中班數(shù)學(xué)相鄰的數(shù)教案反思
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會被要求編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)相鄰的數(shù)教案反思,歡迎大家分享。
中班數(shù)學(xué)相鄰的數(shù)教案反思1
活動目標(biāo):
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
1、小房子10座,小動物形象10個(gè)(小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等),數(shù)字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個(gè)。
3、幻燈片課件。
活動過程:
一、導(dǎo)入:用兒歌激發(fā)幼兒興趣師:小朋友我們一起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松一下師:我們是小小粉刷匠,刷了屋頂又刷墻,看我們刷的房子漂亮嗎?
幼:漂亮師:那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子(出示課件)幼:10座師:現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號,讓我們的小房子更加整齊。
師:就在我們剛才刷房子的時(shí)候,他們的主人回來了,看看他們都是誰?
幼:小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬
二、給小動物們找鄰居師:小動物回到家后,看到自己的房子煥然一新,還安上了門牌號,可高興了,都急急忙忙的進(jìn)去看看;現(xiàn)在小朋友也來看看,你喜歡的動物和誰是鄰居?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟簞偛判∨笥讯蓟卮鹫_了,鄰居就是緊挨著他的小動物,那你喜歡的小動物房子的門牌號是多少,鄰居的門牌號又是多少呢?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑
三、講解相鄰數(shù),和數(shù)字寶寶做游戲師:咱們小朋友都回答正確了,小動物也記住了自己和鄰居的門牌號,為了表示對我們的感謝,他們要出去買些吃的獎勵我們(把小動物撤走)師:小動物剛走,門牌號上的數(shù)字寶寶們說話了,3號數(shù)字寶寶"你們還記得我的鄰居門牌號是什么嗎?"幼:2和4師:"誰在叫我"4號數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來?吹3號數(shù)字寶寶說"干嘛,吵什么""我在考考小朋友的'記憶力,看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號是什么。"數(shù)字寶寶4一聽,來了精神,說"小朋友,我的鄰居是誰?"幼:3和5師:"恭喜你,答對了!我的鄰居就是緊挨著我的兩個(gè),他們還有一個(gè)好聽的名字,叫相鄰數(shù),知道了嗎?"幼:知道了師:剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個(gè)好聽的名字叫什么?
幼:相鄰數(shù)師:嗯,剛才小朋友看樣都仔細(xì)聽了數(shù)字寶寶4的話。這時(shí)候,所有的數(shù)字寶寶都出來了,請小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少(幼兒自由回答)師:小朋友,我們幫助每個(gè)數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù),那你發(fā)現(xiàn)每一個(gè)數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎(引導(dǎo)幼兒說出多1少1的關(guān)系)師:小朋友說的都對,每個(gè)數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù),為了感謝我們,要和我們一起做游戲(幼兒戴上數(shù)字頭飾,當(dāng)《找朋友》音樂停止后,兩個(gè)或三個(gè)小朋友抱在一起)
四、巧答難題,和小動物們一起做游戲師:正當(dāng)我們在玩的時(shí)候,小動物們回來了,聽說我們小朋友剛剛學(xué)習(xí)了相鄰數(shù),準(zhǔn)備用他們買的東西考考我們,看看這些東西,哪些是相鄰數(shù)?
師:小朋友回答的真好,小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西,來,讓我們走吧!
教學(xué)反思
1、活動<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>是授課的第一課時(shí)。我在設(shè)計(jì)的過程中,充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情,以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣,一下子就為小動物找到了兩個(gè)鄰居。
2、在學(xué)習(xí)<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>時(shí),我結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
中班數(shù)學(xué)相鄰的數(shù)教案反思2
活動目標(biāo)
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握 5 以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出多 1 或少 1 的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的活性靈。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握 5 以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
難點(diǎn):理解并能說出相鄰數(shù)間多 1 或少 1 的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、小雞、小猴、小熊、小狗、小貓圖片各一張。
2、小房子 5 座。
3、1-5 的數(shù)字卡片若干。
4、作業(yè)單人手一份。
5、音樂《找朋友》。
6、小愛心若干。
活動過程
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
1、動物森林里的動物們搬家了,今天要請小朋友去認(rèn)識一下它們的新家。那我們先去看看,今天都有哪些小動物搬家了呢?(教師逐一展示小動物)
2、現(xiàn)在我們一起去看看它們的新家吧!(教師展示 5 座標(biāo)有數(shù)字的小
房子,并把 5 只小動物分別送回家) 二、動物找鄰居。
小雞住在 1 號房,小猴住在 2 號房,小熊住在 3 號房,小狗住在 4 號
房,小貓住在 5 號房。
提問:1、小熊的鄰居是誰和誰。浚ㄐ『锖托」罚
2、小狗的鄰居是誰和誰啊?(小熊和小貓)
教師小結(jié):動物寶寶們都有自己的鄰居,那我們的數(shù)字寶寶有沒有自己的鄰居呢?
三、發(fā)現(xiàn) 5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、出示兩顆小愛心和相應(yīng)的數(shù)字 2,2 有兩個(gè)鄰居,一個(gè)是比 2 少 1 個(gè)的.小鄰居 1,另外一個(gè)是比 2 多 1 個(gè)的鄰居 3(一邊講解一邊出示相應(yīng)的小愛心)。那么我們就說 2 的相鄰數(shù)是 1 和 3(以此類推得出 3 和 4 的相鄰數(shù))。
2、教師小結(jié):相鄰數(shù)是比某一個(gè)數(shù)大 1 或者小 1 的自然數(shù),一般一個(gè)自然數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù),就是排在它前面或者后面的一個(gè)數(shù)。但是自然數(shù) 1 只有一個(gè)相鄰數(shù)。
四、游戲:找朋友。
1、給幼兒隨機(jī)分發(fā) 1-5 的數(shù)字卡片,請幼兒把卡片貼在胸前最明顯
的位置。
2、播放音樂《找朋友》,音樂響起的時(shí)候幼兒自由活動,當(dāng)音樂停止的時(shí)候教師拿出一個(gè)數(shù)字,請貼了相應(yīng)數(shù)字的幼兒去找自己的鄰居(如: 教師拿出數(shù)字 3,那么在音樂停止的時(shí)候貼了數(shù)字 3 的小朋友就要去找 2 和 4),游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
五、幼兒操作作業(yè)單。
1、教師講解并演示作業(yè)單的做法。
2、幼兒自主操作。
3、教師完成作業(yè)單,請幼兒自己檢查自己的是否正確。六、結(jié)束活動。
請幼兒有序的把作業(yè)單交給老師。
活動總結(jié)
1、通過活動,大部分幼兒都可以幫助數(shù)字寶寶們找到鄰居,也初步了解了相鄰數(shù)這個(gè)概念。 2、在游戲環(huán)節(jié),有的幼兒比較興奮,需要老師提醒。
3、整個(gè)活動比較符合剛上中班的幼兒的年齡特征。
中班數(shù)學(xué)相鄰的數(shù)教案反思3
活動目的:
1、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
3、樂于參于游戲活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT; 1-6的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)等。
活動過程:
一、開始部分,初步理解鄰居的關(guān)系。
小朋友,你們知道你的鄰居是誰嗎?好,我們來玩?zhèn)"你的鄰居在哪里"的游戲,我問到誰?請你們告訴我,你的鄰居在哪里好嗎?
二、基本部分:
1、 學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。
。1)給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(duì)。
。ǔ鍪緮(shù)字寶寶)小朋友看看誰來了?(數(shù)字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽懂了嗎?好的,讓我來告訴你,原來數(shù)字寶寶2在找它的鄰居,它們的鄰居是誰?你們知道嗎?別著急,我們先來看看,這3個(gè)數(shù)字寶寶它們排的隊(duì)排隊(duì)了嗎?是不是按從小到大的順序排列的?(不是)應(yīng)該怎么排隊(duì)呢?(1、2、3)的順序。
(2)小結(jié):好的,數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊(duì)了。
。3)通過觀察相鄰的點(diǎn)子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。
要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里,我們要請點(diǎn)點(diǎn)出來幫忙,你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示啊?(1個(gè))那數(shù)字寶寶2呢?(2個(gè))我來問問一個(gè)小朋友,數(shù)字3可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示?(3個(gè))你們看一看,這些點(diǎn)點(diǎn)越來越少了還是越來越多了?(越來越多)說得真好,這就說明排在后面的數(shù)會越來越打,而且,后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個(gè)啊?比如:3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)比2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)多幾個(gè)?(1個(gè))說明3比2多幾?(多1)我們找到2的一個(gè)大鄰居了,它還有鄰居嗎?(有)是數(shù)字幾?(數(shù)字寶寶1),為什么呢?因?yàn)?比2少1,所以,數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。
。4)教師小結(jié):我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù),1、2、3是按從小到打的順序排列的,排在后面的數(shù)總是比前面的1個(gè)數(shù)大1,1和3分別是2的前一個(gè)數(shù)和后一個(gè)數(shù),那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾?(2的相鄰數(shù)是3和1)
2、請幼兒玩操作板,找找3、4、5的相鄰數(shù)。
(1)請小朋友先給點(diǎn)點(diǎn)找到和它相對應(yīng)的好朋友數(shù)字寶寶,比如:一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)用數(shù)字幾表示?(1)好,請你們來做做。
。2)你們幫點(diǎn)點(diǎn)找到朋友了嗎?我們來看看。
(3)提問:3的相鄰數(shù)是幾和幾?(3的相鄰數(shù)是2和4),為什么?(因?yàn)?比3少1;4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4)依次問4和5的相鄰數(shù)。
三、結(jié)束部分:鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識小朋友真棒!幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請你們根據(jù)提示幫小動物找找它的.房子?請聽。
(1)小鳥的家在2號房子,小兔的家在4號房子,小熊住在小鳥和小兔家的中間,請問小熊住在幾號房子里?(3號)
(2)小松鼠說:"我的鄰居是小鳥,請問我的家在幾號房?(1號房子)
(3)小馬說:"我的鄰居是小兔,請問我的家在幾號房?(5號房子)
。4)教師小結(jié):謝謝小朋友幫小動物找到了它的房子,小動物們謝謝們!我們一起來聽一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌,好我們,回到班上再把這首兒歌學(xué)一學(xué)。
活動反思:
在設(shè)計(jì)活動時(shí)充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),不管是從活動形式還是教具,教態(tài)都很符合幼兒的年齡特點(diǎn)。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進(jìn)主題。即而從小動物的鄰居過渡到點(diǎn)子的鄰居,再到數(shù)字的鄰居,從形象到具體,由易到難,層層遞進(jìn)。直到最后游戲的升華。整節(jié)活動幼兒都思維積極,一直跟隨老師的思路,活動中我也及時(shí)的,毫不吝嗇的給予表揚(yáng),鼓勵,使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識,不僅了解了相鄰數(shù)間多一或少一的關(guān)系,還能正確說出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。是一節(jié)很成功的活動。
在這次活動中的遺憾是有極個(gè)別幼兒,也就是3,4個(gè)幼兒吧,由于性格較內(nèi)向,膽怯,不愛在眾人面前表現(xiàn),所以在活動中提問到時(shí)不能及時(shí)回答,對于這種情況在今后的工作中,我一定給予更多的關(guān)注,多表揚(yáng),鼓勵,賞識,肯定使他們自信心提高,獲得更多的知識,更大的進(jìn)步。
中班數(shù)學(xué)相鄰的數(shù)教案反思4
活動設(shè)計(jì)背景
幼兒的知識涵蓋面和認(rèn)知水平可能會因?yàn)閰^(qū)域的差異而有所不同,而我們所面對的農(nóng)村幼兒與市直幼兒就更不一樣了,所以,我針對農(nóng)村幼兒的個(gè)體情況,在活動中我以生活中實(shí)際為主進(jìn)行教學(xué),利用生活中的鄰居來進(jìn)行相鄰數(shù)的教學(xué),這樣就能更有效地進(jìn)行教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)相鄰的數(shù),了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、通過相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),懂得鄰居之間要相互幫助,養(yǎng)成團(tuán)結(jié)他人,助人為樂的良好的行為品質(zhì)。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握相鄰的數(shù),知道相鄰的數(shù)之間相差1。
活動準(zhǔn)備
1、 數(shù)字卡片
2、 小動物的家卡片
活動過程
一、教師導(dǎo)入
1、 小朋友們,我們每一個(gè)小朋友家都會有鄰居,那么你們來說一說,你們家的鄰居都有誰?
2、 通過教師的提問進(jìn)入相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)
1、 教師出示1~10的數(shù)字卡片,由幼兒讀數(shù)。
2、 請小朋友們看一看,這幾個(gè)數(shù)字和我們的鄰居一樣,是相互挨著的,那么他們都主誰和誰是鄰居呢?引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。
3、 讓幼兒仔細(xì)觀察1~10的數(shù)字,通過教師的`引導(dǎo)知道相鄰的數(shù)之間的關(guān)系是相差數(shù)字1。
4、 幼兒在教師的指導(dǎo)下完成教材中的內(nèi)容。
三、游戲活動
1、 幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。
2、 小動物找鄰居。
四、教師總結(jié):
今天我們小朋友都找到了鄰居,真的很棒!那么我們成為鄰居要怎么樣做呢?我要成為相互幫助,助人為樂,團(tuán)結(jié)他人的好孩子!
教學(xué)反思:
1、 本次活動幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系,在游戲活動中幼兒在愉悅的活動氛圍中學(xué)習(xí)了知識。效果比預(yù)期的要好。
2、 在教學(xué)活動中有個(gè)別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系,所以,在教學(xué)中注重個(gè)別幼兒的接受能力,
3、 通過活動了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),如果能在活動中添加一些加減法的練習(xí)(加1和減1)來輔助相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。
4、 在今后的教育教學(xué)活動中,特別游戲活動中,教師要注意自己的語言表達(dá)方式,讓他們更透徹地理解你所表達(dá)的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求,從而更好的完成活動內(nèi)容。
中班數(shù)學(xué)相鄰的數(shù)教案反思5
活動目標(biāo):
1、通過操作學(xué)具、觀看課件,學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):3比4少1,5比4多1的關(guān)系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5.
難點(diǎn):用語言清楚地表述比較出結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
知識:學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù),初步了解相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
幻燈片兩張
數(shù)字胸飾若干
學(xué)具:每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花,數(shù)字卡片每人一套。
活動過程:
一、導(dǎo)入:以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是:一位小朋友扮演數(shù)字“4”哭著來到小朋友面前,請小朋友幫忙找朋友。
二、展開:
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”觀察比較感知3、4、5、三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師引導(dǎo),幼兒操作,比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了,花園里的花都開放了。花園里掀開了3朵藍(lán)花,過了今天又開了4朵,請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問:“藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?”通過游戲,你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4少1,4的一個(gè)好朋友是3)
(2)以同樣的方法,引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個(gè)好朋友是5。
(3)教師小結(jié):
剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5.
2、教師播放課件,驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
(1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3朵藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,得出3比4少1,4的好朋友的3。
繼續(xù)播放:屏幕上開出了5朵紅花和數(shù)字5,引導(dǎo)比較,得出結(jié)論。5比4多1,4的好朋友是5.
(2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5、把數(shù)字“4”請上臺來,問:“數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾”幼兒一起說出結(jié)論“4的好朋友3和5.
3、游戲:“找朋友”進(jìn)行鞏固
玩法:每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的.音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個(gè)朋友,一個(gè)是數(shù)字3,一個(gè)是數(shù)字5.找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束:組織幼兒收起學(xué)具,自然下課。
活動反思:
A、活動《學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)》屬于新授課,在選材的過程中,我充分結(jié)合幼兒的對“鄰居”關(guān)系非常感興趣和幼兒對相鄰數(shù)有初步了解但沒有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀,結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn),通過以故事講述和故事表演來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索的形式運(yùn)用較好,讓幼兒在輕松地在故事中將問題解決。
B、在活動的過程中,我首先以游戲的形式幫助幼兒復(fù)習(xí)“鄰居關(guān)系”、數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ),遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。在這個(gè)過程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關(guān)系。在整個(gè)過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡單的內(nèi)容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。
2、通過本次觀摩活動在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的收獲:
(1)通過這次的觀摩活動,首先讓我學(xué)習(xí)到更豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,故事講述和表演為幼兒設(shè)置游戲化的情景,通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解對幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練都是非常有必要的。
(2)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。
(3)數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成教學(xué)的目標(biāo)。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達(dá)到“寓教于樂,寓教于生活”的目的。
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