大班音樂教案：這是一個小世界

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班音樂教案：這是一個小世界，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班音樂教案：這是一個小世界1

　　教學目標 1、感受歌曲優(yōu)美、歡快、舒暢的情緒。

　　2、理解歌曲所表達的意義。

　　重點難點：感受歌曲優(yōu)美、歡快、舒暢的情緒。

　　環(huán)境與材料準備： 1、活動前反復播放歌曲錄音，請幼兒熟悉這首歌的旋律。

　　2、音樂錄音帶。

　　重點指導：理解歌曲所表達的意義。

　　一次備課

　　一、欣賞歌曲

　　1、請幼兒記住歌曲的名字，聽一聽歌曲里唱的是一個什么樣的"小世界"。

　　2、教師放錄音，請幼兒欣賞。

　　3、說一說，歌曲中唱的是一個什么樣的小世界？

　　4、教師和幼兒一起，幫助幼兒理解歌詞的含義：我們的世界是一個豐富多彩的世界，有哭也有笑，有高興也有憂愁。我們熱愛這個世界，因為在這個世界上有溫暖的'太陽，有美麗的月亮，有許許多多的朋友。我們的友誼可以越過高山，可以穿過大洋，讓我們一起來歌唱我們的小世界。

　　5、教師放錄音，請幼兒再次欣賞一遍歌曲。

　　二、學唱歌曲

　　1、幼兒學做"錄音機"，教師唱一句，幼兒"錄"一句。教師可以通過模仿扭旋鈕的動作，不斷調整"錄音機"力量的大小，以增加學習的趣味性，以此方法學唱第一段。

　　2、整體學唱第二段，再學唱第一段的基礎上，教師可播放歌曲錄音，引領幼兒整體學唱第二段和結束段。

　　三、演唱歌曲

　　1、幼兒學會歌曲之后，教師組織幼兒討論：用什么樣的心情和聲音來演唱這首歌？請幼兒試一試。

　　2、將幼兒分成兩組，第一組唱第一段，第二組唱第二段，兩組合唱第三段。

大班音樂教案：這是一個小世界2

　　目標：

　　1、感受歌曲優(yōu)美、歡快、舒暢的情緒。

　　2、理解歌曲所表達的意義。

　　重點：

　　指導理解歌曲所表達的意義。

　　難點：

　　感受歌曲優(yōu)美、歡快、舒暢的情緒。

　　環(huán)境與材料準備：

　　1、活動前反復播放歌曲錄音，請幼兒熟悉這首歌的旋律。

　　2、音樂錄音帶。

　　一次備課：

　　一、欣賞歌曲

　　1、請幼兒記住歌曲的名字，聽一聽歌曲里唱的是一個什么樣的"小世界"。

　　2、教師放錄音，請幼兒欣賞。

　　3、說一說，歌曲中唱的是一個什么樣的小世界？

　　4、教師和幼兒一起小結，幫助幼兒理解歌詞的含義：我們的世界是一個豐富多彩的世界，有哭也有笑，有高興也有憂愁。我們熱愛這個世界，因為在這個世界上有溫暖的太陽，有美麗的月亮，有許許多多的朋友。我們的友誼可以越過高山，可以穿過大洋，讓我們一起來歌唱我們的小世界。

　　5、教師放錄音，請幼兒再次欣賞一遍歌曲。

　　二、學唱歌曲

　　1、幼兒學做"錄音機"，教師唱一句，幼兒"錄"一句。教師可以通過模仿扭旋鈕的動作，不斷調整"錄音機"力量的大小，以增加學習的趣味性，以此方法學唱第一段。

　　2、整體學唱第二段，再學唱第一段的基礎上，教師可播放歌曲錄音，引領幼兒整體學唱第二段和結束段。

　　三、演唱歌曲

　　1、幼兒學會歌曲之后，教師組織幼兒討論：用什么樣的心情和聲音來演唱這首歌？請幼兒試一試。

　　2、將幼兒分成兩組，第一組唱第一段，第二組唱第二段，兩組合唱第三段。

　　活動反思：

　　1，拓展引導：藝術來源于生活，而高于生活。藝術變形的關鍵就是靈感的來源。而在教學過程當中盡管學生是課堂的主體，但教師是起到一個不可忽視的引導作用。因此讓人耳目一新的導入是能激發(fā)學生繪畫靈感的關鍵。本堂課我的導入是讓學生幫助老師繪畫在圓里面展開想象，以此來激發(fā)學生的繪畫的欲望。導入新穎但挖掘的深度不夠，應拓展引導，多帶動學生的聯(lián)想，就像劉純志組長說的一樣，讓學生去畫自己內心的小世界，而不是局限于畫老師范畫當中的小世界。

　　2，關注不同層次的學生：成績優(yōu)異的學生表現欲更強，舉手的次數更多，因此更活躍，但同時卻埋沒了一些平時表現不突出的學生，課堂是屬于所有學生的，不是屬于優(yōu)秀層次學生的。教師應調動全體學生的積極性，多關注表現不怎么突出的學生。

　　3，提問方式有待加強：比如說把“世界是什么樣的`？”一問換成“你想給你的世界裝扮成什么樣？”也許更能激發(fā)學生內心的小世界，讓學生的思維跟著活躍起來，多想一想結果，因此教師在提問的時候應全面關注學生及教師的內心想法。多換位思考，讓學生的情緒高漲起來。

　　4，幼小的心靈需要鼓勵的帶動：本堂課，因為我怕打擊學生幼小的心靈，所以在展示的環(huán)節(jié)不敢叫“差”生上臺來展示，其實如果做了結果可能恰恰相反，因為幼小的心靈雖然很容易破碎但幼小的心靈更需要老師的帶動和鼓舞。我們應該都留些機會給這些“差”生，并且正確的去引導他們，多鼓勵他們，讓其認識錯誤并產生“我要改正我要做得更好”的念頭。

　　5，課堂小結切勿呆板：本堂課我覺得我最大的失誤就是組織課堂小結這一環(huán)節(jié)時的語言當面用詞過于強硬。因為學生繪畫速度不一致，盡管有些學生已經畫完了，但有些同學可能剛投入到繪畫當中來，因此進行課堂小結時應用委婉的方式來說，以此讓學生很快的接受老師讓學生停下來的建議。比如說“同學們讓我們先停下手中的筆，讓我們來看看畫完了的同學的畫，也許你會對你的創(chuàng)作更有靈感哦！”另外在平時課堂上應鍛煉速度慢的學生加快繪畫速度！

　　以上幾點是我本堂課的收獲，也算是伴我成長的一個必經之路，我覺得像我們這些新進的還未長大成熟的教師更應該虛心的向前輩們去學習，多請老師們來聽課，尤其是評課至關重要，這樣我們互相之間的成長速度會更快。

　　今后在教學道路上我要更加努力的去尋找成為一名優(yōu)秀教師快速成長方法，并讓自己堅強快樂的成長起來。

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