小班音樂有趣的叫聲教案5篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班音樂有趣的叫聲教案,希望對大家有所幫助。
小班音樂有趣的叫聲教案1
活動目標:
1、通過反復感受,初步掌握音樂和動作的關系,音樂和角色形象的關系。
2、會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規(guī)則。
活動準備:
錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、
幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應
活動過程:
一、開始部分
1、練聲
A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖
小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖
小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!
B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖
小 貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!
1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖
小 貓怎樣叫呀?喵 嗚喵 嗚喵嗚!
2、聽音樂游戲
A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。
B——低沉緩慢的旋律:
幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。
A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)
“還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)
4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好
二、基本部分
1、感受旋律
。1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”
“。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒茫 保ㄓ變合虼髥柡茫
(2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”
(3)提問歌曲內(nèi)容,幼兒泛說
“歌曲里唱了些了什么?”
。4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽!
。5)教師提問,教師用歌句總結(jié)回答,幫助幼兒記憶歌詞
A:袋鼠媽媽有個什么?
B:袋袋里面裝著什么?
C:媽媽和乖乖怎樣?
。6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
。1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的`乖乖呢?”
。2)教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的腰部)
。3)引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)
3、親子游戲
“今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)
4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。
“游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)
“大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)
4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。
“仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”
A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。
B:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。
A:回復《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。
三、結(jié)束部分
帶幼兒去室外游戲——活動結(jié)束
“太陽公公也想和我們一起做這個游戲,我們?nèi)ヌ柟前伞!?/p>
音樂創(chuàng)編:母鴨帶小鴨
活動目的:
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
重點和難點:1、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、引導幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。
活動準備:背景圖小動物錄音帶皺紙
活動流程:
律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場
活動過程
一、律動《小鳥飛》進場
我們一起去動物園玩好嗎?
二、集體舞蹈:歡樂舞
有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!
三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》
(一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)
2、再唱一遍歌曲。
。ǘ、學編歌曲
動物園里會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學個新本領,把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?
1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)
2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導。
3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。
教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗成功的快樂。
四、集體律動
引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。
五、《走路》退場
動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。
小班音樂有趣的叫聲教案2
活動目的:
1、感知聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。
2、初步懂得保護自己小耳朵的一些方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》
活動準備:幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作
重點:感知聲音
難點:分辨不同的聲音
活動流程:
(一)聽音游戲,感知聲音
1、多媒體演示:
猜猜這是誰發(fā)出的聲音?用什么聽到的?
2、你們的小耳朵真靈。
3、過渡:
前兩天小朋友帶來了許多會發(fā)聲音的玩具,今天,老師先要請你們動動小腦筋,有什么辦法可以讓這些玩具發(fā)出聲音來呢?
再用你的小耳朵聽一聽,它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?
(二)操作練習,分辨聲音
1、幼兒按自己意愿選擇玩具,擺弄玩具,分辨聲音。
2、交流討論:
。1)你玩的是什么玩具?
。2)試一試:你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來的?
(3)它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?
3、仔細分辨:這兩個罐子是一樣的啊,為什么發(fā)出的聲音不一樣呢?
小結(jié):
原來啊,里面放的.東西不一樣,發(fā)出的聲音也不一樣哦。
(三)經(jīng)驗交流,保護耳朵
1、播放噪音:什么聲音啊?快來快來,看看發(fā)生什么事情了?
2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《?(幼兒講述)
小結(jié):
保護自己的小耳朵,所以平時我們小朋友之間要輕輕的說話。
3、除了輕聲說話,我們小朋友還有什么好辦法,也可以保護我們的小耳朵?(平時媽媽是怎樣保護我們的小耳朵的?聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗)
小結(jié):
我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法,以后要好好保護好耳朵,讓我們的小耳朵變得靈靈的,能聽得更清楚。
活動反思:
幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。
小班音樂有趣的叫聲教案3
活動目標:
1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,學唱歌曲。
2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。
3、體驗與同伴互動交流的樂趣。
活動準備:小鳥指偶兩個
活動過程:
1、談話導入并練聲
師:美麗的春天來了,瞧,一只小小鳥飛來了(出示指偶)提問:小鳥是怎么叫的?小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細聽!教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師:好聽嗎?我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階
2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞
(1)師:小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥,現(xiàn)在有幾只了?兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢?請你們仔細看,認真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
。2)提問:兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最后呢?
師:你們看得真仔細,現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。
3、學唱新歌
(1)教師范唱。
。2)跟著鋼琴也來學一學。
(3)提問:兩只小小鳥見面了,心里怎么樣?(高興、快樂)我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。
。4)邊唱歌邊表演手指游戲,進一步熟悉歌曲。
。5)師:你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥,我是用什么變出來的'?(手指)還有一只小小鳥怎么變?兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰。飛走了。
。6)幼兒邊玩手指游戲邊學唱。
。7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
。8)請一對幼兒到前面表演,其余幼兒演唱歌曲。
4、創(chuàng)編歌曲
。1)創(chuàng)編身體動作
。2)幼兒邊歌唱邊用身體動作表演,提醒幼兒在前奏處找到朋友。
。3)針對表演進行評價,并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。
。4)仿編歌詞。
寶寶新村
[研究要點目標]: 1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會制作成功的愉快心情。
2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。
[研究過程]:
一、引出課題。
。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過的一面背對幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?
二、講解示范。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。
3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門”。
三、幼兒制作。
用過漿糊后要手擦干凈,剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。
四、講評。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評評什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結(jié)果]:
活動過程中每個幼兒都能夠積極參與,動手動腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時有些困難,不過小朋友們都比較興奮。
小班音樂有趣的叫聲教案4
活動目標:
1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。
2、認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。
活動準備:
節(jié)奏圖譜卡片若干。
活動過程:
1、看圖譜,拍節(jié)奏。
師:今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人,我們一起說有請,然后把它們一個一個請出來好不好?
2、出示小牛節(jié)奏圖譜 ,
小牛:“小朋友,你們好! 幼:“小牛,你好。”
小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學一學我的叫聲呀?
師:恩,真棒! 趙老師也來學一學。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學的和小朋友學一樣嗎?(引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手)
師:有的小朋友說我學叫的時候拍手了,現(xiàn)在我再來學一次,小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?
師:好跟老師一起來拍一次。
3、出示小貓節(jié)奏圖譜
小貓:小朋友們好,你們好! 幼:小貓,你好!
師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手) 。
師:小朋友也一起來學一學吧。
4、出示小鴨節(jié)奏圖譜
小鴨:小朋友,你們好!
幼:小鴨子,你好!
師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的'叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)
師:小朋友也一起來學一學吧。
5、出示小雞節(jié)奏圖譜
小雞:小朋友,你們好! 幼:小雞,你好!
師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)
師:小朋友也一起來學一學吧。
聽兒歌,拍節(jié)奏。
1、師:小朋友學的真不錯,小動物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作,小動物叫聲的時候拍手做。)
2、師:請小朋友們一起來跟我學一學。
兒歌:有趣的叫聲
我是小牛,我就這樣叫,哞 ——————————
我是小貓,我就這樣叫,喵 ———— 喵 ————
我是小鴨,我就這樣叫,嘎 嘎 嘎 嘎
我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰
活動延伸:
師:好說的真不錯!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說什么……
小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說再見之前,我還要告訴小朋友們一個秘密,你們看,我們每個小動物旁邊,都有一個這樣的小符號,他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!
小班音樂有趣的叫聲教案5
活動目標
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽覺能力。
2、獲得探索的快樂、感受打擊節(jié)奏的樂趣。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備
1、裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個。
2、磁力板、桌子三張,椅子分三組擺好。
3、音樂《小動物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂,標記牌3個。
活動過程
一、聽一聽,搖一搖
1、以談話的形式激發(fā)興趣導入。
師:“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”
2、教師出示一只空罐子搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進幾個核桃搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音。
3、讓幼兒找一個里面有東西的罐子寶寶,自己搖一搖,聽一聽。
二、聽一聽,猜一猜
1、幼兒探索罐子發(fā)出的不同聲音,為自己找朋友。
師:“罐子寶寶有聲音了,聽聽里面東西一樣嗎?”
2、幼兒相互聽取罐子的聲音,找出自己的朋友,好朋友相互碰碰坐在一起。
3、老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友,好朋友相互碰碰放在一起。
4、幼兒自由操作找到自己的朋友。
三、聽一聽,玩一玩
1、出示放在罐子里三樣東西的標記牌,聽一聽對應找出罐子里的三樣東西:米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。
2、幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。
。1)師:“孩子們,拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲!
告訴孩子們游戲的規(guī)則:警察叔叔是這樣的,出示紅燈時大家不能出聲,警察叔叔翻過標牌,是哪個罐子寶寶就誰出聲搖一搖。
。2)警察叔叔的指揮加快,孩子們隨著加快反應搖動罐子寶寶。
3、老師清唱音樂伴奏,幼兒搖動罐子作出相應的節(jié)奏。
4、老師的伴奏不斷加快,幼兒伴隨著老師做出加快的搖動動作。
四、用響罐為音樂伴奏結(jié)束活動
播放《幸福拍手歌》伴奏音樂,幼兒隨著老師的指揮打出相應的節(jié)奏。
設計意圖:
好動是孩子的天性,操作有聲響的玩具,更是小班幼兒所感興趣的,本次活動以聽聽玩玩的.形式,讓幼兒在活動中充分地與材料、環(huán)境互動,在幼兒尋找擺弄探索的過程中感知不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽覺能力,主要養(yǎng)成小班小朋友認真聽的習慣和集體的感覺,培養(yǎng)集體意識,從而培養(yǎng)幼兒的科學興趣和探索能力,感受自制聲音的樂趣。
活動反思:
本節(jié)活動雖然選題為聲音,但是打破了幼兒園原來科學《聲音》活動中的傳統(tǒng)定位和一貫模式,堅持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終,讓孩子們在已有經(jīng)驗的基礎上大膽猜想,讓孩子們在與材料的充分互動中大膽探索,讓孩子們在不斷的驗證、交流中積累新的知識和經(jīng)驗。在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出,這也是我需進一步思考和探討的地方。
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