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大班美術(shù)教案《房子》

時間:2023-02-17 08:57:49 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案《房子》14篇

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案《房子》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)教案《房子》14篇

  大班美術(shù)教案《房子》 篇1

  活動內(nèi)容:繪畫《小房子》

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

  2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫紙;彩筆;蠟筆;

  2、范畫《小房子》

  活動過程:

  1、認(rèn)識蘑菇房子的特征,了解作畫方法。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?

  3、蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。

  談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的.大,才能住得下小白兔。)幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

  4、幼兒作畫,教師個別指導(dǎo),繪畫時可以和好朋友坐在一起,

  5、幼兒大膽作畫。

  師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

  6、幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,為什么?表揚(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

  課后反思:

  藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新,幼兒藝術(shù)活動的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術(shù)活動《小房子》以小房子的心情為主線,讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情,讓孩子們走進(jìn)小房子的內(nèi)心世界,體驗(yàn)小房子的快樂與憂傷!爱嬓那椤睘樗麄兊南胂蟛迳狭藭w的翅膀,孩子們憑著自己的理解,大膽,自由繪畫,像個小畫家,他們用色彩,線條,圖形表達(dá)各自的想法,他們體驗(yàn)著創(chuàng)作的快樂與神奇

  大班美術(shù)教案《房子》 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)會講述自己家房子的樣子及周圍的景物,并能運(yùn)用簡筆畫的形式描繪出來。

  2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫,能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

  3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。

  4、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  5、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  二、活動準(zhǔn)備:

  兩張優(yōu)秀的兒童畫范畫一張白紙、鉛筆及蠟筆若干三、活動過程:

  1、課堂引入:師:小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪。ㄒ龑(dǎo)小朋友們說"回家")家在小朋友們的印象中是什么?(引導(dǎo)小朋友們說"是一幢大房子")那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊?(舉手發(fā)言講述)老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆,小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來,五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

  2、欣賞優(yōu)秀兒童畫師:老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的,讓我們一起來欣賞一下吧

 。1)出示第一幅:《蘑菇房子》

  提問:這是一幢長的什么樣子的房子啊?是用什么建造的?有什么顏色。坷锩娑甲×苏l呀?房子周圍都有什么。

 。ㄗⅲ哼@是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn)房子周圍有小草和木柵欄)

 。2)出示第二幅:《冬日里的房子》

  提問:圖畫中房子是什么樣子的?是什么季節(jié)啊?房頂上覆蓋著什么?房子旁邊的小樹、小草是怎么了?房子前邊的路是什么樣子的?

  (注:房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路)

  3、圖畫創(chuàng)作:

 。1)師:如果小朋友們有一幢新房子,你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有些什么呢?(幼兒進(jìn)行自由討論)

  (2)請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子,教師出示范畫(例如草地上的房子)

  4、展示交流:

  幼兒分組進(jìn)行互相欣賞,互相提意見看法。

  活動反思:

  線描畫,對我班孩子來說并不陌生,他們已掌握了基本的線形,但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,在本次活動中,每個孩子都從始至終興趣盎然,積極投入到線的'造型活動中。我注重觀察指導(dǎo),十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會留給孩子,他們可以自由表現(xiàn)、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞,我不作好與壞的絕對評價,而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn),讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn),讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境,既可以讓孩子獲得自信,又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

  大班美術(shù)教案《房子》 篇3

  活動背景:

  大班孩子對周圍一切的新奇,新鮮的事物都特別的感興趣,一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享,這些造型各異,奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此,我設(shè)計了這次活動,希望孩子們通過觀察各種不同的建筑,在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察,簡單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子。

  2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動,并能大膽的想像創(chuàng)作。

  3、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感,體驗(yàn)合作的樂趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:幻燈片、電腦。

  學(xué)具:記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。(玩一個簡單的房子拼圖游戲)

  1.生活經(jīng)驗(yàn)講述,說出房子簡單的構(gòu)造導(dǎo)語:小朋友們好,王老師看到你們覺得特別高興,開心,你們開心嗎?,我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家,都住在漂亮、舒適的房子里,生活得非常幸福!是啊,在這個世界上我們每一個人,每個小動物們都有一個能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們,除了你們居住的房子以外,你們在生活中,在電視里,書本里,還見過哪些奇特、有趣的房子呢?(幼兒回答)師:小朋友們回答的真好,那么,你們見過的所有的房子都有些什么呢?

  2.欣賞課件,進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師:王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種,我的好朋友去世界旅游時,拍下了一些特別奇特有趣的房子,你們想不想看看呢?

  二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)

  1.觀看幻燈片

  2.提問:你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?

  欣賞時,師問:這座房子有趣嗎,特別嗎?你覺得哪個地方特別?(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)

  3.欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨(dú)特美觀的房子。)

  三、講述故事,引出課題——給小動物設(shè)計有趣的房子

  1、教師講故事,激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事:動物園要來很多的動物客人,可是動物園太小,住不下,需要給動物們建房子,該建個什么樣的`房子呢?你們能幫它們出個好主意嗎?(幼兒討論回答)

  2、幼兒為小動物們設(shè)計房子提問:

  你喜歡什么動物?

  你想幫助它設(shè)計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團(tuán)、切)做房子、剪貼,搭建房子。

  小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計出來吧!

  四、幼兒作品展示,講評(造型、線條、色彩)

  活動反思:

  1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

  2、在這次活動中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種

  大班美術(shù)教案《房子》 篇4

  設(shè)計意圖

  房子是幼兒生活的必需品之一,房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球。在搭建玩具、討論房子話題中幼兒積累了房子外形、功能等初步經(jīng)驗(yàn),也常常幻想自己會設(shè)計出與眾不同的房子!队腥さ姆孔印肪褪菍⒂變旱囊延薪(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)興趣、認(rèn)知體驗(yàn)與創(chuàng)意表現(xiàn)進(jìn)行整合,引發(fā)幼兒對房子“造型”與“功能”的遐想,并大膽表現(xiàn)。

  為了解決重難點(diǎn)“如何設(shè)計出獨(dú)特造型和功能的房子”,通過有趣房子的圖片欣賞,幫助幼兒建構(gòu)“特別”的概念,并以問題驅(qū)動引發(fā)幼兒設(shè)計解決生活麻煩的房子,既關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升,又將創(chuàng)意與幼兒生活對接。

  活動目標(biāo)

  1.感受房子造型的獨(dú)特創(chuàng)意和趣味,大膽想象,嘗試用炫彩棒設(shè)計有趣的房子。

  2.體驗(yàn)借助局部鏤空表現(xiàn)房子的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  剪刀、白色炫彩棒、畫紙、PPT。

  活動過程

  一、看看說說,感受房子的與眾不同。

  1.街道上、馬路旁有各種各樣的車子,說說有哪些房子?

  2.老師發(fā)現(xiàn)了一些特別的房子,有哪些?(大象房、汽車房……)

  3.你最喜歡哪一款房子?為什么?它可能有什么特別的功能?

  4. 教師小結(jié):瞧,生活中吃的、穿的、用的、動物、樂器及交通工具都可以創(chuàng)意成房子,造型很獨(dú)特。

  二、交流討論,感知用炫彩棒創(chuàng)意車子的方法。

  (一)交流房子創(chuàng)意

  1.你們想不想也來設(shè)計一款有趣的房子呢?它有什么特別的造型和功能呢?

  2.出示擁擠的`人群,稀少的綠地的ppt,提問:你們的房子能不能增加一些功能來解決生活中的麻煩呢?

  (二)感知炫彩棒作畫的方法

  1.介紹作畫工具

  2.梳理步驟和要求

  三、大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)意作畫的樂趣。

  1.幼兒自由創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)。

  2.鼓勵孩子描述設(shè)計的是什么房子,有什么特別的功能。

  四、展示作品,分享大家的創(chuàng)意。

  1.請小朋友上前交流分享。

  2.進(jìn)一步感受獨(dú)特創(chuàng)意的房子。

  五、延伸活動。

  將紙盒、積木等材料投放于區(qū)域,請幼兒繼續(xù)展開立體的房子創(chuàng)作。

  大班美術(shù)教案《房子》 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1.能夠運(yùn)用簡單的線條勾畫。

  2.掌握簡單的構(gòu)畫要求。

  3.體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣。

  4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  小豬玩偶、色彩豐富的房子簡筆畫,彩筆、白紙

  三、活動過程:

  1、老師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動

  2、以猜謎語的形式導(dǎo)入主題:謎語(眼睛一條縫,肚子像水桶。吃又吃得多,吃了不勞動)

  你們猜猜這是誰呀?

  3、老師出示小豬的木偶,激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。

  師:小豬不會蓋房子,下雨的時候,給雨淋,夏天,給太陽曬。冬天,冷得直打哆嗦。

  你們說,小豬可不可憐。(可憐)

  4、老師出示范畫一起與幼兒欣賞(今天,老師呀給小豬蓋了一棟房子,小豬覺得很漂亮,但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子,那小朋友要不要給小豬蓋房子呀?)

  5、老師示范講解繪畫過程及注意事項,讓幼兒認(rèn)真觀察與傾聽。

  6、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

  7、一起欣賞評價美術(shù)作品。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

  小百科:房子是一個漢語詞匯,讀音為fáng zi,指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料;電視劇劇名。

  大班美術(shù)教案《房子》 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來設(shè)計裝飾奇特的房子。

  2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  錄音,ppt課件、蠟筆、彩色筆、彩色卡紙若干。

  【活動過程】

  一、身邊的房子。

  價值分析:通過回憶、講述,讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。

  出示“房子”兩個字,這是什么字?你看見過怎樣的房子?

  小結(jié):原來啊,房子有各種各樣的,有的是……有的是……還有的是……真漂亮!

  二、PPT:奇特的房子。

  1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的'一種,接下來看看老師準(zhǔn)備的這些奇特的房子,你們想不想看看呢?

  2、觀看《奇特的房子》課件。

  3、欣賞時,師問:你最喜歡里面的哪座房子?為什么?

  小結(jié):在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子,它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。

  三、設(shè)計奇特的房子。

  價值分析:在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的想像,設(shè)計出心中的房子。

  1、師:今天有一個神秘的小客人,他想請我們班小朋友幫個忙,我們來聽聽他需要什么幫助?(教師播放錄音)

  2、過度:你們愿意幫助莉莉設(shè)計未來的房子嗎?

  3、你想幫莉莉設(shè)計什么樣的房子?有什么奇特的地方?

  小結(jié):小朋友設(shè)計的房子這么神奇,有……,有……還有……,真特別!它們都有門、窗、墻和房頂。

  四、幼兒創(chuàng)作繪畫。

  1、出示老師準(zhǔn)備好的房子:這都是艾克設(shè)計的房子,艾克是個很棒的設(shè)計師,猜一猜,為什么他要設(shè)計這么多座房子?

  2、這里有很多的房子,你喜歡哪座?為什么?

  要求:請小朋友設(shè)計房子的時候,也要向老師一樣,用粗細(xì)不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦!

  3、幼兒想象設(shè)計未來的房子。

  五、作品展示。

  價值分析:通過評獎活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  評獎:創(chuàng)意之星、美麗之星、環(huán)保之星,比比誰的設(shè)計最漂亮、最獨(dú)特。

  【活動反思】

  在活動的開始,我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子,讓他們感受了不同的設(shè)計。《未來的房子》,通過與幼兒的談話:你想為外星朋友設(shè)計怎樣的房子呢?孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時我們鼓勵幼兒自由創(chuàng)作,等繪畫結(jié)束了,孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會多設(shè)計些這樣的活動,讓孩子們在大膽表達(dá)表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機(jī)會。

  大班美術(shù)教案《房子》 篇7

  活動目標(biāo):

  大膽想象小動物喜歡的房子,并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn),進(jìn)一步激發(fā)愛家的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、手工紙、記號筆。

  2、小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。

  關(guān)鍵點(diǎn):

  能大膽表述自己設(shè)計的房子

  活動環(huán)節(jié):

  1.自由創(chuàng)作、大膽想象

  2.導(dǎo)入活動、點(diǎn)出課題 3.引導(dǎo)講述、明確特征

  4.自我介紹、激發(fā)情感

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動、點(diǎn)出課題:激起幼兒興趣,點(diǎn)出房子課題。

  1、 出示照片介紹自己的家庭成員。

  2、 說說自己家里的房子。

  二、引導(dǎo)講述、明確特征:引導(dǎo)幼兒講述房子特征。

  小兔、小猴、大象、長頸鹿一起說:“現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們的房子又小又舊了,想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意?

  1、兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

  2 、猴:我最喜歡吃水果了,我想有一棟能發(fā)出水果香味的`房子。

  3、大象:最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。

  4 、長頸鹿:我最喜歡高高的房子。

  5、小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,引導(dǎo)幼兒說出:小兔、小猴、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子。

  三、 自由創(chuàng)作、大膽想象:幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。

  1、選擇自己所喜歡的材料。

  2、按小動物的要求設(shè)計。

  3、發(fā)揮想象力設(shè)計出和別人不一樣的房子。

  四、 自我介紹、激發(fā)情感:幼兒對自己畫的房子進(jìn)行介紹。

  1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

  2、展示幼兒作品,請部分幼兒上來說一說設(shè)計的房子。

 。1) 猜一猜,那一幢房子是誰的?

 。2) 為什么你覺得是……住的?

 。3) 因?yàn)?/p>

  3、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子

  活動反思:

  1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

  2、在這次活動中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種奇特,有趣的建筑,但這些建筑對于知識經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來說太抽象了,很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,但在創(chuàng)作時由于經(jīng)驗(yàn)的不夠,美術(shù)技能技巧的單一等等,孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品,創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,較單一。

  大班美術(shù)教案《房子》 篇8

  活動目標(biāo):

  1. 有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。

  2. 鼓勵幼兒積極思維,大膽想象未來的幼兒園。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。

  2. 各種奇特房子的ppt課件。

  3. 幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像,房屋建筑師的采訪錄像。

  活動過程:

  一、自由介紹,經(jīng)驗(yàn)分享。

  1. 展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料,幼兒自由介紹自己喜歡的房子。

  2. 小結(jié):你們找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中國的'房子和外國的房子,這些房子的形狀不一樣,造房子的材料也不同,還給我們的生活帶來了許多的方便。

  二、看課件,了解各種奇特的房子。

  1. 風(fēng)帆式建筑。

  美觀。例,悉尼歌劇院。

  提問:它的形狀像什么?它有什么用?

  2. 球形建筑。

  通風(fēng)。例,日本綠化館。

  提問:這個大足球里面會放些什么?我們上海有沒有這樣的球形建筑?

  3. 會變色的房子。

  隨著天氣的變化而改變顏色。

  提問:它有什么特別的本領(lǐng)?

  4.懸浮房子。

  空中住宅,使城市綠化面積增加。

  提問:為什么要這樣造?留出下面的地方做什么?

  三、看錄像,了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。

  1. 播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。

  2. 你們喜不喜歡充氣房子?為什么?說說喜歡的理由。

  3. 如果利用充氣材料來造高樓行不行?可能會出現(xiàn)什么問題?并談?wù)搶Σ摺?/p>

  4. 播放采訪房屋建筑師的錄像,了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。

  四、大膽想象,設(shè)計房子。

  1. 說說自己想象中的幼兒園。

  2. 回教室設(shè)計未來的幼兒園房子。

  大班美術(shù)教案《房子》 篇9

  設(shè)計理念:

  “看”是人的天性,如何去“看”,深遠(yuǎn)地影響著一個人的發(fā)展。而周圍的一切日復(fù)一日地呈現(xiàn)在我們眼前,已經(jīng)不再新異,不再引起我們注意的興趣。怎樣讓幼兒去除這種隨意觀看的習(xí)慣,培養(yǎng)起良好的觀察力呢?在“亮眼看世界”這一主題的學(xué)習(xí)情境中,我們引領(lǐng)著幼兒一起步入“明亮看世界”的情境脈絡(luò)之中,一起嘗試各種各樣的“看”,一起表達(dá)看到的映象,一起思索看到現(xiàn)象。在這個《天空是大房子》的藝術(shù)活動中,還能把大家看到的有關(guān)天空的知識,發(fā)揮想象,揮動畫筆按意愿畫出來。在活動中當(dāng)我們與幼兒共同經(jīng)歷了有目的、有意識的.的視覺認(rèn)知過程,他們的認(rèn)知能力及其想象能力就會有所發(fā)展、有所提升,從而為他們今后的發(fā)展奠定一個非常必要的基礎(chǔ)。越看眼睛越“明亮”,越看越驚喜。

  活動目標(biāo):

  1、在了解天空的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象,按意愿畫出天空的形象。

  2、大膽想象,大膽構(gòu)圖、著色,提高幼兒的表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):發(fā)揮想象,大膽構(gòu)圖、著色。

  難點(diǎn):按意愿畫出天空的形象。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)天空、宇宙的一些圖片等、幼兒美術(shù)用書。

  2、事先與家人觀察過天空的變化。

  活動過程:

  1、集體討論引出課題。

  ----天空是什么樣子的?

  ----宇宙是什么樣的?

  2、教師引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

  ----總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,并引導(dǎo)幼兒考慮:把天空畫下來該怎么畫?畫些什么?

  ----根據(jù)幼兒的回答教師簡單引導(dǎo)幼兒如何構(gòu)圖。

  ----天空是個大房子,里面有很多東西,請小朋友把它畫下來。

  3、幼兒練習(xí)。

  ----鼓勵幼兒大膽想象構(gòu)圖、著色。

  4、展出幼兒作品,相互欣賞。

  在討論中幫助幼兒疏理已有經(jīng)驗(yàn)。

  引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖、為幼兒自由作畫作準(zhǔn)備。

  重點(diǎn)指導(dǎo)一些缺乏作畫技巧的幼兒。

  通過欣賞、交流讓幼兒感受分享的快樂和成功的喜悅。

  活動反思:

  在整個活動中,幼兒的興趣濃厚,課堂氣氛活躍。教師的范畫精美,語言簡練,示范到位。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

  大班美術(shù)教案《房子》 篇10

  活動目標(biāo):

 。、通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

  2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

  3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

 。、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。

  活動過程:

  1、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。

  ——有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

  ——有的房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯印J歉邩谴髲B等。

  2、教師出示不同大小、形狀、顏色的'圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

  3、教師請幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師巡視時及時表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

  活動結(jié)束:

  展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評價。讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,相互交流。

  活動反思:

  “三人行必有我?guī)煛,孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

  大班美術(shù)教案《房子》 篇11

  【活動目標(biāo)】

  1、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。

  2、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。

  3、培養(yǎng)孩子積極、大膽地作畫興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  藍(lán)色、黃色卡紙若干,剪刀,膠水,勾線筆。

  【活動過程】

  一、出示藍(lán)色卡紙,引出課題。

  1、這是什么?

  二、設(shè)計情景:引導(dǎo)幼兒說說星空下的景物,教師示范。

  1、添畫上星星后,藍(lán)色卡紙變成了什么?

  2、星空下會有什么呢?

  3、引導(dǎo)幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的'房子,還有各種景物。

  4、教師根據(jù)幼兒回答添畫上場景

  5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢?

  6、教師示范把景物涂成影子。

  三、貼上窗戶。

  1、房子黑黑的,我感覺很難過,有什么辦法把房子亮起來呢?

  2、教師示范用黃色卡紙貼上窗戶。

  3、請個別幼兒一起來示范,提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。

  四、出示小朋友范畫,看一看、說一說,誰的畫最特別。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、提作畫要求。

  2、教師及時表揚(yáng)畫的好的孩子。

  六、講評。

  大班美術(shù)教案《房子》 篇12

  活動目標(biāo):

  1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫,并能豐富畫面內(nèi)容。

  2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印,并能合理安排鞋印的方向。

  3、在活動中發(fā)展幼兒的想像力,體驗(yàn)鞋印畫的趣味性。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張,每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

  2、多媒體課件一個、實(shí)物投影儀一臺。

  3、觀察過隱藏鞋印形象的事物。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  出示鞋印說說它像什么?(從花紋、整體外形等方面來說)

  總結(jié):小朋友說的可真多,我們可以通過添畫讓鞋印變成許多有趣的東西。

  二、示范拓印的方法,感受鞋印變化的趣味性。

  1、 討論:我們把鞋印變成什么呢?教師根據(jù)幼兒所說的想象物,選擇一樣進(jìn)行示范。

  (選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色,把鞋底放在海綿上,接著把兩手放在鞋面上,用力往下按,讓鞋底全部沾上顏色,用力按在紙上)重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。

  2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫。(如:帆船、茄子等)

  3、引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

  4、欣賞課件:

  (1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說出把鞋印看成汽車的**,讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體,在結(jié)構(gòu)上的對應(yīng)關(guān)系。)

  (2)教師操作課件,幼兒欣賞各種不同造型的汽車。

  總結(jié):剛才我們是用一個鞋印來變一樣?xùn)|西的.,那么你們看這些鞋印有什么不同,我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣?xùn)|西,可以變什么呢?

  (3)幼兒和教師一起將多個鞋印變房子,重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。

  三、幼兒操作。講解操作要求,讓幼兒注意操作常規(guī)。

  四、評價:

  表揚(yáng)有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。

  活動反思:

  活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學(xué)目的,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價,充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系;顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

  大班美術(shù)教案《房子》 篇13

  活動目標(biāo):

  1.根據(jù)故事情節(jié)展開想象,運(yùn)用撕貼、粘捏等方法為自己的“小房子”制作心中美麗的環(huán)境。

  2.進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)參加美術(shù)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.PPT、橡皮泥、海報紙、手工紙等。

  2.幼兒已有捏和撕的簡單技能準(zhǔn)備。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.說說你帶來的小房子。

  師:孩子們,今天你們帶來了什么?

  幼:小房子。

  師:你們的房子真漂亮,大大小小,各式各樣的,誰來介紹一下自己的小房子?

  幼:我的房子是牛奶盒制作的。

  師:廢舊材料制作的小房子真有創(chuàng)意。

  幼:我的小房子是別墅哦!

  師:顏色搭配的真漂亮。

  2.出示老師的小房子導(dǎo)入。

  師:老師今天也帶來了一座小房子,你們看(展示一圈)。老師的小房子是什么樣的?

  幼:老師你的房子真可愛

  師:我的小房子看上去怎么樣?

  幼:看上去很開心!

  二、基本部分

  1.小房子為什么會開心?

  師:瞧!這就是小房子生活的地方,每天看著太陽上山、黃昏看著太陽落山,一天一天又一天,F(xiàn)在你們從畫面上看到了什么?(春、夏、秋、冬)

  師:你是怎么看出來的?

  幼:通過顏色。

  師:春夏秋冬、一年四季,小房子生活在這樣一個美麗的山崗上,所以很開心。

  2.通過PPT的場景畫面感受小房子的不開心。

  師:就這樣一年又一年過去了,有一天小房子怎么了?(不開心)發(fā)生了什么?

  幼:不開心,農(nóng)田少了、多了好多車。

  師:往日的農(nóng)田越來越少,彎彎的.小道上一輛又一輛各種各樣的車開來開去,你們看現(xiàn)在的畫面看上去怎么樣?

  幼:黑乎乎、看不清陽光。

  師:現(xiàn)在的小房子心情怎么樣?

  幼:不開心。

  師:小房子周圍的環(huán)境發(fā)生了什么樣的變化?小房子為什么不開心?人們將小房子搬到哪里?

  幼:太空、海底世界、公園等等。

  3.討論:小房子會搬到那里去?

  師:如果小房子來到你們的家鄉(xiāng)美麗的東臺,你會將小房子搬到哪呢?為什么?

  幼:黃海森林公園、港口海邊、果園

  師:為什么呢?

  幼:公園有大樹還有鮮花、我喜歡海邊所以在港口等等。

  師:那今天就以你們討論的果園、港口還有森林公園為主體去設(shè)計美麗新家園。瞧!老師還給你們準(zhǔn)備了這么多材料。

  三、讓幼兒通過捏、撕等方法為小房子創(chuàng)設(shè)美麗新家園。

  1.材料介紹:橡皮泥、海報紙、手工紙、小樹枝、硬紙板等。

  師:這是我們常玩的橡皮泥,你會用橡皮泥做什么呢?

  幼:做各種小動物、還可以捏漂亮的小花。

  師:這是什么?

  幼:小樹枝。

  師:小樹枝用來干什么?

  幼:我們可以用小樹枝來做輔助制作不同的果樹。

  師:除了制作不同果樹,我們還可以用折斷的小樹枝做其它小動物呢,瞧!

  師:這些是什么?

  幼:花花綠綠的手工紙、海報紙。

  師:我們會用這些紙做些什么呢?瞧好了,我的小手是畫筆、心里想著、手里撕,撕呀撕呀撕呀撕。見證奇跡的時刻到了,這是什么?

  幼:手拉手的小人。

  師:那你們想用這些紙做些什么呢?

  幼:柵欄、小朋友、房子、大樹等等。

  2.交代要求,幼兒創(chuàng)作。

  師:孩子們,那請你們五個人一組分成三組,按你們剛才自己討論的想法通過合作去為小房子設(shè)計像黃海森林公園、弶港港口還有果園一樣的美麗新家園吧!記住,當(dāng)聽到小鳥呼喚聲音的時候就要整理作品了,當(dāng)聽到海浪聲音的時候就要完成作品,聽明白了嗎?

  3.幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)

  教師一邊指導(dǎo)、一邊發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作有想法的孩子,通過一體機(jī)上傳作品和現(xiàn)場互動。

  4.通過一體機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場作品展示。

  師:你們看,我們的作品已經(jīng)上傳到電腦上了,請后面的客人老師也來欣賞一下我們?yōu)樾》孔觿?chuàng)作的美麗新家園。

  四、結(jié)束活動

  師:故事里的小房子到底被人們搬到哪里去了呢?老師要介紹這本繪本——《小房子》,讓我們到書里去尋找故事的答案吧!

  反思:

  在這次的美術(shù)活動中,通過手撕、粘貼以及捏的辦法讓孩子們?nèi)ネ瓿勺约旱南胂。撕紙畫裝飾性強(qiáng),新穎別致,能表現(xiàn)出其它作畫不可及的獨(dú)特風(fēng)格。“撕紙畫”很適宜幼兒,兒童的智慧在手指尖上凸顯出來,幼兒通過撕紙、粘貼過程,又能鍛煉手指肌肉的靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力,充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。

  孩子們在我的引導(dǎo)與建議下,自己開始動手制作了,一個個認(rèn)真、專注的勁頭是那么的惹人愛。撕著、貼著、捏著,一個個通過合作,材料在他們稚嫩的手下變成了美麗斑斕的作品畫,看----他們的作品還真有點(diǎn)味道,雖然不那么細(xì)致,不那么精致,但卻是他們自己所思所想,代表著自己內(nèi)心的世界。這就是他們自己的作品,沒有絲毫的掩飾,是那么的隨意與放松,這就是他們所要表現(xiàn)的世界。東臺的弶港港口、果園、還有森林公園。在短短10幾分鐘的時間里,孩子們就能通過已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作,真的很了不起。

  從作品看來,幼兒在制作的過程中還有些方法沒有掌握,在撕的過程中手指的掌握不夠,發(fā)現(xiàn)孩子們撕的不夠圓潤。在構(gòu)圖上搭配上還不夠縝密,色彩的配置上也有些單一,在粘貼的過程中不夠細(xì)致。這些問題都有待在以后的活動中進(jìn)行提醒與引導(dǎo),使幼兒們能更好完成自己的作品,讓每一幅作品都能完整以至于出類拔萃,讓孩子們感到自豪感。從整體來看,這個活動還是不錯的,大部分幼兒都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的作品,也能那要求去做,完成作品后能及時地把自己的用品及垃圾整理干凈。但有一部分幼兒則急于玩耍,則敷衍了事,這一點(diǎn)在下次活動中要及時的調(diào)整,讓孩子們在教學(xué)活動都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有了好習(xí)慣就有了一切,習(xí)慣決定態(tài)度,態(tài)度決定成敗。

  大班美術(shù)教案《房子》 篇14

  活動目標(biāo):

  1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫生。

  2、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條。

  3、感受實(shí)景寫生的別樣魅力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫生并懂得“寫實(shí)”在寫生中的重要性。

  活動難點(diǎn):

  利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、線描畫范例兩幅

  2、選擇一處空曠場地

  3、記號筆(一頭粗一頭細(xì))

  活動過程:

  一、觀看圖片,初識線描畫

  1、這組圖片和你平時看到的有什么不同?(是用線完成的,沒有涂色)

  2、這種形式的畫叫做線描畫。

  二、集體討論,認(rèn)識線描畫

  1、這些圖里的線條有什么特點(diǎn)?(密集、粗細(xì)有別)

  2、小結(jié):——線描畫是用各種粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫的形式,根據(jù)所畫物的不同,可采用不同的線條,如主體部分用粗線條,其余用細(xì)線條,以此來增加對比度。

  三、戶外寫生,嘗試線描畫

  1、提出要求:選擇一處自己感興趣的房子,利用線描的形式將它畫下來。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫。場地選擇時不要擋住他人視線,不要面對陽光。

  2、幼兒搬好凳子到戶外(提醒幼兒正確拿凳子,樓梯處要特別注意)

  3、發(fā)放作畫用品,幼兒開始寫生,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品介紹,欣賞線描畫

  1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。(請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品,并猜猜畫的是哪幢房子。)

  2、請幼兒說說自己最喜歡的`作品,并請作者進(jìn)行簡單的介紹。

  活動反思:

  發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正

  活動結(jié)束后,我仔細(xì)的想了想。當(dāng)時我是發(fā)現(xiàn)了有的小朋友不是在寫生,而是自己憑空想象的,我當(dāng)時并沒有指出來,我覺得小朋友根據(jù)自己想的憑空添加點(diǎn)什么也是很好的。后來在余老師的指導(dǎo)下,我覺得當(dāng)時強(qiáng)調(diào)下寫生的含義會更好,小朋友獲得的會更多。這次的活動會更有意義

  調(diào)整思路:

  1、在寫生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫生的含義

  2、在寫生過程中,發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即指出來。

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