【推薦】小班體育教案模板錦集5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小班體育教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班體育教案 篇1
活動背景：
快樂是人之天，唯快樂才有興趣，唯快樂才有熱情。針對小班上學(xué)期幼兒的年齡特點，為了讓幼兒在體育活動中獲得更多的快樂體驗，我用羊角球替代了原教材中的皮球，設(shè)計了小班體育活動教案。圍繞活動的目標，運用羊角球讓孩子進行跑、跳、平衡的練習(xí)，并由易到難使活動具有層次性。活動力求讓孩子在快樂中鍛煉，在快樂中學(xué)習(xí)，達到預(yù)期的'活動目標。
活動目標：
1、嘗試羊角球的一物多玩，發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本動作。
2、提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、有初步的熱愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：羊角球人手一個、錄音機磁帶、大灰狼頭飾、長繩一根圍住羊角球做羊圈。
活動過程：
1、放音樂帶幼兒跳“健康歌”進行熱身。
(1)講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣：老爺爺養(yǎng)了很多小羊，每天帶小羊出去吃草，可是這幾天老爺爺病了，沒法帶小羊去吃草，小羊再羊圈里都餓壞了，怎么辦呢？請幼兒幫忙放羊。
(2)帶幼兒做趕小羊（羊角球）的游戲，把羊角球滾出羊圈。
2、與小羊一起玩。
(1)練習(xí)騎羊角球、滾羊角球、坐拍、舉起、蹲下、趴在上面揉球等動作。
(2)試一試別人的好方法
(3)重點練習(xí)背“小羊過河”
3、和小羊一起休息的
(1)“小羊累了，讓我們和小羊一起休息一下吧�！毙菹�。
(2)“小朋友知道嗎，小羊最怕的是誰呀？”“大灰狼來的時候，我們一定要保護好小羊，把小羊平安地送到老爺爺?shù)难蛉�。”“現(xiàn)在就讓我們來練練本領(lǐng)吧。”
(3)第一次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)游戲：先騎羊角球，再背小羊過河，最后把小羊趕（滾）進羊圈。
(4)第二次集體游戲。前提出要求“大灰狼來了不能慌，不能把小羊丟了，小心別掉進小河里�！狈糯蠡依且魳�，幼兒游戲。
(5)慶祝勝利，唱歌：《我愛我的小羊》。
4、帶幼兒做“抻拉面”的游戲放松身體，結(jié)束教學(xué)活動。
小班體育教案 篇2
目的：
培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力。
準備：
畫寬30厘米的兩條線做“獨木橋”，小紅旗4面。
玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的4隊，站在起跑線后上。
教師發(fā)出“預(yù)備”信號后，每隊的.第一名幼兒向后轉(zhuǎn)，背向?qū)Π�。當聽到“出發(fā)”的口令時，幼兒兩腳沿“獨木橋”快速跑回，拍第二名幼兒的手。依次進行，最后一名幼兒拔下紅旗，以最快的隊為勝。
規(guī)則：
1、必須向后退著跑過“獨木橋”，不能轉(zhuǎn)身。
2、如有“落水”的應(yīng)重新開始。
3、最后一名幼兒要拔下紅旗跑回才算完成。
注意事項：
開始時，先讓幼兒慢慢地練習(xí)，掌握要領(lǐng)后再加快速度。
小班體育教案 篇3
一、活動目標
1、練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。
2、鍛煉身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細心等良好的個性品質(zhì)。
3、喜歡參與集體活動、戶外活動。
二、活動準備
1、幼兒人手一個小皮球。
2、幼兒人手一個竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長繩供拖拉用。
3、在場地上畫一個大圓。
三、活動過程
1、開始部分。
（1）幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓（可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球）。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動作。
�。�2）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進行。
2、基本部分。
（1）游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發(fā)給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）。如果‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續(xù)玩�！保ū匾獣r可讓幼兒示范1-2次）
�。�2）幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。
（3）教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師準備的筐替代）里去吧�！庇螒蚪Y(jié)束，并作簡單小結(jié)。
3、結(jié)束部分。
�。�1）游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那�！钡扔變耗钔旰�，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來�！闭f完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。
�。�2）評價、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。
四、活動建議
1、竹圈可用鞋盒（去底和蓋）或其他物品代替。
2、為增加幼兒活動興趣，可在圈上貼些彩條或小動物圖案。
五、活動延伸
1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的.能力。
2、戶外活動玩類似游戲時，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。
小班體育教案 篇4
活動目標：
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動重難點：
1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準備：
1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體——你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
�。◣熒魳芬黄鹱鰷蕚鋭幼�，老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的.狗寶寶。
二、變換方式朝制定目標爬行
1、教師引導(dǎo)幼兒說出小狗家的鄰居（小貓、小兔）。
2、幼兒爬去向小貓、小兔問好，用倒爬的方式爬回座位。
三、練習(xí)聽信號變換方向爬
1、出示小鼓，引導(dǎo)幼兒叫出名稱，如“咚咚咚，這是什么”？
2、引導(dǎo)幼兒聽鼓聲變換方向爬，如：“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”，鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、放松活動——“我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛”。
四、游戲“小狗找肉骨頭”。
1、師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭�！�
2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
五、放松活動“小狗洗澡”。
1、小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
2、全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
小班體育教案 篇5
活動目標
1．喜歡參加體育活動，感受集體游戲的快樂。
2．練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地玩爬的游戲，嘗試倒退爬。
3．能動作靈活的與同伴一起游戲，并遵守游戲規(guī)則。
4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5．培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備
1．小螞蟻頭飾，老虎頭飾，各種動物沙包，體操墊，背景音樂。
2．幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。
活動過程
1．熱身活動。螞蟻媽媽帶寶寶外出活動。
(幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2．練習(xí)各種不同方式的爬。
(1)自由爬(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)
(2)有序爬(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)
(3)尋聲爬(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)
3．游戲：巧避大熊。
(1)嘗試倒退爬
(“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)
(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)
(2)鞏固倒退爬
4．游戲：螞蟻背禮物。
a．找禮物
師：寶寶們，新年就要到了，讓我們尋找新年禮物準備過新年吧!
b．背禮物回家
請幼兒將紅、黃、綠三色的禮物按顏色標記運回相應(yīng)的簍子。
5．放松練習(xí)，結(jié)束活動。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
活動反思：
小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在戶外活動中，我?guī)е⒆觽冊谖嗤湎聮淙~。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對幼兒的爬有明確的'目標和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。
在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子最喜歡在情景游戲中開展活動，孩子們喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過“小橋”、“尋聲爬”、“搶救小動物”等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和“媽媽”(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。在玩的過程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領(lǐng)。
在這次活動中，我依據(jù)循序漸進的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習(xí)的要求，逐步發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的”，各領(lǐng)域的目標實質(zhì)上是統(tǒng)一的，差別僅僅是側(cè)重點不同，因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的�；谶@樣的觀念，活動設(shè)計時我有機地整合了科學(xué)、社會等領(lǐng)域的相關(guān)知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合
這次活動給了我很多的思考，如何在小班開展好體育活動，如何在體育活動中鍛煉孩子的膽量，鼓勵孩子們合作交流，我想每一次的活動都是一次學(xué)習(xí)和提高的過程。
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