大班美術(shù)繪畫(huà)教案（通用21篇）
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)繪畫(huà)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 1
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。
2.粘貼畫(huà)范例。
3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)�，觀察樹(shù)葉。
1.引導(dǎo)
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里， 小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上�！保ń處熁顒�(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)）
“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”
�。ㄐ路f的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）
2. 觀察樹(shù)葉
“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大�。┧袷裁�？” （教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）
二、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。
小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么？
1.出示范畫(huà)（金魚(yú) ）
這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的`？
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。 幼兒園大班美術(shù)教案：樹(shù)葉變變變
2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅
師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？
讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀 ，像花裙子，像扇子）
“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧！”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。
（讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）
三、制作粘貼畫(huà)
1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。
2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。
【活動(dòng)反思】
孩子們對(duì)《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
小朋友在給版畫(huà)涂色的時(shí)候用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式，蠟筆有相當(dāng)不錯(cuò)的遮蓋力，雖然有遜于顏料，但是他和顏料相互補(bǔ)充一方面能增加畫(huà)面的趣味性，另一方面也讓細(xì)小的部分更容易表達(dá)。
教材：
照鏡子是對(duì)稱畫(huà)，通過(guò)孩子的分析讓孩子畫(huà)出現(xiàn)實(shí)中和鏡子中的對(duì)稱人物。這節(jié)活動(dòng)富有趣味，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了，他們還要對(duì)畫(huà)面中的人物做分析。目測(cè)出人物的高度、方向才能將畫(huà)畫(huà)好。
活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)《綱要》目標(biāo)，幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，我制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受照鏡子畫(huà)面中人物的相反動(dòng)作，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。
2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色。
3、感受用畫(huà)面表現(xiàn)生活情景的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)一開(kāi)始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子，讓小朋友感受鏡子中的相反，把活動(dòng)中的難點(diǎn)前置，用游戲的方式更能吸引孩子，對(duì)難點(diǎn)的把握也更加牢固。
二、教師出示范畫(huà)，讓小朋友在底板與吹塑紙板的'對(duì)比中分析出本次活動(dòng)的重點(diǎn)我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖，讓小朋友總結(jié)了版畫(huà)的構(gòu)圖要點(diǎn)：線條少、小的東西省略。接著我讓孩子們仔細(xì)觀察了涂色后的變化，孩子們通過(guò)兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工，認(rèn)識(shí)到了蠟筆在版畫(huà)中的做用。這為孩子理解各種繪畫(huà)方式相結(jié)的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)孩子創(chuàng)造性繪畫(huà)的動(dòng)力。
三、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互學(xué)習(xí)中能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
活動(dòng)反思：
照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力�；顒�(dòng)時(shí)教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。在活動(dòng)過(guò)程中，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒開(kāi)心地玩，快樂(lè)地學(xué)。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴分享假日所見(jiàn)所聞的快樂(lè)。
2、能用繪畫(huà)的方式大膽描繪度假的場(chǎng)景，并能合理對(duì)畫(huà)面進(jìn)行布局。
3、學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)度假愉快的場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和同伴交流過(guò)有關(guān)度假的話題。
3、度假圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（1）引導(dǎo)幼兒圍繞自己的.度假經(jīng)歷進(jìn)行談話。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
2、欣賞各種旅游地區(qū)圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
�。�1）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：這都是老師假期去過(guò)的地方，你在照片里看到了什么？最喜歡照片里的什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒與同伴分享交流自己最想去的地方。
�。�3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如果讓你來(lái)畫(huà)，你會(huì)怎樣畫(huà)呢？（提醒幼兒重點(diǎn)描繪出度假時(shí)的亮點(diǎn)）
�。�4）幼兒自由講述，教師簡(jiǎn)單梳理。
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師發(fā)放操作材料，交代繪畫(huà)要求。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)度假時(shí)的場(chǎng)景，對(duì)能力較弱的幼兒給予特別指導(dǎo)。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品內(nèi)容。
4、作品展示，師幼共同評(píng)價(jià)。
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講講自己的作品。
�。�2）師幼共同評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)故事，和同伴之間互相說(shuō)說(shuō)自己的故事。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線描畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)，并突出鳥(niǎo)的不同特征。
2、通過(guò)欣賞圖片，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾五彩繽紛的鳥(niǎo)。
3、繪畫(huà)時(shí)保持良好的坐姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、操作材料人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)，引出主題
師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)什么鳥(niǎo)嗎？它們是什么樣子的？
師出示圖片，讓幼兒觀察不同鳥(niǎo)的不同特征：它們是什么樣子的？
幼兒：八哥的嘴巴大，貓頭鷹的眼睛大，老鷹的'翅膀大。
二、探索鳥(niǎo)的畫(huà)法以及涂色中漸變的方法
1、師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)中《美麗的小鳥(niǎo)》，了解線描畫(huà)的裝飾小鳥(niǎo)的基本特征。
師：他們用了什么方法來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)的？
2、師講解、示范裝飾鳥(niǎo)的技法。使幼兒知道可以用簡(jiǎn)單的線條和圖形分別裝飾：頭、身體、尾巴、翅膀幾個(gè)部分。
3、師示范漸變的涂色方法。選出同一顏色的深色和淺色如：深蘭、淺藍(lán)，先用其中的一種顏色涂色，緊接著再用另一種顏色涂色，在接連處用前一種顏色將界線自然過(guò)渡。
三、師交代要求，幼兒操作
師：小朋友在畫(huà)的之前想一想你的小鳥(niǎo)在做什么？你還想怎樣來(lái)裝飾你這只小鳥(niǎo)，使它更美麗！你還可以在小鳥(niǎo)的旁邊添畫(huà)一些物體，如樹(shù)林、云朵、風(fēng)箏等。在涂底色時(shí)可用畫(huà)面中用得最少的顏色或者是和主題形成對(duì)比的顏色。
四、幼兒作品展覽
請(qǐng)幼兒介紹自己畫(huà)的小鳥(niǎo)。再選出自己最喜歡的鳥(niǎo)，并說(shuō)出你為什么喜歡的原因。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠用兒歌的形式來(lái)繪畫(huà)母雞。
2、在繪畫(huà)過(guò)程中能大膽涂色并且能豐富畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
今天，丁老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。想不想聽(tīng)？（想）
二、播放課件講解繪畫(huà)。
1、播放課件學(xué)念兒歌。
�。�1）、教師操作課件母雞一步步的畫(huà)法，同時(shí)念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫(huà)個(gè)圓眼睛，打上三個(gè)勾。）師：小朋友，你們看看是什么？幼：母雞。
�。�2）、師：老師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不想念念這個(gè)兒歌？幼：想。師：下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來(lái)畫(huà)。（書(shū)空畫(huà)）（3）、請(qǐng)一名幼兒到黑板上來(lái)畫(huà)母雞，其余幼兒來(lái)大聲朗讀兒歌。幼兒畫(huà)好后，教師提問(wèn)："畫(huà)得怎么樣？"幼：畫(huà)得母雞小、怎么沒(méi)有腳？根據(jù)幼兒的回答，讓幼兒知道母雞要畫(huà)在紙的中間，要畫(huà)大一點(diǎn)，告訴幼兒畫(huà)腳的方法。
2、播放課件觀察畫(huà)面。
�。�1）、師：母雞好看嗎？
幼：不好看或者好看。
師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？
幼：給它涂上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。
播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。
�。�2）、出示母雞回頭看的畫(huà)面。
師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞在干什么呢?
幼：母雞向后面看小雞。
師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀？
幼：朝后面的。
師：說(shuō)得真好！母雞朝后面干什么呢？
幼：看小雞。
師：咦！小雞是怎么畫(huà)出來(lái)的？
幼：用兩個(gè)圓圈，一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體，還有用三條短線來(lái)畫(huà)小腳。
師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？
幼：看藍(lán)天、看白云、看小鳥(niǎo)。
師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？
幼：在看草地、在找蟲(chóng)子吃。
（3）、師：小朋友說(shuō)得都很好！看！母雞又在干什么呢?出示母雞散步的.畫(huà)面。
幼：母雞帶著小雞出去做游戲。
師：對(duì)了，帶著小雞出去做游戲。
（4）、出示母雞吃米的畫(huà)面。
師：現(xiàn)在母雞在干什么?
幼：母雞在吃蟲(chóng)子、母雞在吃米。
師：母雞在吃米，吃米的時(shí)候頭朝下。
�。�5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫(huà)面。
幼：母雞在生蛋。
師：真不錯(cuò)！母雞在什么地方生蛋呀？
幼：在草堆上生蛋。
3、幼兒作畫(huà)，教師給予指導(dǎo)。
�。�1）、提出繪畫(huà)要求：師：一定要根據(jù)兒歌來(lái)繪畫(huà)，繪畫(huà)母雞后涂顏色，可以用漸變色來(lái)涂。
（2）、豐富畫(huà)面：師：動(dòng)腦筋想一想畫(huà)母雞在干什么？可以在上面畫(huà)太陽(yáng)、藍(lán)天、白云，地上畫(huà)草地、小雞玩耍等。
�。�3）、幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中，教師一開(kāi)始可以朗讀兒歌來(lái)指導(dǎo)幼兒，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂(lè)，讓幼兒再一次來(lái)感受繪畫(huà)的興趣和對(duì)母雞的畫(huà)法。
4、講評(píng)。
把幼兒的繪畫(huà)張貼在展示板上，并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà)？
三、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來(lái)比一比誰(shuí)的母雞畫(huà)得最棒！
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
因?yàn)楹⒆觽儽容^喜歡看動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)形象作為繪畫(huà)內(nèi)容，使孩子們?cè)谟信d趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動(dòng)畫(huà)形象。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)提問(wèn)和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫(huà)形象。
2.幼兒能夠初步合理的布局畫(huà)面的位置和大小。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的`經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒合理的布局畫(huà)面的位置和大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件、示范畫(huà)。
2.每位幼兒一份畫(huà)材：卡紙、記號(hào)筆。
3.音樂(lè)《別看我只是一只羊》、鋼琴曲
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出主題
楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫(huà)世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂(lè)來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
2、談話引出主題
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話、回憶，總結(jié)動(dòng)畫(huà)形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路
"剛才的的音樂(lè)小朋友是不是都很熟悉？"
"對(duì)了，是動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"
"那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫(huà)形象呢？它長(zhǎng)的什么樣子？"
3、播放課件
設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫(huà)形象的記憶，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助
"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫(huà)形象請(qǐng)小朋友欣賞，再看的過(guò)程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。"
4、教師示范講解
設(shè)計(jì)意圖：此過(guò)程讓幼兒通過(guò)自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫(huà)面
教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)兩幅大小布局不同的畫(huà)進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫(huà)面布局方法。
5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
6、展示作品，教師講評(píng)。
活動(dòng)結(jié)束。
請(qǐng)客人老師欣賞。
教學(xué)反思：
幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫(huà)、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 傾聽(tīng)《蝸�！犯枨@得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗(yàn)。
2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛，并添畫(huà)背景，表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過(guò)的地方。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
歌曲：蝸牛 范例 幼兒美術(shù)材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
蝸牛的不同形態(tài)和添畫(huà)背景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 討論欣賞歌曲
歌曲里唱的是什么小動(dòng)物？你們喜歡這只小動(dòng)物嗎？為什么？小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己的.夢(mèng)想會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方？
小結(jié)：小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己想飛的夢(mèng)想，勇敢地接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，爬過(guò)了草地、游過(guò)了小河、爬過(guò)樹(shù)林，登上了高山，終于實(shí)現(xiàn)了自己想飛的夢(mèng)想，真了不起！
二、 觀察分辨
小蝸牛來(lái)了（出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛），提問(wèn)：“他們是一只還是三只蝸牛？根據(jù)畫(huà)面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)（正面、背面、側(cè)面等），小蝸牛在向上爬的過(guò)程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài)，你們覺(jué)得哪個(gè)姿態(tài)最難表現(xiàn)？老師示范。
三、 幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)
今天的圖畫(huà)紙上分成了四格，請(qǐng)你們畫(huà)出小蝸牛在向上爬的過(guò)程中不同的姿態(tài)，畫(huà)好了以后再想想，小蝸牛爬的時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方，為它添畫(huà)上合適的背景。
四、 展示幼兒的作品，分享講評(píng)。
哪只小蝸牛到達(dá)了終點(diǎn)？哪只小蝸牛經(jīng)過(guò)的路線最美？
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 8
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的小主人翁意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，設(shè)計(jì)制作出與別人不一樣的標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計(jì)標(biāo)志的作用和意義，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：油畫(huà)棒、水彩筆、各種形狀的硬卡紙。
知識(shí)：認(rèn)識(shí)過(guò)一些標(biāo)志。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的危險(xiǎn)隱患。
難點(diǎn)：
能將自己觀察到的隱患設(shè)計(jì)出安全提醒標(biāo)志。
活動(dòng)方式：
集體個(gè)別
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
組織幼兒談?wù)�，你�?jiàn)過(guò)哪些標(biāo)志？什么樣子的？有什么作用？
二、展開(kāi)：
1、組織幼兒討論，幼兒園有哪些地方也可以設(shè)計(jì)一些標(biāo)志貼上（臥室、洗手間、食堂、走廊、室外、游戲區(qū)等地方）。
2、自由選擇材料，獨(dú)立或結(jié)伴設(shè)計(jì)制作標(biāo)志，教師注意知道幼兒選用的顏色、大小等盡量合理。教師提醒幼兒可以參考見(jiàn)過(guò)的設(shè)計(jì)標(biāo)志的形式，如紅色的外圈白色的底色或者黃色的底色黑色的.邊框。
3、請(qǐng)幼兒自己介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志名稱、用途及應(yīng)貼在哪里。
4、請(qǐng)幼兒為設(shè)計(jì)的標(biāo)志分類。
如：環(huán)保標(biāo)志—節(jié)約用水：不要大聲吵鬧；別踩疼了小草；愛(ài)護(hù)樹(shù)木等。
安全標(biāo)志—小心擠手；小心觸電；小心滑倒等。
交通標(biāo)志—靠右走；禁止擁擠；禁止奔跑等。
5、請(qǐng)幼兒將自己制作的標(biāo)志掛到相應(yīng)的地方去，提醒大家注意安全。
三、結(jié)束：
收拾材料結(jié)束。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 9
【設(shè)計(jì)思路】
1、在前期了解“身體里的管子”的基礎(chǔ)上，嘗試畫(huà)一畫(huà)這些管子，可以讓孩子把積累的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)有形的繪畫(huà)展現(xiàn)出來(lái)，提高表達(dá)表現(xiàn)的能力。
2、本次活動(dòng)不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”，而且需要孩子對(duì)與管子相關(guān)的身體構(gòu)造有一定的了解，才能最終完成，因此，對(duì)孩子的合作能力提出了挑戰(zhàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、與同伴合作畫(huà)畫(huà)身體里的'管子，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)身體構(gòu)造的興趣。
2、能通過(guò)協(xié)商、分工、合作等共同完成任務(wù)，提高幼兒的小組合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期了解過(guò)身體里的管子。
2、環(huán)境：教室中有身體構(gòu)造的圖片、圖書(shū)、視頻等，供幼兒查閱；大繪畫(huà)紙、蠟筆、水筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、經(jīng)驗(yàn)回顧。
1、身體里有哪些管子？
2、這些管子有什么作用？在身體的什么部位？
3、教師小結(jié)，并引出問(wèn)題：如果我們要把這些管子畫(huà)下來(lái)，不同的管子可以用什么方法讓別人分清楚？
二、小組創(chuàng)作。
1、幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。
2、幼兒通過(guò)互相協(xié)商、分工，共同完成身體里的管子的繪制。
3、教師提示：不同的管子要讓別人看得清楚。
4、管子的部位正確嗎？
三、交流分享。
1、展示幼兒的作品。
2、說(shuō)說(shuō)小組合作的情況：分工、如何解決問(wèn)題等。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合，表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子。
2、了解住宅小區(qū)的房子結(jié)構(gòu)，房子有前有后的布局安排以及簡(jiǎn)單的小區(qū)設(shè)施。
3、用遮掩的方法來(lái)表現(xiàn)整體與部分的和諧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒參觀過(guò)住宅小區(qū)。有畫(huà)過(guò)正面與側(cè)面房子及高樓的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒討論“住宅小區(qū)”
提問(wèn)：
1、為什么叫住宅小區(qū)？
2、你們看到的住宅小曲是什么樣子的？
3、如果我們站在一個(gè)地方看，小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣？
4、小區(qū)內(nèi)除了有房子，還有什么？
5、教師小結(jié)：我們站在一個(gè)地方看小區(qū)內(nèi)的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的，還有一些花草樹(shù)木等景物，小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)健身器。
二、討論如何在紙上來(lái)表現(xiàn)“住宅小區(qū)”
1、教師：怎樣在一張紙上畫(huà)那么多房子？（幼兒自由討論）
2、教師：先畫(huà)遠(yuǎn)處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應(yīng)該靠近紙的`什么位置？應(yīng)該大些還是小些？
3、:教師怎樣讓大家看出來(lái)，房子是有前有后的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出前面的房子是完整的，而后面的房子應(yīng)該部分被遮掩的）
4、教師：你見(jiàn)過(guò)的房子是什么樣子的？什么形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡(jiǎn)單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)面布局。
四、展覽幼兒作品，從整體的畫(huà)面布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上畫(huà)出不同造型的人物畫(huà)。
2、了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同的運(yùn)動(dòng)方法。
3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡鍛煉身體的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒運(yùn)動(dòng)的圖畫(huà)一幅，彩筆，紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：小朋友，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？告訴老師，你喜歡用什么方式鍛煉身體？你和誰(shuí)一起鍛煉身體？感覺(jué)怎么樣？（幼兒舉手回答，了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。）
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。（今天，老師帶來(lái)了一幅圖畫(huà)，上面有我們幼兒園的小朋友在鍛煉身體。請(qǐng)小朋友看一下，他們?cè)谀睦镥憻捝眢w？用什么鍛煉身體？（發(fā)展幼兒觀察力及口語(yǔ)表達(dá)能力）
3、請(qǐng)幼兒示范跳繩和踢球的動(dòng)作。（幼兒到臺(tái)前示范）全體幼兒觀察跳繩和踢球的動(dòng)作及正面人，側(cè)面人的臉部特征。觀察做動(dòng)作幼兒的'腳，身體，頭發(fā)的特征。（觀察不做動(dòng)作的人物特征，為幼兒畫(huà)畫(huà)做鋪墊。）
4、啟發(fā)幼兒想一想最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？在哪里，和誰(shuí)一起做的運(yùn)動(dòng)，然后把它畫(huà)下來(lái)，看看誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)方法多。
5、幼兒繪畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出多種運(yùn)動(dòng)方法。
6、展示作品評(píng)價(jià)。
�。�1）請(qǐng)舉手的幼兒到臺(tái)前講述作品。并說(shuō)出鍛煉身體的好處。
�。�2）把全體幼兒作品展示在黑板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)出最喜歡哪幅畫(huà)，為什么？
活動(dòng)延伸：沒(méi)完成的作品可到區(qū)角里進(jìn)行。請(qǐng)幼兒到戶外做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)會(huì)簡(jiǎn)單地畫(huà)出生態(tài)園中良渚文化和一些著名的景點(diǎn)。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，用繪畫(huà)的形式將生探員的顯著特征表現(xiàn)出來(lái)。
3、合理布局畫(huà)面，內(nèi)容飽滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
勾線筆、油畫(huà)棒、白紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事情節(jié)，引出主題。
住在森林里的小動(dòng)物，從來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)我們的生態(tài)園。你們想怎樣那個(gè)介紹我們的生態(tài)園呢？
二、師生討論。
了解生態(tài)園的主要特征，啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)生態(tài)園的某一個(gè)特征。
1、森林里的動(dòng)物可想知道我們生態(tài)云的模樣呢！誰(shuí)愿意告訴它們，我們的生態(tài)園是什么樣的呢？和小動(dòng)物的森林有什么地方不一樣？（幼兒自由地表述），教師針對(duì)幼兒的討論，用粉筆在黑板上畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形。
2、總結(jié)：我們的`生態(tài)園里有許多的花草和小徑，里面還有游玩的器具和最具特色的良渚文化的器具。
三、提出繪畫(huà)要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
1、教師：森林里的小動(dòng)物從來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)生態(tài)園，我們把剛才小朋友說(shuō)得生態(tài)園畫(huà)下來(lái)，告訴小動(dòng)物們，好嗎？
2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一到兩樣和別人不一樣的生態(tài)園特征。
3、提示幼兒合理分配畫(huà)面。
四、展示幼兒作品。
請(qǐng)幼兒對(duì)著自己的作品向同伴介紹我們的生態(tài)園，可以使集體的，也可以個(gè)別的兩兩交流。
五、音樂(lè)活動(dòng)。
教師：讓我們開(kāi)著小火車，到森林里去接小動(dòng)物到生態(tài)園來(lái)參觀！
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 13
設(shè)計(jì)思路
1、在前期了解“身體里的管子”的基礎(chǔ)上，嘗試畫(huà)一畫(huà)這些管子，可以讓孩子把積累的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)有形的繪畫(huà)展現(xiàn)出來(lái)，提高表達(dá)表現(xiàn)的能力。
2、本次活動(dòng)不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”，而且需要孩子對(duì)與管子相關(guān)的身體構(gòu)造有一定的了解，才能最終完成，因此，對(duì)孩子的合作能力提出了挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、與同伴合作畫(huà)畫(huà)身體里的管子，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)身體構(gòu)造的興趣。
2、能通過(guò)協(xié)商、分工、合作等共同完成任務(wù)，提高幼兒的小組合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期了解過(guò)身體里的管子。
2、環(huán)境：教室中有身體構(gòu)造的圖片、圖書(shū)、視頻等，供幼兒查閱;大繪畫(huà)紙、蠟筆、水筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗(yàn)回顧。
1、身體里有哪些管子?
2、這些管子有什么作用?在身體的`什么部位?
3、教師，并引出問(wèn)題：如果我們要把這些管子畫(huà)下來(lái)，不同的管子可以用什么方法讓別人分清楚?
二、小組創(chuàng)作。
1、幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。
2、幼兒通過(guò)互相協(xié)商、分工，共同完成身體里的管子的繪制。
3、教師提示：不同的管子要讓別人看得清楚。
4、管子的部位正確嗎?
三、交流分享。
1、展示幼兒的作品。
2、說(shuō)說(shuō)小組合作的情況：分工、如何解決問(wèn)題等。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 14
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的'興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、天安門圖片一張。
2、認(rèn)識(shí)過(guò)首都，對(duì)天安門有所了解。
3、繪畫(huà)用紙、筆，配合使用幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引出課題。
1、誰(shuí)去過(guò)北京天安門?天安門是什么樣的呢?
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖。
結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師示范朗誦詩(shī)歌兩遍。
2、幼兒跟念詩(shī)歌2～3遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。
三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)天安門的認(rèn)識(shí)。
1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范，增強(qiáng)幼兒繪畫(huà)的興趣。
2、幼兒集體作畫(huà)。(使用幼兒用書(shū))
3、展覽幼兒作品。
四、邊念詩(shī)歌邊欣賞繪畫(huà)作品。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、能響亮、有感情地朗誦詩(shī)歌，表達(dá)出對(duì)北京的向往之情。
2、能結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容大膽作畫(huà)，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，展開(kāi)了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞噴泉圖片，感受多姿多彩的噴泉景觀。
2.學(xué)習(xí)用滴水法表現(xiàn)噴泉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已見(jiàn)過(guò)噴泉
2.顏料、筆、有水的噴壺、水粉紙和護(hù)袖等人手一份
3.教師范畫(huà)作品
4.教學(xué)掛圖60-53
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)談話，引起活動(dòng)話題，導(dǎo)入活動(dòng)。
——教師：你喜歡看噴泉嗎?幼兒回憶見(jiàn)過(guò)的噴泉。
——教師介紹秋水廣場(chǎng)噴泉概況。請(qǐng)幼兒欣賞掛圖進(jìn)行觀察。教師：這幅圖片中的噴泉像什么呀?(孔雀開(kāi)屏)教師描述孔雀開(kāi)屏的特征，請(qǐng)幼兒回憶。教師：請(qǐng)小朋友想一想，你是不是也講過(guò)孔雀開(kāi)屏?你還見(jiàn)過(guò)哪種水型?請(qǐng)幼兒觀察圖片并描述，教師總結(jié)。
2.教師出示自己范畫(huà)的作品，請(qǐng)幼兒欣賞。
——教師：請(qǐng)你們看看，這種噴泉是怎么畫(huà)出來(lái)的?
——教師按照作畫(huà)步驟講解邊示范。教師：先用水粉筆醮上五顏六色的顏料，刷在水粉紙上。再用噴壺在畫(huà)上噴清水，此時(shí)你們會(huì)發(fā)現(xiàn)水滴會(huì)將顏色沖開(kāi)，產(chǎn)生斑斑點(diǎn)點(diǎn)的效果，這種方法可以用來(lái)表現(xiàn)水。
3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。教師：下面，我們來(lái)試試看，請(qǐng)你們?cè)诋?huà)之前戴上護(hù)袖，注意顏料和噴壺的正確使用。請(qǐng)一名畫(huà)得又快又好的幼兒上臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)作表演，讓不敢動(dòng)手繪畫(huà)的幼兒進(jìn)行模范學(xué)習(xí)。教師：我們一起來(lái)看看我們班的樂(lè)樂(lè)是怎么畫(huà)的`?他畫(huà)的像嗎?哪里像?
4.展示作品，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
——教師：看看你們的畫(huà)中有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的效果嗎?如果有，恭喜你，成功了。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴分享假日所見(jiàn)所聞的快樂(lè)。
2、能用繪畫(huà)的方式大膽描繪度假的場(chǎng)景，并能合理對(duì)畫(huà)面進(jìn)行布局。
3、學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)度假愉快的場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和同伴交流過(guò)有關(guān)度假的話題。
3、度假圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（1）引導(dǎo)幼兒圍繞自己的度假經(jīng)歷進(jìn)行談話。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
2、欣賞各種旅游地區(qū)圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
（1）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：這都是老師假期去過(guò)的地方，你在照片里看到了什么？最喜歡照片里的'什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒與同伴分享交流自己最想去的地方。
�。�3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如果讓你來(lái)畫(huà)，你會(huì)怎樣畫(huà)呢？（提醒幼兒重點(diǎn)描繪出度假時(shí)的亮點(diǎn)）
�。�4）幼兒自由講述，教師簡(jiǎn)單梳理。
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師發(fā)放操作材料，交代繪畫(huà)要求。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)度假時(shí)的場(chǎng)景，對(duì)能力較弱的幼兒給予特別指導(dǎo)。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品內(nèi)容。
4、作品展示，師幼共同評(píng)價(jià)。
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講講自己的作品。
（2）師幼共同評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)故事，和同伴之間互相說(shuō)說(shuō)自己的故事。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 17
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的'方法涂滿五顏六色（注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。
�。�、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
總結(jié)分享：
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
�。�、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。
�。�、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
�。�、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。
４、在小組活動(dòng)中知道合作。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 18
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，感受繪畫(huà)樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的.動(dòng)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操
1.今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好嗎？
2.要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。
2.今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)？ 要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫(huà)出來(lái)。
3.設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。
教師：請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人？ 先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng)編。
4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫(huà)注意事項(xiàng)。
三、展覽幼兒作品，教師講評(píng)幼兒的作品。
1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí) 也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作，下次活動(dòng)課和大家分享。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試使用折紙、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2.了解在生活中關(guān)心自己、愛(ài)著自己的人，用獻(xiàn)花的方式，表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解那些關(guān)心自己、愛(ài)自己的人，知道他們表達(dá)愛(ài)的方式。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：各色彩紙、蠟筆、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享討論——說(shuō)說(shuō)那些親愛(ài)的人
1.邀請(qǐng)孩子與同伴分享那些在生活中一直關(guān)心自己、愛(ài)護(hù)自己的人。
2.教師展示自制的花束，提問(wèn)孩子：如果這束美麗的花是你的`，你現(xiàn)在想送給誰(shuí)？（激發(fā)孩子的感恩情懷）
3.那我們一起親手制作一束花兒送給最愛(ài)我們的人吧！
二、觀察制作——嘗試中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣
1.小朋友，請(qǐng)你們看一看老師今天帶來(lái)的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的”。
引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的觀察推測(cè)花束的制作步驟。
2.（出示步驟圖）鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，在不斷嘗試中與老師同伴總結(jié)制作方法。
3.孩子自主制作，教師指導(dǎo)。
三、發(fā)表感言——感恩最愛(ài)我們的人
老師為幼兒準(zhǔn)備好花束的包裝袋，請(qǐng)幼兒把自己做好的花放進(jìn)包裝袋，請(qǐng)個(gè)別幼兒到臺(tái)前來(lái)講一講自己是用什么方式制作的，并說(shuō)一說(shuō)想把自已手中的花束送給誰(shuí)和最想對(duì)他說(shuō)的話。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在手型繪畫(huà)中，能夠積極合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)手型的不同畫(huà)出相應(yīng)的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙、彩筆。
2、帶領(lǐng)幼兒玩手影游戲，讓他們對(duì)手影造型產(chǎn)生濃厚興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：我們能用自己的小手變出不同的動(dòng)物形象，也可以把自己的'小手畫(huà)下來(lái)，那么我們能不能用手型畫(huà)出不同的圖案呢？
2、教師出示范畫(huà)，講解基本方法：用手做出事物的簡(jiǎn)單雛形，用筆將輪廓圖畫(huà)出，然后根據(jù)輪廓進(jìn)行聯(lián)想，加工完成其具體形象。以手型的簡(jiǎn)單屈伸為主，手型特征與所表現(xiàn)的對(duì)象應(yīng)盡量接近，表現(xiàn)的內(nèi)容以簡(jiǎn)單的常見(jiàn)物體為主，如，讓幼兒?jiǎn)问肿龀鲈煨头旁诩埳�，用握筆的手沿造型手的外型輪廓畫(huà)線成輪廓圖，然后在輪廓圖上進(jìn)行獨(dú)立作畫(huà)。
3、幼兒構(gòu)思，根據(jù)設(shè)計(jì)的形象，展開(kāi)想象，適當(dāng)?shù)卦黾�、刪改。
4、作畫(huà)過(guò)程中，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)幫助和帶領(lǐng)能力弱的幼兒一起畫(huà)。
5、作品完成后，請(qǐng)幼兒相互猜猜、說(shuō)說(shuō)是用怎樣的手型添畫(huà)的，跟同伴學(xué)一學(xué)，做一做，掌握更多的手型造型。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)幼兒共用雙手造型，由同伴把投影輪廓勾畫(huà)好，小伙伴間可勾畫(huà)多個(gè)造型，并協(xié)商決定畫(huà)面主題，進(jìn)一步畫(huà)出有情節(jié)的完整畫(huà)面。
大班美術(shù)繪畫(huà)教案 21
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、喜歡進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。
2 、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。
3 、能大膽地對(duì)彩瓶進(jìn)行聯(lián)想，有一定的'想象力及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、彩瓶圖片若干張及實(shí)物彩瓶若干個(gè)布置成“彩瓶展覽會(huì)”
2 、 Ppt 制作：
�、俑鞣N各樣的彩瓶。
②彩瓶奇遇記。
�、蹌�(dòng)畫(huà)制作。
3 、彩筆、畫(huà)紙等材料。
活動(dòng)過(guò)程 :
一、視覺(jué)體驗(yàn)：
參觀“彩瓶展覽會(huì)”。幼兒自由參觀彩屏的實(shí)物及圖片。教師提出問(wèn)題：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣？”幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)。
二、集體小結(jié)�？偨Y(jié)彩瓶的幾種類型，知道形狀、顏色及花紋都不一樣，并能大膽說(shuō)出來(lái)。
三、故事體驗(yàn)：講故事，讓幼兒對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。
四、游戲體驗(yàn)：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對(duì)彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想，并用語(yǔ)言表現(xiàn)與表達(dá)出來(lái)。
1 、彩瓶來(lái)到動(dòng)物王國(guó)、美麗的城市，彩瓶來(lái)到陸地上會(huì)變成什么？
2 、彩瓶來(lái)到蔚藍(lán)大海中會(huì)變成什么？
3 、藍(lán)天多高，景色多美彩瓶會(huì)變成什么？
4 、把幼兒聯(lián)想到的東西用動(dòng)畫(huà)的形式展示出來(lái)，如：彩瓶汽車…
5 、幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)，然后集體講。
五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。
1 、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問(wèn)幼兒在腦海中構(gòu)圖。
2 、你想把彩瓶變成什么？你想怎樣變換它的身體，你是橫著放還是豎著放，你是想把彩屏畫(huà)上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多有趣的東西……
3 、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
六、分享故事并講評(píng)
【大班美術(shù)繪畫(huà)教案】相關(guān)文章：
大班教案：美術(shù)繪畫(huà)02-10
大班美術(shù)繪畫(huà)的教案02-10
大班美術(shù)繪畫(huà)的教案02-09
大班美術(shù)繪畫(huà)教案02-13
大班美術(shù)繪畫(huà)教案(匯編15篇)02-18
美術(shù)繪畫(huà)教案02-22