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小班美術(shù)發(fā)型師教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)發(fā)型師教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)發(fā)型師教案1
設(shè)計意圖：
我們小(一)班在開展主題《六個好寶貝》時，發(fā)現(xiàn)我們的孩子動手能力太差了，他們不會穿洞，不會扭扭毛根，也不會有次序地排列。美麗的毛根引起了我班幼兒的注意，可是他們圍著我問：顧老師，這個干什么的?怎么玩的?所以我想讓幼兒好好利用自己靈巧的小手扭毛根、穿洞洞。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)卷毛根與鉆小洞的本領(lǐng)。
2、體驗操作的快樂，感受親情的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、紙盤、毛根。
活動的重點與難點：
重點：學(xué)習(xí)卷毛根，設(shè)計媽媽的新發(fā)型。
難點：毛根鉆小洞，毛根鉆過小洞彎曲一下是難點。
活動過程：
�、�、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。
1、我們來看看媽媽的頭發(fā)：這些媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?短短的、長長的、卷卷的。那么你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?
小結(jié)：我們媽媽的頭發(fā)有的長、有的短，有的卷。
2、頭發(fā)還有各種顏色呢!我們來看看：這些媽媽的頭發(fā)是什么顏色?(黃色、藍色、紅色、黑色的)那么你媽媽的頭發(fā)是什么顏色?
小結(jié)：媽媽們頭發(fā)的顏色有黑色的、有黃色的、有紅色的，媽媽的頭發(fā)真漂亮。
㈡、引導(dǎo)幼兒觀察范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望。
1、顧老師為我的媽媽設(shè)計新的發(fā)型，我們來看看。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。
師：看一看，老師用什么材料給媽媽做頭發(fā)的?是怎么做出來的?
(引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)用扭扭棒做的。)介紹新材料：毛根。
原來媽媽頭發(fā)是用扭扭棒做出來的。
3、學(xué)習(xí)卷發(fā)：
重點：我們來幫媽媽卷頭發(fā)，好嗎?伸出小食指，夾住扭扭棒，卷卷卷呀卷，媽媽的頭發(fā)卷好了。
我們一起來幫媽媽卷頭發(fā)：下面拿一根扭扭棒，跟著老師卷一卷：伸出小食指，夾住扭扭棒，卷卷卷呀卷，媽媽的頭發(fā)卷好了。
4、學(xué)習(xí)鉆洞。
�、沤o媽媽做頭發(fā)。
我們來給媽媽做頭發(fā)了：扭扭棒
鉆洞洞，鉆過洞洞彎彎腰，咔嚓，彎彎腰。
⑵難點：穿過洞洞彎彎腰
我們看仔細了：扭扭棒、鉆洞洞，鉆過洞洞彎彎腰，咔嚓，彎彎腰。彎彎腰要用力往下摁。
�、�、鼓勵幼兒為自己的媽媽設(shè)計發(fā)型
1、交代任務(wù)及要求。
師：我們想不想用扭扭棒給媽媽卷頭發(fā)了。那么，我們?nèi)蛬寢尵戆?不要搬小椅子，去試試吧!
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒不同的`發(fā)展水平提出不同要求。(要求一：能夠積極參與活動，大膽嘗試。要求二：能設(shè)計有特點的發(fā)型。)
�、�、作品評價。
1、寶寶們，我們來看一下，誰的媽媽的頭發(fā)最漂亮?
2、媽媽的頭發(fā)都很漂亮，我們回家也給媽媽卷卷頭發(fā)，好嗎?
活動反思：
毛根是一種嶄新的材料，它的特點是軟具有可塑性，是幼兒理想的手工材料。通過扭毛根，能讓動手又動腦。媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠是最漂亮的。在本次活動中，我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛根擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條，來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型，以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心，從而產(chǎn)生較強的學(xué)習(xí)興趣。
小班美術(shù)發(fā)型師教案2
設(shè)計意圖
由于幼兒剛上小班，在繪畫技法上，用色技巧上，都有一定的局限性。因此，本次活動，我力求降低要求，以能夠運用簡單的線條為旨歸，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達上不作要求。幼兒直觀模仿能力較強，因此要創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)情景易于幼兒接受。與此同時，更好地體現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)成果，可鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，從中體驗創(chuàng)作的快樂。引導(dǎo)幼兒熱愛生活、觀察生活、體味生活、表現(xiàn)生活中的美。使之在幼兒階段在幼小的心靈深處，培養(yǎng)了熱愛生活、熱愛大自然、熱愛美的人生啟蒙。
活動目標(biāo):
1、認識并練習(xí)畫(直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條)在已有的臉型上設(shè)計發(fā)型。
2、了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動。
3、鼓勵幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1、各種發(fā)型圖片，彩筆每個幼兒1盒。
2、《美術(shù)》上p、16-17。
3、小紅花若干朵。
4、制作幾種假發(fā)。
5、音樂素材(電視、DVD、光盤、數(shù)碼相機)。
6、臉型圖每人一份。
活動重點難點：
活動重點：
嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
活動難點：
設(shè)計發(fā)型。
活動過程:
一、預(yù)熱階段:欣賞發(fā)型
1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
2、請幼兒說說：每張照片上是發(fā)型是什么樣的?
3、請幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮;爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神;
4、請幼兒之間互相觀察發(fā)型，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。
5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)?理解美發(fā)師的工作、
二、探討頭發(fā)的畫法
1、欣賞畫冊《OK發(fā)型師》畫面。討論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來表現(xiàn)。
2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。
3、示范線條的畫法
(1)、教師示范直線的畫法。
師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。
(2)、教師示范曲折線的畫法。
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
(3)、教師示范波浪線的畫法。
師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。
(4)、教師示范螺旋線的畫法。
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設(shè)計發(fā)型
1、幼兒說說自己要設(shè)計什么樣的發(fā)型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。
2、教師提醒幼兒畫時線條要一根一根緊挨著，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。
四、展示評價
師：孩子們，剛才看你們畫的非常認真仔細，現(xiàn)在就展示一下你們的成果，請你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。
生1：(幼兒走到老師身邊，并把畫貼在涂鴉墻上)我畫的是姐姐，姐姐很愛我。姐姐很臭美。
師：為什么?
生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的頭發(fā)。
師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的?
生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個娃娃。
師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫的好，說的也好。
生2：我最喜歡媽媽，她是一個理發(fā)師，所以我畫的是媽媽的發(fā)型。
師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的啊?
生2：她是長頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長臉，配上我的長發(fā)一定更漂亮。
師：是呀，愛媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫的好漂亮啊。有這樣的.女兒，媽媽也幸福。老師獎勵你一朵小紅花，一是你畫畫得好，二是你愛自己的媽媽。
生3：我喜歡自己，我給自己畫的。
師：呵呵，喜歡自己好啊!那你給自己設(shè)計的是什么樣的發(fā)型呢?
生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。因為我是男子漢!
師：呵呵，小男子漢哦!畫的蠻好的。
師：小朋友們，你們都畫得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫就是一種成功，我希望你們以后，認真觀察，多多練習(xí)，也許你就是一個小畫家，有沒有信心?告訴老師?
生：有(齊喊)
師：有信心就會成功!我們班的小朋友都是最棒的!回家以后，給自己最喜歡的人設(shè)計一個發(fā)型，明天帶來。
評析：通過作品的展示與評價，幼兒感受到自我被認可，在訓(xùn)練語言表達能力的同時，樹立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。請幼兒評出最佳“發(fā)型設(shè)計師”
教學(xué)反思：
幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎?得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認真的畫著，看著他們認真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。他們在圖畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“發(fā)型設(shè)計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。
不足之處：
1、我認為前面的鋪墊過多，留給幼兒自我創(chuàng)作的時間和展示的時間不多，時間匹配要注意。
2、教的痕跡還是有，如何更好地發(fā)揮幼兒的積極性和主動性，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人還需要研究。
3、應(yīng)以“游戲活動”組織教學(xué)，這點體現(xiàn)的不足。
在長期的幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，使我深深的體驗到，愛美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜歡畫畫。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒以自己特有的形象語言表達對事物的感受，通過動手將思維中的形象變?yōu)榭梢暚F(xiàn)象，創(chuàng)造出一個新的可視世界。這對于兒童的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展有著不可低估的作用。因此，作為幼兒美術(shù)教育工作者，必須采取靈活多樣的教育方法，讓兒童有興趣地畫畫，善于畫畫，以下，現(xiàn)將自己在日常幼兒美術(shù)教學(xué)活動中的幾點做法進行探討。
小班美術(shù)發(fā)型師教案3
活動目標(biāo)：
1、嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
2、按自己的想象，選擇不同的線條，學(xué)習(xí)理發(fā)師為顧客"理發(fā)"。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
各種發(fā)型圖片、油畫棒人1盒、畫有光頭的紙每人一張
活動重點：
嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
活動難點：
設(shè)計發(fā)型
活動過程：
一、欣賞與討論
師：我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片，教師出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
師：請小朋友說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。
師：請小朋友之間互相看一看，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。
孩子們你看看我，我看看你，都開始評論朋友的發(fā)型。
二、探討頭發(fā)的畫法
師：這張圖片缺什么？
師：請幼兒看發(fā)型圖樣，共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。
教師示范線條的畫法
�。�1）教師示范直線的畫法。
師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。
�。�2）教師示范曲折線的畫法
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
（3）教師示范波浪線的畫法
師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。
�。�4）教師示范螺旋線的畫法
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設(shè)計發(fā)型
師：請幼兒說說自己要設(shè)計什么樣的發(fā)型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。
師：小朋友們畫時線條要一根一根緊挨著，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。
師：老師給你們準(zhǔn)備了油畫棒、禿頭的圖片，請小朋友們實際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫時，教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分：
展示評價：
�。�1）將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。
�。�2）請幼兒評出最佳"發(fā)型設(shè)計師"
教學(xué)反思：
幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認真的畫著，看著他們認真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。他們在圖畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的`說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“發(fā)型設(shè)計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。
不足之處：
1、我認為前面的鋪墊過多，留給幼兒自我創(chuàng)作的時間和展示的時間不多，時間匹配要注意。
2、教的痕跡還是有，如何更好地發(fā)揮幼兒的積極性和主動性，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人還需要研究。
3、應(yīng)以“游戲活動”組織教學(xué)，這點體現(xiàn)的不足。
在長期的幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，使我深深的體驗到，愛美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜歡畫畫。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒以自己特有的形象語言表達對事物的感受，通過動手將思維中的形象變?yōu)榭梢暚F(xiàn)象，創(chuàng)造出一個新的可視世界。這對于兒童的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展有著不可低估的作用。因此，作為幼兒美術(shù)教育工作者，必須采取靈活多樣的教育方法，讓兒童有興趣地畫畫，善于畫畫，以下，現(xiàn)將自己在日常幼兒美術(shù)教學(xué)活動中的幾點做法進行探討。
小班美術(shù)發(fā)型師教案4
活動目標(biāo)：
1.學(xué)繪畫直線、曲線、蝸牛線等多種線條
2.鍛煉手部力量和準(zhǔn)確性
3.提醒幼兒正確的坐姿和握筆姿勢
4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
5.知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準(zhǔn)備：
繪畫紙、記號筆、PPT課件、畫有光頭的紙每人一張。
活動過程：
1.欣賞與討論
師：我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片，教師出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
師：請小朋友說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。
師：請小朋友之間互相看一看，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。
孩子們你看看我，我看看你，都開始評論朋友的發(fā)型。
2.探討頭發(fā)的畫法
師：這張圖片缺什么?
師：請幼兒看發(fā)型圖樣，共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。
3.教師示范線條的畫法。
(1)教師示范直線的畫法。
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。
(2)教師示范曲折線的畫法。
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的.牙齒!
(3)教師示范波浪線的畫法。
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
(4)教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
4.幼兒設(shè)計發(fā)型。
師：請幼兒說說自己要設(shè)計什么樣的發(fā)型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。
師：小朋友們畫時線條要一根一根緊挨著，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。
師：老師給你們準(zhǔn)備了油畫棒、禿頭的圖片，請小朋友們實際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫時，教師巡回指導(dǎo)。
5.展示評價：
(1)將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。
(2)請幼兒評出最佳"發(fā)型設(shè)計師"。
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