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小學(xué)二年級(jí)語文教案:當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候

時(shí)間:2023-02-17 18:24:38 語文教案 我要投稿
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小學(xué)二年級(jí)語文教案:當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候

  作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的小學(xué)二年級(jí)語文教案:當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)二年級(jí)語文教案:當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候

小學(xué)二年級(jí)語文教案:當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候1

  教學(xué)要求

  1.會(huì)讀、會(huì)寫本課的生字。積累新詞。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀,體會(huì)世界慢慢發(fā)生的變化。

  3.培養(yǎng)熱愛大自然,與自然環(huán)境和諧相處的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.學(xué)會(huì)本課的生字。

  2.通過朗讀,體會(huì)“通過學(xué)習(xí)來改變自己”的含義。

  教學(xué)課時(shí)

  兩課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  24當(dāng)世界年紀(jì)(jì)還小的時(shí)候

  作者:[德國]子爾克·舒比格

  第一部分(第1自然段):寫世界年紀(jì)還小的時(shí)候一切都要學(xué)習(xí)。

  段導(dǎo)讀:寫太陽學(xué)會(huì)了發(fā)光。

  段導(dǎo)讀:寫月亮學(xué)會(huì)了不斷變化。

  段導(dǎo)讀:寫水學(xué)會(huì)了流動(dòng)。

  段導(dǎo)讀:寫那時(shí)候生活很簡單。

  第二部分(第2~5自然段):通過太陽、月亮和流水分別學(xué)會(huì)了發(fā)光、變化和流動(dòng)說明那時(shí)的生活很簡單。

  段導(dǎo)讀:寫世界很有秩序,很美好。

  第三部分(第6、7自然段):寫那時(shí)候世界很有秩序很美好。

  段導(dǎo)讀:寫這個(gè)故事沒有結(jié)局。

  段導(dǎo)讀:寫很久以前世界年紀(jì)還小。

  第四部分(第8、9自然段):再次強(qiáng)調(diào)那時(shí)候世界年紀(jì)還小。

  1.認(rèn)識(shí)生字,用自己積累的識(shí)字方法初步記住這些字。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文的意思。

  一激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,我們小的時(shí)候?qū)κ澜绯錆M了好奇,我們?cè)敢獾教幾咦,到處看看,我們?duì)各種各樣的事物都感到新奇,我們喜歡學(xué)習(xí)各種各樣的本領(lǐng)。那么,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,它做了哪些事情呢?就讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?板書題目:當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候)

  范讀課文,讓同學(xué)們邊聽邊完成以下要求:

  (1)標(biāo)出段落序號(hào)。

  (2)聽老師讀,把認(rèn)為自己讀不準(zhǔn)的字做上記號(hào),畫出自己喜歡的詞語。

  (3)畫出文中出現(xiàn)的“人物”,看看他們都做了些什么事。

  二自主識(shí)字

  1.自由讀課文,讀通句子,讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字和難讀的句子多讀幾遍。

  2.檢查生字情況。

  (1)小組讀“會(huì)認(rèn)的字”和“會(huì)寫的字”,然后再自讀、指名讀,看誰讀得又快又好。

  會(huì)認(rèn)字:紀(jì)譬糙敏睜秩序哦

  會(huì)寫字:世界必須功反復(fù)簡弄睛

  易混字讀音指導(dǎo):

  “須”的讀音是xū,不能寫成xǖ;“譬”的讀音是pì,不能讀成bì。

  (2)合作交流識(shí)字方法。

  ①熟識(shí)的字加偏旁:q+間=簡目+青=睛工+力=功田+介=界

 、诟柚{記字法:弄:大王把井蓋弄開了。反:頭又被蓋住了。

  3.出示句子,鞏固識(shí)字。

  (1)當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎樣生活。

  (2)它一直無法決定,只好反反復(fù)復(fù)。

  (3)那時(shí)候,生活就是這么簡單。

  (4)人睜開眼睛,就可以看到一切有多美好。

  三朗讀感悟

  1.讀課文,思考,課文中都介紹了誰的學(xué)習(xí)?他們都學(xué)習(xí)了什么?

  板書:太陽——上、下山唱歌

  月亮——不斷變化

  水——學(xué)習(xí)流動(dòng),往低處流

  2.教師出示朗讀指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

  朗讀指導(dǎo):這是一篇類似于童話故事的文章,不同的人用不同的腔調(diào)來讀。讀“太陽學(xué)習(xí)”時(shí),用有力的、粗壯的聲音來讀;讀“月亮學(xué)習(xí)”時(shí),用猶豫不決的口氣讀;讀“水學(xué)習(xí)”時(shí),用歡快的音調(diào)讀。

  四發(fā)揮想象

  想想一下,除了“太陽、月亮、水”學(xué)習(xí)了本領(lǐng),還有誰學(xué)習(xí)了本領(lǐng)?學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)?

  提示:講述的時(shí)候要發(fā)揮想象,講述的事情要合情合理。

  講得好的,在班上交流。

  教學(xué)反思:

  1.這篇課文以第三者的口吻介紹了當(dāng)世界還小的時(shí)候,太陽、月亮、水等事物學(xué)習(xí)的過程,文章淺顯易懂,在教學(xué)的過程中,可以先讓學(xué)生找出課文中出現(xiàn)的“人物”,然后總結(jié)它們學(xué)習(xí)了哪些本領(lǐng),這樣就很容易掌握課文的'主要內(nèi)容。

  2.注重生字詞的教學(xué)。教師除了讓學(xué)生用各種方式讀生字詞,還可以引導(dǎo)他們通過自己喜歡的方式交流識(shí)字方法,如熟識(shí)的字加偏旁、用歌謠記字法等。這樣有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

  1.正確書寫“我會(huì)寫”的字,積累與生字有關(guān)的詞語。

  2.深入體會(huì)文章的意思,并聯(lián)系生活實(shí)際,明白其中的道理。

  第二課時(shí)

  一溫習(xí)導(dǎo)入

  1.請(qǐng)大家把課文朗讀一遍,選擇自己喜歡的部分,概括一下這部分的內(nèi)容。

  這篇文章充滿了奇妙的想象,老師要引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)“通過學(xué)習(xí)來改變自己”的含義。

  太陽(通過學(xué)習(xí))明白了自己最擅長的事情:發(fā)光,上、下山,最不擅長的事情是唱歌等。

  月亮(通過學(xué)習(xí))學(xué)會(huì)了不斷的變化。

  水(通過學(xué)習(xí))學(xué)會(huì)了一直往低處流動(dòng)。

  2.用文章中的一句話概括全文的意思。

  (板書:生活就是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。)

  二拓展創(chuàng)新

  1.當(dāng)世界還小的時(shí)候,每個(gè)人都學(xué)習(xí)了自己的本領(lǐng)。我們也還小,我們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?

  (1)學(xué)生回答。

  (2)教師引導(dǎo),每個(gè)人都應(yīng)該用學(xué)習(xí)來改變自己。

  示例:我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí),讓自己變得更優(yōu)秀。

  我不僅學(xué)習(xí)書本上的知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多的社會(huì)知識(shí)。

  總結(jié):人的一生無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí),小的時(shí)候,我們模仿大人的動(dòng)作,這是學(xué)習(xí),稍微長大一些,我們開始探索周圍的世界,這是學(xué)習(xí),再大一些,我們接觸到了更大的空間,我們認(rèn)識(shí)了更多的事物,了解了更多的知識(shí),這也是學(xué)習(xí)。我們要用學(xué)習(xí)來改變自己,讓自己變得更加聰明,更加優(yōu)秀。

  2.你覺得你和以前相比,有哪些進(jìn)步?

  學(xué)生回答。

  示例:我以前疊不好被子,經(jīng)過學(xué)習(xí),我現(xiàn)在能疊得很好。

  我以前洗衣服洗不干凈,都是媽媽幫我洗,現(xiàn)在,我自己的衣服都是自己洗,很干凈的,還經(jīng)常得到媽媽的表揚(yáng)。

  三指導(dǎo)書寫,詞語積累

  1.板書要求會(huì)寫的“世、界、須、功、反、復(fù)、弄、簡、睛、必”10個(gè)生字。

  (1)要求同學(xué)們給這些字分別組詞。

  預(yù)設(shè):世界界面必須功勞反復(fù)弄好簡單眼睛必然

  (2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn):

  界、復(fù)、弄、簡都是上下結(jié)構(gòu)的字。

  世、必、反都是獨(dú)體字。

  須、功、睛都是左右結(jié)構(gòu)的字。

  2.仔細(xì)觀察,學(xué)生互相提醒寫字時(shí)需要注意的地方。

  3.教師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)。

  界:上面的田字要寫得略窄,下面的撇和捺要寫得舒展,能托住上面的部分,“介”的第三筆是豎撇,不能寫成豎。

  復(fù):下面部分撇要寫得略短,橫撇和捺要寫得長而舒展。

  簡:上下同寬,上半部分要略短,“間”要寫得略長些。

  4.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

  5.同桌評(píng)議,修改不足。

  四課堂總結(jié)

  俗語說得好,活到老,學(xué)到老。是呀,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝自己,用知識(shí)改變自己,每天的一小步,就是以后的一大步,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

  1.通過重點(diǎn)句子把握文章思想。在教學(xué)過程中,教師可以抓住“每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了”,提煉出“明白自己的優(yōu)缺點(diǎn),樹立不斷學(xué)習(xí)的信心”這樣的主題,以便于學(xué)生理解課文的中心思想。通過對(duì)重點(diǎn)句子的把握,學(xué)生對(duì)課文的理解更加深刻.

  2.課文最后三段的省略號(hào)給人留下了無限的想象空間,引發(fā)人的思考。同時(shí),還是文章內(nèi)容的延續(xù),給讀者留下了廣闊的思索空間。教師可以在講解這部分時(shí)設(shè)置口語交際環(huán)節(jié)。

  24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候明白自己容易做的事

  不斷學(xué)習(xí)

  1.看拼音,寫詞語。

  shìjiè(世界)bìxū(必須)fǎnfù(反復(fù))gōngfu(功夫)jiǎndān(簡單)

  2.選詞填空。

  必須必然簡單簡潔

  (1)這個(gè)問題很(簡單),我一聽就會(huì)了。

  (2)我們(必須)按照老師的要求做。

  (3)他的總結(jié)非常(簡潔),一點(diǎn)兒也不拖泥帶水。

  (4)這兩者之間有著(必然)的聯(lián)系。

  3.用加點(diǎn)的詞語造句。

  (1)它也試過做別的事,但是都沒有成功。

  這件事我沒有做到完美,但是我已經(jīng)盡了我最大的努力了。

  (2)只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。

  只要下決心學(xué)習(xí),我們就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

小學(xué)二年級(jí)語文教案:當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受課文中作者神奇的想象力。

  3、理解課文,展開想象,根據(jù)提示編故事。

  3、運(yùn)用生動(dòng)的課件,創(chuàng)造輕松愉快的氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  發(fā)揮自己的想象力,根據(jù)提示將故事講下去。

  第一課時(shí)

  一、介紹童書,導(dǎo)入新課

  師:同學(xué)們,今天老師為你們帶來了一本神奇的書,這本書的名字叫《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。世界年紀(jì)還小的時(shí)候會(huì)是什么樣子的呢?你們想看嗎?我們一起打開課本,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇課文真的很有意思。

  板書課題,齊讀課題,生對(duì)課題質(zhì)疑。

  二、自主學(xué)習(xí),初讀課文

  1、生自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,畫出帶有生字的詞語,并標(biāo)出自然段序號(hào)。

  2、了解這篇課文中主要講了哪些事物。

  3、檢查學(xué)習(xí)情況:

  (1)指名讀課文,讀后正音。

  (2)說說課文中出現(xiàn)了哪些事物。

  (太陽、月亮、水、雨、人。)

  三、認(rèn)讀字詞

  1、課件出示要認(rèn)的字:紀(jì)必須功譬糙敏式簡由睜秩序哦

  認(rèn)讀指導(dǎo):“功、睜”是后鼻音,“糙”讀第一聲,“譬”的聲母是p。

  2、請(qǐng)學(xué)生在文中圈出這些字。

  3、小組比賽認(rèn)讀。

  4、“開火車”認(rèn)讀,要求讀準(zhǔn)確。

  5、教師隨機(jī)出示字卡,指名認(rèn)讀。

  6、課件出示詞語,學(xué)生自讀。

  世界年紀(jì)必須學(xué)習(xí)但是聲音月亮主意一直只好反復(fù)變化簡單

  萬物生長泥土眼睛相當(dāng)最好結(jié)局

  開頭

  7、在文中找出這些詞語,和同桌對(duì)照讀。

  四、學(xué)習(xí)課文第1~4自然段

  1、學(xué)習(xí)第1自然段。

  (1)理解“當(dāng)世界年紀(jì)還小”的意思。

 、佟澳昙o(jì)”一般用于誰?這里形容誰?

  (指人;指世界。)

 、凇爱(dāng)世界年紀(jì)還小”的意思就是指很久很久以前的世界。

  (2)想象一下,很久很久以前的世界里有什么?

  (學(xué)生自由發(fā)言)

  (3)為什么“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活”?

  (因?yàn)槭澜绲哪昙o(jì)太小,世界里的東西什么都不懂。就像我們還是個(gè)小寶寶時(shí),需要學(xué)習(xí)走路、說話等。)

  2、學(xué)習(xí)第2~4自然段。

  (1)指名讀。

  (2)分組討論:每個(gè)自然段分別講了什么?

  (3)太陽、月亮、水各學(xué)會(huì)了什么?在文中用橫線畫下來。

  太陽學(xué)會(huì)了發(fā)光,學(xué)會(huì)了怎么上山下山。

  月亮學(xué)會(huì)的是不斷變化。

  水學(xué)會(huì)了流動(dòng)。

  (4)你覺得太陽、月亮、水可愛嗎?它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣可愛呢?

  (是因?yàn)樽髡呦胂罅ωS富,把它們寫得像小寶寶一樣可愛。)

  (5)同桌互讀這3個(gè)自然段,比比誰讀得好。

  五、梳理板書

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、多媒體出示要求會(huì)認(rèn)的字,指名認(rèn)讀。

  2、朗讀課文。

  (1)小組內(nèi)朗讀。

  (2)推薦優(yōu)秀小組在班內(nèi)朗讀。

  二、學(xué)習(xí)課文第5~9自然段

  1、默讀第5自然段,說說自己的`體會(huì)。

  (1)“每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了!边@句話讓你明白了什么?

  (明白生活是簡單的,每個(gè)人要弄明白自己最擅長什么就行了。)

  (2)請(qǐng)學(xué)生思考:你明白自己最適合、最擅長做什么了嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

  2、學(xué)習(xí)第6、7自然段。

  (1)畫出自己最喜歡讀的句子,再讀一讀。

  (2)小組內(nèi)議一議:怎樣才能讓世界變得有秩序?

  (萬物都做它最容易做的事。)

  (3)這兩個(gè)自然段中出現(xiàn)的事物有哪些?

  (雨、人)

  (4)你讀懂了哪些自然現(xiàn)象?

  (雨是從云里來的,它會(huì)從天上落到地上;人一出生就會(huì)睜開眼睛,就能看到美好的一切。每種事物都有自己的特點(diǎn)。)

  (5)根據(jù)提示,小組內(nèi)說句子。

  這世界還相當(dāng)有秩序,____________________________

  (6)全班交流,教師指導(dǎo):說說哪些事物很有秩序即可。

  3、學(xué)生自讀第8、9自然段,接著講故事。

  (1)出示:很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,_____________________________

  (2)教師指導(dǎo):發(fā)揮想象,推翻作者的想象,想想很久很久以前的世界是怎樣的。

  (3)分組交流,比賽講故事。

  三、朗讀全文

  1、學(xué)生自由選擇自己最喜歡的段落讀一讀。

  2、指名讀自己喜歡的段落,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

  四、指導(dǎo)寫字

  1、同桌互相指認(rèn)會(huì)寫的字,口頭組詞。

  2、觀察這些字,看看這些字在田字格中的位置。

  3、全班交流寫這些字時(shí)要注意什么。

  4、教師范寫,相機(jī)強(qiáng)調(diào)難寫字和易錯(cuò)字。

  五、課堂小結(jié)

  同學(xué)們,像課文中這樣有趣、新鮮的句子在《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書中還有很多,感興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間去讀讀。只要你們發(fā)揮想象力,人人都是小作家!

  六、布置作業(yè)

  七、教學(xué)反思:

  略

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