大班美術(shù)花兒朵朵教案9篇
作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)花兒朵朵教案,歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)花兒朵朵教案1
活動目標:
1、初步了解素描寫生,觀察幼兒園一角的花朵,感受其遮擋的特點。
2、能從前往后的畫出靜物的輪廓特征,并使用點、線、面進行裝飾。
3、嘗試用線描手法表現(xiàn)實物的遮擋,從自身不同角度進行簡單寫實、大膽想象的線描寫生。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:已有素描寫生的經(jīng)驗。
2、場地準備:幼兒園一角各種漂亮的小花
2、學具:鉛筆、畫板、素描紙。
活動過程:
1、教師以神秘禮物導入,引發(fā)幼兒興趣。
。1)教師:小朋友們,今天老師帶來了一些好看的禮物(各種花朵用布遮蓋住),你們看看這是什么?
。2)幼兒自由感受花朵的美麗。
2、教師引導幼兒欣賞美麗的花朵,通過觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
。1)教師提問:你看到了什么?
(2)幼兒認真觀察,大膽介紹自己看到的花朵。(教師在幼兒觀察花朵過程中適時引導幼兒發(fā)現(xiàn)花朵造型、花瓣、花蕊、花葉、花莖、花盆的特點)
。3)教師小結(jié):這些花朵這么漂亮,我們把它們畫下來好不好!
3、教師出示素描畫,引導幼兒欣賞,初步了解素描寫生的`概念。
(1)教師出示素描畫,幼兒認真欣賞。
教師提問:猜猜這些作品是用什么畫出來的?這些畫和我們平常畫的畫有什么不同?(作品是用鉛筆描繪出來的,畫面中的陰影部分是物體遮擋了光亮在另一表面上呈現(xiàn)出來的黑影)
(2)教師小結(jié):素描寫生就是指直接對照實物、實景進行描繪的一種表現(xiàn)形式。那么我們在對這些花朵進行寫生時,我們只要直接對照你看到的花朵進行描繪就可以了。
4、幼兒嘗試進行素描寫生,初步感知素描寫生。
。1)教師引導幼兒觀察畫架,進行示范寫生,引導幼兒了解進行寫生的基本要求。
教師:小朋友們,猜猜我們今天寫生要用到什么繪畫工具?(畫架、畫板、畫紙、鉛筆)
。2)教師請所有幼兒用鉛筆嘗試性寫生,感受寫生的過程。提問:寫生和我們平時繪畫有什么不同?寫生時會遇到哪些小困難?
5、幼兒進行集體寫生,教師巡回指導。
(1)教師引導幼兒觀察實物的遮擋面,引導幼兒進行素描寫生。
教師:當我們站在畫架前欣賞花朵時,所有的花朵我們都看得見嗎?我們看不見的花朵被擺在前面的花朵遮擋起來了,所以在寫生時我們只描繪看得見的花朵。
。2)幼兒進行集體寫生,教師巡回指導。
6、作品賞析、評價。
(1)幼兒展示作品,師幼欣賞。
。2)作品評析。
活動延伸:
教師引導幼兒嘗試對幼兒園內(nèi)的大樹、建筑物等進行線描寫生。
大班美術(shù)花兒朵朵教案2
設(shè)計意圖:
隨著春天的來臨,花成了幼兒關(guān)注的焦點,大家談論著字跡喜歡的花,了解著花的特殊作用與有趣的寓意,我?guī)е⒆觽円黄鹫J識各種各樣的花,觀察花的特征,認識花蕊與花瓣,花枝和花葉。
為了讓幼兒進一步個性化的表達對花的情感,提升對生活中美的追求與向往,我設(shè)計了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學活動。
活動中我利用音樂引起幼兒興趣,用PPT認識各種花,最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學習,學會折向日葵的方法,最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品,再讓幼兒通過合作進行添畫。
活動目標:
1、能運用折、剪、畫相結(jié)合的方法進行制作,體驗成功的快樂。
2、通過觀察討論等方法,學會觀察示意圖,嘗試用這一方法創(chuàng)作。
3、體驗合作與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備:
1、折紙示意圖。
2、大幅卷畫背景。
3、人手一份操作紙,彩筆,膠水。
活動過程:
一、觀看春景圖,了解春天的特征
1.這是一個美麗的季節(jié),大地萬物發(fā)生了很多的變化,請你來看一看你看到了什么?這么美的季節(jié)是什么季節(jié)?
2.那你最喜歡春天里的什么?
二、觀看PPT,了解花的特征
1.春天里有很多小朋友喜歡的景色,而我卻最喜歡那爭奇斗艷,芬芳撲鼻的小花,他們姿態(tài)萬千,五彩繽紛,好像在對我們說:"我們漂亮嗎?我們美嗎?"
2.那你覺的他們漂亮嗎?美在哪?
3.教師:春天的花可真美,一朵朵五顏六色,姹紫嫣紅,你看,連小熊的花園里,也開滿了五顏六色的向日葵,引得蝴蝶蜜蜂來做客。
三、出示示意圖,學習折疊的`方法。
1.出示范圖小熊花園里的花是什么花?怎么做起來的?
2.出示示意圖,學習折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里,我們一看,跟著小熊學一學。
。1)圖一告訴我們什么?我們應該怎么做?
。2)做好圖一,圖二又是什么意思?
。3)圖三上出現(xiàn)了幾個字,是什么意思?
。4)圖四的角落上有虛線是什么意思?
(5)圖五中有把小剪刀,需要小朋友剪,你覺得應該剪在那里?誰來試一試?
。6)最后誰來試一試把他變成一朵向日葵?
3.添加花蕊和背景小熊的花園可大了,我們把漂亮的向日葵送到花園里去吧?你覺得花園里的向日葵還應該添加什么?花園里除了漂亮的花,還會有什么?
四、幼兒操作,添畫春天的背景過渡:是呀,花園里應該有千姿百態(tài)的花朵,還會引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去,還有假山,籬笆和流水,這才是一個美麗的花園,可這里的花園只有小草,大樹,空蕩蕩的,小朋友你們想不想動手來創(chuàng)造出一個更美的花園。
1.幼兒觀察示意圖,折疊向日葵,并進行背景的添畫。
2.教師巡回指導。
五、作品,展示春天的花園
1.你覺得現(xiàn)在的花園是什么樣的?你能用一個成語來說說嘛?
2.音樂游戲《蝴蝶找花》
現(xiàn)在的花園可真美,每朵花都是那么漂亮?你聽,連蝴蝶都飛到花叢中尋找最漂亮的那朵花了,我們也一起來找找吧?
大班美術(shù)花兒朵朵教案3
活動目標:
1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,體驗成功的快樂。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5.感受作品的美感。
活動準備:
1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。
3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗。
活動過程:
1.回憶已有經(jīng)驗,萌發(fā)活動興趣。
師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼:梅香騎馬。
幼:用的是累加剪紙的方法。
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。
(1)初步整體欣賞作品。
師:這些蝴蝶是什么樣子的?
幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。
幼:有紅色的、黃色的、藍色的。
師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。
師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)
師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?
幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。
師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。
師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼:小翅膀上的花紋是三層的。
幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。
師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。
幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。
師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。
幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的'方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗成功的喜悅。
師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。
幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。
師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。
活動分析:
剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點,引導幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵他們大膽講述自己的理解,引導他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學習的興趣。
剪紙活動不僅是技能的練習,也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識,等等。
活動反思:
。ㄒ唬﹦倮帲
本課注重激發(fā)同學學習美術(shù)的興趣,在教學中應時常把它放在第一位,針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動同學的學習積極性,讓他們快樂學習,這一點在本課教學中得以實現(xiàn)。
在這一課中,我收集了許多季花卉圖片做成課件,在談話導入,創(chuàng)設(shè)情境后,讓同學在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到同學驚訝的贊嘆聲,對花發(fā)生了極大的興趣與喜愛。就這樣,他們帶著這一份喜愛情不自禁地進入學習的每一環(huán)節(jié),并快樂學習。
從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看,幼兒對此活動有濃厚的感興趣,雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式,采用手指點畫、棉簽畫、團紙粘貼等不同的方法,讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn),拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維。活動中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗舉一反三,同時,同伴的影響也促進了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中,以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花,讓幼兒體驗表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多,他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。
(二)失敗之處
有些基礎(chǔ)單薄的同學沒有很好地參與進來,教師應該鼓勵其同學激情發(fā)明,大膽夸張,讓同學享受發(fā)明的樂趣,快樂地投入角色,不一定要以實際世界的規(guī)范決定其合理性。
大班美術(shù)花兒朵朵教案4
目標:
1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。
2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,體驗成功的快樂。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
準備:
1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。
3.背景音樂,"三只蝴蝶"背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗。
過程:
1.回憶已有經(jīng)驗,萌發(fā)活動興趣。
師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼:梅香騎馬。
幼:用的是累加剪紙的方法。
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。
。1)初步整體欣賞作品。
師:這些蝴蝶是什么樣子的?
幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。
幼:有紅色的、黃色的、藍色的。
師:在這么多美麗的.蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。
師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?
幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。
師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。
師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
。3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼:小翅膀上的花紋是三層的。
幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。
師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。
活動反思:
本節(jié)課的教學設(shè)計我力求以“花”為題材布置欣賞、設(shè)計等內(nèi)容,構(gòu)成一個綜合性的創(chuàng)作課來擴大同學的審美范圍和知識范圍,在變換的創(chuàng)作樂趣中提升同學的想象力、感受力和動手實踐能力。在教學中借助多媒體輔助教學,學生們更加直觀形象的接受知識。是“示之以形、動之以情,愉快教學、快樂學習”的美術(shù)教學模式完美顯示
在設(shè)計教學過程初時,收集了大量的花卉圖片,想運用花的不同造型讓學生對花有新的認識,更加形象直觀的感受花的美麗,從而激發(fā)學生學習的興趣;ɑ軋D案在生活中的應用如:服飾、家具等圖片的展示更加堅定了學生們學習本課的信心。在談話導入,創(chuàng)設(shè)情境后,讓學生在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到學生驚訝的贊嘆聲,對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣,他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學習的每一環(huán)節(jié),并快樂學習。
通過本課的學習,學生基本能夠掌握二方連續(xù)花的制作方法,學生在設(shè)計、繪畫、剪刻、漏印的制作過程中動腦和動手能力得到了提高,并且每位學生都制作出了各具特色的花邊圖案,學生的學習自信心和榮譽感又一次得到提升。
不足之處 有些基礎(chǔ)薄弱的學生沒有很好地參與進來,教師應該鼓勵其學生激情創(chuàng)造,大膽夸張,讓學生享受創(chuàng)造的樂趣,快樂地投入角色,不一定要以現(xiàn)實世界的標準決定其合理性。 這節(jié)課在課前花了很多精力去準備,以后也會再把這節(jié)課多磨一磨,希望可以上的更出彩。
大班美術(shù)花兒朵朵教案5
設(shè)計意圖:
隨著春天的來臨,花成了幼兒關(guān)注的焦點,大家談論著字跡喜歡的花,了解著花的特殊作用與有趣的寓意,我?guī)е⒆觽円黄鹫J識各種各樣的花,觀察花的特征,認識花蕊與花瓣,花枝和花葉。
為了讓幼兒進一步個性化的表達對花的情感,提升對生活中美的追求與向往,我設(shè)計了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學活動。
活動中我利用音樂引起幼兒興趣,用PPT認識各種花,最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學習,學會折向日葵的方法,最后利用大幅的.卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品,再讓幼兒通過合作進行添畫。
活動目標:
1、能運用折、剪、畫相結(jié)合的方法進行制作,體驗成功的快樂。
2、通過觀察討論等方法,學會觀察示意圖,嘗試用這一方法創(chuàng)作。
3、體驗合作與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備:
1、折紙示意圖。
2、大幅卷畫背景。
3、人手一份操作紙,彩筆,膠水。
活動過程:
本次活動分五個部分進行。
第一部分,觀看春景圖,了解春天的特征在這一部分,我找一些關(guān)于春天的景色圖,讓幼兒觀察。了解春天的特征,并說一說最喜歡春天里的什么?為第二環(huán)節(jié)做好鋪墊。
第二部分,觀看PPT,了解花的特征第二環(huán)節(jié)我利用一段非常美的過渡語,很自然的引出今天的主題,花兒朵朵,讓孩子們來講講花的特征與組成,讓幼兒對花的組成有一個初步的了解。
第三部分,出示示意圖,學習折疊的方法。
第三部分是今天學習的重點與難點,需要和小朋友一起觀察示意圖,來學習折向日葵的方法。在觀察示意圖時我提了六個小問題來幫助幼兒,學會觀察,學會折疊。
(1)圖一告訴我們什么?我們應該怎么做?
(2)做好圖一,圖二又是什么意思?
(3)圖三上出現(xiàn)了幾個字,是什么意思?
(4)圖四的角落上有虛線是什么意思?
(5)圖五中有把小剪刀,需要小朋友剪,你覺得應該剪在那里?誰來試一試?
(6)最后誰來試一試把他變成一朵向日葵孩子們學會了折疊,然后就是利用小朋友已有的知識對背景進行添加,花草樹木藍天小鳥,都是小朋友已經(jīng)畫過的,在這里進行一次全面的練習。
第四部分,幼兒操作,添畫春天的背景這一環(huán)節(jié)主要是幼兒的操作,教師進行適當?shù)闹笇,在幼兒操作時,我改變傳統(tǒng)的個人作畫方法,利用長卷畫的方法,讓幼兒把作品進行粘貼,并一起在長卷畫上合作添畫,即改變了作畫方式,又能培養(yǎng)幼兒的合作能力。
第五部分,評價作品,展示春天的花園在幼兒的作品進行展示后,讓幼兒來說一說,現(xiàn)在的花園是什么樣的?你能用一個成語來說說嘛?最后利用一個音樂游戲《蝴蝶找花》自然結(jié)束本次教學活動。
大班美術(shù)花兒朵朵教案6
一、活動目標
1、通過欣賞花卉圖片和名畫,了解并學習色彩漸變的方法。
2、嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3、細致觀察感受花卉的美,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
二、活動準備
1、電子白板(花卉圖片、畫家奧基弗的繪畫作品),背景音樂(林!舵覒颉)。
2、范畫兩幅,黑色卡紙、水粉顏料、水粉筆、反穿衣、桌布、小抹布等。
三、活動過程
。ㄒ唬┬蕾p花卉圖片及名畫,感知色彩和造型的美。
1、師:在大自然里,有許多漂亮的花(拉幕),請你看一看你喜歡哪一朵?它的顏色和形狀是什么樣的?(根據(jù)幼兒的回答點擊放大圖片)
2、小結(jié):這么多的花,它們的花瓣顏色都有慢慢的變化,有的靠近花心的地方顏色淺,慢慢變深;而有的`靠近花心的地方顏色深,慢慢變淡。它們的花瓣形狀也都不一樣,但是都很漂亮。有一位美國的女畫家奧基弗她特別喜歡畫花,我們來看一下她畫的花!(播放下一頁)
3、提問:看了她畫的花以后,你有什么感覺?她用了哪些顏色?(運用聚光燈)她的花瓣畫得怎么樣?
。ㄐ〗Y(jié):花瓣都到了紙的邊上,有的花瓣都到紙的外面了,她畫的這朵花可真大呀。
。ǘ┦痉吨v解作畫步驟,學習色彩漸變的方法。
1、教師示范涂漸變色的兩種方法,幼兒學習漸變色。今天,盛老師也想學畫家奧基弗畫一朵大大的花,我這兒有三種顏色的顏料(粉紅色、紫色和白色),選一種自己喜歡的顏色將花的輪廓畫下來,先畫花心,再畫花瓣,花瓣要盡量畫到紙的邊緣,畫得大大的,然后換一種顏色開始涂色,可以靠近花心的地方涂深顏色,也可以靠近花瓣邊緣一圈涂深顏色(教師先涂花瓣邊緣一圈深顏色,再示范示范一片花瓣的涂色方法,可請個別幼兒上來操作),最后涂上花心。
2、師幼共同欣賞兩幅范畫,進一步感知漸變色。我還畫了其他樣子的花,你們想不想看?(出示兩幅范畫),這兩朵花又是什么樣的?(一朵花靠近花心的地方顏色淺,花瓣邊緣一圈顏色深;一朵花靠近花心的地方顏色深,花瓣邊緣一圈顏色淡)
。ㄈ┙處熃淮螅變簞邮植僮,表現(xiàn)單朵花的漸變色。
1、你們想不想也來畫一朵漂亮的大花?先想好了你想畫什么樣子的花,盡量要把花瓣畫得大一些,撐滿整張紙,想好了輕輕走到后面選你喜歡的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽作畫,表現(xiàn)花的不同形態(tài)并涂上漸變的色彩。
(四)展示作品,欣賞評價。
1、將幼兒的作品貼到卷軸上,大家一起欣賞。
2、提問:你最喜歡哪一朵花?為什么?(引導幼兒從顏色和形狀進行講評)
3、師:今天,我們畫了這么多漂亮的花,大自然里除了這些美麗的花,還有其他許多漂亮的東西,只要我們細心的觀察,下次再把它們也畫下來,好不好?(和客人老師說再見!)
大班美術(shù)花兒朵朵教案7
活動目標:
1、學習畫螺旋線表現(xiàn)花朵;
2、能運用不同的顏色表現(xiàn)花朵
3、喜歡參與活動,大膽表現(xiàn)。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花,認識花的名稱,收集花的照片和圖片,進行比較觀察:“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形狀像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動物喜歡到花里來做客?
做游戲《小蜜蜂采花蜜》,進一步熟悉各種花的名稱和特征。
2、材料準備:棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。
3、教具準備:范畫、棒棒筆、顏料。
活動過程:
1、出示并觀察范畫,引發(fā)幼兒興趣:
“春天來,春天來,花兒朵朵開,紅花開,白花開,蜜蜂蝴蝶都飛來——”(將小蜜蜂的圖片貼在手上,‘飛’到范畫上)
“小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?”
“這樣的花是怎樣畫出來的?”(幼兒自由發(fā)表看法)
2、學習螺旋線的畫法:
⑴在紙上點一個點當做花心,從花心開始向外畫,一圈比一圈大,畫的圈數(shù)越多,花兒就變得越大。
、茝耐庀蚶锂,先畫一個大圓弧,不要封口,一圈比一圈小,最后畫到“花心”,最后添畫小草、葉子。
3、幼兒運用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵;
⑴針對幼兒能力的強弱,分層次指導;
▲指導能力強的幼兒運用螺旋線表現(xiàn)許多花朵,構(gòu)圖飽滿;
▲指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。
、埔孕∶鄯涞慕巧笇в變豪L畫:
▲運用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!”
4、欣賞幼兒作品:
⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上,布置成一個大花園,請幼兒相互說說“哪一朵花大?哪朵花。俊
、普堄變哼x擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。
活動反思:
《花兒朵朵》是湘教版四年級上冊第六課,屬于造型設(shè)計領(lǐng)域的一節(jié)美術(shù)課。本節(jié)課的教學設(shè)計我力求以“花”為題材布置欣賞、設(shè)計等內(nèi)容,構(gòu)成一個綜合性的創(chuàng)作課來擴大同學的審美范圍和知識范圍,在變換的創(chuàng)作樂趣中提升同學的想象力、感受力和動手實踐能力。在教學中借助多媒體輔助教學,學生們更加直觀形象的接受知識。是“示之以形、動之以情,愉快教學、快樂學習”的美術(shù)教學模式完美顯示
在設(shè)計教學過程初時,收集了大量的`花卉圖片,想運用花的不同造型讓學生對花有新的認識,更加形象直觀的感受花的美麗,從而激發(fā)學生學習的興趣;ɑ軋D案在生活中的應用如:服飾、家具等圖片的展示更加堅定了學生們學習本課的信心。在談話導入,創(chuàng)設(shè)情境后,讓學生在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到學生驚訝的贊嘆聲,對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣,他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學習的每一環(huán)節(jié),并快樂學習。
通過本課的學習,學生基本能夠掌握二方連續(xù)花的制作方法,學生在設(shè)計、繪畫、剪刻、漏印的制作過程中動腦和動手能力得到了提高,并且每位學生都制作出了各具特色的花邊圖案,學生的學習自信心和榮譽感又一次得到提升。
不足之處有些基礎(chǔ)薄弱的學生沒有很好地參與進來,教師應該鼓勵其學生激情創(chuàng)造,大膽夸張,讓學生享受創(chuàng)造的樂趣,快樂地投入角色,不一定要以現(xiàn)實世界的標準決定其合理性。這節(jié)課在課前花了很多精力去準備,以后也會再把這節(jié)課多磨一磨,希望可以上的更出彩。
大班美術(shù)花兒朵朵教案8
活動目標:
1.學習撕花瓣造型,掌握橢圓形撕紙方法。
2.掌握疊加粘貼法,了解花瓣造型特點。
3.大膽嘗試多種技能,體驗探索的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
1.課件:盛開的花朵圖片若干幅
2.大小不同的長方形彩紙、漿糊若干
活動過程:
一、欣賞花圖,了解結(jié)構(gòu) 春天到了,你們喜歡這個季節(jié)嗎?為什么?
。1)整體欣賞,感受花的美
春天是個百花盛開的季節(jié),朵朵花兒開放了,真美。。úシ耪n件)
。2)觀察花形,了解結(jié)構(gòu)
這朵花由哪些部分組成的呢?(花蕊和花瓣)
。ㄍㄟ^欣賞花朵圖片,觀察了解花由哪幾個部分組成,觀察花瓣的形狀及花朵的結(jié)構(gòu)特點,豐富幼兒的感性經(jīng)驗。)
花瓣是怎樣長在花蕊邊上的呢?
花瓣是什么形狀的?(橢圓)
二、自主探索,學撕花瓣
你們能用一張紙變成橢圓的花瓣嗎?(給每個幼兒一張長方形的紙和一些輔助用具,讓幼兒自由探索,看誰能撕出橢圓形。)
看看xxxx撕的花瓣真好看!你是怎么撕的?(拿幼兒撕好的作品放在長方形的上邊,比較其造型的區(qū)別。引導幼兒發(fā)現(xiàn)撕去長方形紙的四角,再稍作修改,就可以成橢圓形。)
請撕得好的`幼兒到前面來示范撕橢圓形,并請幼兒跟著再撕一次花瓣。
三、共同討論,學習粘貼
(1)單層粘貼 這朵花有幾層花瓣?
我們來做做這朵花:以花蕊為中心,向外一圈一圈地粘貼花瓣,每圈只要粘貼住花瓣的前端即可。(引導幼兒將撕好的大花瓣,粘貼到花蕊的周圍。)
。2)疊加粘貼
這朵花有幾層花瓣呢?(引導幼兒欣賞不同花瓣層次的花)
在單層花的基礎(chǔ)上,再繼續(xù)疊加粘貼小花瓣。(提醒幼兒要注意每層之間交錯粘貼,可疊加多層。)
四、幼兒操作,教師指導
今天我們也來開一個花展,你們愿意一起做出美麗的花參加花展嗎?
看誰粘貼的花瓣又多又美!
五、欣賞作品,評選花魁 “花兒朵朵開”花展開始了,我們一起來欣賞花兒吧。
今天的花展要評選出最美的花做花魁,看看你最喜歡哪朵花,為什么?(引導幼兒評價)
在你們喜歡的花兒貼上小紅花,哪朵花的小紅花最多就是花魁。(幼兒貼評)
這朵花的花瓣又多又美,所以被評為本次花展的花魁!
六、園內(nèi)花展,延伸活動
將花展版移放到園內(nèi)顯目位置,幫助幼兒體驗成功感,培養(yǎng)大方、自信等良好品質(zhì)。激發(fā)更多幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
引導幼兒用此技能粘貼“金魚的衣裳”等類似作品。
活動反思:
在活動中,教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求,根據(jù)孩子的年齡特點,幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式,提供了豐富的、適合不同層次的操作材料,為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機會。在幼兒制作之前,教師讓幼兒自由結(jié)伴,觀察各種花兒的制作方法及材料,并通過集體交流,及教師的總結(jié),讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗,了解了各種制作的方法和材料。同時,在教師隱性的指導下,讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇,這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會,使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中,按照自己的學習方式,主動探索、發(fā)現(xiàn),從而促進幼兒的個性發(fā)展,讓每個孩子都獲得了成功的體驗。
大班美術(shù)花兒朵朵教案9
活動目標:
1、學習畫螺旋線表現(xiàn)花朵;
2、能運用不同的顏色表現(xiàn)花朵,
3、喜歡參與活動,大膽表現(xiàn)。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花,認識花的名稱,收集花的照片和圖片,進行比較觀察:“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形狀像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動物喜歡到花里來做客?
做游戲《小蜜蜂采花蜜》,進一步熟悉各種花的名稱和特征。
2、材料準備:棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。
3、教具準備:范畫、棒棒筆、顏料。
活動過程:
1、出示并觀察范畫,引發(fā)幼兒興趣:
“春天來,春天來,花兒朵朵開,紅花開,白花開,蜜蜂蝴蝶都飛來——”(將小蜜蜂的圖片貼在手上,‘飛’到范畫上)
“小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?”
“這樣的花是怎樣畫出來的?”(幼兒自由發(fā)表看法)
2、學習螺旋線的畫法:
、旁诩埳宵c一個點當做花心,從花心開始向外畫,一圈比一圈大,畫的圈數(shù)越多,花兒就變得越大。
、茝耐庀蚶锂嫞犬嬕粋大圓弧,不要封口,一圈比一圈小,最后畫到“花心”,最后添畫小草、葉子。
3、幼兒運用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵;
、裴槍τ變耗芰Φ膹娙酰謱哟沃笇;
▲指導能力強的`幼兒運用螺旋線表現(xiàn)許多花朵,構(gòu)圖飽滿;
▲指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。
、埔孕∶鄯涞慕巧笇в變豪L畫:
▲運用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!”
4、欣賞幼兒作品:
、艑⒂變旱睦L畫作品都放在地板上,布置成一個大花園,請幼兒相互說說“哪一朵花大?哪朵花。俊
、普堄變哼x擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。
活動反思:
一、選材
本次活動的選材貼近幼兒的生活,符合幼兒的審美要求,他們熟悉花,又不缺乏對花的喜愛之情,那么,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。
本次活動是我自己設(shè)計的,和中班的一個主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似,但我考慮到繩藝技巧的運用對小朋友來說比較生疏,所以我選擇了大班進行教學。
二、目標
本次活動的目標制定是
1.欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。
2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
3.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。
三、過程
1.引題
情景引題,激發(fā)興趣。以花仙子引題,吸引了幼兒的注意力,也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。
2.談話
通過提問、欣賞、交流,讓幼兒體會、感受花的美麗,簡單了解各種各樣的花,以及它們的外形特征。
3.幼兒活動
我以花仙子開花展作為引子,充分調(diào)動幼兒主動操作的積極性,這也是幼兒的一個嘗試活動,他們利用教師所提供的材料,根據(jù)自己的意愿進行選擇并操作,在這個過程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。
四、展示
展示活動是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價,讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式,從而提高審美能力。
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