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小班音樂有趣的叫聲教案

時間:2023-02-19 09:17:24 音樂教案 我要投稿

小班音樂有趣的叫聲教案5篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班音樂有趣的叫聲教案,希望對大家有所幫助。

小班音樂有趣的叫聲教案5篇

小班音樂有趣的叫聲教案1

  活動目標:

  1、通過反復感受,初步掌握音樂和動作的關系,音樂和角色形象的關系。

  2、會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規(guī)則。

  活動準備:

  錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、

  幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應

  活動過程:

  一、開始部分

  1、練聲

  A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

  小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

  小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!

  B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

  小 貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!

  1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

  小 貓怎樣叫呀?喵 嗚喵 嗚喵嗚!

  2、聽音樂游戲

  A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。

  B——低沉緩慢的旋律:

  幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

  A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態(tài)。

  3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動興趣

  “小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)

  “還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)

  4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

  二、基本部分

  1、感受旋律

 。1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。

  “我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”

  “。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒茫 保ㄓ變合虼髥柡茫

  (2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。

  “袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”

  (3)提問歌曲內(nèi)容,幼兒泛說

  “歌曲里唱了些了什么?”

 。4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。

  “歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽!

 。5)教師提問,教師用歌句總結(jié)回答,幫助幼兒記憶歌詞

  A:袋鼠媽媽有個什么?

  B:袋袋里面裝著什么?

  C:媽媽和乖乖怎樣?

 。6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。

  2、歌表演

 。1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

  “袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的`乖乖呢?”

 。2)教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的腰部)

 。3)引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)

  3、親子游戲

  “今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)

  4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。

  “游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)

  “大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)

  4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。

  “仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”

  A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

  B:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

  A:回復《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

  三、結(jié)束部分

  帶幼兒去室外游戲——活動結(jié)束

  “太陽公公也想和我們一起做這個游戲,我們?nèi)ヌ柟前伞!?/p>

  音樂創(chuàng)編:母鴨帶小鴨

  活動目的:

  1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。

  2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  重點和難點:1、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。

  2、引導幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

  活動準備:背景圖小動物錄音帶皺紙

  活動流程:

  律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場

  活動過程

  一、律動《小鳥飛》進場

  我們一起去動物園玩好嗎?

  二、集體舞蹈:歡樂舞

  有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!

  三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

  (一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。

  1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)

  2、再唱一遍歌曲。

 。ǘ、學編歌曲

  動物園里會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學個新本領,把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?

  1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)

  2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導。

  3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

  教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗成功的快樂。

  四、集體律動

  引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

  五、《走路》退場

  動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

小班音樂有趣的叫聲教案2

  活動目的:

  1、感知聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。

  2、初步懂得保護自己小耳朵的一些方法。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》

  活動準備:幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作

  重點:感知聲音

  難點:分辨不同的聲音

  活動流程:

  (一)聽音游戲,感知聲音

  1、多媒體演示:

  猜猜這是誰發(fā)出的聲音?用什么聽到的?

  2、你們的小耳朵真靈。

  3、過渡:

  前兩天小朋友帶來了許多會發(fā)聲音的玩具,今天,老師先要請你們動動小腦筋,有什么辦法可以讓這些玩具發(fā)出聲音來呢?

  再用你的小耳朵聽一聽,它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?

  (二)操作練習,分辨聲音

  1、幼兒按自己意愿選擇玩具,擺弄玩具,分辨聲音。

  2、交流討論:

 。1)你玩的是什么玩具?

 。2)試一試:你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來的?

  (3)它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?

  3、仔細分辨:這兩個罐子是一樣的啊,為什么發(fā)出的聲音不一樣呢?

  小結(jié):

  原來啊,里面放的.東西不一樣,發(fā)出的聲音也不一樣哦。

  (三)經(jīng)驗交流,保護耳朵

  1、播放噪音:什么聲音啊?快來快來,看看發(fā)生什么事情了?

  2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《?(幼兒講述)

  小結(jié):

  保護自己的小耳朵,所以平時我們小朋友之間要輕輕的說話。

  3、除了輕聲說話,我們小朋友還有什么好辦法,也可以保護我們的小耳朵?(平時媽媽是怎樣保護我們的小耳朵的?聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗)

  小結(jié):

  我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法,以后要好好保護好耳朵,讓我們的小耳朵變得靈靈的,能聽得更清楚。

  活動反思:

  幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

小班音樂有趣的叫聲教案3

  活動目標:

  1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,學唱歌曲。

  2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。

  3、體驗與同伴互動交流的樂趣。

  活動準備:小鳥指偶兩個

  活動過程:

  1、談話導入并練聲

  師:美麗的春天來了,瞧,一只小小鳥飛來了(出示指偶)提問:小鳥是怎么叫的?小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細聽!教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師:好聽嗎?我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階

  2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

  (1)師:小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥,現(xiàn)在有幾只了?兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢?請你們仔細看,認真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。

 。2)提問:兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最后呢?

  師:你們看得真仔細,現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。

  3、學唱新歌

  (1)教師范唱。

 。2)跟著鋼琴也來學一學。

  (3)提問:兩只小小鳥見面了,心里怎么樣?(高興、快樂)我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。

 。4)邊唱歌邊表演手指游戲,進一步熟悉歌曲。

 。5)師:你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥,我是用什么變出來的'?(手指)還有一只小小鳥怎么變?兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰。飛走了。

 。6)幼兒邊玩手指游戲邊學唱。

 。7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。

 。8)請一對幼兒到前面表演,其余幼兒演唱歌曲。

  4、創(chuàng)編歌曲

 。1)創(chuàng)編身體動作

 。2)幼兒邊歌唱邊用身體動作表演,提醒幼兒在前奏處找到朋友。

 。3)針對表演進行評價,并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。

 。4)仿編歌詞。

  寶寶新村

  [研究要點目標]: 1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會制作成功的愉快心情。

  2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。

  [研究過程]:

  一、引出課題。

 。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過的一面背對幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?

  二、講解示范。

  1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

  2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。

  3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門”。

  三、幼兒制作。

  用過漿糊后要手擦干凈,剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。

  四、講評。

  1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評評什么樓房造得好。

  2、幼兒自由交流、探討。

  [研究結(jié)果]:

  活動過程中每個幼兒都能夠積極參與,動手動腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時有些困難,不過小朋友們都比較興奮。

小班音樂有趣的叫聲教案4

  活動目標:

  1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

  2、認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

  活動準備:

  節(jié)奏圖譜卡片若干。

  活動過程:

  1、看圖譜,拍節(jié)奏。

  師:今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人,我們一起說有請,然后把它們一個一個請出來好不好?

  2、出示小牛節(jié)奏圖譜 ,

  小牛:“小朋友,你們好! 幼:“小牛,你好。”

  小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學一學我的叫聲呀?

  師:恩,真棒! 趙老師也來學一學。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學的和小朋友學一樣嗎?(引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手)

  師:有的小朋友說我學叫的時候拍手了,現(xiàn)在我再來學一次,小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

  師:好跟老師一起來拍一次。

  3、出示小貓節(jié)奏圖譜

  小貓:小朋友們好,你們好! 幼:小貓,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手) 。

  師:小朋友也一起來學一學吧。

  4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

  小鴨:小朋友,你們好!

  幼:小鴨子,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的'叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學一學吧。

  5、出示小雞節(jié)奏圖譜

  小雞:小朋友,你們好! 幼:小雞,你好!

  師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學一學吧。

  聽兒歌,拍節(jié)奏。

  1、師:小朋友學的真不錯,小動物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作,小動物叫聲的時候拍手做。)

  2、師:請小朋友們一起來跟我學一學。

  兒歌:有趣的叫聲

  我是小牛,我就這樣叫,哞 ——————————

  我是小貓,我就這樣叫,喵 ———— 喵 ————

  我是小鴨,我就這樣叫,嘎 嘎 嘎 嘎

  我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

  活動延伸:

  師:好說的真不錯!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說什么……

  小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說再見之前,我還要告訴小朋友們一個秘密,你們看,我們每個小動物旁邊,都有一個這樣的小符號,他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!

小班音樂有趣的叫聲教案5

  活動目標

  1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽覺能力。

  2、獲得探索的快樂、感受打擊節(jié)奏的樂趣。

  3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  活動準備

  1、裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個。

  2、磁力板、桌子三張,椅子分三組擺好。

  3、音樂《小動物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂,標記牌3個。

  活動過程

  一、聽一聽,搖一搖

  1、以談話的形式激發(fā)興趣導入。

  師:“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”

  2、教師出示一只空罐子搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進幾個核桃搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音。

  3、讓幼兒找一個里面有東西的罐子寶寶,自己搖一搖,聽一聽。

  二、聽一聽,猜一猜

  1、幼兒探索罐子發(fā)出的不同聲音,為自己找朋友。

  師:“罐子寶寶有聲音了,聽聽里面東西一樣嗎?”

  2、幼兒相互聽取罐子的聲音,找出自己的朋友,好朋友相互碰碰坐在一起。

  3、老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友,好朋友相互碰碰放在一起。

  4、幼兒自由操作找到自己的朋友。

  三、聽一聽,玩一玩

  1、出示放在罐子里三樣東西的標記牌,聽一聽對應找出罐子里的三樣東西:米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。

  2、幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。

 。1)師:“孩子們,拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲!

  告訴孩子們游戲的規(guī)則:警察叔叔是這樣的,出示紅燈時大家不能出聲,警察叔叔翻過標牌,是哪個罐子寶寶就誰出聲搖一搖。

 。2)警察叔叔的指揮加快,孩子們隨著加快反應搖動罐子寶寶。

  3、老師清唱音樂伴奏,幼兒搖動罐子作出相應的節(jié)奏。

  4、老師的伴奏不斷加快,幼兒伴隨著老師做出加快的搖動動作。

  四、用響罐為音樂伴奏結(jié)束活動

  播放《幸福拍手歌》伴奏音樂,幼兒隨著老師的指揮打出相應的節(jié)奏。

  設計意圖:

  好動是孩子的天性,操作有聲響的玩具,更是小班幼兒所感興趣的,本次活動以聽聽玩玩的.形式,讓幼兒在活動中充分地與材料、環(huán)境互動,在幼兒尋找擺弄探索的過程中感知不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽覺能力,主要養(yǎng)成小班小朋友認真聽的習慣和集體的感覺,培養(yǎng)集體意識,從而培養(yǎng)幼兒的科學興趣和探索能力,感受自制聲音的樂趣。

  活動反思:

  本節(jié)活動雖然選題為聲音,但是打破了幼兒園原來科學《聲音》活動中的傳統(tǒng)定位和一貫模式,堅持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終,讓孩子們在已有經(jīng)驗的基礎上大膽猜想,讓孩子們在與材料的充分互動中大膽探索,讓孩子們在不斷的驗證、交流中積累新的知識和經(jīng)驗。在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出,這也是我需進一步思考和探討的地方。

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