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語(yǔ)文七色光五語(yǔ)文教案

時(shí)間:2023-02-13 13:34:45 語(yǔ)文教案 我要投稿

語(yǔ)文七色光五語(yǔ)文教案8篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文七色光五語(yǔ)文教案,希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文七色光五語(yǔ)文教案8篇

語(yǔ)文七色光五語(yǔ)文教案1

  教材說(shuō)明

  本單元的“語(yǔ)文七色光”由四項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成。第一項(xiàng)為語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能訓(xùn)練,內(nèi)容為掌握字詞的正確讀音及修改病句。練習(xí)題本身難度不大,重在平時(shí)對(duì)字詞句的理解和掌握。第二項(xiàng)為“日積月累”,內(nèi)容為積累詞語(yǔ)、名言和俗語(yǔ)。教學(xué)中除引導(dǎo)學(xué)生理解意思、熟記成誦外,還要引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大積累量,互相交流這方面的積累,以進(jìn)一步擴(kuò)大積累。第三項(xiàng)為“知識(shí)窗”,內(nèi)容為了解《精衛(wèi)填!返墓适,體會(huì)主人公堅(jiān)定不移的精神。第四項(xiàng)為“窗外事”,內(nèi)容為調(diào)查學(xué)生們喜歡的電視節(jié)目、報(bào)紙名稱(chēng)以及了解最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事,教學(xué)時(shí)要以交流為主,來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的視野。

  教學(xué)建議

  〔教學(xué)目標(biāo)〕

  1.掌握字詞的正確讀音。

  2.找出病句的病因并進(jìn)行改正。

  3.熟記勉勵(lì)人的名言、俗語(yǔ),激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣。

  4.了解《精衛(wèi)填!饭适碌膬(nèi)容及其中蘊(yùn)涵的道理。

  5.通過(guò)交流,使學(xué)生了解更多近期國(guó)內(nèi)外的大事,開(kāi)闊了學(xué)生視野。

  〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕

  1.找出病句的.病因,并能正確進(jìn)行修改。

  2.積累勉勵(lì)人的詞語(yǔ)、名言、俗語(yǔ)等,并懂得恰當(dāng)運(yùn)用。

  〔教學(xué)準(zhǔn)備〕

  1.課前布置學(xué)生搜集一些勉勵(lì)人上進(jìn)的名言警句。

  2.搜集與“持之以恒”有關(guān)的名言、俗語(yǔ)等并記在積累本中。

  3.搜集最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事的有關(guān)資料,并進(jìn)行整理。

  〔教學(xué)時(shí)間〕

  建議本課教學(xué)2課時(shí)。

  〔操作要點(diǎn)〕

  1.練。

 、女(huà)掉錯(cuò)誤的注音。此項(xiàng)練習(xí)旨在讓學(xué)生掌握字詞的準(zhǔn)確讀音。

 、僦笇(dǎo)學(xué)生讀題,明確題目要求。

 、趯W(xué)生自己讀詞語(yǔ),畫(huà)去錯(cuò)誤的讀音。

  ③學(xué)生個(gè)別匯報(bào),對(duì)于有爭(zhēng)議的讀音可在全班進(jìn)行交流。

 、芄膭(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)在生活中還有哪些字詞的讀音容易出錯(cuò),對(duì)讀音準(zhǔn)確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

 、菩薷牟【洹4隧(xiàng)練習(xí)旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子不通順的病因,注意詞語(yǔ)的搭配和準(zhǔn)確使用。

 、僮x句子,找出病句病因。第一句,“克服”與“錯(cuò)誤”搭配不當(dāng)。第二句,“參觀”與“圖書(shū)”搭配不當(dāng)。

  第三句,“兩個(gè)”與“新舊”這兩個(gè)詞語(yǔ)的順序排列不當(dāng)。

 、谡页霾∫蚝,小組討論怎樣修改合適。

 、坌〗M匯報(bào),全班交流。學(xué)生有不同的修改方法,不必強(qiáng)求一致,只要正確即可。在修改病句時(shí),要 使學(xué)生學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)進(jìn)行修改。

  2.日積月累。

  ⑴讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)。本項(xiàng)內(nèi)容要求學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)、名言及俗語(yǔ)的習(xí)慣。

  ①學(xué)生自由讀一讀詞語(yǔ)。

 、趯W(xué)生個(gè)別匯報(bào),還知道哪些內(nèi)容相關(guān)的詞語(yǔ)。

 、坌〗M交流。把自己寫(xiě)的詞語(yǔ)與小組成員互相交流。

 、谱x名言、俗語(yǔ)。本項(xiàng)內(nèi)容由兩句名言一句俗語(yǔ)組成,其主題與本單元主題“目標(biāo)專(zhuān)一”、“持之以恒”相一致。

  ①學(xué)生自由讀。

 、谥该x,師生評(píng)議。

 、鄢醪嚼斫膺@三句話的意思。

 、苄〗M內(nèi)檢查朗讀,對(duì)讀得好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。

 、菥毩(xí)背誦。

 、迶U(kuò)展積累,朗讀或背誦課前搜集的有關(guān)“目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒”的俗語(yǔ)或名言等。初步理解其含義,從中感悟“持之以恒”精神的可貴之處。

 、弑纫槐,看誰(shuí)積累得最多,內(nèi)容最充實(shí)。

  3.知識(shí)窗。

  本次“知識(shí)窗”的內(nèi)容為了解《精衛(wèi)填!返墓适聝(nèi)容,明白其中蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)時(shí)可先讀一讀“知識(shí)窗”的內(nèi)容,然后議一議,從而更深刻地理解“目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒”精神的可貴之處,使學(xué)生從中受到教育與啟發(fā)。

  4.窗外事。

  本次訓(xùn)練的內(nèi)容是調(diào)查最喜愛(ài)的電視節(jié)目、報(bào)紙名稱(chēng)及最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事。可讓學(xué)生先自己填寫(xiě),然后以小組合作的方式進(jìn)行交流,最后全班交流心得。教師要對(duì)搜集信息豐富的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),倡議學(xué)生要多了解身邊發(fā)生的事,這樣才能開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

語(yǔ)文七色光五語(yǔ)文教案2

  目標(biāo):

  1.修改錯(cuò)字,培養(yǎng)學(xué)生正確用字的能力

  2積累與大海有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)歌

 。沉私庥嘘P(guān)海洋的知識(shí)

  重點(diǎn):積累詞語(yǔ)

  教具:課件

  過(guò)程:

  一.練

  1.請(qǐng)你以最快的速度“掃雷”

  2.相互交流掃雷的結(jié)果

  3改錯(cuò)字練習(xí)

  磨礪—磨歷 狡猾—狡骨

  4.把下面的'詞連一連

  (1)找一找 (2)連一連

  二、日積月累

  1.收集描寫(xiě)大海的詞語(yǔ)

  百川東到海 洶涌澎湃 大浪滔天

  刀山火海 海角天涯 福如東海

  三、知識(shí)窗。

  1.自由讀小故事

  2.課外收集材料展示

  四、大海的特點(diǎn)?

  五、作業(yè):抄寫(xiě)一題

語(yǔ)文七色光五語(yǔ)文教案3

  教材分析:

  本次語(yǔ)文七色光有四個(gè)欄目"練","日積月累","知識(shí)窗","大家一起來(lái)",貼近學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中積累,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與合作意識(shí),培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。

  教學(xué)理念:

  1、語(yǔ)文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活,語(yǔ)文的課堂是開(kāi)放的。

  2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,提高語(yǔ)文能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣。

  2、讓學(xué)生積累一些名人名言,了解熱愛(ài)科學(xué)的重要性,同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣,從積累中受到優(yōu)秀文化的熏陶。

  3、讓學(xué)生了解古時(shí)候和現(xiàn)代的.交通工具,并讓學(xué)生知道現(xiàn)代的交通工具比古時(shí)候的先進(jìn)得多,人類(lèi)在不斷發(fā)明創(chuàng)造中前進(jìn)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  主動(dòng)獲取語(yǔ)文知識(shí),積極與人交流,學(xué)會(huì)合作。

  教具準(zhǔn)備:

  各種圖片,布置學(xué)生收集資料,做一個(gè)小作品。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,這節(jié)課老師和你們一起走進(jìn)我們的快樂(lè)園地---語(yǔ)文七色光。老師相信,只要你們認(rèn)真動(dòng)腦筋,團(tuán)結(jié)合作,就一定有不小的收獲。

  二、進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)

  第一項(xiàng):練

  1、出示書(shū)中的圖畫(huà),看一看,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么?把其中的兩幅圖并在一起,問(wèn):看到這,你想到了什么?(學(xué)生交流)我們中華民族是個(gè)智慧的民族,人們用這樣的方法造出了許多的漢字,請(qǐng)同學(xué)們快翻開(kāi)書(shū)來(lái)看一看吧。

  2、看著圖畫(huà)填漢字,在小組中交流一下,派代表到前面板演并說(shuō)出自己是怎么想的。

  3、漢字多有意思呀!你也動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà),寫(xiě)一寫(xiě)吧。

  學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作,交流。

  第二項(xiàng):日積月累

  1、不僅僅是中國(guó)人,全世界的人民都在用他們的勤勞與智慧不斷地創(chuàng)造著這個(gè)世界,他們?cè)诳茖W(xué)的道路上前進(jìn),為人類(lèi)文明做出了貢獻(xiàn),你們想不想像他們一樣呢?他們也把自己成功的秘密告訴了我們,快快到書(shū)中去尋找吧。

  2、自由朗讀兩句名言。

  3、小組合作:交流朗讀,說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么?

  4、集體匯報(bào),熟讀并試著背誦。

  5、你還知道哪些名人名言,讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

  6、課后,請(qǐng)大家收集自己喜歡的名言,準(zhǔn)備辦一個(gè)小展覽,看哪一個(gè)小組辦的最好。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)在"語(yǔ)文七色光"中開(kāi)展活動(dòng),希望你們比上節(jié)課更努力。

  二、進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)

  第三項(xiàng):知識(shí)窗

  1、出示各種學(xué)生熟悉的交通工具圖片,說(shuō)一說(shuō)這些都是什么工具?討論交流:交通工具給我們的生活帶來(lái)了那些方便?你知道古時(shí)候,人們都乘坐哪些交通工具嗎?請(qǐng)看這些圖片(展示古代主要交通工具圖)

  2、看了這些交通工具,你有什么感想?思考后在小組中交流,然后派代表在全班發(fā)言。(讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)代的交通工具比古時(shí)候的先進(jìn)得多。)

  3、你還知道哪些交通工具?交流課前收集的有關(guān)資料和圖片。

  1、想象一下,如果你是科學(xué)家,你還想發(fā)明哪些交通工具?

  學(xué)生自由暢談。

  第四項(xiàng):大家一起來(lái)

  1、當(dāng)個(gè)科學(xué)家是很多人的夢(mèng)想,有很多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始嘗試動(dòng)手制作了,你們看(出示書(shū)中小制作的圖片。)仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)這些制作是什么。

  2、快拿出你的作品來(lái)和他們比一比吧。學(xué)生展示自己的作品,在小組中說(shuō)一說(shuō)自己的制做過(guò)程。每組選出一件最好的作品,進(jìn)行集體交流,展示。

  3、布置小展臺(tái)。

  三、總結(jié)

  看到你們的作品,老師真為你們感到驕傲,我相信,只要你們努力學(xué)習(xí),插上知識(shí)的翅膀,放飛自己的夢(mèng)想,未來(lái)的發(fā)明家一定是你們!

語(yǔ)文七色光五語(yǔ)文教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)對(duì)比,區(qū)別文言文中“之”“其”的不同含義。

  2.能運(yùn)用不同的方法,翻譯簡(jiǎn)單的文言文。

  3.積累成語(yǔ),并通過(guò)查找詞典或資料理解成語(yǔ)的意思,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

  4.閱讀知識(shí)短文,學(xué)會(huì)處理信息,了解中國(guó)古代寓言的特點(diǎn)。

  5.通過(guò)閱讀“開(kāi)心一刻”中的笑話,進(jìn)一步體會(huì)文言文與白話文的區(qū)別,激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的興趣。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  區(qū)別文言文中“之”“其”的不同含義,通過(guò)查找工具書(shū)或資料理解成語(yǔ)的意思,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件或小黑板。

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  第1課時(shí)

  一、單元回顧,了解文言

  1.單元回顧,導(dǎo)入教學(xué)。

  快樂(lè)的語(yǔ)文七色光時(shí)間又到了!同學(xué)們,我們又學(xué)習(xí)了一個(gè)單元,相信你們肚子里的“墨水”一定又增加了不少!能說(shuō)說(shuō)這個(gè)單元你們學(xué)了些什么嗎?

  隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)文言文的特點(diǎn)。(不苛求)師隨機(jī)板書(shū)文言文特點(diǎn):語(yǔ)言精練、短小精悍、詞義多變……

  2.拓展資料,了解文言。

  媒體或小黑板出示:文言文是中國(guó)的一種書(shū)面語(yǔ)言。第一個(gè)“文”,是書(shū)面文章的意思。“言”,是寫(xiě)、表述、記載的意思。“文言”,即書(shū)面語(yǔ)言,“文言”是相對(duì)于“口頭語(yǔ)言”而言,“口頭語(yǔ)言”也叫“白話”。最后一個(gè)“文”,是作品、文章等的意思,表示的是文種!拔难晕摹钡囊馑季褪侵浮坝脮(shū)面語(yǔ)言寫(xiě)成的文章”。

  而“白話文”的意思就是:“使用常用的直白的口頭語(yǔ)言寫(xiě)成的文章”。

  在我國(guó)古代,要表述同一件事,用“口頭語(yǔ)言”(白話)和用“書(shū)面語(yǔ)言”(文言)來(lái)表述,是不同的。

  3.“開(kāi)心一刻”,激發(fā)興趣。

  因?yàn)槲难晕氖且环N書(shū)面語(yǔ)言,因此有一些自作聰明的`人認(rèn)為會(huì)說(shuō)文言文就是有學(xué)問(wèn)的象征,由此鬧出了不少笑話。

  (1)請(qǐng)學(xué)生讀“開(kāi)心一刻”,說(shuō)說(shuō)故事好笑在哪里。

 。2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)笑話后的感悟。

 。3)拓展介紹“白話文運(yùn)動(dòng)”。

  正因?yàn)椤拔难晕摹彪x人們的現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn),不能為普通老百姓掌握,于是“五四”時(shí)期,胡適等文學(xué)家掀起了“白話文運(yùn)動(dòng)”,倡導(dǎo)把日常語(yǔ)言寫(xiě)到文章中去,使文章能在普通人中流傳。

  【本次“開(kāi)心一刻”的內(nèi)容是,文中人物沒(méi)有注意文言文、白話文言語(yǔ)表達(dá)形式的不同與運(yùn)用場(chǎng)合的區(qū)別,而亂用文言,造成笑話。以“開(kāi)心一刻”為課的起始環(huán)節(jié),有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣,并可以自然引出“練”中的文言文語(yǔ)言訓(xùn)練。】

  二、“練”識(shí)文言,挑戰(zhàn)自我

  雖然文言文難讀,但是其中卻包含著大量祖國(guó)文化的精華。讀懂文言是繼承祖國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的重要本領(lǐng)。同學(xué)們?cè)诒締卧呀?jīng)學(xué)習(xí)了一些文言文,相信一定掌握了不少讀懂文言文的方法。下面就讓我們走進(jìn)“練一練”。

  1.一詞多義。

 。1)讀題,找出加點(diǎn)詞。

 。2)請(qǐng)學(xué)生自讀3句話,試解“之”“其”在3句話中的不同意思。

  交流。

  隨機(jī)板書(shū):

  之的

  到……去其其中

  他的

 。3)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么分辨它們的不同意思的。

 。4)請(qǐng)學(xué)生再讀第七單元的文言文,從中找出含有以上兩個(gè)字的句子,分辨它們的意思。

  討論發(fā)現(xiàn)規(guī)律:“之”大部分與現(xiàn)代漢語(yǔ)“的”的用法一致,當(dāng)后面跟的是具體地名時(shí),表示“到……去”的意思,“之”字還有不含任何意思的時(shí)候;“其”大部分表示“他的”意思。

  【設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)文言文中常用字“之”“其”在不同語(yǔ)境中的意思不同,了解大致規(guī)律!

  2.文白互譯。

  (1)請(qǐng)學(xué)生分別讀3句話,說(shuō)說(shuō)這3句話各出自哪篇文章,并從文章中找出來(lái)。

 。2)說(shuō)說(shuō)3句話中“之”“其”分別表示什么意思。

 。3)回顧翻譯文言文的原則:詞不離句,句不離篇;直譯為主,意譯為輔。

 。4)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)文言文的過(guò)程中是怎樣來(lái)理解難懂的句子的。

  板書(shū):

  聯(lián)系上下文

  借助注釋

  查工具書(shū)

  (5)自主運(yùn)用自己擅長(zhǎng)的方法,翻譯3句話。

  交流翻譯的句子。

 。6)這3句話中有兩句話有“親戚關(guān)系”,具有一個(gè)共同點(diǎn),你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(第1句與第3句都是反問(wèn)句。)

  “挑戰(zhàn)無(wú)極限”,讓學(xué)生試著把第1句與第3句文言反問(wèn)句改寫(xiě)成文言陳述句。

  (7)班級(jí)小組間文白互譯挑戰(zhàn)賽:

 、僖唤M出題,其他三組搶答。題目可以是把本單元的文言語(yǔ)句翻譯成白話語(yǔ)句,也可以是根據(jù)白話語(yǔ)句回答本單元中相應(yīng)的文言語(yǔ)句。

 、趲煶鍪緦W(xué)生接觸過(guò)的古代寓言故事的文言文語(yǔ)句及出處,讓各小組同學(xué)競(jìng)猜白話文意思。

  【通過(guò)競(jìng)賽的形式,有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲,提高“練習(xí)”的效率。而練習(xí)并不是為了完成幾個(gè)題目,而在于舉一反三,因此本環(huán)節(jié)比較重視方法的指導(dǎo)與文言的拓展!

  第2課時(shí)

  一、打開(kāi)“知識(shí)窗”,感受古寓言

  文言文中蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,中國(guó)古代寓言便是其中的一枚耀眼的星星。讓我們打開(kāi)“知識(shí)窗”,去感受一下中國(guó)古代寓言的魅力吧。(板書(shū):中國(guó)古代寓言)

  1.學(xué)生自由讀“知識(shí)窗”的內(nèi)容,讀后說(shuō)說(shuō)了解到哪些有關(guān)“中國(guó)古代寓言”的知識(shí)。

  教師根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)板書(shū):借事傳“道”、以“小”見(jiàn)“大”、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦若繁星。

  2.說(shuō)說(shuō)自己搜集了哪些中國(guó)古代寓言故事,選一個(gè)講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

  【信息的搜集與整理并不一定全在課外,本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)手頭的資料進(jìn)行必要的梳理!

  二、了解成語(yǔ),積累運(yùn)用

  大量的成語(yǔ),原本便是一個(gè)個(gè)具體生動(dòng)的寓言故事。讓我們進(jìn)入“日積月累”,去收獲一顆顆美麗的“瑰寶”吧。

  1.分組讀4行成語(yǔ)。

  2.說(shuō)說(shuō)你知道哪個(gè)成語(yǔ)故事,講給同桌聽(tīng)聽(tīng),注意要講得通順、流利,講清楚道理。

  3.學(xué)生不了解的成語(yǔ),請(qǐng)學(xué)生查閱詞典或資料解決。

  交流反饋查閱結(jié)果。

  4.來(lái)自古代寓言的成語(yǔ)不勝枚舉,請(qǐng)學(xué)生借助資料、詞典,再搜集積累一些喜歡的成語(yǔ),進(jìn)行展覽交流。

  成語(yǔ)〖〗出處〖〗意思〖〗故事梗概〖〗道理三、課堂總結(jié),布置作業(yè)

  1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)這次“語(yǔ)文七色光”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),增長(zhǎng)了哪些見(jiàn)識(shí)?

  2.請(qǐng)學(xué)生出一期以“走近古漢語(yǔ)”為專(zhuān)題的黑板報(bào)或手抄報(bào)。

  教學(xué)反思:信息的搜集整理能力是學(xué)生必須掌握的基本能力。因此在本節(jié)課的兩大學(xué)習(xí)版塊中都進(jìn)行了資料搜集與整理匯報(bào)的訓(xùn)練,并且在作業(yè)布置上設(shè)計(jì)讓學(xué)生辦專(zhuān)題板報(bào)或手抄報(bào),旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立搜集和整理信息的意識(shí),形成能力。

語(yǔ)文七色光五語(yǔ)文教案5

  教材分析:本次語(yǔ)文七色光有四個(gè)欄目"練","日積月累","知識(shí)窗","大家一起來(lái)",貼近學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中積累,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與合作意識(shí),培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。

  教學(xué)理念:

  1、語(yǔ)文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活,語(yǔ)文的課堂是開(kāi)放的。

  2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,提高語(yǔ)文能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1。激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣。

  2。讓學(xué)生積累一些名人名言,了解熱愛(ài)科學(xué)的重要性,同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣,從積累中受到優(yōu)秀文化的熏陶。

  3。讓學(xué)生了解古時(shí)候和現(xiàn)代的交通工具,并讓學(xué)生知道現(xiàn)代的交通工具比古時(shí)候的先進(jìn)得多,人類(lèi)在不斷發(fā)明創(chuàng)造中前進(jìn)。

  4。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  教學(xué)難點(diǎn):主動(dòng)獲取語(yǔ)文知識(shí),積極與人交流,學(xué)會(huì)合作。

  教具準(zhǔn)備:各種圖片,布置學(xué)生收集資料,做一個(gè)小作品。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,這節(jié)課老師和你們一起走進(jìn)我們的快樂(lè)園地---語(yǔ)文七色光。老師相信,只要你們認(rèn)真動(dòng)腦筋,團(tuán)結(jié)合作,就一定有不小的收獲。

  二、進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)

  第一項(xiàng):練

  1、出示書(shū)中的圖畫(huà),看一看,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么?把其中的兩幅圖并在一起,問(wèn):看到這,你想到了什么?(學(xué)生交流)我們中華民族是個(gè)智慧的民族,人們用這樣的方法造出了許多的漢字,請(qǐng)同學(xué)們快翻開(kāi)書(shū)來(lái)看一看吧。

  2、看著圖畫(huà)填漢字,在小組中交流一下,派代表到前面板演并說(shuō)己是怎么想的。

  3、漢字多有意思呀!你也動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà),寫(xiě)一寫(xiě)吧。

  學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作,交流。

  第二項(xiàng):日積月累

  1、不僅僅是人,全世界的人民都在用他們的勤勞與智慧不斷地創(chuàng)造著這個(gè)世界,他們?cè)诳茖W(xué)的道路上前進(jìn),為人類(lèi)文明做出了貢獻(xiàn),你們想不想像他們一樣呢?他們也把自己成功的`秘密告訴了我們,快快到書(shū)中去尋找吧。

  2、自由朗讀兩句名言。

  3、小組合作:交流朗讀,說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么?

  4、集體匯報(bào),熟讀并試著背誦。

  5、你還知道哪些名人名言,讀聽(tīng)聽(tīng)。

  6、課后,請(qǐng)大家收集自己喜歡的名言,準(zhǔn)備辦一個(gè)小展覽,看哪一個(gè)小組辦的最好。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)在"語(yǔ)文七色光"中開(kāi)展活動(dòng),希望你們比上節(jié)課更努力。

  二、進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)

  第三項(xiàng):知識(shí)窗

  1、出示各種學(xué)生熟悉的交通工具圖片,說(shuō)一說(shuō)這些都是什么工具?討論交流:交通工具給我們的生活帶來(lái)了那些方便?你知道古時(shí)候,人們都乘坐哪些交通工具嗎?請(qǐng)看這些圖片(展示古代主要交通工具圖)

  2、看了這些交通工具,你有什么感想?思考后在小組中交流,然后派代表在全班發(fā)言。(讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)代的交通工具比古時(shí)候的先進(jìn)得多。)

  3、你還知道哪些交通工具?交流課前有關(guān)資料和圖片。

  1、想象一下,如果你是科學(xué)家,你還想發(fā)明哪些交通工具?

  學(xué)生自由暢談。

  第四項(xiàng):大家一起來(lái)

  1、當(dāng)個(gè)科學(xué)家是很多人的夢(mèng)想,有很多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始嘗試動(dòng)手制作了,你們看(出示書(shū)中小制作的圖片。)仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)這些制作是什么。

  2、快拿出你的作品來(lái)和他們比一比吧。學(xué)生展示自己的作品,在小組中說(shuō)一說(shuō)自己的制做過(guò)程。每組選出一件最好的作品,進(jìn)行集體交流,展示。

  3、布置小展臺(tái)。

  三、

  看到你們的作品,老師真為你們感到驕傲,我相信,只要你們努力學(xué)習(xí),插上知識(shí)的翅膀,放飛自己的夢(mèng)想,未來(lái)的發(fā)明家一定是你們!

語(yǔ)文七色光五語(yǔ)文教案6

  教學(xué)內(nèi)容:

  圍繞單元主題安排了六項(xiàng)內(nèi)容。第一項(xiàng)是寫(xiě)出詞的反義詞,第二項(xiàng)是讓學(xué)生體會(huì)每組兩個(gè)句子寫(xiě)法有什么不同,第三項(xiàng)是讓學(xué)生體會(huì)怎么樣寫(xiě)具體,第四項(xiàng)是積累關(guān)于動(dòng)物的歇后語(yǔ),第五項(xiàng)是介紹十二生肖的知識(shí),第六項(xiàng)是讓學(xué)生了解一種珍稀動(dòng)物的生存狀況并互相交流。

  設(shè)計(jì)理念:

  注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,講究教學(xué)方法,注意舉一反三。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用找反義詞的方法積累詞語(yǔ),體會(huì)句子的表達(dá)方法,學(xué)習(xí)描寫(xiě)。

  2、積累與動(dòng)物有關(guān)的歇后語(yǔ)。

  3、了解十二生肖方面的知識(shí)。

  4、了解我國(guó)的珍惜動(dòng)物的生存狀況。

  教學(xué)重點(diǎn):

  積累與動(dòng)物有關(guān)的歇后語(yǔ)。用找反義詞的方法積累詞語(yǔ)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)句子的表達(dá)方法,學(xué)習(xí)描寫(xiě)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課前讓學(xué)生收集與動(dòng)物有關(guān)的歇后語(yǔ),了解十二生肖的知識(shí)。

  教學(xué)手段:

  自學(xué)理解法、交流探究法。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話引入。

  這節(jié)課,我們一起去語(yǔ)文七色光學(xué)習(xí)。

  板書(shū)課題。

   二、學(xué)習(xí)新知。

  1、 明確目標(biāo)。

  2、 合作探究1

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

  學(xué)習(xí)要求:想一想下列詞語(yǔ)的反義詞是什么。

  學(xué)習(xí)方法:小組合作解決這個(gè)問(wèn)題。

  3、 展示評(píng)價(jià)。

  4、合作探究2

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:讀下面的句子,體會(huì)每組句子的寫(xiě)法有什么不同。

  學(xué)習(xí)要求:在小組內(nèi)讀一讀,思考每組句子的寫(xiě)法的不同

  學(xué)習(xí)方法:小組交流解決這個(gè)問(wèn)題。

  5、展示評(píng)價(jià)。

  6、合作探究3。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容: 讀一讀下面這段話,想一想,作者是怎么樣具體寫(xiě)出山雀的快樂(lè)時(shí)光的`。

  學(xué)習(xí)要求:通過(guò)對(duì)比朗讀,體會(huì)作者用詞的方法。

  學(xué)習(xí)方法:小組合作解決這個(gè)問(wèn)題。

  7、展示評(píng)價(jià)。

  8、合作探究4。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:日積月累

  學(xué)習(xí)要求: 讀一讀課本上的歇后語(yǔ),講一講這些歇后語(yǔ)的意思,展示自己收集的魚(yú)動(dòng)物有關(guān)的歇后語(yǔ),講講其中包含的意思。

  學(xué)習(xí)方法:小組合作解決這個(gè)問(wèn)題。

  9、展示評(píng)價(jià)。

  三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

  1、完成習(xí)題卡。

  2、 知識(shí)窗 收集有關(guān)生肖與名人、生肖與成語(yǔ)、生肖與剪紙等方面的資料,豐富自己的見(jiàn)聞和積累。

  3、窗外事 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)調(diào)查活動(dòng)

  四、課堂小結(jié)

  同學(xué)們,本節(jié)課你有何收獲?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

  五、課后作業(yè)

  1、 組織一個(gè)收集歇后語(yǔ)比賽活動(dòng)。

  2、上網(wǎng)調(diào)查珍稀動(dòng)物寫(xiě)一份保護(hù)珍稀動(dòng)物的倡議書(shū)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  語(yǔ)文七色光五

  反義詞

  特殊—一般 隱蔽—公開(kāi)

  嘉獎(jiǎng)—懲罰 日積月累

  迷惑—清楚 謹(jǐn)慎—大膽

  嚴(yán)厲—溫和 與動(dòng)物有關(guān)的歇后語(yǔ)

  俯視—仰望 精致—粗糙

  悲哀—?dú)g樂(lè)

語(yǔ)文七色光五語(yǔ)文教案7

  課時(shí):2課時(shí)

  目標(biāo)

  知識(shí):讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)生字。

  能力:辨析形近字,積累詞語(yǔ)。

  :感受奴隸起義的壯舉。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)打比方,背誦景點(diǎn)古詩(shī)。

  難點(diǎn):背誦景點(diǎn)古詩(shī)。

  教具:課件、圖片

  教法:練習(xí)法

  流程

  一、組織教學(xué)

  二、練:

  1.給加點(diǎn)的字注音:特別強(qiáng)調(diào)詞“翅、蟬、顫、娛”的讀法。

  自由練讀,知名度,學(xué)生評(píng)議并正音。

  2.選字填空

  (1)注意引導(dǎo)學(xué)生利用字意辨析字形,識(shí)記字形。

  (2)擴(kuò)展補(bǔ)充練習(xí)課件出示。

  3.按課文內(nèi)容填空:

 。1)先請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆填寫(xiě)。

 。2)學(xué)生朗讀句子,體會(huì)句子運(yùn)用的表達(dá)方法。

  (3)想一想,說(shuō)一說(shuō)自己在閱讀中見(jiàn)到類(lèi)似句子。

 。4)補(bǔ)充練習(xí),課件出示。

  三、日積月累

  1.練習(xí)朗讀。

  2.根據(jù)古詩(shī)下面的詞語(yǔ)注釋嘗試說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

  感受詩(shī)人要表達(dá)的感情。

  四、知識(shí)窗

  1.自由讀短文。

  2.交流課外搜集的資料,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。

  五、開(kāi)心一刻

  采用“讀讀、說(shuō)說(shuō)、講講”的'方式進(jìn)行。

  1.讀讀幽默故事。

  2.說(shuō)說(shuō)幽默在哪里和自己的感受。

  3.講解自己度過(guò)的幽默故事。

  六、:匯報(bào)這節(jié)課的收獲。

語(yǔ)文七色光五語(yǔ)文教案8

  教學(xué)內(nèi)容:

  圍繞單元主題安排了六項(xiàng)內(nèi)容。 包括:片段賞析、擴(kuò)句與縮句練習(xí)、古詩(shī)積累、名人事跡介紹、綜合性學(xué)習(xí)等。“語(yǔ)文七色光”不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí) 、 能力訓(xùn)練、而是精選了能夠打好學(xué)生語(yǔ)文底子的基礎(chǔ)性知識(shí)、可再生性知識(shí),使學(xué)生形成基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),也能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。

  設(shè)計(jì)理念:

  注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,講究教學(xué)方法,注意舉一反三。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 在詞句訓(xùn)練中,抓特點(diǎn),找規(guī)律,培養(yǎng)語(yǔ)感。

  2、 積累古詩(shī),體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。

  3、 了解愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚熱心家鄉(xiāng)公益事業(yè)的事跡,從中受到教育。

  4、 合作完成家鄉(xiāng)狀況調(diào)查,以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在詞句訓(xùn)練中,抓特點(diǎn),找規(guī)律,培養(yǎng)語(yǔ)感。

  積累古詩(shī),體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的'思想感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  合作完成家鄉(xiāng)狀況調(diào)查,以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

  教學(xué)手段:

  閱讀積累法、交流探究法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引入。

  這節(jié)課,我們一起去語(yǔ)文七色光學(xué)習(xí)。

  板書(shū)課題。

  二、學(xué)習(xí)新知。

  1、 明確目標(biāo)。

  2、 合作探究1

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:體會(huì)句子寫(xiě)作特點(diǎn)的訓(xùn)練

  學(xué)習(xí)要求:練習(xí)本單元中學(xué)到的品評(píng)詞句的方法,獨(dú)立思考,交流討論。學(xué)習(xí)方法:小組合作解決這個(gè)問(wèn)題。

  3、 展示評(píng)價(jià)。

  4、合作探究2

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:句式改寫(xiě)

  學(xué)習(xí)要求:先朗讀句子,嘗試獨(dú)立改寫(xiě)。

  學(xué)習(xí)方法:小組交流這個(gè)問(wèn)題。

  5、展示評(píng)價(jià)。

  6、合作探究3。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:日積月累

  學(xué)習(xí)要求:自讀領(lǐng)悟

  學(xué)習(xí)方法:讀一讀 議一議 背一背 考一考

  7、展示評(píng)價(jià)。

  8、合作探究4。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:知識(shí)窗

  學(xué)習(xí)要求: 讀一讀 談一談體會(huì)

  學(xué)習(xí)方法:小組合作解決這個(gè)問(wèn)題。

  9、展示評(píng)價(jià)。

  三、課堂小結(jié)

  同學(xué)們,本節(jié)課你有何收獲?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

  四、課后作業(yè)

  家鄉(xiāng)狀況調(diào)查如:地域面積、人口、民族、家鄉(xiāng)名人等

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  語(yǔ)文七色光六

  縮寫(xiě)句子 擴(kuò)寫(xiě)句子

  誰(shuí)在做什么 根據(jù)問(wèn)題提示擴(kuò)寫(xiě)句子

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