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大班美術(shù)桃花朵朵開教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)桃花朵朵開教案,希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)桃花朵朵開教案1
活動目標(biāo):
1、選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花,萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。
2、養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力
活動重點:
選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。
活動難點:
五個圓點圍成一圈
活動準(zhǔn)備:多媒體課件,桃樹背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹枝等,每張背景上做好一個桃花的范例。
活動過程:
一、回憶講述,說說觀察桃花的快樂心情
1、春天來了,桃花開了,前幾天我們一起去看桃花開心嗎?老師把開心的情景拍下來啦!想看嗎?(看課件2、問:你和桃花姐姐說了什么悄悄話,做了什么游戲?
3、教師:我們小二班的朋友小嘴真甜,都和桃花姐姐成了好朋友,說悄悄話,做游戲,桃花姐姐心里可開心了?,桃花姐姐來看你們了!
二、欣賞與示范
1、(看課件)仔細(xì)觀察桃花長得什么樣?五個花瓣,粉紅色,象五角星,中間有一根根的花心,這朵桃花在干什么?(笑瞇瞇)那這朵呢?(很害羞)這朵花象什么?想蛋,它是一個花苞苞,就象寶寶在睡覺。師小結(jié):桃花有五個花瓣,中間有一根根的花心,桃花有的笑開了臉,有的很害羞,有的還是花苞苞。
2、這么漂亮的桃花怎么請到我們教室里來?(幼兒討論)教師出示范例,讓幼兒仔細(xì)觀察:請你們找出喜歡的桃花,仔細(xì)看看是用什么東西做的,怎么做的?(提供:手指點、棉簽畫、紙揉、貼花瓣)
3、說說你喜歡的桃花是用什么做的,用什么辦法做的?
4、師小結(jié)提煉:有的是用顏料手指點畫的;有的是棉簽畫的,有的是用皺紙揉成的,還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。
三、教師介紹材料,幼兒選擇操作。
我們選一種喜歡的辦法請出桃花姐姐。
四、交流互動,欣賞拍照
1、向朋友介紹自己制作的桃花,說說用了什么材料,用什么辦法做成的。
2、擺個好看的動作,和自己的桃花一起留個影。
五、結(jié)束:
我們一起聽音樂,用動作把桃花姐姐請出來吧!
教學(xué)反思:
1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活,教師嘗試做有心人,將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個個片段,并制作成生動有趣的課件,讓孩子們通過欣賞回憶,講述和桃花姐姐說了什么悄悄話,做了什么游戲,并在欣賞中了解桃花的外形特征,以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同形態(tài),豐富了孩子對桃花色彩、形態(tài)美的感受,其形式具有一定的趣味性,從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)桃花美的'各種方式。
2、在活動中,教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求,根據(jù)孩子的年齡特點,幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式,提供了豐富的、適合不同層次的操作材料,為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機會。在幼兒制作之前,教師讓幼兒自由結(jié)伴,觀察各種桃花的制作方法及材料,并通過集體交流,及教師的總結(jié),讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗,了解了各種制作的方法和材料。同時,在教師隱性的指導(dǎo)下,讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇,這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會,使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中,按照自己的學(xué)習(xí)方式,主動探索、發(fā)現(xiàn),從而促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展,讓每個孩子都獲得了成功的體驗。
3、注重教師的親和力,促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流,活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景,從視覺上,給孩子美的體驗;并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍,讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。
從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看,幼兒對此活動有濃厚的感興趣,雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式,采用手指點畫、棉簽畫、團紙粘貼等不同的方法,讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn),拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維;顒又杏變耗苓w移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗舉一反三,同時,同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中,以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花,讓幼兒體驗表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多,他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。
不足:活動中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機性,離成為一個機智型的好老師還有很大的差距,在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí),并不斷改進(jìn)自己對孩子的回應(yīng)策略
大班美術(shù)桃花朵朵開教案2
設(shè)計思路:
春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡,而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它。而“點彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。因此,我設(shè)計了這一美術(shù)活動。
活動目標(biāo):
1.欣賞桃花,能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。
2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
活動重點:
掌握“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。
活動難點:
五個圓點圍成一圈。
活動準(zhǔn)備:
課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么啊?
幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?
幼:(多名幼兒回答)
二、初步感知對桃花的認(rèn)識。
1、回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花教師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,我們來看看,這張照片是在哪里的呢?
幼兒:幼兒園桃園2、出示實物桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師:看,老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)師:
請小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結(jié)果。
師:請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。
師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。
A、桃花是什么顏色的?
B、桃花有幾個花瓣?
C、中間的花蕊是什么顏色?
D、花蕾是什么樣的呢?
三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師:現(xiàn)在,我們一起來欣賞一些美麗的桃花,好不好?
師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的.?
幼:幼兒相互交流自己對桃花的認(rèn)識和感受。
師:這么美的桃花,這么美的桃園,我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里,好不好?
今天啊,老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。
四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。
(1)教師演示畫法:
A、先在樹枝上點出花瓣。
提醒:畫花瓣,要五個點圍成一個圈。
技法:學(xué)習(xí)“點、收”。
B、再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒:畫花蕊,要畫在中心。
C、沒開的花蕾,我們就用小圓點表示。
D、請一至兩名幼兒上前作畫。
提示:要畫滿樹上的桃花時,可以先把花瓣全畫下來,最后去點花蕊。
(2)、幼兒作畫:
幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。
(3)、指導(dǎo)要點:
提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動結(jié)束,評價作品。
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力,體驗成功的快樂。
(1)把作品都貼上,互相欣賞。
(2)說說自己喜歡哪一幅?
為什么?
六、【活動延伸】
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束)
活動反思:
《桃花朵朵開》
這個活動是我外出學(xué)習(xí)的教學(xué)活動,本次活動整體還是不錯的,但是在活動中,有些問題值得我去思考,第一個,語言整合第二個,示范講解還是不夠詳盡。
本次活動活動步驟很清晰也很詳細(xì)。
活動的前期,我通過創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題,以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場前奏,調(diào)節(jié)出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花,認(rèn)識桃花,了解不同姿態(tài)的桃花,用ppt展現(xiàn)桃花的美麗,到臆想的聽著音樂走進(jìn)桃園,感受桃園風(fēng)光。孩子們從直觀形象,然后轉(zhuǎn)到想象感受,由外而內(nèi)的感受桃花帶來的美。
當(dāng)孩子們有過充分的認(rèn)識和感受后,接下來的就是學(xué)習(xí)“點彩畫”了。我采用的是直觀的示范。示范中我抓住技法要點“點、收”,提醒幼兒畫花瓣,要五個點圍成一個圈,畫花蕊的時候,要畫在中間,沒有開的花蕾,我們就用小圓點表示。同時,邀請幼兒上前作畫,加深幼兒對過程的理解和技法的掌握。
活動前,我準(zhǔn)備好了顏料、排筆、操作材料等活動所要需要的材料,一開始,在我自己示范的時候,我覺得這個活動對小朋友來說是很容易掌握的。所以,我也沒想到別的。在幼兒繪畫的過程中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的作品并不是讓我很滿意。畫面的位置、色彩的搭配、點的技法都存在一點問題。
后來我想,如果我事先考慮到孩子們的年齡特點和身體的情況,在講解示范的時候再細(xì)一點、再詳盡一點,在創(chuàng)作時,給孩子們多一點自己練習(xí),可能出現(xiàn)的問題就會好多了。所以,在今后的活動中,我會盡量把活動會遇到的各種情況想的充分一點,爭取以后做的更好!
大班美術(shù)桃花朵朵開教案3
設(shè)計思路:
春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡,而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它.
而“點彩畫”
這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.
因此,我設(shè)計了這一美術(shù)活動.
活動目標(biāo):
1.欣賞桃花,能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。
2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動重點難點:
活動重點:掌握“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。
活動難點:五個圓點圍成一圈。
活動準(zhǔn)備:
課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么?
幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?
幼:(多名幼兒回答)
二、初步感知對桃花的認(rèn)識。
1、回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花教師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,我們來看看,這張照片是在哪里的呢?
幼兒:幼兒園桃園
2、出示實物桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師:看,老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)師:
請小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結(jié)果。
師:請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。
師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。
A、桃花是什么顏色的?
B、桃花有幾個花瓣?
C、中間的花蕊是什么顏色?
D、花蕾是什么樣的呢?
三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師:現(xiàn)在,我們一起來欣賞一些美麗的桃花,好不好?
師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?
幼:幼兒相互交流自己對桃花的認(rèn)識和感受。
師:這么美的桃花,這么美的桃園,我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里,好不好?
今天啊,老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。
四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。
(1)教師演示畫法:
A、先在樹枝上點出花瓣。
提醒:
畫花瓣,要五個點圍成一個圈。
技法:
學(xué)習(xí)“點、收”。
B、再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒:
畫花蕊,要畫在中心。
C、沒開的花蕾,我們就用小圓點表示。
D、請一至兩名幼兒上前作畫。
提示:
要畫滿樹上的桃花時,可以先把花瓣全畫下來,最后去點花蕊。
(2)、幼兒作畫:
幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。
(3)、指導(dǎo)要點:
提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動結(jié)束,評價作品。
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力,體驗成功的快樂。
(1)把作品都貼上,互相欣賞。
(2)說說自己喜歡哪一幅?
為什么?
六、【活動延伸】
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束)
活動反思:
1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活,教師嘗試做有心人,將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個個片段,并制作成生動有趣的課件,讓孩子們通過欣賞回憶,講述和桃花姐姐說了什么悄悄話,做了什么游戲,并在欣賞中了解桃花的外形特征,以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同形態(tài),豐富了孩子對桃花色彩、形態(tài)美的感受,其形式具有一定的趣味性,從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。
2、在活動中,教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求,根據(jù)孩子的年齡特點,以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式,提供了豐富的、適合不同層次的操作材料,為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機會。在幼兒制作之前,教師讓幼兒自由結(jié)伴,觀察各種桃花的制作方法及材料,并通過集體交流,及教師的總結(jié),讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗,了解了各種制作的方法和材料。同時,在教師隱性的指導(dǎo)下,讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇,這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會,使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中,按照自己的學(xué)習(xí)方式,主動探索、發(fā)現(xiàn),從而促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展,讓每個孩子都獲得了成功的體驗。
3、注重教師的.親和力,促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流,活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景,從視覺上,給孩子美的體驗;并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍,讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。
從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看,幼兒對此活動有濃厚的感興趣,雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式,采用手指點畫、棉簽畫、團紙粘貼等不同的方法,讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn),拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維;顒又杏變耗苓w移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗舉一反三,同時,同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中,以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花,讓幼兒體驗表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多,他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。
大班美術(shù)桃花朵朵開教案4
活動目標(biāo):
1.欣賞桃花,能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。
2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
活動重點:
掌握“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。
活動難點:
五個圓點圍成一圈。
活動準(zhǔn)備:
課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。
1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么啊?
幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?
幼:(多名幼兒回答)
二、初步感知對桃花的認(rèn)識。
1.回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花教師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,我們來看看,這張照片是在哪里的呢?
幼兒:幼兒園桃園
2.出示實物桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師:看,老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)
師:請小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結(jié)果。
師:請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。
師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。
。1)桃花是什么顏色的?
。2)桃花有幾個花瓣?
。3)中間的花蕊是什么顏色?
。4)花蕾是什么樣的呢?
三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師:現(xiàn)在,我們一起來欣賞一些美麗的桃花,好不好?
師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?
幼:幼兒相互交流自己對桃花的認(rèn)識和感受。
師:這么美的'桃花,這么美的桃園,我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里,好不好?
今天啊,老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。
四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。
1.教師演示畫法:
(1)先在樹枝上點出花瓣。
提醒:畫花瓣,要五個點圍成一個圈。
技法:學(xué)習(xí)“點、收”。
(2)再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒:畫花蕊,要畫在中心。
。3)沒開的花蕾,我們就用小圓點表示。
(4)請一至兩名幼兒上前作畫。
提示:
要畫滿樹上的桃花時,可以先把花瓣全畫下來,最后去點花蕊。
2.幼兒作畫:
幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。
3.指導(dǎo)要點:
提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動結(jié)束,評價作品。
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力,體驗成功的快樂。
1.把作品都貼上,互相欣賞。
2.說說自己喜歡哪一幅?
為什么?
活動延伸:
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y(jié)束)