì)員全部通過(guò)站好隊(duì)伍,游戲結(jié)束

  教學(xué)步驟:1)教師講解、示范游戲規(guī)則,見習(xí)生做中途裁判;

  2)教師口令,學(xué)生進(jìn)行游戲;及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作 ;

  3)游戲結(jié)束,教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得;

  組織隊(duì)形:同上。

  (三)延伸(5-7分鐘):

  1、游戲:“抱團(tuán)數(shù)數(shù)”

  方法:1)教師提示,并示范游戲規(guī)則;

  2)教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。

  2、 放松操

  方法:

  1)教師講解示范動(dòng)作,學(xué)生練習(xí) ;

  2)教師巡視指導(dǎo);

  3)教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié);

  4)師生再見;

  教學(xué)反思:

  游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。

  教學(xué)過(guò)程中,教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過(guò)小組合作完成了教學(xué)。提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,對(duì)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義。

  教學(xué)過(guò)程中也存在缺憾,如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中,教師的引導(dǎo)不夠。能力強(qiáng)的學(xué)生跑的快一些,而能力弱一點(diǎn)的學(xué)生,跑起就費(fèi)力一些。教師對(duì)此沒能及時(shí)加以引導(dǎo)。

體育課教案 篇2

  活動(dòng)名稱:

  體育活動(dòng)——小空軍

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)聽信號(hào)變換動(dòng)作,并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí),培養(yǎng)幼兒的自控能力及靈敏、協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律聽從指揮的意志品質(zhì)。

  3、鞏固幼兒上體育課的紀(jì)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過(guò)空軍叔叔圖片,知道空軍的生活情況。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身部分。

  1、帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)所。

  2、幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

  教師:向后踏步走,立定。

  3、讓幼兒和老師一起做《請(qǐng)你跟我這樣做》進(jìn)行熱身。

  二、基本部分。

  1、談話引出活動(dòng)。

  教師:你們都見過(guò)空軍叔叔,那空軍叔叔會(huì)做什么的呢?

  (幼兒自由發(fā)言)

  教師小結(jié)空軍叔叔有很多的'本領(lǐng),他們能夠開飛機(jī)。會(huì)在飛機(jī)上開炮。他們很遵守規(guī)則,都很聽空軍隊(duì)長(zhǎng)的話。

  2、游戲“小空軍”

  教師:他們那么厲害,你們想不想做小空軍呢?

  教師:那我們今天就來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫做“小空軍”。

  3、教師交代游戲規(guī)則:

  教師:由胡老師來(lái)做空軍隊(duì)長(zhǎng),你們就做小空軍,小空軍要聽空軍隊(duì)長(zhǎng)的指揮。游戲開始時(shí)聽隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“小空軍,架起飛機(jī)準(zhǔn)備起飛吧!”,小空軍們就要兩只手側(cè)平舉像一架飛機(jī),(教師要示范動(dòng)作),聽到隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“向上飛!”小空軍就要兩手側(cè)平舉,踮起腳尖飛,嘴巴里發(fā)出飛機(jī)的叫聲“嗡嗡”聽到隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“向下飛”小空軍們就要兩手側(cè)平舉彎腰飛。聽到隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“飛入云層”,小空軍就要兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“降落”,你們就要慢慢蹲下,并在原地不動(dòng)。聽明白了嗎?

  3、幼兒游戲兩到三次。教師在游戲中提醒有幼兒要按口令的要求做各種動(dòng)作。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  教師:小空軍也累了,和隊(duì)長(zhǎng)一起放松放松吧!

體育課教案 篇3

  一、踏步走調(diào)隊(duì)形

  在進(jìn)行課堂項(xiàng)目的練習(xí)之前,教師往往需要講解、示范動(dòng)作。而這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后學(xué)生的隊(duì)伍會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,而變得不整齊。于是,我采用“踏步走”,學(xué)生齊呼“1——2——1”踏步走的方法來(lái)解決該問(wèn)題。學(xué)生在踏步走的同時(shí),前后左右環(huán)顧四周,主動(dòng)調(diào)整隊(duì)形,很快找準(zhǔn)了自己的.位置,調(diào)整好隊(duì)形,同時(shí)也不會(huì)影響課堂的氣氛。

  二、踏步走促放松

  在身體素質(zhì)練習(xí)后或激烈的比賽于游戲后,許多學(xué)生總喜歡蹲下或坐在地上。醫(yī)學(xué)常識(shí)告訴我們,如果學(xué)生再猛烈地站起來(lái),往往會(huì)因腦部暫時(shí)性供血不足而導(dǎo)致胸悶、嘔吐、眼黑、眩暈等情況的發(fā)生。對(duì)于心臟不好的學(xué)生來(lái)說(shuō),這個(gè)動(dòng)作非常危險(xiǎn)。從運(yùn)動(dòng)學(xué)的角度來(lái)說(shuō),蹲下或者坐于地上屬于消極性放松,學(xué)生便放棄了積極性放松的機(jī)會(huì)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我總是會(huì)提醒學(xué)生,積極性放松比消極性放松更容易消除疲勞,但是每次還是有些學(xué)生習(xí)慣性地蹲下或坐下。后來(lái),我就采用“踏步走”這個(gè)方法,不過(guò)放慢了踏步走的節(jié)奏,并引導(dǎo)學(xué)生加上適當(dāng)柔和的協(xié)調(diào)呼吸以及上肢放松環(huán)節(jié)。這樣就有效地解決了讓學(xué)生積極放松的難題,輕松又易行。

  三、踏步走止?fàn)幎?/strong>

  體育課因?yàn)樵谑彝,學(xué)生活動(dòng)的范圍大,教師組織控制有一定的難度,如何有效的組織完成教學(xué)任務(wù),把一些問(wèn)題“瓦解”在初步階段。有時(shí)學(xué)生為了一個(gè)游戲的結(jié)果而不顧老師的要求爭(zhēng)得面紅耳赤,如果這時(shí)候?yàn)榱苏D紀(jì)律全班停止上課,勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)的任務(wù)。這時(shí),課采用原地踏步走的方式進(jìn)行調(diào)整。隨著“1——2——1”的節(jié)奏呼聲,學(xué)生的爭(zhēng)論聲漸漸小了,爭(zhēng)論消失了,踏步聲漸漸大了,很快順利進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。所以,當(dāng)學(xué)生注意力分散或者發(fā)生一些爭(zhēng)端,以及無(wú)法及時(shí)集合隊(duì)形時(shí),使用“踏步走”的方法來(lái)進(jìn)行糾正與調(diào)整,會(huì)受到意想不到的結(jié)果。

體育課教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒練習(xí)拖物走,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,提高身體的平衡能力。

  2、在兩人玩圈的過(guò)程中培養(yǎng)了合作意識(shí),體驗(yàn)了合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圈 幼兒人手一個(gè)呼啦圈

  背景音樂(lè)《數(shù)鴨子》與《快樂(lè)的一天開始了》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:熱身運(yùn)動(dòng)

  教師與幼兒手持呼啦圈,聽《快樂(lè)的`一天開始了》音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。

  二:游戲過(guò)程

  幼兒分成兩組,一組扮演小豬,一組扮演托豬人。

  游戲開始

  1、扮演小豬的幼兒在場(chǎng)地上四散走,邊走邊念兒歌“小豬小豬真好玩,這兒玩玩,哪兒玩玩!

  2、小豬去郊游:

  趕小豬的幼兒走到小豬的身邊用呼啦圈套住“小豬”帶領(lǐng)小豬去郊游。(播放背景音樂(lè)《數(shù)鴨子》)

  (1)介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹林,繞過(guò)小山。

  (2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕“豬”經(jīng)過(guò)行程。

  注意事項(xiàng):提醒幼兒在活動(dòng)中防止碰撞,跌倒。

  3、送小豬回家。

  小豬玩了一天有點(diǎn)餓了,請(qǐng)小朋友把他送回家吧!幼兒按原路返回。

  三:收拾整理,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒在家與爸爸、媽媽一起玩托小豬。

  活動(dòng)反思:

  許多幼兒在合作時(shí)都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒走動(dòng)時(shí)注意節(jié)奏,不要太快以防跌倒。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將扮演小豬的幼兒站立走時(shí)換成蹲走。

體育課教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,成功的喜悅,合作的愉快。

  2、通過(guò)多次嘗試玩大口袋,結(jié)合袋子可以打開,收攏,折疊等特征,積極探索各種不同玩法,并大膽設(shè)想合作著玩

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):結(jié)合大口袋的特征探索玩法

  2、難點(diǎn):合作探索玩法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1提供盡量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鉆。

  2 游戲事先布置好場(chǎng)地,用米袋罩住椅子作為(碉堡),米袋與鉆的圈相連作為地道

  活動(dòng)流程:

  自由探索---合作,組合探索這種玩法—游戲砸碉堡,綜合大口袋的各種玩法---結(jié)束游戲,放松身體。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的`探索興趣

  1 教師啟發(fā):今天老師給打擊帶來(lái)一樣寶貝,(出示大口袋做的望遠(yuǎn)鏡)這是什么呀?看看是什么做的?可以用來(lái)裝什么?

  二 幼兒在教師的引導(dǎo)下表演想出的玩法。

  教師啟發(fā):袋子除了可以用來(lái)裝很多東西,如果我們用他來(lái)玩可以怎么做?(斗牛,滾,口袋人,毛毛蟲等)

  三 幼兒自由探索大口袋的玩法

  1 幼兒多次探索玩法(腳鉆到里面,張開裝風(fēng),折疊,卷等)教師觀察,適時(shí)引導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

  2 教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)

  四 幼兒合作,組合探索各種新的玩法,引導(dǎo)幼兒用更多的袋子探索玩法

  1 教師啟發(fā):唐老師看見小朋友們想出了很多玩法,如果幾個(gè)一起玩肯定有更多好玩的方法,大家找?guī)讉(gè)好朋友去試試看,(鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽交往)

  2 幼兒結(jié)伴組合探索玩法,引導(dǎo)更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲,體驗(yàn)合作,交往的快樂(lè)。

  五 游戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法:跳,滾,鉆,投等

  1 教師啟發(fā):你們真能干,想出了這么多好玩的方法,想不想跟大口袋再來(lái)玩游戲?

  2 將幼兒分成兩大組玩解放軍(炸碉堡)游戲,要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳,鉆過(guò)地道,跑過(guò)去(炸碉堡)迅速返回,換另一名幼兒一次進(jìn)行。

  (鼓勵(lì)幼兒大膽快速前進(jìn))

  六 放松游戲:布袋魔術(shù)

  師:好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧,我們先把他從一個(gè)胖子變成瘦子(將布袋豎向?qū)φ?然后再變成一個(gè)矮子(將布袋橫向?qū)φ?最后在變得矮一點(diǎn),變成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ,此時(shí)布袋已經(jīng)被折疊好)現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課根據(jù)幼兒好奇好動(dòng)的年齡特征,結(jié)合多種游戲,使這節(jié)課的氣氛特別活躍,孩子們也能一起探索著新的玩法,玩的特別開心!其中老師說(shuō)的較多,沒有真正體現(xiàn)出孩子學(xué)習(xí)的自主性!在以后會(huì)多加注意,多觀察,多引導(dǎo),而不是告訴他們?cè)撛趺礃幼觯?/p>

體育課教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的小朋友特別喜歡跑,小班健康活動(dòng)對(duì)幼兒跑有明確的目標(biāo)要求,于是我設(shè)計(jì)雞媽媽帶小雞外出捉蟲,躲避大灰狼這個(gè)情景性,來(lái)練習(xí)快跑。讓幼兒置身于游戲的情景中,在一系列的游戲情景變換中,出現(xiàn)小雞相碰撞摔倒,幫媽媽撿圍裙等場(chǎng)景,訓(xùn)練幼兒的快跑,躲閃能力,于是,《小雞快跑》活動(dòng)設(shè)計(jì)出爐。

  活動(dòng)目的.:

  1、訓(xùn)練幼兒快跑的能力。

  2、在活動(dòng)中懂得與同伴避閃。

  3、樂(lè)意參加體育活動(dòng),在活動(dòng)中不怕困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雞媽媽頭飾一個(gè),雞媽媽圍裙,《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂(lè),

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)(在雞窩里):基本動(dòng)作練習(xí)《小雞出殼》。

  二、基本動(dòng)作練習(xí)。

  1、雞媽媽:我的雞寶寶都出生了,要想快快長(zhǎng)大,我們都得多鍛煉,我們一起去跑步。(帶領(lǐng)幼兒去跑步。)

  2、雞媽媽:xx雞寶寶,你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng):哦,這只小雞是這樣跑的,眼睛看前方,身體微微向前彎,雙手握拳,兩臂前后擺動(dòng)。

  3、“來(lái),學(xué)學(xué)媽媽!庇變涸陔u窩里學(xué)習(xí)跑的基本動(dòng)作。

  4、再次外出練習(xí)跑步。

  雞媽媽:來(lái),寶寶們,我們?cè)偃ヅ懿桨桑纯次业膶殞氄l(shuí)的身體棒。邊跑,邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。

  三、游戲:小雞捉蟲

 。ㄒ唬┑谝淮斡螒蚰康模憾枚汩W

  1、雞媽媽:小雞寶寶身體強(qiáng)壯了,我得帶你們到草地上捉蟲子,外面有危險(xiǎn),在捉蟲子時(shí),你們聽到(放狼嚎的音樂(lè)),要趕緊跑回家,千萬(wàn)別讓狼抓走,失去我的寶寶,我會(huì)很傷心的。

  2、帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂(lè))趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂(lè))。

  3、雞媽媽:

 。1)剛才有幾個(gè)雞寶寶摔倒,是什么原因?(碰到別的雞寶寶,跑的時(shí)候沒看清旁邊的雞寶寶,撞在一起摔倒。)。

  (2)那怎么辦?討論幼兒

  (3)雞媽媽。号艿臅r(shí)候要看看前方,及時(shí)躲避,不和小雞碰撞,如果摔倒,很容易被狼抓住。

 。ǘ┑诙斡螒蚰康模赫_跑姿示范

  1、帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂(lè))趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂(lè))。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。

  2、請(qǐng)跑姿勢(shì)正確的示范。方法:雞媽媽:我的圍裙到了,請(qǐng)一只勇敢,跑得快的雞寶寶幫我撿回來(lái),看看,有沒有大灰狼,出發(fā)。

 。ㄈ┑谌柟逃螒蜻^(guò)渡語(yǔ):媽媽的肚子還有些餓,還得捉些蟲子吃,咱們出發(fā)吧。

 。ㄋ模┑谒撵柟逃螒蜻^(guò)渡語(yǔ):媽媽累了,想歇息一會(huì),你們?cè)偃プ叫┫x子帶回家給爸爸吃。

  四:放松練習(xí)咱們吃飽了,把蟲子帶回家給爸爸吃吧。

體育課教案 篇7

  活動(dòng)背景:

  中班幼兒在生理角度上看,他們的骨骼較軟,容易變形,肌肉纖維細(xì)、彈力小,收縮力差,非常容易疲勞。他們的平衡能力、控制能力、節(jié)奏能力都比較差。在心理角度看,好奇、好動(dòng)、好模仿、易幻想內(nèi)心感情容易外露,注意力不集中,思維形象具體是他們的主要特點(diǎn)。從孩子們的這些特點(diǎn)看,讓他們跟著老師按步就搬學(xué)習(xí)動(dòng)作,是不可能的。那么,怎樣才能讓我們的東西(技能知識(shí)等),在孩子們看來(lái)是新鮮有趣的,讓孩子們感到親切,易學(xué)、易記、易接受?讓我們的形體活動(dòng)中充滿孩子們的歡聲笑語(yǔ),讓我們的活動(dòng)走進(jìn)孩子的心靈?我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),要盡量貼近幼兒的生活,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中有感而發(fā)。在活動(dòng)中,我們可以通過(guò)生動(dòng)有趣的'導(dǎo)入,來(lái)引起孩子們學(xué)習(xí)的興趣;采用一些直觀形象的教具,來(lái)幫助幼兒理解動(dòng)作要求;創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情景等,來(lái)保持孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,滿足他們想象、創(chuàng)造與交流的需要。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)基本動(dòng)作“雙吸腿”。

  2、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,能夠遷移自己已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽?yīng)毺氐谋憩F(xiàn)。

  3、在活動(dòng)中,積極投入并保持愉快的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  3/4拍圓舞曲音樂(lè)、動(dòng)作圖片、幼兒已有擦地板的經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)。

  1、在音樂(lè)聲中,愉快地乘著熱氣球進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、利用兒歌《游樂(lè)場(chǎng)里真好玩》,充分活動(dòng)身體各部位。

  二、復(fù)習(xí)勾繃腳及繃腳交替抬腿動(dòng)作。

  要求:在交替抬腿時(shí),要求繃腳,并保持基本坐姿。

  三、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各自生活經(jīng)驗(yàn)中的擦地板活動(dòng)。

  1、談話導(dǎo)入。

  教師出示小熊說(shuō):“小朋友們,你們幫媽媽擦過(guò)地板嗎?”“你看到媽媽是怎樣擦地板的?” “今天,媽媽也交給我一個(gè)任務(wù),要我將自己房間的地板擦干凈。我擦了半天手都酸了,但是還有好多地方?jīng)]擦干凈,你們能幫幫我嗎?” “會(huì)怎么幫我呢?”

  2、幼兒大膽表現(xiàn)各自的想法。

  四、總結(jié)歸納幼兒的動(dòng)作,在相互欣賞中學(xué)習(xí)。

  1、“小熊的手酸了,哪中方法最容易,最適合擦地板?”

  2、有針對(duì)性地請(qǐng)幼兒展示,其他幼兒可以模仿。

  3、在相互比較中總結(jié)出最適合的一種方法。教師可以這樣過(guò)渡:“小熊,用腳來(lái)擦地的可真是個(gè)好方法,我上次也用過(guò)這種方法擦過(guò)地板,擦得可干凈了,F(xiàn)在先看我來(lái)擦一遍好嗎?”“請(qǐng)你仔細(xì)看好,我是用腳尖還是腳跟擦地的?”

  4、完整示范。

 。1)教師:“有誰(shuí)知道我剛才是用腳尖還是腳跟擦地的?” “讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”幼兒跟隨教師喊拍子擦一遍!安脸鋈,收回來(lái);——擦二三,收二三!

 。2)“剛才,小熊說(shuō),我們小朋友擦地的時(shí)候沒有精神,為什么呢?”——提出注意事項(xiàng):在做“雙吸腿”時(shí)要注意保持上身“坐勢(shì)”的姿態(tài)。(打起精神,準(zhǔn)備勞動(dòng))

 。3)“讓我們?cè)賮?lái)試一試”——幼兒跟著教師的拍子練習(xí)第二遍。

  5、借助圖片幫助幼兒掌握動(dòng)作要點(diǎn)。

  教師:“我們擦地的時(shí)候都要用到什么?”“我們要將抹布用腳趾頭緊緊地夾住,不能弄丟了! “這時(shí)候我們的腳趾頭是勾腳還是繃腳的?看看這位小朋友的小腳丫?”——出示圖片。提出注意事項(xiàng):雙腿繃腳,腳趾沿地面,屈膝西大腿根部收縮,使大腿盡量靠向上身。伸直時(shí)同樣腳趾沿地面而行。(引導(dǎo)幼兒想象腳趾頭里夾著一塊小毛巾。)

  6、教師:“現(xiàn)在,讓我們跟著音樂(lè)一起擦地,請(qǐng)小熊來(lái)看看誰(shuí)擦得最干凈?”——幼兒跟著音樂(lè)第一遍。

  7、請(qǐng)兩位表現(xiàn)不同的幼兒來(lái)示范,其他幼兒評(píng)價(jià)!澳銈兛,他們倆誰(shuí)擦得最干凈?為什么?”提出注意事項(xiàng):雙腿進(jìn)行中必須靠攏,不能分開,或一前一后。(兩條腿一起擦力氣大,會(huì)擦得干凈些。)

  8、在3/4圓舞曲音樂(lè)的伴奏下,練習(xí)雙吸腿二遍。(注意音樂(lè)中過(guò)渡環(huán)節(jié)動(dòng)作的處理:抱腿、拍手)

  四、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,大膽嘗試用身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)。

  1、導(dǎo)入話題,引出動(dòng)作名稱——雙吸腿:

  2、幼兒再次結(jié)合音樂(lè),嘗試運(yùn)用身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)擦地動(dòng)態(tài)。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  放松活動(dòng):伸直貼于地面敲腿——站起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥走路

  結(jié)束活動(dòng):與小熊告別,乘著熱氣球回家(放音樂(lè))。

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