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中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案

時間:2023-02-18 09:01:23 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案1

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞第幾。

  2.能從不同的方向找到物體排列的位置。

  3.發(fā)展觀察能力,判斷能力,提高動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件,幼兒人手一份操作材料。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。

  1.師:告訴小朋友一個好消息,森林里的小動物要搬新家了。(出示ppt)

  2.看他們的房子漂亮嗎?

  3.哦,真漂亮,一座五顏六色的漂亮房子。

  4.我想請小朋友說說這座漂亮的樓房都有哪些顏色?

  (紅綠黃藍(lán)紫橙)

  師總結(jié):剛才小朋友們說了許多種顏色,我們一起來看看他們說的對不對。

  師幼一起從下往上說出房子的顏色。(小朋友們真棒,夸夸自己)

  5.這么漂亮的房子一共有幾層呢?誰愿意來數(shù)一數(shù)?(強(qiáng)調(diào)從下往上數(shù))

  我們看看他數(shù)的對不對?師幼一起數(shù),結(jié)合ppt。

  師小結(jié):這座漂亮的樓房一共有六層。

 。ǘ┠乾F(xiàn)在我們來把窗戶打開迎接小動物吧!

 。◤南峦系谝粚樱诙䦟印诹鶎樱

  1.現(xiàn)在窗戶打開了,讓我們請出小動物們吧!會有哪些小動物要住進(jìn)新樓房呢??

  出示Ppt小豬,小兔,小猴,大公雞,小蝸牛,小老鼠。

  2.呀!我發(fā)現(xiàn)了一個問題,請出了6位小動物,該怎么分配他們的樓層呢??誰住第一層?誰住第二層?……小朋友們動腦筋想想看。ㄓ變夯卮穑

  3.剛才小朋友們想出了很多的方法,很熱心的想幫助他們解決難題。老師啊也想出了一個好辦法,剛才是哪個小動物先出來的,我們就把一樓的鑰匙交給他。是誰啊?(小豬)結(jié)合ppt

  那第二個出來的是誰呢?(結(jié)合ppt以此類推)

  4.師小結(jié):看,現(xiàn)在都分好了,瞧他們多開心呀!小朋友們開心嗎?因?yàn)槭俏覀儙退麄兡玫搅诵路胯匙的。

  5.現(xiàn)在小動物們都迫不及待的想住進(jìn)新樓房了,小豬應(yīng)該住在什么顏色的`房子里呢?

  幼兒:紅房子(一樓)

  為什么呢?(因?yàn)樗玫搅艘粯堑蔫匙)

  以此類推!

 。ㄈ┪覀冏屝游飩兌甲∵M(jìn)了漂亮的新樓房,他們非常的感謝我們班小朋友,想請大家一起來跳個舞,有請小老鼠出來……6個小動物陸續(xù)出場。(播放音樂集體舞蹈)

 。ㄋ模┯變夯刈。

  師(焦急的神態(tài)):不好了,不好了,剛才小動物們玩的太開心了,忘了自己的鑰匙是幾號的了,也忘了自己住在第幾層了?他們要回去休息了非常著急怎么辦呀?小朋友們還記得嗎?

  (記得。)那現(xiàn)在請小朋友把小動物們送回家吧!

  (五)幼兒操作,師巡視。

  教師點(diǎn)評,結(jié)束活動。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案2

  活動目標(biāo):

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。

  2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著(第層,第間),標(biāo)著1-5數(shù)字的花片若干。

  3、"我是汽車小司機(jī)"的磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、談話引題:

  師:小朋友注意聽,什么聲音傳過來了?(放音樂)師:大家快看,有一隊(duì)車開過來了。

  二:復(fù)習(xí)各種車輛,初步感知序數(shù)第一至第五。

  1、師:這些是什么車?一共有幾輛?(5輛)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))2、師:警車排在第幾輛?(第一輛)3、師:你是從哪面開始數(shù)?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))4、師:警車排在第一輛,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)5、師:小汽車(挖土機(jī)、救護(hù)車、卡車)排在第幾輛?用數(shù)字幾來表示?

  三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師提問:你們這些車都要開到哪里去?(開到災(zāi)區(qū)去)引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。

  2、出示花片(當(dāng)貨物),引導(dǎo)幼兒按1-5的.順序串成一串。

  3、幼兒動手操作,師巡視指導(dǎo)。

  4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好,師適當(dāng)評價。

  四、玩停車場游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。

  1、情景:車隊(duì)到災(zāi)區(qū),天已黑了,引出停車場。

  2、出示停車場,引導(dǎo)幼兒說出:停車場有幾層樓?每層樓有幾個車位?

  3、請車隊(duì)的司機(jī)按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個車位?

  如:從左邊數(shù),警車停在第一層的第一個車位?、、、、、、、5、出示各種車,請幼兒把它停在指定的車位上。

  (師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對的幼兒或請幼兒來糾正)五、利用游戲讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處,幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師:小朋友你們已光榮完成任務(wù)了,也累了,請你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。(引出賓館。)2、出示賓館(房間上貼有幼兒的照片)。

  提出任務(wù):賓館的服務(wù)員很忙,還沒做好門牌卡,小朋友,我們來幫幫她們吧。

  3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)4、引導(dǎo)幼兒填門牌卡:

  師:誰住在第一層?第一層我們就用數(shù)字幾來表示?

  誰住在第二層?第二層我們就用數(shù)字幾來表示?、、、、、、師:你們真能干,自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢?

  我們先來數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間?(五間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))師:那×××住在第幾間?(第一間)你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))×××住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)師:×××也住在第一層,她住在第幾間呢?我們用數(shù)字幾來表示?

  師:小朋友真棒,現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎?找好后就把門牌卡填好,然后把門牌卡貼在你的房間上。

  5、師生一起評價。

  六、播放催眠曲,讓小司機(jī)好好休息;顒咏Y(jié)束。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案3

  一、設(shè)計意圖:

  進(jìn)入中班的孩子們,隨著年齡的增長,及對周圍環(huán)境的熟悉,他們的社會交往能力也日益增強(qiáng);而送外賣是現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常發(fā)生的生活情境,多數(shù)孩子在生活中都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),為了豐富幼兒的交往能力,將送外賣和認(rèn)識門牌號碼相結(jié)合,設(shè)計了本次活動。本次活動已幫助海綿寶寶送外賣為主線貫穿于整個活動之中,讓孩子在幫助海綿寶寶解決問題的同時,積累更多的生活經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)確認(rèn)讀門牌號碼、解讀門牌號碼的意義;從而促進(jìn)其學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中出現(xiàn)的難題。

  二、活動目標(biāo):

  1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號碼找到相對應(yīng)的房間。

  2、理解門牌號碼中橫向與縱向的序數(shù)關(guān)系,掌握橫向、縱向數(shù)字與房間的對應(yīng)關(guān)系。

  3、體驗(yàn)同伴合作解決生活中數(shù)學(xué)問題的樂趣,學(xué)會相互幫助。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  三、活動重難點(diǎn):

  1、活動重點(diǎn):能正確解讀門牌號碼,理解門牌號碼的實(shí)際意義。

  2、活動難點(diǎn):根據(jù)食物圖片上的門牌號碼送食物到指定房間。

  四、活動準(zhǔn)備:

  (一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對橫向或縱向的序數(shù)有了一定的了解,知道樓房縱向的排列順序。

  2、在家長的引導(dǎo)下部分幼兒已認(rèn)識了自己家的門牌號碼,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

 。ǘ┪镔|(zhì)材料準(zhǔn)備:

  1、教師操作:多媒體課件、門牌號碼

  2、幼兒操作:

  (1)兩種房子,(一種是五層樓高的樓房,一種是有五層四個房間的樓房),門牌號碼、記號筆、雙面膠。

  五、活動過程

  (一)情境導(dǎo)入

  1、教師:海綿寶寶是蟹堡王餐廳里大名鼎鼎的廚師,它做的蟹黃堡有很多人訂購,現(xiàn)在餐廳里人手不夠啊可把海綿寶寶急壞了。

  2、設(shè)置情境:海綿寶寶給老師打電話請求幫忙。

  教師:喂,你好!哦是海綿寶寶!有什么事嗎?請小朋友們幫忙送外賣啊?我問下小朋友愿不愿意啊,小朋友們你們愿意嗎?好的,那你趕快把訂單送過來吧。

  3、教師接過訂單并講解訂單內(nèi)容。

  教師:每個訂單上都有一個表示房間號碼的數(shù)字,根據(jù)數(shù)字找到正確的房間將蟹黃堡送給小動物們。

 。ǘ┯螒颍捍蠹乙黄鹚屯赓u。

  1、教師出示5個房間的平房,引導(dǎo)幼兒"送外賣"。

  (1)師:我手里的訂單呢是海綿寶寶讓我們送給森林小屋的小動物們,我們先去看看森林小屋里有哪些小動物。

 。2)師:第一個房間住著誰啊?哪個是第一個房間?是這間嗎?(不是)師:這是第一個房間啊1、2、3、4、5(重復(fù)點(diǎn)數(shù)),哪里不對?

  師:為什么是這邊?這邊是哪一邊?你是怎么知道的?(要跟著剪頭的方向數(shù))師:跟著箭頭的方向怎么數(shù)?(跟著箭頭方向從左到右一個一個的數(shù))(3)那我們看第一個房間住著誰。康诙䝼呢?、、、、、、2、開始派送,鞏固幼兒對橫向序數(shù)的了解。

 。1)師:好啦!小動物的家我們已經(jīng)找到了,那我們來送外賣吧!給小兔家送1個漢堡,小兔家在第幾間房?(第五間房)(2)這份訂單是給第三個房間小狗家送1個漢堡。

  (3)接下來這份是給第一個房間小貓家送1個漢堡。

 。4)最后一個訂單是給第二個房間小熊家送兩個漢堡。

  3、教師小結(jié):小朋友們太能干了,一會兒就把海綿寶寶的訂單給送完了。

  (三)海綿寶寶電話通知小朋友給青青草原送訂單。

  1、情境對話:

 。1)師:是海綿寶寶啊我們剛派送完呢,還有?去哪里派送啊?去青青草原啊,好的,我們馬上去。

 。2)教師:海綿寶寶現(xiàn)在又要我們?nèi)デ嗲嗖菰屯赓u,我們可千萬不能送錯地方啊,要不然我們就會被灰太狼給抓去了。

  2、播放課件出示5層樓每層只有一間房間的房子。

  (1)理解縱向數(shù)字與房間的對應(yīng)關(guān)系。

  師:這棟樓房每層樓只有一間房,外賣又怎么送,我們還是先看看這棟樓里都住著誰吧?千萬不能送到狼堡里去了。(引導(dǎo)幼兒思考并發(fā)現(xiàn)平放于樓房的不同之處)

  (2)請一個小朋友快速完成海綿寶寶的任務(wù)師:請給第三層送一個外賣,第四層送一個外賣,第二層送三個外賣。

  3、教師小結(jié):哦,原來數(shù)樓房要從下往上數(shù),我們一起來試一試:第一層樓,第二層樓,第三層樓(鞏固幼兒由下往上數(shù)的知識經(jīng)驗(yàn))

 。ㄋ模┣榫吃O(shè)置—海綿寶寶的大難題1、播放課件,出示5層4間的樓房。

  師:剛才海綿寶寶又給接到一個訂單,讓我們幫他把這份外賣送到這棟又高又大樓房的這個房間去2、出示門牌號碼,引導(dǎo)幼兒解讀門牌號碼。

 。1)師:沒錯那我們應(yīng)該怎樣去找呢?這是第四個房間,這也是第四個房間,為什么不是這個呢?(指著2—4,設(shè)疑,鞏固正確門牌號碼的含義,因?yàn)榍懊媸?。

 。2)師:哇,你的思維非常清晰,原來找房間,要先找到幾層樓,再找第幾層樓上的幾個房間(再次解讀門牌號碼)

  (3)師:304表示第三層樓的第四個房間,我們先由下往上找到第三層樓,再找在第三層樓上從左往右數(shù)找到第四個房間,這樣就不會送錯外賣了。

  4、請兩個幼兒繼續(xù)幫助送外賣要求:大聲解讀門牌號碼,再找與其相對應(yīng)的房間。

  5、發(fā)現(xiàn)問題,解讀門牌號碼

 。1)出示門牌號碼,將幼兒分成男女兩組,解讀門牌號碼(鞏固已有經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)解讀門牌號碼)

 。2)指導(dǎo)個別幼兒解讀6、游戲:你說我找以小組為單位,教師口述門牌號碼,幼兒根據(jù)說出的門牌號碼找到相對應(yīng)的房間。(從具體形象思維到抽象思維發(fā)展的過程)

  (四)操作活動:外賣高手(海綿寶寶現(xiàn)場來讓小朋友送外賣)

  1、將幼兒分成四組,每組三個操作單(海綿寶寶發(fā)訂單)教師:這里還有很多的外賣訂單,下面我把小朋友分成四組,我看哪組能用最快的速度送到客人手中

  2、教師講解三種操作業(yè)的方法。

  師:有的外賣需要用連線的方法完成,有的.外賣需要粘貼,還有一種超級外賣則需要書寫門牌號碼,方便海綿寶寶下送次外賣。

  3、評價三組作品。

  六、活動結(jié)束:海綿寶寶的謝禮。

  師:今天小朋友們真是太厲害了,幫海綿寶寶送了那么多外賣,海綿寶寶非常感謝你們,現(xiàn)在他要請你們?nèi)バ繁ね醪蛷d去吃漢堡,你們想不想去?走!吃漢堡咯!(海綿寶寶音樂響起幼兒隨海綿寶寶會活動室)

  教學(xué)反思

  能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的,需要教師的梳理和提升。

  本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用;顒釉O(shè)計操作性強(qiáng),注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時,滲透語言教育、自我保護(hù)教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動、活潑,富有兒童情趣的語言表達(dá),密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,能有序的參與教育活動,效果良好。

  這也是一節(jié)邀請家長來觀摩的數(shù)學(xué)活動,所以我盡量讓每個孩子都展示他們的優(yōu)點(diǎn),對每個孩子也都給予了一定的評價,并讓家長也參與進(jìn)來,讓孩子在鼓勵、游戲的氛圍中不知不覺的學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了他們的主動性。但仍有個別幼兒表達(dá)不夠完整,需要繼續(xù)鍛煉。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案4

  活動目標(biāo):

  1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律,學(xué)習(xí)不同的排序方法。

  2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美,增強(qiáng)觀察、分析、比較能力。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  課件;幾何積木、吸管等操作材料;展示版塊

  活動過程:

 。ㄒ唬┯^看PPT1,尋找“ABAB”的規(guī)律。

  1.進(jìn)入活動室

  “今天森林體育館里要舉行動物運(yùn)動會,邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾,你們愿意嗎?那我們出發(fā)了。”

  2.幼兒入坐

  “小朋友們,體育館到了,請找一個座位坐下來吧!”

  “運(yùn)動場布置的真熱鬧,你都看到了什么?這些東西是怎么排隊(duì)的?”

  3、幼兒觀察并進(jìn)行表述,如運(yùn)動器械皮球(同色)是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的;氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊(duì)的等。

  小結(jié):

  運(yùn)動會場地布置的可真漂亮,所有材料都是有規(guī)律的排列的,有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進(jìn)行排列,這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。

 。ǘ┯^看PPT2,探索運(yùn)動員進(jìn)場的各種排隊(duì)規(guī)律。

  1、運(yùn)動會要開始了,小動物們個個精神抖擻地進(jìn)入場地了,瞧,首先進(jìn)場的是跑步運(yùn)動員,它們排著整齊的隊(duì)伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?(兔 羊 羊 ∣ 兔 羊 羊∣ )它們是怎么排隊(duì)的?如果再來一些小兔小羊,讓你幫他們接下去排,應(yīng)該是怎么排序?

  2、接下來進(jìn)場的是爬樹運(yùn)動員,它們也微笑著向我們走來。(教師逐組出示:“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 這些小動物是怎么排隊(duì)的?如果再來一些松鼠 松鼠 猴,讓你幫他們接下去排,應(yīng)該是怎么排序?

  3、最后進(jìn)場的是舉重運(yùn)動員,只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。(象 熊 河馬 象 熊 河馬 )這些大力士是怎么排隊(duì)的?如果再來一些象 熊 河馬,讓你幫他們接下去排,應(yīng)該是怎么排序?

 。ㄈ┲谱鳘勂,再現(xiàn)物體的`序列。

  1.小朋友們真會觀察,發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊(duì)伍里的規(guī)律。真棒!現(xiàn)在動物運(yùn)動員們正在緊張的比賽,馬上要到發(fā)獎的時間了,大老虎給我們傳來了一個緊急消息,獎品還沒準(zhǔn)備好,要請我們來幫忙,你們愿意嗎?不過,他有一個要求,要將指定的材料按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來制作獎品,你們可以嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料,自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。如:A、用塑料珠制作項(xiàng)鏈;B、用吸管制作項(xiàng)鏈;

  3、請幼兒展示自制的獎品。

  孩子們,把你們制作的獎品拿上來展示給大家看看吧,并向大家說說獎品是按照什么順序排列的?

  4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題,還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法,其實(shí),在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。

  (四)按男女規(guī)律排隊(duì)出活動室,結(jié)束活動。

 。ㄎ澹┗顒友由。

  1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,如排隊(duì)時、做動作游戲時進(jìn)行。

  2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗(yàn),自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面,體驗(yàn)規(guī)律的美感。

  課后反思:

  我本來想達(dá)到這樣的目標(biāo),讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律,于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),我設(shè)計了這樣的一個教學(xué)活動,以“小動物召開運(yùn)動會”為線索,巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,讓孩子在運(yùn)動會布置的會場和動物排隊(duì)進(jìn)場的規(guī)律,讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo)。

  進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程時,發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣,這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系,而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律,但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足:

  1、“孩子操作”的環(huán)節(jié),應(yīng)該有一個明確的要求,要根據(jù)項(xiàng)鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。

  2、老師提供的材料過于單一,都是穿的,可以是貼的等。

  我想這節(jié)課的教案是比較完整的,在材料上在加以調(diào)整,活動效果一定會更好。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

  2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:

  1、箭頭方向牌

  2、黃色球4個,紅色球1個3數(shù)字卡1—5大小個一個4三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個。

  學(xué)具:

  1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套。

  2、水彩筆每人一支。

  3、幼兒用書每人一本。

  活動過程:

  一、出示球,學(xué)習(xí)找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

  二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

  1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?矗@是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰知道不同顏色的`蘋果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

  4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

  5、表揚(yáng)幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認(rèn)物體的排列數(shù)序1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。

  5、檢查評析,表揚(yáng)幼兒。

  四、游戲:排排隊(duì)

  1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。

  4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友。男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾。(按箭頭方向讀)

  6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。

  五、結(jié)束部分

  1、出示情景動物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28。

  六、延伸部分

  將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

  教學(xué)反思:

  1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

  4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

  5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案6

  理論依據(jù):

  序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊(duì)或游戲時都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗(yàn)的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

  實(shí)施策略:

  根據(jù)《指南》精神及幼兒的實(shí)際情況,整個活動過程我以游戲化的情景,讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中,感受序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù),培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對數(shù)學(xué)活動的興趣,同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂,充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的.理念。

  活動目標(biāo):

  1、在游戲活動中理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

  2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

  3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語言表達(dá)能力。

  活動重點(diǎn):

  會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

  活動難點(diǎn):

  能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

  活動準(zhǔn)備:

  游戲賽道,沙包,獎牌,幻燈片。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  每隊(duì)五人,將幼兒分為三隊(duì),進(jìn)入活動室,各隊(duì)坐到對應(yīng)的椅子上,出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

  二、分組游戲,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)含義。

  第一組游戲:頭頂沙包走。

  1、幼兒排成一排,通過提問引導(dǎo)幼兒學(xué)會從不同的方向確認(rèn)物體的排列次序,如:第幾是誰?誰是第幾?你是怎么數(shù)的?

  2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

  3、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結(jié)果,說出誰是第幾名?第幾名是誰?

  第二組游戲:夾沙包跳。第三組游戲:手托沙包走,游戲環(huán)節(jié)同第一組,層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。

  三、播放幻燈片,了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。

  分別出示幻燈片,請幼兒說一說圖片上有什么?這些數(shù)字代表什么意思?為什么要出現(xiàn)這些數(shù)字?

  教師小結(jié):

  序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。

  活動延伸:

  回家找一找哪些地方標(biāo)有數(shù)字及它們所代表的含義。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案7

  活動目標(biāo):

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套、膠棒。

  2、教具:PPT課件;電腦、投影儀、投影幕。

  配套課件:中班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》PPT課件

  下載地址:kj、mamanv、com/ppt/1940、html

  活動流程:

  找房子→舉小旗→動物的家→拍球比賽

  活動過程:

  一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

  1、師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

  2、師:紅房子在第幾座?

  3、幼兒回答:第1座。

  4、你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

  5、師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

  6、幼兒:數(shù)字1。

  7、綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?

  8、紫房子在第幾座?(第3座)用數(shù)字幾來表示?

  9、藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?

  10、黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?

  二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

  2、師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。

  3、師:先找一找小鴨排在第幾個?(第3個)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的.那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小鴨在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

  4、小狗排在第幾個?(第2個)趕快把你的小旗舉起來。

  5、小貓排在第幾個?(第4個)應(yīng)該舉第幾面小旗?

  6、小雞排在第幾個?(第1個)舉第幾面小旗?

  7、小兔排在第幾個?(第5個)應(yīng)該舉第幾面小旗?

  三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

  1、師:現(xiàn)在呀,小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

  2、幼兒回答:山羊、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

  3、師:原來是山羊、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

  4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

  5、第一層住的誰呀?(山羊)山羊住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把山羊住在第一層記錄下來。

  6、看看,第一層樓里還住了誰呀?(蝴蝶)

  7、那我們就在蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?

  8、那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

  9、幼兒操作記錄每一個動物住的層號,教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

  10、師:你們都找好了嗎?松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?

  11、第三層住了哪些小動物?(刺猬、老鼠)那你們就在刺猬、老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

  12、還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

  13、師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?

  14、我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

  15、師:那山羊住在第幾間屋子呢?誰知道?

  16、幼兒回答:第1間。

  17、師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

  18、師:山羊住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?

  19、幼兒:數(shù)字1。

  20、師:現(xiàn)在我們知道山羊住在第一層的第一間屋子里。

  21、師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第五間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細(xì)找看一看小動物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來。

  22、幼兒嘗試著記錄。

  23、教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

  24、匯總操作結(jié)果:你們都做好了嗎?

  25、師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。

  26、松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)

  27、刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)

  28、鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)

  29、搶答題:住在第3層,第2間的是誰?(老鼠)8

  四、動物拍球比賽。

  1、師:你們真能干,不僅幫小動物搬家,還幫小動物們做好了門牌卡,現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽,請你們做裁判,可要看仔細(xì)了,誰先停下來,誰最后一個停下來?幫他們記一記誰第一名,誰第二名,誰第三名,誰第四名,誰第五名。

  2、看比賽第一遍。

  3、師:誰先停下來的?(小雞)那我們就記下來,請小朋友們動腦筋想一想,一共有五只小動物參加比賽,第一個停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動物里小雞拍球最少,它是第幾名?(第五名)那我們就把這個結(jié)果記下來。喲,你們都做對了,小裁判真能干。

  4、誰第二個停下來?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個,那它又是第幾名呢?(第四名)

  5、小狗是第幾個停下來的?(第三個)它拍得你小鴨還多幾個,它是第幾名?(第三名)記下來。

  6、接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)

  7、最后一個停下來的是誰?(小兔)

  8、現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)

  9、真棒,你們可真聰明,都做對了,小裁判的本領(lǐng)真大!我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案8

  設(shè)計意圖:

  數(shù)來源于生活,運(yùn)用于生活.序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾驍?shù)教學(xué)中既有方向性,又有順序性,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無意識的序數(shù)感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用幼兒感興趣的小動物和住樓房這個幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的活動中自主探索、學(xué)習(xí),并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識序數(shù)1——5,初步了解序數(shù)的意義。

  2、初步感知序數(shù)的順序性,形成良好的秩序感。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:動物與房子

  數(shù)字卡片、撲克方格

  學(xué)具:動物與房子

  圖色卡、油畫棒、撲克牌(四個花色1——5)、《操作冊》

  知識準(zhǔn)備:幼兒知道1——5層樓層的上下關(guān)系

  了解每層樓標(biāo)記的數(shù)字

  活動過程:

  一、預(yù)備活動

  聽音樂進(jìn)行情景靜心

  教師輕聲創(chuàng)設(shè)情景(我們向森林里出發(fā),走過草地,來到小河邊,要過獨(dú)木橋,請小朋友把雙手伸平,走過獨(dú)木橋,把手放下來,我們來到了一片森林里。)

  二、集體活動

  1、感知序數(shù)1——5、“森林里有座樓房,咱們來看看它有多少層吧”

  出示樓房,引導(dǎo)幼兒為樓房標(biāo)記層數(shù)并貼上數(shù)字卡。

  2、了解序數(shù)的意義

  老師說出動物住在幾層,請幼兒幫動物找家(要求幼兒說出標(biāo)記幾的是第幾層)"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"

  3、感知序數(shù)的順序性

  提出疑問:要去小狗家,該怎么走呢?(提出去別的動物家的走法)

  三、操作活動

  1、傳學(xué)具(采用自己留一份傳給小朋友的方法)

  2、請幼兒將自己的小動物住進(jìn)樓房(幼兒自己操作)

  按要求定對“你的小兔住幾層”一樣的舉手,不一樣的說說自己的在幾層

  3、收拾學(xué)具

  依次聽老師的指令講學(xué)具放進(jìn)學(xué)具袋、按要求收學(xué)具(如第一組請第2個小朋友收學(xué)具等)

  四、分組活動

  第一組:撲克找家

  (按花色和順序給撲克找到對應(yīng)的方格)

  第二組:涂色練習(xí)

  (要求幼兒按老師提供的.圖示進(jìn)行涂色)

  第三組:完成《操作冊》練習(xí)

  完成后,各組派代表介紹自己練習(xí)的結(jié)果

  五、活動結(jié)束

  請幼兒聽老師的要求,依次序走出教室

  活動反思:

  這是一個蒙氏數(shù)學(xué)活動,開始的靜心活動,讓幼兒在想象的寧靜環(huán)境中進(jìn)入活動,利于幼兒注意力的集中;集體活動給幼兒一個初步感知的過程,教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了合理的提問和引導(dǎo),讓幼兒對序數(shù)1——5有了基本的方向性和順序性的理解;操作活動中,讓幼兒通過自己的主動探索,進(jìn)一步感知序數(shù),在“住樓房”的環(huán)節(jié)中,教師沒有局限幼兒,而是讓幼兒自己操作,跟了幼兒更多自主探索的空間,也讓活動更有靈活性;分組活動是蒙氏數(shù)學(xué)活動的又一個亮點(diǎn),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平給予不同的操作材料,讓不同水平的幼兒都能有成功的體驗(yàn),利于幼兒健康心理的發(fā)展,在這一活動中也讓幼兒更加深入地理解序數(shù)的意義;在活動的每個環(huán)節(jié)中,教師都隨機(jī)的結(jié)合了對序數(shù)的認(rèn)識,比如讓幾組的第幾個幼兒回答,調(diào)動了每個幼兒的興趣,活動遵循了由淺入深的原則,采用了讓幼兒自主操作獲得直接經(jīng)驗(yàn)的方式,適合幼兒發(fā)展的規(guī)律。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案9

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù),能按符號指示方向排序。

  2、能區(qū)別基數(shù)和序數(shù),會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

  3、樂意參加數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)自主操作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  之前對相關(guān)簡單的數(shù)字排序有宏觀的了解,但是沒有系統(tǒng)的`認(rèn)識。

  2、材料準(zhǔn)備

 。1)小動物教具:數(shù)字1-5小動物卡片

 。2)箭頭符號一個

 。3)小火車圖紙35張,小動物頭像塑封小卡片35套

 。4)紙張作業(yè):小火車、圖形寶寶排隊(duì)

  活動過程:

  一、游戲:“看數(shù)拍手”復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù),教師出示數(shù)字卡,幼兒看數(shù)拍手

  二、認(rèn)識序數(shù),區(qū)別基數(shù)和序數(shù)

  1、出示教具“小動物做客”復(fù)習(xí)基數(shù)5

  2、出示箭頭符號,學(xué)習(xí)按符號指示方向排序

  3、出示小火車圖紙,請幾位小朋友讓他們把自己喜歡的小動物放入火車廂,并提問是第幾車廂

  4、小結(jié):區(qū)別基數(shù)和序數(shù)

  5、游戲

  (1)誰不見了

 。2)小動物住樓房

  (3)小動物坐火車

  三、紙張作業(yè):鞏固對序數(shù)的認(rèn)識

  (1)布置“圖形寶寶排隊(duì)”和“小動物坐火車”紙張作業(yè),自主完成

  (2)對做錯的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案10

  活動目標(biāo):

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。

  2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

  活動過程:

  (一)通過游戲“為小動物買禮物”理解序數(shù)。(序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同)

  1、自由探索:

  (1)引導(dǎo)幼兒以“到動物食品超市為小動物買禮物”的游戲形式到“超市”購物。 (要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的)

  (2)請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物,并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。

  2、交流討論:

  (1)師:為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?(2)師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。(3)幼兒分組交流:講講自己是從哪個方向數(shù)第幾格中買的東西。(二)游戲“給小動物送禮物”,鞏固認(rèn)識序數(shù)。

  1、以“將超市買到的東西送給小動物”引題。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察小動物的房子有幾層,每層有幾個房間。

  3、師請一幼兒說說你買的東西(動物食品)是給誰吃的?它住在房子的哪一層,哪一個房間?并認(rèn)識房間號如第一層第五間用“1-5”表示。

  4、幼兒分組操作:將食品禮物送給小動物

  (1)要求將小動物的`房間號寫在禮物卡上,然后送到房間。

  (2)引導(dǎo)幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果,教師巡視指導(dǎo)。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒又,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案11

  活動目標(biāo):

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  3、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  活動準(zhǔn)備:

  1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。

  2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著(第X層,第X間),標(biāo)著1—5數(shù)字的花片若干。

  3、"我是汽車小司機(jī)"的磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、談話引題:

  師:小朋友注意聽,什么聲音傳過來了?(放音樂)師:大家快看,有一隊(duì)車開過來了。

  二:復(fù)習(xí)各種車輛,初步感知序數(shù)第一至第五。

  1、師:這些是什么車?一共有幾輛?(5輛)你是怎么數(shù)的`?(從左往右數(shù))

  2、師:警車排在第幾輛?(第一輛)

  3、師:你是從哪面開始數(shù)?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

  4、師:警車排在第一輛,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)

  5、師:小汽車(挖土機(jī)、救護(hù)車、卡車)排在第幾輛?用數(shù)字幾來表示?

  三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師提問:你們這些車都要開到哪里去?(開到災(zāi)區(qū)去)引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。

  2、出示花片(當(dāng)貨物),引導(dǎo)幼兒按1—5的順序串成一串。

  3、幼兒動手操作,師巡視指導(dǎo)。

  4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好,師適當(dāng)評價。

  四、玩停車場游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。

  1、情景:車隊(duì)到災(zāi)區(qū),天已黑了,引出停車場。

  2、出示停車場,引導(dǎo)幼兒說出:停車場有幾層樓?每層樓有幾個車位?

  3、請車隊(duì)的司機(jī)按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個車位?

  如:從左邊數(shù),警車停在第一層的第一個車位?

  5、出示各種車,請幼兒把它停在指定的車位上。(師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對的幼兒或請幼兒來糾正)

  五、利用游戲讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處,幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師:小朋友你們已光榮完成任務(wù)了,也累了,請你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。(引出賓館。)

  2、出示賓館(房間上貼有幼兒的照片)。提出任務(wù):賓館的服務(wù)員很忙,還沒做好門牌卡,小朋友,我們來幫幫她們吧。

  3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

  4、引導(dǎo)幼兒填門牌卡:

  師:誰住在第一層?第一層我們就用數(shù)字幾來表示?誰住在第二層?第二層我們就用數(shù)字幾來表示?

  師:你們真能干,自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢?我們先來數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間?(五間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))師:那×××住在第幾間?(第一間)你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))×××住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)師:×××也住在第一層,她住在第幾間呢?我們用數(shù)字幾來表示?

  師:小朋友真棒,現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎?找好后就把門牌卡填好,然后把門牌卡貼在你的房間上。

  5、師生一起評價。

  六、播放催眠曲,讓小司機(jī)好好休息;顒咏Y(jié)束。

  教學(xué)反思

  1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

  4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

  5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案12

  活動目標(biāo):

  1.感知5以內(nèi)的序數(shù)。

  2.體驗(yàn)從左或從右不同起點(diǎn)序數(shù)的有趣變化。

  3.樂意參加挑戰(zhàn)任務(wù),體驗(yàn)成功快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教師演示教具:

 。1)《尋寶》地圖1張、寶石1顆

 。2)汽車?yán)嚷、輪船汽笛聲的錄?/p>

  (3)PPT:(藏寶圖1、藏寶圖2)

  2.幼兒使用的材料

  紅、黃、方向盤、車票、船票、提示卡(標(biāo)有不同箭號和數(shù)字)

  3.分組操作材料。

 。1)動物找家:圖片、動物小圖卡

 。2)動物坐車:動物小圖卡、膠水

 。3)花兒朵朵:圖片、筆

  (4)紅蘋果樹:圖片、筆

  活動過程:

  一、提出任務(wù)激發(fā)興趣

  1.師:在一個神秘小島上埋藏著許多寶藏,這張就是尋寶地圖,我們?nèi)绾尾拍苷业綄毑兀?/p>

  幼答1:要到小島去。

  幼答2:要找到果樹林和山洞。

  2.師:是的,尋寶圖告訴我們,寶藏就在小島上果樹林的山洞內(nèi),尋寶路上會有許多挑戰(zhàn),你們能接受考驗(yàn)嗎?

  3.幼兒:能

  師:小朋友那我們帶著尋寶圖一起去尋寶吧。

  二、問題引導(dǎo)感知體驗(yàn)

  1.問題1:小明說他的位子已經(jīng)有人坐了,為什么呢?你們能幫忙解決?

  幼答1:小明上錯車了,他的車票是紅色應(yīng)該上紅色的車子。

  師小結(jié):是的,車票顏色、數(shù)字不同,代表不同車子不同位子,請大家對號上車,對號入座。

 。ù蠹译S著汽車?yán)嚷暢塑嚦霭l(fā))

  2.問題2:船票有什么記號?代表是什么意思?

  幼答1:有箭號,有數(shù)字。

  幼答2:箭號就是代表要從那個方向開始數(shù)。

  師小結(jié):真棒!船票上有箭號和數(shù)字,大家要仔細(xì)看清楚箭號方向,找座位要從箭頭方向開始數(shù)數(shù),這樣大家才會找到準(zhǔn)確的位子。

 。ù蠹译S著汽笛聲乘船上島)

  三、島嶼探路提升感知

  利用PPT操作提問:

  1.問題1:寶藏在這些果樹里的山洞內(nèi),請你們根據(jù)提示卡找到一顆有山洞的`果樹,你是怎么找到的?

  師小結(jié):哇!真有意思,不管從左還是從右數(shù)數(shù),序數(shù)不一樣但都會找到那棵有山洞的果樹哦。

  2.問題2:藏有寶藏的山洞找到了,你能說出它的所在位子嗎?

 。ㄒ髲牟煌较蜻M(jìn)行表述)

  師小結(jié):小朋友真棒!你們從不同方向說出了山洞正確的位子,這下子我們可以放心進(jìn)入山洞了。

  四、接受挑戰(zhàn)完成任務(wù)

  1.介紹挑戰(zhàn)任務(wù):

  師(守島人):要想拿到寶物,必須幫助我完成幾項(xiàng)任務(wù),你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

  幼兒:愿意。

  2.介紹分組材料提出要求:

 。1)動物找家:按箭頭方向和小動物身上的數(shù)字,把小動物送回家。

 。2)動物坐車:仔細(xì)看看小動物身上箭頭方向和數(shù)字,然后把小動物送上車。

 。3)花兒朵朵:按箭頭方向和數(shù)字要求在圖上找出花兒的正確位子,并在花朵下面打個勾。

 。4)紅蘋果樹:請小朋友按照要求把蘋果樹的正確序號填寫進(jìn)格子里。

  幼兒操作,教師檢查指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語:你們的任務(wù)都完成了嗎?完成任務(wù)的小朋友請打開圖片上的答案卡,自己核對,如果有錯誤馬上修改。

  五、驗(yàn)證結(jié)果獲取寶物

  師:我們都順利完成任務(wù)了,把我們得到的寶物帶回幼兒園,和其他朋友一起分享吧。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案13

  設(shè)計意圖:

  在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),將數(shù)學(xué)知識滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動帶來勃勃生機(jī)。為此,我設(shè)計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學(xué)游戲活動,其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索,真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù),理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。

  2、能清楚表述序列的'順序。

  3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。

  活動難點(diǎn):

  嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

  活動方法:

  游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、ppt課件

  2、操作材料:6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片,操作紙人手一份

  3、“生日歌”音樂

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  (一)情境導(dǎo)入,破譯羊村大門密碼數(shù)字1—6。

  1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄,小朋友想不想也一起去看看??/p>

  2、“要進(jìn)入森林,得先把羊村大門打開,我們來試試。(按門鈴)哎呀,怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖,里面藏著許多數(shù)字寶寶,小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,就可以打開這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推,出示數(shù)字寶寶,(1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了,歡迎小朋友的到來!

 。ǘ┮浴把蜓虻纳詹蜁被顒,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

  1、出示ppt小動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請,準(zhǔn)備去去她家呢?”

  “羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數(shù)!

  引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動物排在第x個”。

  教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數(shù),開始數(shù)的那一個叫第一。

  2、到羊村超市選購食物。

  出示裝有食物的貨架,“今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐,小朋友看一看,它們要買的最愛吃的食物在第幾層”?

  交流討論:為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貨架有高有低,可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。

  教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。

 。ㄈ⿲ふ已蜓虻募。

  出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

  “小動物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下!保姥蜓颍八募以诘趲状钡趲讓?”

  小結(jié):小朋友真聰明,我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的,不可以從上往下數(shù)。

  二、幼兒操作

  幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

  “小動物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,紅旗在后面就從后面開始往前排,一定要按照順序排!

  幼兒回桌子旁操作。

  三、評價活動

  放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

  “這個小朋友排的對嗎?”

  “小動物們可以過一個快樂的生日餐會了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。

  教學(xué)反思:

  本次活動以游戲貫穿,環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然,幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行,再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向,學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”,第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家,將難度提高,讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。

  第三個環(huán)節(jié)是難點(diǎn),由于擔(dān)心幼兒不明白,所以在教學(xué)過程中,我用了較多時間進(jìn)行講解和示范,導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散,課后,我進(jìn)行了反思,教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉,讓幼兒多動手進(jìn)行操作,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案14

  活動目標(biāo):

  1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù),知道幾個和第幾個的含義,感知序數(shù)的方向性。

  2、對序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣,初步建立良好的秩序感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有若干車廂的小火車背景圖一幅,小動物圖片,輕音樂。

  2、幼兒操作紙、蠟筆等。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、數(shù)車廂(教師指導(dǎo)操作)“嗚……一列長長的火車開來了,小朋友,誰來幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?”(8節(jié)車廂用數(shù)字8表示)你是從哪里開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒從火車頭開始數(shù)起,并做好箭頭標(biāo)記)

  2、數(shù)動物

  “看小動物們都來車站集合,準(zhǔn)備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺上一共來了多少只小動物?”

  “誰排第一?你是從哪里開始數(shù)的?”

  3、乘火車

  “這么多小動物要乘車,誰應(yīng)該第一個上車?為什么?”(小猴排在第一個)“排在第一個的小猴子第一個上車,他說我的座位在從火車頭開始數(shù)第四節(jié)車廂,誰來幫小猴子送到他的車廂里?”(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)“接下來輪到誰上車了?熊貓說我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂,誰來幫熊貓送到他的車廂里?”

  “輪到小貓上車了,小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間,誰知道它坐在第幾節(jié)車廂?”

  “現(xiàn)在火車上有幾只小動物?他們分別坐在哪節(jié)車廂?”

  4、小結(jié):再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的`不同。

  二、幼兒自由操作

  1、分散操作

  “還有小動物也想趕快上車呢,請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車,幫他們找到自己合適的位置!保ㄝp音樂)

  2、集體檢查

  “現(xiàn)在所有的小動物都上車?yán),我們來看一看小動物都坐在第幾?jié)車廂!保ㄒ龑(dǎo)幼兒運(yùn)用語句:“xx動物坐在第x車廂”)“現(xiàn)在誰能說一說,第五節(jié)車廂坐了誰?(“x號車廂里坐著xx動物”)

  3、教師小結(jié):要知道每只小動物在哪個車廂,可以數(shù)一數(shù),從火車頭開始數(shù),數(shù)到幾,就是第幾節(jié)車廂。

  三、逛公園(操作游戲)

  “小動物們都上車了,火車開動了,嗚……咔嚓咔嚓,公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開了,好漂亮呀!這里一共有幾盆花?”(個別數(shù)、集體數(shù))“小猴說我要買一點(diǎn)花打扮我的家,看看小猴伸出了幾根手指?它要買幾盆花?”

  “小猴買了三盆美麗的花,他說我還要買1個水壺,我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個水壺,請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來!

  “哎!小動物玩累了,他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料,猜猜看小兔需要買些什么?”(5個甜甜圈和第5瓶飲料)“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西,數(shù)第幾個的時候一定要從箭頭開始數(shù)起,數(shù)到幾就是第幾個!

  四、講評操作部分

  請個別幼兒講述自己的操作,師幼共同驗(yàn)證,及時糾正錯誤的操作。

  五、結(jié)束部分

  小動物們春游看到了這么多美麗的花朵,品嘗到了美味的食物,現(xiàn)在他們要乘火車回家了,嗚……嗚……火車又要開動啦!(音樂響起,全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。)

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案15

  活動目標(biāo):

  1.能夠愉悅認(rèn)真地參與操作探索活動,并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗(yàn)成功的樂趣。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力,提高動手操作能力和口語表達(dá)能力。

  3.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)的含義和方向性,會從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置,并用序數(shù)詞表達(dá)出來。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

  難點(diǎn):理解掌握序數(shù)的方向性,會從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置。

  活動準(zhǔn)備:

  知識:會點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。

  物質(zhì):教具:課件(幻燈片10張)、火車頭胸飾四個,音樂磁帶(開火車的音樂)

  學(xué)具:背景圖20張(A面是彩色火車,B面是草地)小動物卡片若干(小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個)小盤15個

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  播放開火車音樂,引起興趣。

  師:小朋友,你們聽這是什么聲音?(播放開火車的音樂)原來

  是火車開來了,劉老師已經(jīng)為每個小朋友準(zhǔn)備了一列小火車,快把你們的小火車開出來吧!

  二、展開

  1.認(rèn)識五彩火車。

  請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?第1節(jié)車廂在哪里?是什么顏色的?(對,離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂,第1節(jié)車廂是紅色的)藍(lán)色的車廂是第幾節(jié)?第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的?綠色的車廂是第幾節(jié)?

  課件一:小結(jié):車站里開來了一列彩色火車,一共有5節(jié)車廂,每節(jié)車廂的顏色是不同的.,第1節(jié)車廂是紅色的,第2節(jié)車廂是藍(lán)色的,第3節(jié)車廂是紫色的,第4節(jié)車廂是黃色的,第5節(jié)車廂是綠色的。

  過渡:今天天氣真好,小動物們要乘火車去郊游,邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里,你們樂意嗎?

  2.游戲:小動物坐火車

  小朋友看看你們的桌子上,有哪些小動物要坐火車呢?(有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿),幼兒按照教師的指令進(jìn)行操作。小熊說:“小朋友幫幫我,我喜歡坐在第1節(jié)車廂”,小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧”,小兔說:“第3節(jié)車廂我喜歡”,小貓說“喵喵喵,我喜歡坐在第4節(jié)車廂里”,小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下,小動物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。

  請小朋友自己說一說,什么小動物坐在第幾節(jié)車廂里?比如:“小

  熊坐在第1節(jié)車廂里,……”(老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)和觀察)問:“誰坐在第1節(jié)車廂里?”“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里?”﹍﹍

  課件二:小結(jié):小動物很感謝小朋友們的幫助,它們打開窗口向咱們打招呼呢,邊提問邊操作課件,加深對序數(shù)的的認(rèn)識。(小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥)

  課件三:小動物們坐穩(wěn)了,我們的火車就要開了。

  3.小動物下火車:老師“終點(diǎn)站到了,小動物們請下車。”幼兒將小動物放回到原來的地方。

  4.游戲:小動物排隊(duì)。

  過渡:“小動物們下車后,看到大自然一片美好,碧綠的草地上開滿了鮮花,一棵小樹隨風(fēng)搖擺,小動物們高興的玩起了排隊(duì)的游戲”

  幼兒按教師的指令進(jìn)行操作:從紅花這邊開始:請小貓排第1,小兔排第2,小鹿排第3,小熊排第4,小鳥排第5。

  問:“從小花這邊數(shù):誰排在第1?排第4的是誰?

  從小樹這邊數(shù):排在第1的是誰?小熊排第幾?為什么同樣是小貓一會兒排第1,一會兒又排第5了呢?”

  5.講解序數(shù)的含義和方向性:

  播放課件三:想知道小動物或其它物品的正確位置,先要明確從哪個方向數(shù),從1數(shù)起,數(shù)到幾就是第幾個。第幾是表示動物、人或其它物品的排列位置,從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣,有的不一樣。如:以小熊的位置為例,進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)果。

  6.游戲:“小動物捉迷藏”

  方法:請幼兒閉上眼睛,教師運(yùn)用課件將某一動物遮擋起來,然后請幼兒觀察,排在第幾小動物藏起來了?游戲反復(fù)進(jìn)行,對觀察仔細(xì)、反映靈敏的幼兒及時進(jìn)行鼓勵表揚(yáng),并頒發(fā)小獎品。

  三、結(jié)束

  以游戲《開火車》自然結(jié)束。

  師:小動物們在草地上玩的很快樂,它們邀請小朋友也來玩游戲,你們高興嗎?玩法:請4名幼兒扮演火車司機(jī),音樂響起后,找5名小朋友作自己的車廂,音樂停,互相說說自己是第幾節(jié)車廂,聽音樂開火車出教室,自然結(jié)束!

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