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大班美術(shù)漂亮的盤(pán)子教案

時(shí)間:2023-02-13 18:26:38 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)漂亮的盤(pán)子教案7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)漂亮的盤(pán)子教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班美術(shù)漂亮的盤(pán)子教案7篇

大班美術(shù)漂亮的盤(pán)子教案1

  一、設(shè)計(jì)依據(jù)

  《綱要》中指出5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此,在幼兒美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力,促進(jìn)身心發(fā)展。我們班幼兒有畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),但不能很好的去設(shè)計(jì),因此,我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線(xiàn)描畫(huà)為目的,從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒嘗試用各種線(xiàn)條裝飾盤(pán)子。

 。ǘ┕膭(lì)幼兒大膽裝飾,提高幼兒表現(xiàn)美的能力。

  三、重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):用不同線(xiàn)裝飾盤(pán)子。

  (二)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的圖案。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)、會(huì)使用線(xiàn)條裝飾。

  (二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備:紙盤(pán)子若干、水彩筆、范例畫(huà)。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分:

  1。語(yǔ)言導(dǎo)入:以提問(wèn)的方式進(jìn)入主題。

  老師:小朋友們,老師今天帶來(lái)了兩個(gè)盤(pán)子,你們看,我的兩個(gè)盤(pán)子有什么不同呀?哪個(gè)更漂亮呢?

  2。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)畫(huà)畫(huà)了、一個(gè)是空的。畫(huà)畫(huà)的最漂亮。

  3。激發(fā)幼兒繪畫(huà)的'興趣。

  老師:我這還有好多空盤(pán)子呢?小朋友們,你們想不想幫老師一起來(lái)裝飾盤(pán)子呀?

  (二)基本部分

  1。讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線(xiàn)描作品,感受線(xiàn)的不同變化。

  教師提問(wèn):大家看看從這些線(xiàn)描畫(huà)中,你們發(fā)現(xiàn)線(xiàn)都有什么不同。

  (1)觀(guān)察線(xiàn)條的形狀,有直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)。

  2。教師示范線(xiàn)描畫(huà)中常用的線(xiàn)條運(yùn)用。

 。1)小朋友在繪畫(huà)是注意線(xiàn)條的組合,粗與細(xì)、直線(xiàn)與曲線(xiàn)的使用。

 。2) 線(xiàn)與線(xiàn)之間的空細(xì),可以用一些簡(jiǎn)單的幾何形來(lái)豐富,如圓形、三角形等。

  3。發(fā)給幼兒紙盤(pán),教師輔導(dǎo),幼兒操作。

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)線(xiàn)描畫(huà),老師適時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

  (三)結(jié)束本分展示幼兒作品,體會(huì)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

  老師請(qǐng)幾位幼兒到前邊展示,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么,用到了哪些線(xiàn)條。老師:咱們小朋友們畫(huà)的都很好,把你們的作品放到美工區(qū)來(lái)展示,讓大家都來(lái)欣賞,好不好?

大班美術(shù)漂亮的盤(pán)子教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤(pán)子上彩繪漂亮的圖案。

  2、制作架子,讓盤(pán)子站起來(lái)3、積極參與活動(dòng),大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、盤(pán)子范畫(huà)用布遮住2、幼兒人手一份蠟筆,勾線(xiàn)筆3、每人一只紙盤(pán),一張硬板紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師:今天我要開(kāi)一個(gè)個(gè)人作品展,我邀請(qǐng)你們大三班的小朋友來(lái)參觀(guān)。

  現(xiàn)在展覽會(huì)即將開(kāi)始,進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"2、師掀開(kāi)布展示作品。

  3、師:哇,我的作品漂亮吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤(pán)子)4、師:我在盤(pán)子上畫(huà)了漂亮的圖案,這叫盤(pán)子彩繪。

  5、師:那請(qǐng)你們看看我都畫(huà)了些什么?(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)6、師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法?

  7、幼兒:有線(xiàn)描畫(huà)8、師:對(duì)了這是線(xiàn)描畫(huà),那你們?cè)僬艺矣袥](méi)有線(xiàn)描畫(huà)了,請(qǐng)你幫它找到好朋友,將他們放在一起。

  9、師:除了線(xiàn)描畫(huà)還有什么方法了?

  10、幼兒:色彩畫(huà)、對(duì)稱(chēng)畫(huà)、花邊畫(huà)…..(以同樣的方式請(qǐng)幼兒歸類(lèi),將同種方法的`作品放在一起)11、師:欣賞完這么多漂亮的盤(pán)子,你們有沒(méi)有信心也來(lái)設(shè)計(jì)一只呢?

  12、幼兒:有!

  13、師:好,請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋,彩繪出一只最漂亮的盤(pán)子,然后運(yùn)用我給你們的材料,想辦法讓盤(pán)子跟我的一樣站起來(lái)。

  14、師:我的要求聽(tīng)清楚了嗎?小設(shè)計(jì)師么開(kāi)工吧!

  15、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  16、師幼一起參觀(guān)幼兒的作品,讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的盤(pán)子是怎么設(shè)計(jì)的。

  游戲:盤(pán)子秀播放音樂(lè),孩子拿著作品走秀,也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。

大班美術(shù)漂亮的盤(pán)子教案3

  一、設(shè)計(jì)依據(jù)《綱要》

  中指出:5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此,在幼兒美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力,促進(jìn)身心發(fā)展。我們班幼兒有畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),但不能很好的去設(shè)計(jì),因此,我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的`發(fā)展水平,從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線(xiàn)描畫(huà)為目的,從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒嘗試用各種線(xiàn)條裝飾盤(pán)子。

  (二)鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾,提高幼兒表現(xiàn)美的能力。

  三、重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):用不同線(xiàn)裝飾盤(pán)子。

 。ǘ╇y點(diǎn):引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的圖案。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)、會(huì)使用線(xiàn)條裝飾。

  (二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備:紙盤(pán)子若干、水彩筆、范例畫(huà)。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分:

  1.語(yǔ)言導(dǎo)入:以提問(wèn)的方式進(jìn)入主題。

  老師:小朋友們,老師今天帶來(lái)了兩個(gè)盤(pán)子,你們看,我的兩個(gè)盤(pán)子有什么不同呀?哪個(gè)更漂亮呢?

  2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)畫(huà)畫(huà)了、一個(gè)是空的。畫(huà)畫(huà)的最漂亮。

  3.激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

  老師:我這還有好多空盤(pán)子呢?小朋友們,你們想不想幫老師一起來(lái)裝飾盤(pán)子呀?

 。ǘ┗静糠1.讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線(xiàn)描作品,感受線(xiàn)的不同變化。

  教師提問(wèn):大家看看從這些線(xiàn)描畫(huà)中,你們發(fā)現(xiàn)線(xiàn)都有什么不同。

  (1)觀(guān)察線(xiàn)條的形狀,有直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)。

  2.教師示范線(xiàn)描畫(huà)中常用的線(xiàn)條運(yùn)用。

  (1)小朋友在繪畫(huà)是注意線(xiàn)條的組合,粗與細(xì)、直線(xiàn)與曲線(xiàn)的使用。

  (2) 線(xiàn)與線(xiàn)之間的空細(xì),可以用一些簡(jiǎn)單的幾何形來(lái)豐富,如圓形、三角形等。

  3.發(fā)給幼兒紙盤(pán),教師輔導(dǎo),幼兒操作。

 。1)鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)線(xiàn)描畫(huà),老師適時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

 。ㄈ┙Y(jié)束本分展示幼兒作品,體會(huì)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

  老師請(qǐng)幾位幼兒到前邊展示,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么,用到了哪些線(xiàn)條。老師:咱們小朋友們畫(huà)的都很好,把你們的作品放到美工區(qū)來(lái)展示,讓大家都來(lái)欣賞,好不好?

大班美術(shù)漂亮的盤(pán)子教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤(pán)子上彩繪漂亮的圖案。

  2、制作架子,讓盤(pán)子站起來(lái)3、積極參與活動(dòng),大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、盤(pán)子范畫(huà)用布遮住

  2、幼兒人手一份蠟筆,勾線(xiàn)筆3、每人一只紙盤(pán),一張硬板紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師:今天我要開(kāi)一個(gè)個(gè)人作品展,我邀請(qǐng)你們大三班的小朋友來(lái)參觀(guān)。

  2、現(xiàn)在展覽會(huì)即將開(kāi)始,進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"2、師掀開(kāi)布展示作品。

  3、師:哇,我的作品漂亮吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤(pán)子)

  4、師:我在盤(pán)子上畫(huà)了漂亮的圖案,這叫盤(pán)子彩繪。

  5、師:那請(qǐng)你們看看我都畫(huà)了些什么?(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)

  6、師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法?

  7、幼兒:有線(xiàn)描畫(huà)

  8、師:對(duì)了這是線(xiàn)描畫(huà),那你們?cè)僬艺矣袥](méi)有線(xiàn)描畫(huà)了,請(qǐng)你幫它找到好朋友,將他們放在一起。

  9、師:除了線(xiàn)描畫(huà)還有什么方法了?

  10、幼兒:色彩畫(huà)、對(duì)稱(chēng)畫(huà)、花邊畫(huà)…(以同樣的方式請(qǐng)幼兒歸類(lèi),將同種方法的'作品放在一起)

  11、師:欣賞完這么多漂亮的盤(pán)子,你們有沒(méi)有信心也來(lái)設(shè)計(jì)一只呢?

  12、幼兒:有!

  13、師:好,請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋,彩繪出一只最漂亮的盤(pán)子,然后運(yùn)用我給你們的材料,想辦法讓盤(pán)子跟我的一樣站起來(lái)。

  14、師:我的要求聽(tīng)清楚了嗎?小設(shè)計(jì)師么開(kāi)工吧!

  15、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  16、師幼一起參觀(guān)幼兒的作品,讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的盤(pán)子是怎么設(shè)計(jì)的。

  游戲:

  盤(pán)子秀播放音樂(lè),孩子拿著作品走秀,也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。

  反思:

  《綱要》中指出:5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此,在幼兒美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力,促進(jìn)身心發(fā)展。

大班美術(shù)漂亮的盤(pán)子教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤(pán)子上彩繪漂亮的圖案。

  2、制作架子,讓盤(pán)子站起來(lái)

  3、積極參與活動(dòng),大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、盤(pán)子范畫(huà)用布遮住

  2、幼兒人手一份蠟筆,勾線(xiàn)筆

  3、每人一只紙盤(pán),一張硬板紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師:今天我要開(kāi)一個(gè)個(gè)人作品展,我邀請(qǐng)你們大三班的小朋友來(lái)參觀(guān)。

  現(xiàn)在展覽會(huì)即將開(kāi)始,進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"

  2、師掀開(kāi)布展示作品。

  3、師:哇,我的作品漂亮吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤(pán)子)

  4、師:我在盤(pán)子上畫(huà)了漂亮的圖案,這叫盤(pán)子彩繪。

  5、師:那請(qǐng)你們看看我都畫(huà)了些什么?;(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)

  6、師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的'方法?

  7、幼兒:有線(xiàn)描畫(huà)8、師:對(duì)了這是線(xiàn)描畫(huà),那你們?cè)僬艺矣袥](méi)有線(xiàn)描畫(huà)了,請(qǐng)你幫它找到好朋友,將他們放在一起。

  9、師:除了線(xiàn)描畫(huà)還有什么方法了?

  10、幼兒:色彩畫(huà)、對(duì)稱(chēng)畫(huà)、花邊畫(huà)…(以同樣的方式請(qǐng)幼兒歸類(lèi),將同種方法的作品放在一起)

  11、師:欣賞完這么多漂亮的盤(pán)子,你們有沒(méi)有信心也來(lái)設(shè)計(jì)一只呢?

  12、幼兒:有!

  13、師:好,請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋,彩繪出一只最漂亮的盤(pán)子,然后運(yùn)用我給你們的材料,想辦法讓盤(pán)子跟我的一樣站起來(lái)。

  14、師:我的要求聽(tīng)清楚了嗎?小設(shè)計(jì)師么開(kāi)工吧!

  15、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  16、師幼一起參觀(guān)幼兒的作品,讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的盤(pán)子是怎么設(shè)計(jì)的。

  游戲:盤(pán)子秀播放音樂(lè),孩子拿著作品走秀,也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。

  教學(xué)反思:

  美麗的盤(pán)子《美麗的盤(pán)子》是一節(jié)屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式,又注意活動(dòng)的目的。因此,在對(duì)盤(pán)子的種類(lèi)、歷史、特點(diǎn)等的了解上,我提供了大量的圖片,沖擊學(xué)生的視覺(jué)。美術(shù)本身就是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù),從圖片的欣賞中明確盤(pán)子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶,意識(shí)到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。

大班美術(shù)漂亮的盤(pán)子教案6

  設(shè)計(jì)依據(jù)

  《綱要》中指出:5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此,在幼兒美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力,促進(jìn)身心發(fā)展。我們班幼兒有畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),但不能很好的去設(shè)計(jì),因此,我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線(xiàn)描畫(huà)為目的,從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線(xiàn)條裝飾盤(pán)子。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾,提高幼兒表現(xiàn)美的能力。

  3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):用不同線(xiàn)裝飾盤(pán)子。

 。ǘ╇y點(diǎn):引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的圖案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)、會(huì)使用線(xiàn)條裝飾。

  (二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備:紙盤(pán)子若干、水彩筆、范例畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

  1、語(yǔ)言導(dǎo)入:以提問(wèn)的方式進(jìn)入主題。

  老師:小朋友們,老師今天帶來(lái)了兩個(gè)盤(pán)子,你們看,我的兩個(gè)盤(pán)子有什么不同呀?哪個(gè)更漂亮呢?

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)畫(huà)畫(huà)了、一個(gè)是空的。畫(huà)畫(huà)的最漂亮。

  3、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

  老師:我這還有好多空盤(pán)子呢?小朋友們,你們想不想幫老師一起來(lái)裝飾盤(pán)子呀?

  (二)基本部分

  1、讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線(xiàn)描作品,感受線(xiàn)的不同變化。

  教師提問(wèn):大家看看從這些線(xiàn)描畫(huà)中,你們發(fā)現(xiàn)線(xiàn)都有什么不同。

  觀(guān)察線(xiàn)條的`形狀,有直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)。

  2、教師示范線(xiàn)描畫(huà)中常用的線(xiàn)條運(yùn)用。

 。1)小朋友在繪畫(huà)是注意線(xiàn)條的組合,粗與細(xì)、直線(xiàn)與曲線(xiàn)的使用。

 。2)線(xiàn)與線(xiàn)之間的空細(xì),可以用一些簡(jiǎn)單的幾何形來(lái)豐富,如圓形、三角形等。

  3、發(fā)給幼兒紙盤(pán),教師輔導(dǎo),幼兒操作。

  鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)線(xiàn)描畫(huà),老師適時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

  (三)結(jié)束本分展示幼兒作品,體會(huì)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

  老師請(qǐng)幾位幼兒到前邊展示,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么,用到了哪些線(xiàn)條。老師:咱們小朋友們畫(huà)的都很好,把你們的作品放到美工區(qū)來(lái)展示,讓大家都來(lái)欣賞,好不好?

  活動(dòng)反思

  美麗的盤(pán)子《美麗的盤(pán)子》是一節(jié)屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式,又注意活動(dòng)的目的。因此,在對(duì)盤(pán)子的種類(lèi)、歷史、特點(diǎn)等的了解上,我提供了大量的圖片,沖擊學(xué)生的視覺(jué)。美術(shù)本身就是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù),從圖片的欣賞中明確盤(pán)子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶,意識(shí)到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。

  這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生做盤(pán)子,裝飾盤(pán)子,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在課的導(dǎo)入部分我設(shè)計(jì)了一個(gè)“摸盤(pán)子”“聞盤(pán)子”的環(huán)節(jié),通過(guò)讓學(xué)生自身體驗(yàn)自然過(guò)渡到讓學(xué)生了解盤(pán)子的作用,盤(pán)子的制作材料方面,接下來(lái)又通過(guò)一系列圖片的展示讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同形狀的盤(pán)子,拓寬學(xué)生視野。在第三部分我示范了如何將平面盤(pán)子變成立體盤(pán)子,通過(guò)小組合作的形式讓學(xué)生制作不同形狀的立體盤(pán)子。接下來(lái)我又讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞古代盤(pán)子,各種藝術(shù)、手繪盤(pán),引導(dǎo)學(xué)生欣賞盤(pán)子上的花紋、圖案,接著通過(guò)示范讓學(xué)生了解圖案裝飾中對(duì)稱(chēng)與均衡式的設(shè)計(jì)規(guī)律。在整個(gè)授課過(guò)程中,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,能積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái),但也存在一些問(wèn)題,在同桌兩人合作畫(huà)盤(pán)子的過(guò)程中,為了合作而合作,沒(méi)有做到真正的全員參與,導(dǎo)致一小部分學(xué)生在同桌繪畫(huà)時(shí)無(wú)所事事。

  第二,沒(méi)有很好地研讀教本,了解一年級(jí)學(xué)生自身的美術(shù)素養(yǎng)積累,過(guò)分注重圖案設(shè)計(jì)的程式化,學(xué)生既沒(méi)有真正了解圖案裝飾的對(duì)稱(chēng)與均衡式,還束縛了孩子的創(chuàng)作想象能力,導(dǎo)致孩子們繪畫(huà)時(shí)間不夠,作品效果大打折扣。

  在教學(xué)中,我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),琢磨教學(xué)語(yǔ)言,注重教學(xué)儀態(tài),卻往往忽視了學(xué)生本身的知識(shí)技能掌握程度,出現(xiàn)教師講得苦口婆心,學(xué)生卻茫然的情況,在備課時(shí),我們不僅要備自己,更要備學(xué)生,這是我在這屆公開(kāi)課中得到的收獲!

大班美術(shù)漂亮的盤(pán)子教案7

  游戲背景

  幼兒在區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)中,往往會(huì)比集體教學(xué)中更輕松更主動(dòng)。而今,區(qū)域活動(dòng)的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛(ài)的區(qū),在日常中我發(fā)現(xiàn)孩子們總是會(huì)再蛋糕盤(pán)上制作畫(huà)各種各樣自己喜歡畫(huà)。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤(pán)子》這個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美術(shù)的興趣,并有效引導(dǎo)幼兒初步用自己喜歡的方式,大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

  游戲目標(biāo)

  1、能用畫(huà)、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤(pán)。

  2、培養(yǎng)幼兒想象力,并能運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

  3、能合理運(yùn)用材料,保持作品的整潔干凈。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  游戲準(zhǔn)備

  圓紙盤(pán)若干、彩筆、油畫(huà)棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。

  游戲玩法

  1、在紙盤(pán)上畫(huà)上自己喜歡的樣式和顏色,或者捏成喜歡的樣子。

  2、提醒幼兒合作力量大。

  游戲推進(jìn)一:

  觀(guān)察:游戲的活動(dòng)開(kāi)始了,孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲,我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個(gè)人也沒(méi)有。于是,我以情景“小熊過(guò)生日要做禮物送給小熊”,這時(shí)康新月就舉手說(shuō):“我去吧!焙髞(lái)有幾個(gè)幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了,要求去美工區(qū)去玩?敌略聞傞_(kāi)始不知道要在盤(pán)子里制作什么畫(huà),于是我就跟她提醒了下,最后她捏出了一棵好看的樹(shù)并且色彩也很好看。

  分析:在本次活動(dòng)中,孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂(lè)在其中,紛紛跟我說(shuō)下次要繼續(xù)玩,也能互相幫助。

  推進(jìn):第一次游戲后我和孩子們進(jìn)行一次交談,根據(jù)孩子們的操作興趣,對(duì)活動(dòng)的材料進(jìn)行了進(jìn)一步的提升,讓幼兒在盤(pán)子上作畫(huà)并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫(huà)上,并且培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。

  推進(jìn)二:

  觀(guān)察:本次區(qū)域活動(dòng)我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子,孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個(gè)小朋友紛紛舉手要去玩。在游戲的開(kāi)始,趙志遠(yuǎn)一直在為自己的畫(huà)粘豆子,但是粘了好久還是那幾顆,因此我就介入其中,讓幼兒可以找伙伴一起合作,這樣效率會(huì)更快。于是趙志遠(yuǎn)就找來(lái)了白一航一起幫忙,沒(méi)過(guò)一會(huì)一副好看的豆子粘貼畫(huà)就完成了。

  分析:通過(guò)本次的活動(dòng),幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個(gè)別孩子還是不夠耐心,也不夠細(xì)心。

  調(diào)整推進(jìn):第二次投入的豆子孩子非常感興趣,但是我覺(jué)得材料還是有點(diǎn)單一。因此,在下次的活動(dòng)中,我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤(pán)上設(shè)計(jì)自己喜歡的樣式。

  推進(jìn)三:

  觀(guān)察:經(jīng)過(guò)前幾次的活動(dòng)鋪墊,孩子們對(duì)《美麗的盤(pán)子》這個(gè)活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥,馬上有好幾個(gè)小朋友想去玩。在活動(dòng)中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿(mǎn)意的作品,樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀(guān)察了這幾次的.活動(dòng),孩子的想象力得到了飛躍性的提升,各自都很有想法。

  分析:當(dāng)幼兒對(duì)某樣事物有著濃厚的興趣時(shí),便能在活動(dòng)中保持愉快的情緒,處于積極主動(dòng)的探求狀態(tài),興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當(dāng)幼兒覺(jué)得游戲也就如此時(shí),她們就會(huì)失去活動(dòng)的興趣,也就不愿意再玩了。

  調(diào)整推進(jìn):下次活動(dòng)將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒裝飾《美麗的盤(pán)子》,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的精神,并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。

  游戲反思:

  《綱要》中指出:5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此,在幼兒美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力,促進(jìn)身心發(fā)展。

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