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小學(xué)一年級(jí)心理健康教案

時(shí)間:2023-02-15 13:41:47 心理健康 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)心理健康教案(匯編5篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)心理健康教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)一年級(jí)心理健康教案(匯編5篇)

小學(xué)一年級(jí)心理健康教案1

  活動(dòng)分析:

  一年級(jí)小學(xué)生受年齡和心理特點(diǎn)的制約,對(duì)事物的辨別能力差,自我保護(hù)能力不強(qiáng),遇到事情的時(shí)候容易慌張害怕,缺乏正確的保護(hù)自己的常識(shí)。本次心理活動(dòng)的開展,能夠增強(qiáng)一年級(jí)小學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),對(duì)他們的健康成長有很大的幫助。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌、冷靜思考的心理素質(zhì)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),讓學(xué)生掌握一些自救常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事:《聰明的小公雞》、多媒體課件

  適合年級(jí):一年級(jí)

  一、活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入,引發(fā)思考

  課件播放故事:《聰明的小公雞》

  有一天,天氣很好,公雞出來玩,他一邊唱歌一邊走。狐貍發(fā)現(xiàn)這只漂亮的公雞,就跟在后面。公雞走了一陣,也發(fā)現(xiàn)了狐貍,就問:“狐貍大哥,你為什么總跟著我?”狐貍結(jié)結(jié)巴巴地說:“我……我想和你交個(gè)朋友!”公雞心里很害怕,但它壯著膽子說:“我后面還有一只狼狗,他也是我的好朋友!”狐貍一聽,連忙說:“改天再來找你吧!”說完,夾著尾巴逃走了!

  1、提出問題,引導(dǎo)小學(xué)生思考

  問題一、狐貍為什么夾著尾巴逃跑了?

  問題二、狼狗是公雞的好朋友嗎?

  2、學(xué)生思考回答問題

  3、師總結(jié):小公雞是一只聰明的小公雞,對(duì)于自己的安全問題從不放松警惕。而且遇到危險(xiǎn)還能夠沉著、冷靜、勇敢、機(jī)智

  4、我們?cè)谑裁辞闆r下要學(xué)習(xí)小公雞?

  學(xué)生自由答:遇到壞人時(shí)、迷路時(shí)、遇到麻煩時(shí)??

  二、案例分析

  1、多媒體出示案例:

  案例一:13日下午5時(shí)許,小姿在自家樓下玩耍時(shí),周某在小區(qū)遇到小姿,便以買零食給她吃為誘餌,將小姿騙到天河區(qū)楊桃公園后拋棄,當(dāng)晚再獨(dú)自回橋中暫住地對(duì)小姿的爸爸實(shí)施勒索。

  ●分析與提醒

  從這個(gè)案例可以看出,小孩不要接受陌生人的禮物和邀約,也不跟隨陌生人搭車。一定要記住有麻煩撥110,牢記家中的地址、電話,以及爸爸媽媽公司的電話,以免走失。

  留心對(duì)城市地標(biāo)性建筑的認(rèn)識(shí),在與家人走散時(shí),找警察、門衛(wèi)、保安叔叔幫忙聯(lián)系父母。 案例二:82路公交車抵達(dá)終點(diǎn)站火車站時(shí),司機(jī)發(fā)現(xiàn)車上還有一無人照看的5歲女童,并有兩名陌生人試圖領(lǐng)走小孩。司機(jī)吳源警覺地將小孩帶回了車隊(duì)并報(bào)警,當(dāng)天下午聯(lián)系上了女童親屬。

  ●分析與提醒

  公共場(chǎng)所對(duì)兒童來說,是相當(dāng)容易走失的地方,兒童應(yīng)注意不要讓父母親人離開你的.視線,不能隨便跑出去。

  三、自我保護(hù)方法多:

  學(xué)生小組交流如下信息:

  1、 我家的電話號(hào)碼。

  2、 我家的住址。

  3、 爸爸媽媽的電話或工作單位。

  4、 報(bào)警電話。

  四、教師支招

  A、有人向你問路時(shí),如果你不知道可以請(qǐng)他去問大人或警察叔叔或說“對(duì)不起!我不知道。”然后走開。如果你知道也不必親自帶到目的地

  B有人要你搭便車時(shí),如果你不認(rèn)識(shí)他(她)

  不管對(duì)方有任何理由,都要堅(jiān)定地拒絕,而且和他的車保持距離,迅速往人多的地方走。 C與家人走散,如果不知道回家的路,

  第一招:不要慌張,馬上向附近的警察求救;

  第二招:留在原地或旁邊的商店門口,不要亂跑,等家人回頭找我;

  第三招:打電話給家人或親友,告訴他們我在什么地點(diǎn),請(qǐng)他們快來接我。

  如果我確定知道回家的路

  第一招:最好還是先留在原地等候家人片刻;

  第二招:如果等不到,才自己走路或搭公交車回家,但是路上要特別注意安全。 活動(dòng)參考資料:

  一、受到不法分子侵害如何報(bào)警?

  小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害,僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范,最有效的方法就是向公安部門報(bào)告。

  1、匪警電話的號(hào)碼是110。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記,以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。

  2、撥打110電話,要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地向公安部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容,以便公安部門及時(shí)派員處理。

  3、打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事,千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

  二、外出或在公共場(chǎng)所自我防范要注意什么?

  外出或在公共場(chǎng)所,同學(xué)們遇到的社會(huì)情況會(huì)比較復(fù)雜,尤其需要提高警惕,在自我防范方面應(yīng)當(dāng)注意:

  1、應(yīng)當(dāng)熟記自己的家庭住址、電話號(hào)碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等,以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系。

  2、外出要征得家長同意,并將自己的行程和大致返回的時(shí)間明確告訴家長。

  3、外出游玩、購物等最好結(jié)伴而行,不獨(dú)來獨(dú)往,單獨(dú)行動(dòng)。

  4、不接受陌生人的錢財(cái)、禮物、玩具、食品,與陌生人交談要提高警惕。

  5、不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里,應(yīng)放在衣袋里,以防丟失或被壞人搶走。

  6、不獨(dú)自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道,不獨(dú)自一人去偏遠(yuǎn)的地方游玩。

  7、不搭乘陌生人的便車。

  8、外出的衣著樸素,不戴名牌手表和貴重飾物,不炫耀自己家庭的富有。

  9、攜帶的錢物要妥善保存好,不委托陌生人代為照看自己攜帶的行李物品

  10、不接受陌生人的邀請(qǐng)同行或做客。

  11、外出要按時(shí)回家,如有特殊情況不能按時(shí)返回,應(yīng)設(shè)法告知家長。

小學(xué)一年級(jí)心理健康教案2

  一、活動(dòng)目的:

  1、認(rèn)識(shí)講文明、懂禮貌規(guī)范自己日常行為的重要性。

  2、懂得待人接物的禮節(jié),培養(yǎng)講文明,懂禮貌的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)形式:

  通過小品、采訪、等形式,培養(yǎng)學(xué)生良好文明的習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、排練小品(一)和(二);

  2、準(zhǔn)備紙、筆;

  四、活動(dòng)過程:

  男主持:三月是鮮花爛漫的季節(jié)。

  女主持:今天是陽光明媚的日子。

  男主持:雷鋒叔叔的故事傳遍校園。

  女主持:文明之花到處盛開。

  男主持:我們是祖國的'花朵,

  女主持:我們是新時(shí)期的少年。

  男主持:語言美,行為美,

  女主持:尊師長,愛同學(xué)。

  合:是我國的傳統(tǒng)美德。讓我們從小講文明,講禮貌,金刀峽中心校一年級(jí)一班“爭(zhēng)做文明之星”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

  (一)看表演,思考問題,明辨是非。

  小品表演

  1.跨進(jìn)學(xué)校的大門,我們就要做一個(gè)文明的小學(xué)生,但是明明卻做了些什么呢?請(qǐng)大家仔細(xì)看小品《明明遲到》。

  時(shí)間:課堂上。

  人物:明明,老師和同學(xué)們。

  內(nèi)容:“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”,隨著兩聲清脆的上課鈴聲,同學(xué)們都靜靜地坐在位置上,老師站在講臺(tái)前,大家都準(zhǔn)備上課了。“砰”,教室門被踢開了,明明滿頭大汗地跑了進(jìn)來,在自己的位置上重重地坐下,嘴里喘著粗氣,忙碌著把自己的學(xué)習(xí)用品放好,老師和同學(xué)們都看著他。

  男主持問:

  (1)你覺得明明這樣做對(duì)嗎?為什么?學(xué)生討論交流。

  (2)假如你遲到了,會(huì)怎樣做呢?

  (3)課堂上你又會(huì)怎樣做呢?

  女主持小結(jié):明明上課遲到了,這樣毫無顧忌地沖進(jìn)教室是很不禮貌的,還弄出很多的響聲,破壞了整個(gè)教室的安靜氣氛,這樣做影響了大家的學(xué)習(xí)。如果都按照同學(xué)們說去做,那就是講文明,懂禮貌。

  2.那么到同學(xué)家做客又要注意什么呢?請(qǐng)看

  小品表演《做客》

  時(shí)間:下午放學(xué)后。

  人物:明明、小紅、冬冬和她的爸爸。

  內(nèi)容:冬冬生病沒來學(xué)校。下午放學(xué)后,他的兩個(gè)好朋友明明和小紅一起去她家探望,開門的是冬冬的爸爸,“叔叔好!”小紅很有禮貌地向冬冬爸爸打了一聲招呼,然后,進(jìn)了門,可性急的明明已經(jīng)走到了冬冬的床前……,冬冬爸爸拿出水果招待他們,“蘋果我喜歡吃!”轉(zhuǎn)眼間,明明咬了一口蘋果。小紅擺擺手不要,推辭不掉,就說:“謝謝冬冬爸爸!”然后接過了蘋果。

  女主持問:

  (1)、明明和小紅,你們更喜歡哪一個(gè)?為什么?

  (2)、假如你到別人家做客,你會(huì)怎樣做呢?

  (二)、采訪“禮貌小學(xué)生”

  (人物:小記者,任選一個(gè)學(xué)生談一談)

  現(xiàn)場(chǎng)采訪

  小記者:我是紅領(lǐng)巾廣播站的小記者?,聽說你們?cè)谶@里開展文明禮儀的活動(dòng),我特地來采訪一下。

  小記者:

  1. 當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí),你該怎么說,怎樣做呢?

  小記者評(píng)價(jià):這位同學(xué)說話真有禮貌,我有筆也愿意借給你。

  2. 如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒,你該怎么辦?

  小記者提問:你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?

  3. 來到書店,你想買本書,應(yīng)該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?

  小記者評(píng)價(jià):嗯,你真是個(gè)有禮貌的好孩子。

  4.如果你和爸爸媽媽游玩時(shí),你走失了,你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?

  小記者評(píng)價(jià):你真棒,民警叔叔一定會(huì)夸你是個(gè)有禮貌的好孩子。

  5. 當(dāng)家里來了客人,你怎樣招待他?

  6如果你沒有記清家庭作業(yè),你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?

  女主持人:通過小記者的采訪,你都知道了那些文明用語。

  小記者問丙:你知道有哪些文明禮貌用語嗎?誰來補(bǔ)充?

  (請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、您好、再見)

  小記者問。耗阒篮臀拿鞫Y貌有關(guān)的動(dòng)作嗎?誰來補(bǔ)充?

  (微笑、鞠躬、握手、鼓掌、擁抱)

  (三)、集體拍手兒歌

  同學(xué)們,都知道, 禮貌用語記得牢。

  對(duì)待長輩要用“您”, 早晨見面說聲“早”。

  平時(shí)互相問問“好”。 分別“再見”別忘了。

  若求人,“請(qǐng)”字先, 最后別忘說謝謝,

  影響別人,“對(duì)不起” 回答請(qǐng)說“沒關(guān)系”

  文明做個(gè)好孩子, 人人夸獎(jiǎng)數(shù)第一。

  (四)、現(xiàn)在請(qǐng)班主任老師做總結(jié)

  孩子們,我很高興,因?yàn)榻裉斓墓?jié)目是由你們自編、自演,內(nèi)容豐富、氣氛活躍,其實(shí)文明就在我們身邊,讓我們每一個(gè)人都從身邊小事做起,從每個(gè)細(xì)節(jié)做起,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。讓我們攜起手來,為我們班能成為講文明、懂禮貌的班級(jí)而努力!讓我們每個(gè)同學(xué)都成為文明之星。

  (五)主持人:合唱《我們從小講禮貌》

  晨風(fēng)吹,陽光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個(gè)禮,見了同學(xué)問聲好,老師您好,同學(xué)你早,團(tuán)結(jié)友愛心一條,團(tuán)結(jié)友愛心一條。

  好兒童,志氣高,講文明,講禮貌,小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來,不打架,果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守,衛(wèi)生要做到,咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

  主持人:一年級(jí)一班〈爭(zhēng)做文明之星〉主題班會(huì)到此結(jié)束。

小學(xué)一年級(jí)心理健康教案3

  教學(xué)內(nèi)容:不當(dāng)“小皇帝”

  主題:克服任性

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。

  2、通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)清任性的壞處。

  教學(xué)難點(diǎn):改掉任性的壞毛病。

  教學(xué)過程:

  一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”

  教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的角色,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的'語調(diào)和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì))。

  1、教師課堂點(diǎn)題:同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì)見到的,今天我們來討論一下任性的問題,先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。

  2、出示思考題:

 。1) 誰是任性的“小皇帝”。

 。2) “小皇帝”有那些壞毛病。

  (3) 任性又有那些壞處。

  3、提出觀看要求:認(rèn)真觀看、積極思考,告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。

  二、 討論

  1、討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過程中,要各抒己見,求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見解,虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。

  2、就以上問題分四人一組相互討論。

  3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處。

  三、展開

  1、自我測(cè)試,完成調(diào)查卷(要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫,告訴學(xué)生誠實(shí)是一個(gè)人的美德)

  2、找出克服任性的方法

  3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。

  四、小結(jié)

  1、自我評(píng)價(jià):這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問題?你認(rèn)清了任性的壞處了嗎?在你身上是否存在任性的問題,找到改正的辦法了嗎?你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎?你有收獲嗎?

  2、教師小結(jié):今天我們討論了“任性”,大家都很認(rèn)真,也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋,相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子,對(duì)嗎?

  六、總結(jié):

  任性是一個(gè)大壞蛋,千萬別和它做朋友。

小學(xué)一年級(jí)心理健康教案4

  一、活動(dòng)分析:

  小學(xué)一年級(jí)學(xué)生,剛剛邁出幼兒園大門,告別無憂無慮、嬉戲玩耍的學(xué)前時(shí)期,心理的各個(gè)方面尚處于幼稚階段;在學(xué)習(xí)上,他們?nèi)狈χ鲃?dòng)性,需要大人督促。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)校生活的重要方面,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的主渠道。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,不僅可以有效地提高課堂效率,而且可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,受益終身。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要,初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。

  2、懂得上課發(fā)言要先舉手,后發(fā)言,初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解學(xué)生對(duì)眼睛、耳朵在上課時(shí)的作用知道多少。

  2、一只眼睛模型,一只耳朵模型。

  四、活動(dòng)過程:

  1、出示模型導(dǎo)入:出示眼睛模型。提出問題:小朋友,這是什么?你知道眼睛有什么用處?

  對(duì)呀!解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國,科學(xué)家用眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn),工人叔叔用眼睛來制造機(jī)器,農(nóng)民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。

  2、激情明理導(dǎo)行

  我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí),有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。。為什么呢?下面我們來做個(gè)游戲。

 。1)游戲明理:“人體照相機(jī)”。

  老師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前,一位同學(xué)用眼睛看老師,另一位背超著老師,眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片,上面寫著:“我是小學(xué)生”。請(qǐng)這兩位同學(xué)講,老師卡片上寫了什么字?教師提出問題:為什么一位小朋友講得出,另一位講不出?

 。2)怎樣才算會(huì)用眼睛呢?

  討論后歸納:老師講話,眼睛看著老師;

  老師寫字,眼睛看著黑板; 看在眼里,記在心里同學(xué)發(fā)言,眼睛看著同學(xué);

  讀書時(shí),眼睛看著書本。

 。3)訓(xùn)練用眼“聽”指揮。

  教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話,同學(xué)發(fā)言,翻書朗讀等等。

  學(xué)習(xí)兒歌:

  眼睛眼睛很重要,學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師,同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

  看圖看書要仔細(xì),邊看邊想動(dòng)腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng),學(xué)會(huì)用眼頂重要。

 。4)出示耳朵模型明理。

  耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機(jī),耳朵是人體的錄音機(jī),它能把聽到的聲音都錄在腦子里,所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。

  (5)怎樣才算會(huì)用耳朵呢?學(xué)生討論后歸納:老師講課用心聽,同學(xué)回答仔細(xì)聽,邊聽邊想邊動(dòng)腦,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

 。6)訓(xùn)練用耳聽。秒度十時(shí)毫在教室的各個(gè)方位講話,請(qǐng)學(xué)生聽后回答講什么,看看學(xué)生是否聽得清。

  (7)發(fā)言先舉手,聲音要響亮。

  A討論:我們會(huì)用眼睛,也會(huì)用耳朵,上課想發(fā)言應(yīng)怎么做?

  歸納:要想發(fā)言先舉手,得到老師同意后,起立站正大聲講。沒有請(qǐng)到,就放下手,認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。

  B示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手,舉手就應(yīng)該用左手。

  C小試驗(yàn)明理。教師請(qǐng)坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話,請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽清楚。

  學(xué)習(xí)兒歌:聲音要響亮,態(tài)度要大方。一句一句講,要講普通話。

  D發(fā)言訓(xùn)練。老師提簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)學(xué)生回答,根據(jù)兒歌進(jìn)行評(píng)議。

  3、小結(jié):今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí),希望大家按要求去做。我想我們一定能學(xué)到本領(lǐng),成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

  五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

  1、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說話的兒歌分別寫在大黑板的左(右)角,讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀,以指導(dǎo)行動(dòng)。

  2、教師要及時(shí)表揚(yáng)上課正確用眼和用耳的同學(xué)。

  3、對(duì)舉手的姿勢(shì)和說話,教師要嚴(yán)格要求,在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時(shí)提醒,沒有做到的要重做,對(duì)說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練,形成習(xí)慣。

  活動(dòng)參考資料:

  怎樣才能聽好課,作為學(xué)生,一般應(yīng)做到以下5點(diǎn):

  1、作好準(zhǔn)備。

  一要作好物質(zhì)上的準(zhǔn)備;二要作好生理上的準(zhǔn)備,上課要靠大腦進(jìn)行感知、記憶、思維、想象,因此,使大腦能保持最佳興奮狀態(tài)便尤為重要;三要作好心理上的準(zhǔn)備。

  2、專心聽講。

  俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)形象地比喻說,注意是學(xué)習(xí)的窗戶,沒有它,知識(shí)的陽光就照射不進(jìn)來。要能集中注意專心聽講,學(xué)生必須努力做到以下幾點(diǎn):

  一要有一種想在課堂上學(xué)到知識(shí)的愿望;

  二是要積極進(jìn)行思考。教育心理學(xué)的研究表明,在學(xué)習(xí)中,如果一個(gè)人的`思維能夠始終處于積極狀態(tài),那么,他的注意力也就一定能夠在較長時(shí)間內(nèi)保持高度的集中;

  三是要養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣。

  3、當(dāng)堂掌握。

  知識(shí)的掌握包括知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、鞏固和應(yīng)用三個(gè)階段。

  4、弄清思路。

  就是把老師上課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維方式和過程理解清楚,目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題,以鍛煉自己的思維能力和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。

  5、把握特點(diǎn)。

  例如,語文學(xué)科,主要是通過學(xué)習(xí)字、詞、句、篇,并通過聽、說、讀、寫來更好地掌握語言文字,所以對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí),就要認(rèn)真聽,大膽說,經(jīng)常進(jìn)行讀、寫的練習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)心理健康教案5

  一、目的:

  現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),F(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的`心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。

  2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

  3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、心理小測(cè)試題。(抽獎(jiǎng)紙條8張)

  2、小花54朵(明天我提供)

  四、活動(dòng)過程:

  A同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

  B這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。

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