一年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的一年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案1
第18課時
練習(xí)課
復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材練習(xí)十四相關(guān)題目。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.進一步掌握連加、連減的運算順序，能正確、熟練地進行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計算。
2.在數(shù)學(xué)活動中提高解決問題的能力，培養(yǎng)初步的探索意識。
教學(xué)重點：正確地進行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計算。
教學(xué)難點：正確地進行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計算。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程
學(xué)生活動
�。ǘ蝹湔n）
一、知識梳理
通過下面題目的練習(xí)，師生共同回顧連加、連減的運算順序。
先指名說一說圖意，再獨立填寫。
2.同桌互相說一說連加、連減的`運算順序，再指名匯報。
二、針對練習(xí)
1.算一算。
10-2-5=
3+4+2=
9-1-3=
2+6+2=
先說一說運算順序，再獨立計算，集體訂正。
2.看圖列式計算。
先說一說圖意，再獨立列式計算，集體訂正。
三、鞏固練習(xí)
1.完成教材練習(xí)十四第3題。
學(xué)生獨立完成，集體訂正，并指名說一說3+4+1和2+2+4的計算順序。
2.完成教材練習(xí)十四第6題。
同桌合作完成。
3.看圖列式計算。
同桌互相說一說圖意，再獨立列式計算。
四、拓展延伸
在〇里填上合適的數(shù)，使每條線上三個數(shù)相加都等于10。
五、課堂總結(jié)
通過今天的復(fù)習(xí)，你想說些什么？
學(xué)生總結(jié)，教師整理。
六、作業(yè)布置
教材練習(xí)十四第4、5題。
加深對連加、連減的含義和計算順序的理解與掌握。
通過練習(xí)，提高學(xué)生計算的熟練程度。
教學(xué)反思
成功之處：本節(jié)課通過多種形式的練習(xí)加深了學(xué)生對連加、連減的理解，提高了學(xué)生的計算速度和正確率。
不足之處：對于沒有見過的題型，學(xué)生解決起來有困難。
教學(xué)建議：在教學(xué)前教師要為學(xué)生準(zhǔn)備多種形式的練習(xí)題，拓寬學(xué)生思路，允許學(xué)生用不同的算式解決問題，提倡方法多樣化，給學(xué)生更多展示自己思維的機會。
一年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過不同形式的練習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
2、培養(yǎng)同學(xué)思維的靈活性
教學(xué)重點：正確、熟練的口算。
教學(xué)過程：
一、基本練習(xí)
1、練習(xí)二十一第2題
2、看誰算得又對又快。
5+7 10-7 4+8 13-3 5+9 10-9
2+9 3+8 4+7 4+9 3+9 5+8
�。ㄍ瑢W(xué)獨立完成，集體訂正，根據(jù)同學(xué)情況分析錯的原因）
二、指導(dǎo)練習(xí)
1、 練習(xí)二十一第1題
�。�1） 同學(xué)說一說，再板書在黑板上，指哪個答哪個？
�。�2） 并讓算得快的同學(xué)說一說為什么算的快？他的'秘密在哪里？
（3） 指導(dǎo)同學(xué)書寫算式
問：怎樣寫不漏掉也不重復(fù)？為什么？
�。�4） 同學(xué)獨立完成，教師巡視，協(xié)助有困難的同學(xué)。
2、 練習(xí)二十一第3題
同學(xué)獨立完成，集體訂正，請同學(xué)說一說你是怎樣做的？
三、游戲
哪兩張卡片上的數(shù)相加等于15？同座互做。
一年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案3
教學(xué)內(nèi)容：教科書40、41頁練習(xí)六1～6
教學(xué)目標(biāo)：1．能按某一標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類。
2．能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行不同的分類。
3．在分類活動中，體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
教學(xué)重、難點：兒童能否獨自按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，而不是由教師提出分類依據(jù)。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、圖片、學(xué)具盒、紙帶
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)回憶
1.小朋友上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容你們還記得嗎？
2.揭題：今天我們要進行比賽繼續(xù)來給物品分分類，看看哪一組分得對，分得快？
二、基本練習(xí)：
1．同類的圈起來。
3頂草帽和一雙襪子 3種水果和一支筆
說說你是怎么圈的？依據(jù)是什么？
圈對的得一顆五角星。
2．這兒有許多交通工具，你能分分類嗎？
分成汽車、飛機、輪船，你為什么這樣分？（地上、天上、水上）請把汽車涂上顏色？
3．獨立完成練習(xí)六第三題。
反饋，為什么？
對的得一顆五角星。
三、加深練習(xí)
1.想一想：怎么分？
練習(xí)六第4題
說說為什么怎么分，依據(jù)？
一束一束分、顏色分、種類分
小結(jié)：分類的`依據(jù)不同，分得結(jié)果也不同。
2.練習(xí)六第5題
小組討論交流―― 組內(nèi)小結(jié)記錄――派代表全班交流――小結(jié)方法
（大人小孩、男女、家人、爸媽孩子）
對得多的小組得一顆五角星。
3.練習(xí)六第6題
獨立練習(xí) （可以同桌進行）
小組討論 （分類方法匯總）
全班交流 （各組反饋）
小結(jié) （平面幾何、滾動、各種形狀等等）
4．請把教室內(nèi)的物品分類。
蔬菜、水果、文具、餐具等物品的卡片放在紙帶里請學(xué)生分一分。
說說你為什么怎么分？
四、小結(jié)：這節(jié)課你有何收獲？應(yīng)如何分類？
一年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能 新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《6、7的認(rèn)識練習(xí)課》教案教學(xué)設(shè)計
使學(xué)生進一步熟練地數(shù)出6、7，并用其表示物體的個數(shù)，明確基數(shù)和序數(shù)的意義，掌握相應(yīng)的數(shù)的順序，進一步熟練掌握6、7的組成。
�。ǘ┻^程與方法
通過找一找、涂一涂、猜一猜、畫一畫等游戲活動，讓學(xué)生在開放的自主活動中更好地認(rèn)識6和7，體會6和7之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
（三）情感態(tài)度和價值觀
在游戲活動中，鼓勵學(xué)生主動參與認(rèn)數(shù)的數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步體會數(shù)的.認(rèn)識的學(xué)習(xí)方法，初步滲透一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。
【目標(biāo)分析】本課教學(xué)目標(biāo)的定位是基于學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了6和7的基礎(chǔ)之上的，學(xué)生在有趣的數(shù)學(xué)活動中自主地投入到更近一步的學(xué)習(xí)當(dāng)中，體會數(shù)和數(shù)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：進一步認(rèn)識6和7，熟練掌握6、7的組成,。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、珠子卡片等。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱乙徽�，寫一寫
1．找一找。
上節(jié)課我們一起認(rèn)識了6和7這兩個數(shù)朋友，找一找下面哪幅圖所表示的數(shù)量和“6”是朋友？哪幅圖表示的數(shù)量和“7”是朋友？
圖一
圖二
圖二表示的數(shù)量能和“7”做朋友嗎？怎樣才能和“7”做朋友呢？
圖三
這幅圖表示的數(shù)量能和數(shù)幾做朋友？怎樣才能和“6”做朋友？如果又來了1只船，它應(yīng)該和誰做朋友呢？
圖四
蝴蝶的數(shù)量多，還是花朵的數(shù)量多？怎樣擺放使大家方便比較？
預(yù)設(shè)：讓蝴蝶和花一一對應(yīng)起來，就能一眼比出誰多誰少了。
誰和“6”是好朋友？誰和“7”是好朋友？
小結(jié)：6枝筆和6朵花雖然形狀和顏色都不相同，但它們的數(shù)量都是“6”，所以都可以和數(shù)“6”做好朋友。7朵蘑菇、7只小船和7只蝴蝶的形狀顏色也都不同，但它們的數(shù)量都是“7”，都可以和數(shù)“7”做好朋友。
【設(shè)計意圖】通過找一找的游戲，學(xué)生可以鞏固復(fù)習(xí)對6、7的認(rèn)識，能從不同形狀、顏色等各不相同的物體中關(guān)注到數(shù)量的多少，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。同時在1個1個地累加過程中體會6和7之間的聯(lián)系，滲透一一對應(yīng)的思想。
一年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案5
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)四
教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)看圖意列式，會填寫未知加數(shù)
教學(xué)重點：會填寫未知加數(shù)
教學(xué)難點：填寫未知加數(shù)的方法
課前準(zhǔn)備：圖片
教學(xué)過程：
一、自己看圖列算式，說圖意。
生：10－2＝8已知飛機里和飛機下邊共有10個人，飛機下邊有2個人，求飛機里有幾人。用總數(shù)減去飛機下邊的2個人，就是飛機里的8個人10－2＝8
�。福玻剑保耙阎凶永镉校笁K糖，盒子外邊有２塊糖，一共有幾塊糖？用加法。８＋２＝１０
二、求未知加數(shù)
１.看盒里有幾只果茶？（７瓶）再放幾瓶就是１０瓶了？（３瓶）你是怎么算的？（從７數(shù)到１０，還有３個。１０－７＝３）
�。�.看：小剛做了幾個燈籠？（６個）再做幾個就是８個？（２個，從６到８還差２個，８－６＝２）３.算一算：３題
三、看誰做的快
注意幾減０還的`幾。
四、小貓釣魚看誰釣的最快
五、游戲：
猜一猜左右手湊１０。 左右手湊９
六、賽跑
�。�.觀察哪一隊跑得快？為什么？
�。�.你能提出什么算術(shù)問題？（兩隊共有幾人？哪一隊快？男生幾人，女生幾人，共幾人？
七、作業(yè)：練習(xí)１０以內(nèi)加減法口算卡片
板書： ？人 ８塊糖
飛機圖 ２塊糖
10-2=8 8+2=10
教學(xué)反思：多數(shù)學(xué)生計算較快。
一年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案6
教學(xué)要求：
1、通過本節(jié)課的鞏固練習(xí)，對所學(xué)的加、減法有一個更進一步的認(rèn)知與了解，并且能夠熟練地計算5以內(nèi)的加減法。
2、結(jié)合圖進行減法的對比練習(xí)，使同學(xué)進一步掌握加、減法之間的.聯(lián)系。
3、滲透辯證、統(tǒng)一的思想。
教學(xué)重、難點：
5以內(nèi)的加減法
教學(xué)準(zhǔn)備：
小卡片
教學(xué)過程：
一、基本訓(xùn)練
按數(shù)的順序填數(shù)
1 （ ） 3 4 （ ）
5 （ ） （ ） 2 1
�。� ） （ ） 3 （ ） （ ）
�。ㄍ瑢W(xué)口答）
數(shù)的組成
□ 5 □ 5
2 3 1 □ 2 2 3 □
二、指導(dǎo)練習(xí)
1、P28頁的第8題
第一幅圖：讓學(xué)們認(rèn)真觀察 :
1)4人小組的同學(xué)之間互相說圖意，再指名說圖意（一共有4條黃瓜，奶奶摘了二條，還剩下幾條）
2)要求還剩下幾條，用什么方法進行計算，如何列式？請你在書中完成。
3）全班集體評價
出示鐵鍬圖
教學(xué)方法同上
2、P28頁第9題
看圖把算式填完整。
先讓同學(xué)看圖說圖意 把算式補充完整。
3、請你用5－3和2＋3各編一個小故事
1）先每個同學(xué)在自身組里編，再請人在全班編。
2）評一評：誰編的最好？有什么優(yōu)點？有什么缺乏的地方？
4、比一比，看誰做得又對又快。
第28頁的第10題。全班進行評價。
三、數(shù)學(xué)小游戲：回家
每個同學(xué)發(fā)一個數(shù)學(xué)小卡片，在黑板上貼上數(shù)字1、2、3、4、5，每個同學(xué)根據(jù)自身的卡片的得數(shù)，把這些小卡片送回家，看誰送得又對又快。
四、聽算
教師說算式，同學(xué)直接寫得數(shù)，比一比，看誰做得又對又快，能得100分。
1＋3 4－2 5－1 4－3 2－1 1＋1
2＋1 3－2 3－1 2＋2 3＋1 4－1
1＋4 2＋3 5－2 5－3 5－4 3＋2
�。ㄈ嗉w訂正，對做得全對的同學(xué)給予鼓勵）
一年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案7
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
教材第48頁第1~4題。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，讓學(xué)生進一步鞏固10以內(nèi)的加減法。
2、經(jīng)歷計算過程，提高學(xué)生的計算速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達能力。
教學(xué)重點：
鞏固10以內(nèi)的加減法。
教學(xué)難點：
能準(zhǔn)確理解題意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、1到10的數(shù)字卡片。
教學(xué)過程
學(xué)生活動（二次備課）
一、系統(tǒng)梳理同學(xué)們，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能將6~10各數(shù)分成兩個更小的數(shù)，你能拿一個數(shù)來分一分嗎？這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法的有關(guān)知識。
二、針對練習(xí)1、畫一畫，填一填。課件出示教材第48頁第1題。
�。�1）第一行已有幾個正方形？這一行一共要有幾個正方形？你怎么知道的？生：已有4個，一共要有9個，從算式中發(fā)現(xiàn)。橫線上還要畫幾個？你又是怎么知道的？只要學(xué)生說得合理都給予表揚。
�。�2）學(xué)生完成畫一畫。
（3）根據(jù)上面的經(jīng)驗獨立完成剩下的兩題，再集體核對。
2、找朋友。課件出示教材第48頁第2題。
�。�1）創(chuàng)設(shè)游戲情境“找朋友”。談話：小朋友，我們來做湊10的游戲好嗎？
�。�2）師和一名學(xué)生做示范：師出示一張卡片，說：“我是2，我的朋友在哪里？”學(xué)生拿出數(shù)字卡片“8”，邊跑過來，邊回應(yīng)：“我是8，你的朋友在這里。”兩人牽手一起說“2和8湊成10�！�
（3）請一名學(xué)生充當(dāng)小老師的角色，繼續(xù)做游戲。問：“我是3，我的朋友在哪里？”
�。�4）其他學(xué)生從數(shù)字卡片中抽出7舉起來說：“我是7，你的朋友在這里�！比嘁黄鹫f：“3和7湊成10�！�
�。�5）另請其他學(xué)生當(dāng)小老師，反復(fù)做游戲。
3、打靶比賽。教材第48頁第3題。
�。�1）課件出示算式圖，引導(dǎo)學(xué)生讀算式，明確題意，再獨立填空。
�。�2）老師在黑板上隨意指算式，請學(xué)生搶答。
1+7=
8-3=10-1=
7+2=
3+7=
4+3=學(xué)生獨立計算后核對。四、拓展延伸1、想一想，在□里填上相同的.數(shù)。2、把1、0、3、6、7填入○里，使每條線上的3個數(shù)相加的和都等于10。
五、課堂總結(jié)通過練習(xí)學(xué)到了什么？有什么想對同學(xué)們說的？
六、作業(yè)布置
1、看誰算得又對又快。
2、小貓釣魚。（連一連）
把一個較大數(shù)分成兩個小數(shù)。思考并回答問題。獨立完成。師生游戲。學(xué)生做游戲。讀背兒歌。獨立思考完成�；仡櫿n堂，提醒重點。
教學(xué)反思
成功之處：能根據(jù)題目，創(chuàng)設(shè)性地引入游戲和兒歌，讓學(xué)生在玩中練習(xí)，在誦唱中鞏固新知，形成活動有趣的課堂氣氛。
不足之處：游戲應(yīng)在同桌之間展開，這樣可以讓更多的學(xué)生參與。
教學(xué)建議：
練習(xí)課往往上成作業(yè)課，如何讓練習(xí)課有趣、有效，應(yīng)該根據(jù)題目的特點和學(xué)生的年齡特征多在情境創(chuàng)設(shè)方面下功夫。
一年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固十幾減9、8、7、6的題目。
2、是學(xué)生進一步明確用“破十法”計算的道理。
3、提高學(xué)生的計算能力。
教學(xué)重點：計算方法
教學(xué)難點：破十法計算道理
教學(xué)過程：
一、宣布課題
這節(jié)課我們來上節(jié)練習(xí)課。
二、課堂練習(xí)
1、看圖列式計算
學(xué)生觀察圖，說說圖的'意思，然后列式計算
2、計算
學(xué)生獨立計算
3、列式計算
看圖列一個加法兩個減法算式，注意指導(dǎo)學(xué)生觀察圖的意思
4、做減法
學(xué)生計算，觀察，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？
5、游戲
三個人一組，列兩個加法算式和兩個減法算式
6、填未知數(shù)
填一填，鞏固9、8、7、6加幾和相應(yīng)的減法
三、課堂獨立作業(yè)
做120頁5、6、9題
四、課堂小結(jié)
說說本節(jié)課你學(xué)會了什么？
一年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境提出問題，解決問題的能力。
3、通過實踐操作演示，初步學(xué)會整理的方法。
學(xué)習(xí)重難點
能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。
學(xué)習(xí)資源
小棒或小圓片、算式卡片
導(dǎo)學(xué)流程活動過程
呈現(xiàn)目標(biāo)
任務(wù)導(dǎo)學(xué)
1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。
2、通過實踐操作演示，初步學(xué)會整理的方法。
互動探究
合作求解
一、練習(xí)5以內(nèi)的.加減法
1、第一題：先觀察情境圖，提出教學(xué)問題；再列式計算。
2、第二題：學(xué)生獨立完成。
3、第七題：“找家”，先算一算，再連一連。
4、第四題：先讓學(xué)生獨立嘗試練習(xí)，討論交流“□+□=5”和“□－□=1”這兩個算式，鼓勵學(xué)生盡可能地想出不同的答案。
5、第九題：先讓學(xué)生猜一猜每個盒里會有哪些卡片，再把卡片打亂次序分組整理，指導(dǎo)找到較好的整理方法。
二、找規(guī)律填數(shù)
1、第六題：先拿出學(xué)具進行演示，再讓學(xué)生獨立填空，最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，說說每次多幾個或每次少幾個。
2、第五題：
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察第1小題。
（2）組織生分組交流。
（3）反饋討論結(jié)果。
其它兩個小題教法同第1小題
強化訓(xùn)練
當(dāng)堂達標(biāo)找規(guī)律
98（）（）5413（）（）9
2（）68（）108（）（）2
問題指向
預(yù)習(xí)先行計算結(jié)果：
5+2=3－2=4+4=5+0=
4－0=5+3=4－1=3+7=
一年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、進一步理解進位加法和不進家法的`計算方法，并能正確計算。
2、能根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問題，并培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
教學(xué)重點：
正確計算加減法。
教學(xué)難點：
根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
舉例子復(fù)習(xí)不進位加法與進位加法的計算方法。（思考過程）
二、基本練習(xí)
指導(dǎo)完成第3題。
�。�1）、獨立完成。
�。�2）、選幾題說說思考過程。
三、變式練習(xí)
1、指導(dǎo)完成第1題。
�。�1）、指導(dǎo)看懂題意。
�。�2）、學(xué)生完成后交流結(jié)果。
2、指導(dǎo)第2題。
�。�1）、看圖理解題意。
�。�2）、完成后校對結(jié)果。
3、指導(dǎo)第7題。
�。�1）、明確方法。
�。�2）、學(xué)生獨立完成。
4、指導(dǎo)第6題。
�。�1）、、看圖理解題意。
�。�2）、完成后校對結(jié)果。
四、提高練習(xí)
1、 指導(dǎo)第5題。
�。�1）、看誰算得又快又準(zhǔn)。
（2）、開火車，說答案。
五、開放性練習(xí)。（指導(dǎo)第9題）
1、先獨立解題。
2、在小組中交流，討論：怎樣才能把算式更好地寫出來？
3、交流。
六、總結(jié)
本節(jié)課你解決了那些問題？
板書設(shè)計：
練習(xí)三
課后反思：
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