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大班美術(shù)繪畫教案

時(shí)間:2023-02-18 08:10:38 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)繪畫教案(匯編15篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)繪畫教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)繪畫教案(匯編15篇)

大班美術(shù)繪畫教案1

  教材分析

  本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上,為了加深幼兒對民族服裝的了解與認(rèn)識,充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn),滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中,選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn),讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識運(yùn)用到繪畫中去, 感知民族服裝的圖案美。

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

  2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的.民族服裝。

  3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖,水彩筆,蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對二方連續(xù)紋有一定的了解。

  活動過程:

  一、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述,說說自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。

  二、觀察各民族的服飾,學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

  1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn)。

  提問:這些服裝都是哪些民族的?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什么地方。

  小結(jié):觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方,為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

  2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,了解其規(guī)律。

  提問:這些花紋有什么規(guī)律?你還見過哪些二方連續(xù)紋樣?

  小結(jié):有的是同一個(gè)紋樣方向不同,有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等,它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。

  3.幼兒觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒啟發(fā)。

  三、創(chuàng)意作畫,嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。 要求:1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。

  2.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

  四、作品展示,相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

  1.提問:你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里?

  幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品,分享交流自己的創(chuàng)意。

  2.播放背景音樂,幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

大班美術(shù)繪畫教案2

  活動目標(biāo):

  1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

  2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  今天,丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽?(想)

  二、播放課件講解繪畫。

  1、播放課件學(xué)念兒歌。

 。1)、教師操作課件母雞一步步的畫法,同時(shí)念兒歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山連小山,頭上戴朵花,添上尖嘴巴,畫個(gè)圓眼睛,打上三個(gè)勾。)師:小朋友,你們看看是什么?幼:母雞。

 。2)、師:老師的兒歌變成了一只母雞,小朋友想不想念念這個(gè)兒歌?幼:想。師:下面就請小朋友一邊念兒歌,一邊用手指來畫。(書空畫)(3)、請一名幼兒到黑板上來畫母雞,其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后,教師提問:"畫得怎么樣?"幼:畫得母雞小、怎么沒有腳?根據(jù)幼兒的回答,讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間,要畫大一點(diǎn),告訴幼兒畫腳的方法。

  2、播放課件觀察畫面。

  (1)、師:母雞好看嗎?

  幼:不好看或者好看。

  師:那怎么樣讓母雞變得更好看呢?

  幼:給它涂上漂亮的顏色,穿上漂亮的衣服。

  播放課件,讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

 。2)、出示母雞回頭看的畫面。

  師:請小朋友來說說母雞在干什么呢?

  幼:母雞向后面看小雞。

  師:母雞回頭看小雞,母雞的嘴巴是朝什么地方呀?

  幼:朝后面的。

  師:說得真好!母雞朝后面干什么呢?

  幼:看小雞。

  師:咦!小雞是怎么畫出來的?

  幼:用兩個(gè)圓圈,一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體,還有用三條短線來畫小腳。

  師:真棒!小雞嘴巴朝上干什么呢?

  幼:看藍(lán)天、看白云、看小鳥。

  師:好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在干什么呢?

  幼:在看草地、在找蟲子吃。

 。3)、師:小朋友說得都很好!看!母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。

  幼:母雞帶著小雞出去做游戲。

  師:對了,帶著小雞出去做游戲。

  (4)、出示母雞吃米的畫面。

  師:現(xiàn)在母雞在干什么?

  幼:母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

  師:母雞在吃米,吃米的時(shí)候頭朝下。

 。5)師:我們睜大眼睛看看,母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

  幼:母雞在生蛋。

  師:真不錯(cuò)!母雞在什么地方生蛋呀?

  幼:在草堆上生蛋。

  3、幼兒作畫,教師給予指導(dǎo)。

 。1)、提出繪畫要求:師:一定要根據(jù)兒歌來繪畫,繪畫母雞后涂顏色,可以用漸變色來涂。

 。2)、豐富畫面:師:動腦筋想一想畫母雞在干什么?可以在上面畫太陽、藍(lán)天、白云,地上畫草地、小雞玩耍等。

  (3)、幼兒在繪畫的`過程中,教師一開始可以朗讀兒歌來指導(dǎo)幼兒,播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂,讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。

  4、講評。

  把幼兒的繪畫張貼在展示板上,并請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫?

  三、結(jié)束活動。

  小朋友,回去把兒歌教給爸爸媽媽,和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒!

大班美術(shù)繪畫教案3

  活動目標(biāo):

  1、喜歡參與美術(shù)繪畫活動,體驗(yàn)與同伴分享假日所見所聞的快樂。

  2、能用繪畫的方式大膽描繪度假的場景,并能合理對畫面進(jìn)行布局。

  3、學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)度假愉快的場景。

  活動準(zhǔn)備:

  1、彩筆、油畫棒、畫紙若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和同伴交流過有關(guān)度假的話題。

  3、度假圖片。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。1)引導(dǎo)幼兒圍繞自己的度假經(jīng)歷進(jìn)行談話。

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

  2、欣賞各種旅游地區(qū)圖片,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

  (1)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:這都是老師假期去過的.地方,你在照片里看到了什么?最喜歡照片里的什么?

 。2)引導(dǎo)幼兒與同伴分享交流自己最想去的地方。

 。3)引導(dǎo)幼兒說說如果讓你來畫,你會怎樣畫呢?(提醒幼兒重點(diǎn)描繪出度假時(shí)的亮點(diǎn))

 。4)幼兒自由講述,教師簡單梳理。

  3、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師發(fā)放操作材料,交代繪畫要求。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)度假時(shí)的場景,對能力較弱的幼兒給予特別指導(dǎo)。

 。3)鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品內(nèi)容。

  4、作品展示,師幼共同評價(jià)。

 。1)請個(gè)別幼兒上臺講講自己的作品。

 。2)師幼共同評價(jià)。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)故事,和同伴之間互相說說自己的故事。

大班美術(shù)繪畫教案4

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡,顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,在平時(shí)的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣,他們對顏色特別好奇、喜歡,為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一活動,其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配,從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學(xué)原理,其探索性與操作性教強(qiáng),比較適合大班幼兒的操作水平,本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,大膽嘗試探索涂色操作活動,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的渴望,豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)變化的樂趣。

  二、活動目標(biāo):

  1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

  2、通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動,進(jìn)一步感知色彩的組成。

  3、感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動的興趣。

  活動重點(diǎn):知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

  活動難點(diǎn):通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動,進(jìn)一步感知色彩的組成。

  三、活動準(zhǔn)備:

  PPT課件一份,調(diào)色盤人手一份,顏料若干(紅、黃、藍(lán)),城堡圖一份。

  四、教學(xué)方法:

  在現(xiàn)實(shí)生活中,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是至關(guān)重要的。在這一活動中,我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化,我將在活動中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行,使整個(gè)過程環(huán)環(huán)緊扣,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗(yàn)。本次活動始終以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為支持者和合作者,調(diào)動幼兒的各種感官,使他們懂得遇到問題時(shí)要自己想辦法解決。幼兒在活動中,通過看一看、說一說、做一做,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

  五、活動過程:

 。ㄒ唬⒒顒訉(dǎo)入:

  教師:你們知道嗎?紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么?(三原色)

  評析:導(dǎo)入比較自然,提問比較自然輕松,孩子沒有壓力。

  (二)、活動過程

  1、出示彩色城堡圖,如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

  今天,三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩,可是,想要進(jìn)去,必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的:“歡迎你們來彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說:“我有紅顏色我先來”,“來看我的,我有黃顏色”,“還有我,我有藍(lán)顏色”。

  評析:以PPT課件的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對話,生動形象的交代了此次活動的.目標(biāo):找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形,幼兒對此十分感興趣,必定會好好思考,注意力也會更加集中一些。

  2、教師提問:

 。1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)

 。2)城門能打開嗎?為什么呀?

  (3)請你猜猜看,剩下的3個(gè)地方,有可能是什么顏色呢?

  3、幼兒回答:綠色、粉色、紫色

  4、到底是什么顏色,我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,好不好?(彩色城主人:“剩下的這3個(gè)地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。”)

  師:你們愿意幫助他們嗎?每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤,桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

  (1)那請小朋友動動腦筋看,比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會變出什么顏色呢?

  (2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?

  (3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起?

  (4)那么我們等一會在操作的時(shí)候,每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,不然調(diào)出來的顏色會有偏差的,現(xiàn)在我們來比一比,看看誰做的又快又準(zhǔn)確,好嗎?那我們開始吧!

  5、播放音樂,讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,教師巡回指導(dǎo)。

  評析:教師不用太多的要求,可放開手腳讓幼兒盡興操作,使平時(shí)擔(dān)小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

  6、、講解:

  師:“哪個(gè)小朋友先來說一說,你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一起后變出了什么顏色,好嗎?”

  (1)紅+藍(lán)=紫,你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人,紅色加上藍(lán)色是不是紫色,好不好?(彩色城主人:“紅色加藍(lán)色是紫色!保

 。2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎?(彩色城主人:“紅色加黃色是橙色。)

  (3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍(lán)=綠色,你們同意嗎?(彩色城主人:“黃色加藍(lán)色是綠色。)

 。4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不同時(shí),教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律。如:“紅色+藍(lán)色”,當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),會變成紫紅色等。

  評析:引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測,教師不作答,讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案,既增強(qiáng)幼兒的探索意識,又發(fā)揮了幼兒的主動性,幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽,自由認(rèn)真,對變出來的顏色發(fā)出感嘆,原來兩種顏色合在一起是那么奇妙,說變就變,幼兒又興奮又驚奇。

  7、介紹“三間色”。

  師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,叫做“三間色”。原來,這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!

  8、現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。(彩色城主人:“你們可真厲害,6種顏色全找齊了,請進(jìn)來吧。”)

  師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)

  9、幼兒作畫,并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

  (1)師:你剛剛調(diào)出的是什么顏色的?與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在,就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們,好嗎?

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄈ⒒顒咏Y(jié)束

  介紹,講評。

  師:“現(xiàn)在,請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,讓我們來共同欣賞一下,誰畫的最漂亮。”

 。ㄋ模⒒顒友由欤毫私馄渌伾淖兓。

  師:“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!”

  六、教學(xué)反思:

  1、本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自如的環(huán)境,使幼兒在心理上減輕壓力,他們很自然的就融入到了活動中,幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中,表現(xiàn)出了積極、主動,并且具有極強(qiáng)的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導(dǎo),積極調(diào)動幼兒的各種感官,讓幼兒在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

  2、我設(shè)計(jì)的“彩色城PPT”非常吸引幼兒,孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣,雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想,有的甚至把顏料全部混在一起,而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,過程也比較忙亂,但讓我感到欣慰的是,在這個(gè)過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng):他們喜歡這樣的活動,活動積極性被完全挖掘了出來,他們從活動中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng),他們知道了:紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然,在活動過程中,也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方,今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

大班美術(shù)繪畫教案5

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒通過印畫的方法裝飾手帕。

  2、引導(dǎo)幼兒用各種材料大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特的印單畫。

  3、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幾種基本的水粉顏料,水彩筆,方形的各種色彩的皺紋紙(當(dāng)做裝飾用的'手帕)。

  2、制作印單畫的材料:蔬菜,如蘿卜、土豆等,另外還有瓶蓋,木塊等。

  3、幼兒用書(快樂園《藝術(shù)》)p18。幾條色彩明快,圖案簡潔的花手帕。

  活動過程

  1,導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。教師出示漂亮的手帕,引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的顏色的搭配,圖案的組合,介紹活動內(nèi)容,再觀察幼兒用書〈快樂園《藝術(shù)》〉p18,感受印單畫的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  2,介紹印單畫的各種材料及使用方法,示范印單畫的過程,并重點(diǎn)介紹需要注意的問題:如注意色彩的明暗、冷暖、對比的搭配;注意圖案的對稱、四方連接的設(shè)計(jì)等。

  3,幼兒嘗試操作“我的手帕最漂亮”,感受裝飾畫的美。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,提醒幼兒正確地使用材料。

  4,幼兒把作品展示在墻上,相互欣賞,交流,體驗(yàn)成功的快樂。

大班美術(shù)繪畫教案6

  【活動目標(biāo)】

  1.能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。

  2.在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。

  3.喜歡繪畫活動,感受繪畫樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  磁帶:男兒當(dāng)自強(qiáng)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動作。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動作。

  【活動過程】

  一、聽音樂做武術(shù)操

  1.今天,我們把以前學(xué)過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎?

  2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。

  二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡筆畫。

  1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的'基本動作“馬步?jīng)_拳”,誰愿意上來做一下,并把動作要領(lǐng)說出來。

  2.今天要給你們出個(gè)難題,誰愿意上來把這個(gè)動作畫出來? 要求只用簡單的線條很快就畫出來。

  3.設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動作線條人。

  教師:請你來設(shè)計(jì),你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動作的武術(shù)線條人? 先想好動作,并把它做出來,然后去創(chuàng)編。

  4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫注意事項(xiàng)。

  三、展覽幼兒作品,教師講評幼兒的作品。

  1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

  2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法,同時(shí) 也聽聽同伴的想法,然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。

  四、活動延伸:

  讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動作,下次活動課和大家分享。

大班美術(shù)繪畫教案7

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))

  2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

  2.課件、范例。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

 。ㄒ唬┏鍪痉独盒∨笥褌兛纯催@幅畫上畫的.是什么?(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?

 。ǘ┯變河懻摵,師總結(jié):這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。

  (三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

  1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?

  2.幼兒回答后師總結(jié)。

 。ㄋ模┏鍪菊n件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。

  二、幼兒作畫,師指導(dǎo)

 。ㄒ唬┻x擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。

 。ǘ┩可珪r(shí)注意顏色的搭配,添畫時(shí)主次分明。

 。ㄈ⿴煄椭芰θ醯挠變哼M(jìn)行想象添畫。

  三、評價(jià)作品,結(jié)束活動

  展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

大班美術(shù)繪畫教案8

  【教材分析】

  本節(jié)活動是讓幼兒在觀察與回憶的基礎(chǔ)上,用繪畫的形式表達(dá)出自己的所見所聞,培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)觀察,大膽創(chuàng)作的能力。使幼兒能變換四肢的方向畫出各種運(yùn)動姿態(tài),用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動時(shí)的感覺。

  【活動目標(biāo)】

  1.在觀察與回憶的基礎(chǔ)上按意愿畫出自己和小伙伴運(yùn)動的場面。

  2.能變換四肢的方向畫出各種運(yùn)動姿態(tài),大膽的用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動時(shí)的.感覺。

  3.喜歡運(yùn)動,能堅(jiān)持鍛煉。

  【活動建議】

  1.活動前,有目的地抓拍幾張幼兒日常運(yùn)動的照片。

  2.組織幼兒看照片回憶運(yùn)動的感受。如:照片上是誰?他們在干什么?你最喜歡哪種運(yùn)動?運(yùn)動時(shí)心情怎樣?在幼兒講述的基礎(chǔ)上展示幾種正面人、側(cè)面人運(yùn)動的畫法,讓幼兒知道恰當(dāng)?shù)刈儞Q四肢的方向能表現(xiàn)各種動態(tài)。

  3.幼兒繪畫時(shí)要鼓勵(lì)幼兒把自己印象最深或最喜歡的場面畫下來,如:熱鬧的比賽、有趣的游戲,并大膽地用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動時(shí)高興、熱鬧、大汗淋漓的樣子。

  4.作品完成后,可引導(dǎo)幼兒相互講述運(yùn)動情節(jié),為同伴加油。

大班美術(shù)繪畫教案9

  活動內(nèi)容:《秋游》(繪畫)

  活動目標(biāo): 1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))

  2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))

  活動準(zhǔn)備: 1.活動前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的`變化和人們的活動。

  2.課件、范例。

  活動過程: 一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

  (一)出示范例:小朋友們看看這幅畫上畫的是什么?(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?

 。ǘ┯變河懻摵,師總結(jié):這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

  1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?

  2.幼兒回答后師總結(jié)。

 。ㄋ模┏鍪菊n件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。

  二、幼兒作畫,師指導(dǎo)

  (一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。

  (二)涂色時(shí)注意顏色的搭配,添畫時(shí)主次分明。

  (三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。

  三、評價(jià)作品,結(jié)束活動

  展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

大班美術(shù)繪畫教案10

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景圖,感受它們之間的歡快情緒。

  2、能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài),并嘗試畫出遮擋的小雞形象。

  3、學(xué)習(xí)畫母雞和小雞的方法,大膽合理布局畫面內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)母雞和小雞游戲的視頻或圖片。

  2、蠟筆、水彩筆、等繪畫工具和材料。

  3、幼兒用書《母雞和小雞》。

  活動過程:

  1、出示圖片,激發(fā)幼兒活動的興趣。

 。1)教師讓幼兒觀察作品,觀察母雞和小雞的各種動態(tài)。

  教師:天氣真好,雞媽媽帶著雞寶寶一起來到草地上玩游戲,雞寶寶在哪呢?別急,瞧,一只雞寶寶來了,看看它在干什么呀?雞寶寶還會又哪些有趣可愛的動作呢?請小朋友來擺一擺,好嗎?

 。2)引導(dǎo)幼兒感受小雞快樂的.情緒。

 。3)教師將小雞的形態(tài)進(jìn)行小結(jié)。

  2、引導(dǎo)幼兒討論、思考如何表現(xiàn)畫面。

  (1)通過提問引導(dǎo)幼兒討論怎樣來表現(xiàn)畫面。

 。2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小雞的動態(tài)、背景、整體布局、色彩等。

 。3)教師出示范畫幼兒欣賞、討論。

  3、幼兒創(chuàng)作作品《母雞和小雞》,教師指導(dǎo)。

 。1)提供繪畫工具,幼兒分組創(chuàng)作。

 。2)教師巡回指導(dǎo):重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景,難點(diǎn)是讓幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的小雞。

  4、展示幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴交流。

 。1)教師:誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在干什么?

 。2)鼓勵(lì)幼兒相互評價(jià),說一說哪里畫得好。

  活動延伸:

  幼兒欣賞畫家作品《母雞》,引導(dǎo)幼兒觀察作品的花紋、線條、顏色。

大班美術(shù)繪畫教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  因?yàn)楹⒆觽儽容^喜歡看動畫片,動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn),有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以,我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容,使孩子們在有興趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。

  活動目標(biāo):

  1.通過提問和觀看幻燈片,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案,大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動畫形象。

  2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用各種線條和圖案,大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件、示范畫。

  2.每位幼兒一份畫材:卡紙、記號筆。

  3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

  活動過程:

  1、導(dǎo)入

  設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)興趣,引出主題

  楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去,你們想去嗎?好,我們出發(fā)!老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

  2、談話引出主題

  設(shè)計(jì)意圖:通過談話、回憶,總結(jié)動畫形象的特征,為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

  "剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉?"

  "對了,是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

  "那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動畫形象呢?它長的什么樣子?"

  3、播放課件

  設(shè)計(jì)意圖:豐富幼兒對各種動畫形象的記憶,為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助

  "楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞,再看的.過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。"

  4、教師示范講解

  設(shè)計(jì)意圖:此過程讓幼兒通過自己的觀察,總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

  教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較,總結(jié)出合理的畫面布局方法。

  5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  6、展示作品,教師講評。

  活動結(jié)束。

  請客人老師欣賞。

  教學(xué)反思:

  幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行,幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。

大班美術(shù)繪畫教案12

  活動目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察腳的外形、腳趾排列等特點(diǎn),感知特別的作畫方式2、在腳印輪廓的基礎(chǔ)上想象添畫,創(chuàng)作出不同的形象活動準(zhǔn)備:

  鉛筆,畫紙,作畫工具,關(guān)于腳的視頻,PPT活動過程:3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  一、通過欣賞腳的視頻,引起幼兒興趣師:我們來看一個(gè)關(guān)于腳的視頻,小朋友們看仔細(xì)哦(放映視頻)二、通過觀察腳的特點(diǎn),感知特別的作畫方式1、感知腳的特點(diǎn)師:小朋友們,剛剛在視頻里你們看到了什么?今天我們就來仔細(xì)的觀察一下腳師:小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子,仔細(xì)觀察一下自己的腳師:說說你的5個(gè)腳趾有什么特點(diǎn)?

  幼:(有長短、有大小,按照長短排列。)師:和小朋友的腳比一比,有什么一樣和不一樣的地方?

  2、用腳拓印繪畫師:請小手幫忙,把腳放在繪畫紙上,用筆沿著腳畫出腳的輪廓(可以畫一只腳印也可以畫兩只腳印)(引導(dǎo)幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫姿勢和方法,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢和方法,畫出的畫會有不同的效果)3、引導(dǎo)幼兒大膽想象作畫師:畫紙上有了我們的腳印,可是只有腳印是不是有點(diǎn)單調(diào)呀?

  幼:是師:我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的方向,你們覺得可以變成什么呢?

  幼:(花朵、卷發(fā)娃娃、大樹。)(出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞)師:這些是其它小朋友畫的,我們一起來看看他們把腳印變成了什么4、教師添畫示范三、幼兒自主創(chuàng)作師:請小朋友們在你剛剛畫的腳印上發(fā)揮想象,添上一些,把腳印變成其它的物體,變成你喜歡的形象1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣師:小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回,不要亂放2、教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒豐富內(nèi)容,注重細(xì)節(jié)四、展示作品,欣賞與交流1、交流與評價(jià)師:有沒有小朋友愿意來講一下自己畫的是什么?

  幼:(我畫的是一棵大樹,把腳印變成了樹干。)師:請小朋友們來評價(jià)一下他畫的好不好?

  幼:好!

  2、教師總結(jié)師:小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫都非常的有趣,都很有想象力,表現(xiàn)得非常棒!小朋友們回家(午睡)之后可以更加仔細(xì)的觀察一下自己的小腳丫,看看你的`小腳丫和爸爸媽媽(其它小朋友)的腳丫有什么區(qū)別,看看你的腳是三種類型的腳丫里面的哪一種

  活動反思:

  在活動中,觀察的重點(diǎn)從粗略引向細(xì)微,既是對幼兒觀察能力更進(jìn)一步的要求,也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的了解,也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。教學(xué)活動讓孩子們收獲了,更讓我收獲了。

  不足之處:

  繪畫時(shí),應(yīng)強(qiáng)調(diào)將自己的特點(diǎn)畫的夸張一些,多指導(dǎo)能力較弱的幼兒,使其共同提高。

大班美術(shù)繪畫教案13

  活動目標(biāo):

  1.通過欣賞小丑的面部特征,嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。

  2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進(jìn)行造型。

  3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默,體驗(yàn)創(chuàng)作活動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

  教具準(zhǔn)備:

  小丑圖片(PPT)學(xué)具準(zhǔn)備:面具底板;顏料;畫筆。

  活動過程:

  一.欣賞小丑圖片,感受小丑的面部特征。

  1.欣賞小丑圖片,感受小丑的風(fēng)趣、幽默。

  指導(dǎo)語:這是誰呀?(小丑)我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢,他什么地方逗你笑?(動作、表情、服飾……)教師小結(jié)幼兒的講述。

  2.欣賞小丑的面部圖片,了解其面部特征。

  3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

  指導(dǎo)語:小丑面部發(fā)生了什么變化?什么地方變得有趣好笑?

  二.觀察小丑面具范例,了解制作方法。

  1.出示面具,引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

  指導(dǎo)語:今天我們也來試著畫一個(gè)小丑好嗎?想象哪些部位可以變形?怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑?

  2.欣賞小丑面具范例,了解操作方法。

  指導(dǎo)語:這里我也帶來了一些畫好的`小丑面具,有趣嗎?瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣?如果是你你會怎么變呢?

  3.交代水粉操作的要求。

  三.幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具,教師指導(dǎo)。

  1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。

  2.教師鼓勵(lì)幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。

  四.展示作品,感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。

  (1)相互欣賞,感受不同的夸張變形。

 。2)說說自己喜歡哪幅作品,什么地方有趣好笑?

 。3)戴上面具一起舞蹈,體驗(yàn)創(chuàng)作活動帶來的快樂。

大班美術(shù)繪畫教案14

  【設(shè)計(jì)意圖】

  隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設(shè)計(jì)了此活動。

  【活動目標(biāo)】

  1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

  2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

  2.粘貼畫范例。

  3.《小樹葉》音樂、課件。

  【活動過程】

  一、游戲?qū),觀察樹葉。

  1.引導(dǎo)

  師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里, 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上!保ń處熁顒忧斑呎f邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)

  “請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?”

 。ㄐ路f的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)

  2. 觀察樹葉

  “誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大。┧袷裁矗俊 (教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

  二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

  小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會變成什么?

  1.出示范畫(金魚 )

  這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

  請幼兒仔細(xì)觀察并回答。 幼兒園大班美術(shù)教案:樹葉變變變

  2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

  師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

  讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀 ,像花裙子,像扇子)

  “這么漂亮的'樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!”

  引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

 。ㄗ尯⒆佑^察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象)

  三、制作粘貼畫

  1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。

  師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

  2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

  3.讓幼兒粘貼,制作作品。

  請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

  教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

  四、欣賞作品。

  將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動,離開教室。

  【活動延伸】

  將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。

  【活動反思】

  孩子們對《樹葉變變變》這個(gè)活動很感興趣,他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個(gè)個(gè)美麗生動的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動中我發(fā)現(xiàn),孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣,探索欲望強(qiáng)烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。

大班美術(shù)繪畫教案15

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))

  2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

  2.課件、范例。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

 。ㄒ唬┏鍪痉独盒∨笥褌兛纯催@幅畫上畫的是什么?(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?

 。ǘ┯變河懻摵,師:這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

  1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?

  2.幼兒回答后師。

 。ㄋ模┏鍪菊n件幼兒觀察花朵的.形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。

  二、幼兒作畫,師指導(dǎo)

 。ㄒ唬┻x擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。

  (二)涂色時(shí)注意顏色的搭配,添畫時(shí)主次分明。

 。ㄈ⿴煄椭芰θ醯挠變哼M(jìn)行想象添畫。

  三、作品,結(jié)束活動

  展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

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