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幼兒園美術(shù)大班教案

時(shí)間:2023-02-09 18:40:34 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園美術(shù)大班教案15篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)大班教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術(shù)大班教案15篇

幼兒園美術(shù)大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞,感知扎染與圖案之間的關(guān)系,感受扎染藝術(shù)的魅力,激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。

  2、通過(guò)親身創(chuàng)作,了解簡(jiǎn)單的扎染方法,體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣。

  3、萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的喜愛之情,增強(qiáng)其民族自豪感。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 扎染花布一塊。

  2、細(xì)鐵絲若干、調(diào)好的染料若干瓶(紅、黃、藍(lán)、綠)、純棉小手帕20塊、展板。

  3、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒欣賞扎染花布,感受扎染的藝術(shù)美。

  1、出示扎染花布,引導(dǎo)幼兒欣賞,并且說(shuō)一說(shuō)花布的結(jié)構(gòu)。

  2、教師小結(jié),引出扎染方法。

  二、通過(guò)觀看視頻,讓幼兒初步了解扎染。

  1、通過(guò)分段欣賞視頻,讓幼兒簡(jiǎn)單的了解扎染藝術(shù)。

  2、通過(guò)兩段視頻的對(duì)比,讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同。

  3、小結(jié):以前呀,一般只有藍(lán)、白兩色,現(xiàn)在有許多顏色進(jìn)行套染,當(dāng)然,除了顏色的不同,還有工具、布料、扎法都有很大的變化。

  三、教師示范講解,讓幼兒初步知道扎染步驟。

  1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡(jiǎn)單的扎染方法,讓幼兒初步知道扎染的步驟。

  2、通過(guò)出示更多的扎法,激發(fā)幼兒扎染的興趣。

  3、小結(jié):咦,不同的扎法為什么染出來(lái)都有白顏色的地方呢?對(duì)呀,扎染就是把布扎緊了,讓染料染不進(jìn)去,從而形成了各種花紋。

  四、幼兒嘗試操作,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的扎染方法。

  1、教師簡(jiǎn)單交代操作要求,幼兒自由扎染。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。

  五、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。

  1、將幼兒的作品展示到展板上。

  2、引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  六、拓展經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解更多的扎法。

  通過(guò)觀看視頻,讓幼兒了解更多的扎法,可以呈現(xiàn)出更精致、更復(fù)雜的圖案。

  七、活動(dòng)延伸:

  激發(fā)幼兒對(duì)我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝的自豪感。

  1、欣賞圖片,激發(fā)幼兒熱愛我國(guó)的民間藝術(shù),增強(qiáng)其民族自豪感。

  2、小結(jié):看來(lái),我們的扎染工藝已經(jīng)走出國(guó)門,走向世界,除了扎染,我們國(guó)家還有許多民間傳統(tǒng)工藝,相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去,讓它綻放出更多的光彩!

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,教師在幼兒了解扎染方法及會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)圖稿,有計(jì)劃地選擇材料進(jìn)行扎染,注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動(dòng)中的有意性和計(jì)劃性。

  為了幫助幼兒解決按照?qǐng)D稿選擇材料、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的困難,在活動(dòng)開始部分,教師有目的地選擇了幾塊手帕引導(dǎo)幼兒欣賞、匹配扎染方法;然后過(guò)渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿討論在手帕的`什么位置運(yùn)用什么方法來(lái)扎染,進(jìn)一步明確圖稿與作品的關(guān)系:最后,教師讓幼兒自己進(jìn)行設(shè)計(jì)與扎染,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面,教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等,還提供了封口帶、細(xì)銅絲等一些用于扎的替代物,以便幼兒根據(jù)需要使用。

  雖然個(gè)別幼兒在設(shè)計(jì)圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實(shí)踐中有了新的感悟與認(rèn)識(shí),如設(shè)計(jì)的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過(guò)程中,細(xì)微的變化都能帶來(lái)意想不到的效果,孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們?cè)诓痖_皮筋、展示作品時(shí)都能主動(dòng)地和圖稿對(duì)比,體驗(yàn)到了設(shè)計(jì)、制作的快樂(lè)。

幼兒園美術(shù)大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解京劇臉譜, 通過(guò)觀察、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點(diǎn)。

  2、通過(guò)給臉譜涂色,激發(fā)幼兒表演的欲望。

  3、激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:圖片-臉譜

  2、幼兒繪畫用品。

  3、作業(yè)紙-我的臉

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  教師:小朋友,你們看過(guò)京劇嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你看到的京劇是什么樣子的?

  有誰(shuí)會(huì)唱京劇嗎?誰(shuí)想給大家唱幾句?

  二、展開

  1.觀看圖片—京劇臉譜

  引導(dǎo)幼兒觀察,知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。

 。1)讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案,讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對(duì)稱的'特征。

  2.觀察京劇臉譜

  逐一介紹臉譜的色彩與人物個(gè)性的關(guān)系。

  臉譜不僅很漂亮,它還有一個(gè)有趣的作用,它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征,

  讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個(gè)什么樣的人。

  3.教師演示,幼兒學(xué)習(xí)繪畫。

 。1)知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。

 。2)京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱,也有個(gè)別不對(duì)稱的。

  我們可以在臉型中用記號(hào)筆勾畫線條:

  先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)。

  左右畫對(duì)稱的弧線。

  依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。

  勾線條前一定要想好,勾時(shí)一下子畫成。

  教師演示多種臉譜的畫法。

  4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師:小朋友,你喜歡哪一個(gè)臉譜,就在作業(yè)紙“我的臉”上畫哪一個(gè)臉譜。

  (2)要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫,按照老師教的畫法勾線,

  線條流暢,作畫大膽,

  臉型布局合理,左右對(duì)稱,

  個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號(hào)筆畫到桌上,看范例作畫。

  三、講評(píng)

  請(qǐng)畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經(jīng)驗(yàn),方法,畫的是哪一個(gè)臉譜,幼兒評(píng)價(jià)。

  大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園美術(shù)大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力。

  2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象,鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  機(jī)器人范畫一張,畫紙、顏料等。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。

 。ǘ

  1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論:機(jī)器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

  2、說(shuō)一說(shuō):你心中的機(jī)器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等)

  3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒:機(jī)器人的.各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,或是種小動(dòng)物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。)

  4、幼兒動(dòng)手作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  提醒幼兒:

  1) 我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人,不要畫得太小;

  2) 用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;

  3) 涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)方向涂,不要涂到輪廓線外。

  (三)拓印。

  (四)評(píng)價(jià)作品。

  從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幼兒互評(píng),最后教師小結(jié)。

幼兒園美術(shù)大班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)幼兒的想象,組合樹葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹葉粘貼及拓印。

  2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形狀的樹葉人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙)抹布牙簽(抹白膠)白膠蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。)

  1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)

  2、這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹葉后,教師組織幼兒拼樹葉)(幼兒講述自己想拼的東西)

  3、等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

  二、介紹拓印

  1、教師提出疑問(wèn):這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?(幼兒討論、講述,教師總結(jié))◆兩張紙用來(lái)印樹葉的◆上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙◆樹葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上◆薄紙印更加清楚、方便

  2、拓印(幼兒討論、講述,教師總結(jié))◆將樹葉拼貼好◆將薄的白紙印在上面◆用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂,進(jìn)行拓印

  3、要求◆幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié)◆強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的

  4、步驟◆想象自己制作的物體◆挑需要的'樹葉◆拼貼樹葉◆拓印組合的樹葉造型

  三、幼兒活動(dòng)

  1、想好了再進(jìn)行拼貼。

  2、提醒幼兒粘貼樹葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹葉粘貼。

  3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。(教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)

  4、將自己完成的作品展示在墻面上。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的!吨改稀分袕(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。

幼兒園美術(shù)大班教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力。

  2、說(shuō)說(shuō)畫畫,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  記號(hào)筆、油畫棒、媽媽的一張照片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話引出活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察照片。

  小朋友,你喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡)你的媽媽長(zhǎng)的什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答)剛才小朋友說(shuō)的很好!今天,你們還帶了媽媽的照片,我們看看照片上的媽媽是什么樣的?(主要觀察頭發(fā)、衣著,加深印象。)

  二、教師示范寫生難點(diǎn)。

  我們要給媽媽畫長(zhǎng)相,看著照片畫也可以叫人物寫生,人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來(lái)畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點(diǎn),鼻子也要大一點(diǎn)。(注意鼻子有鼻梁、鼻孔,不是一條線。)眼睛、耳朵、眉毛等是左右對(duì)稱的。

  三、交代要求、幼兒作畫。

  今天我們給媽媽畫張相,送給媽媽。畫的時(shí)候慢慢來(lái),仔細(xì)觀察,看一眼畫一筆,把你看到的全畫出來(lái)。完成后,邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。(指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大,畫得仔細(xì)。)

  【活動(dòng)結(jié)束】

  小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。

  【活動(dòng)反思】

  媽媽是幼兒每天生活在一起,最親近的人,所以在設(shè)計(jì)《畫媽媽》活動(dòng)時(shí),我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動(dòng)開展的前一天準(zhǔn)備時(shí),我仔細(xì)又想了一下,幼兒進(jìn)入中班后,接觸人物畫的機(jī)會(huì)不多,在上學(xué)期幼兒對(duì)人物正面畫掌握還不夠理想、且對(duì)人物各部位的比例把握也不夠理想,所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調(diào)整:

  調(diào)整一:以畫媽媽的正面為主,第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的`比例上。鼓勵(lì)作畫能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。

  調(diào)整二:根據(jù)幼兒現(xiàn)在對(duì)人物畫時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現(xiàn)狀,我先請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述(同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語(yǔ)言組織能力),接著請(qǐng)幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài),教師則向其他幼兒對(duì)部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫與講解,最后提出裝飾與涂色要求。

  在本次活動(dòng)教學(xué)后,發(fā)現(xiàn):幼兒對(duì)人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉,如何用筆來(lái)表現(xiàn)有了一定的了解,人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。打算,在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動(dòng)中,加強(qiáng)繪畫要求:畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。

  我的思考:幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進(jìn)的,在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度,相信幼兒更容易接受并掌握。

  小百科:“媽媽”(拼音mā m。┦悄赣H的口語(yǔ)!皨尅 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。

幼兒園美術(shù)大班教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)畫長(zhǎng)天鵝的基本特征。

  2、以看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的形式,表現(xiàn)出天鵝的.不同姿態(tài)。

  3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片-天鵝

  2、教具-兩個(gè)蛋(大、小)

  3、圖畫紙、記號(hào)筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、出示兩個(gè)蛋(教具),引起興趣。

  提問(wèn):這兩個(gè)蛋是什么形狀的?不一樣的地方是什么?

  2、教師告訴幼兒:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。

  二、說(shuō)說(shuō)、畫畫

  1、教師示范天鵝身體與頭部的定位

  (1)老師演示:恐龍蛋放在當(dāng)中,鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)

 。2)請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位

  --畫出天鵝頭與身體的不同位置

  2、教師示范(邊說(shuō)邊畫)

 。1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

 。ㄌ崾荆憾ㄎ粫r(shí)方向不同)

 。2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)

  (3)恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴

 。4)找找天鵝還缺什么?(頭發(fā)、衣服)

  3、教師小結(jié)天鵝的特征,并提出要求。

  三、幼兒繪畫

  1、畫單個(gè)天鵝,要求不同方位,不同動(dòng)態(tài)。

  2、天鵝和誰(shuí)在一起,在什么地方干什么?并畫下來(lái)。

  四、活動(dòng)講評(píng):

  1、你認(rèn)為哪只天鵝畫得最像?為什么?(說(shuō)出特征)。

  2、介紹自己畫的天鵝在干什么?(說(shuō)出動(dòng)態(tài))

幼兒園美術(shù)大班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞吳冠中作品《春如線》,感受線條的柔美與點(diǎn)的跳躍,并展開大膽想象。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行水墨畫線條與點(diǎn)的練習(xí)。

  3、大膽運(yùn)用線條與點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT水墨顏料、宣紙、毛筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞美術(shù)作品:春如線。(展現(xiàn)幻燈一:作品)

  1、用視覺(jué)直觀欣賞。

  “今天,老師給小朋友帶來(lái)了一幅特別的畫,讓我們一起來(lái)欣賞這幅畫吧!”

  “這幅畫與我們以前看到的畫有什么地方不一樣?”

  小結(jié):這是我們中國(guó)特有的中國(guó)水墨畫。

  “從這幅畫上,你一下子就能看見什么?”“畫中是怎樣的線和點(diǎn)呢?看看這些線和點(diǎn)象什么?

  2、聽音樂(lè)作畫:

  仔細(xì)聽聽這兩段音樂(lè)都給你什么樣的感受?你認(rèn)為哪段音樂(lè)在畫線?哪段音樂(lè)在畫點(diǎn)?

  ——用手勢(shì)書空,老師示范作畫

  ——交待要求,幼兒用毛筆試一試。

  小結(jié):小朋友真能干,轉(zhuǎn)眼間一幅點(diǎn)和線的畫就出現(xiàn)在我們面前,就象老師帶來(lái)的這副畫那樣,真奇妙!更奇妙的是,這副畫里還藏著好聽的故事呢?猜一猜,是什么季節(jié)的故事?那還是讓畫家來(lái)告訴我們吧!

  二、簡(jiǎn)單介紹畫家吳冠中。(展現(xiàn)幻燈二:畫家畫像)

  1、介紹作家的人文背景。

  他是中國(guó)一位很有名的畫家,家鄉(xiāng)就在江蘇,是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中。“他對(duì)大自然特別喜歡——小鳥的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發(fā)他的靈感。他常喜歡用流動(dòng)的線條和點(diǎn)來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的感受、記錄大自然的美妙,這副畫就是他對(duì)春天的特別感受,被命名為《春如線》

  三、再次欣賞作品,暢談、分享不同的`感受。(回放幻燈一)

  “剛才聽了吳冠中畫家的介紹,我們?cè)賮?lái)看這幅畫,你覺(jué)得這幅畫為什么會(huì)叫做春如線?這幅畫講述的會(huì)是一個(gè)什么樣的故事呢?”(討論)

  “你發(fā)現(xiàn)這些線條有什么不一樣的地方?粗的線條表示什么?細(xì)的又像什么?這些彩色的點(diǎn)又像是誰(shuí)留下來(lái)的呢?”

  小結(jié):“春天萬(wàn)物復(fù)蘇,一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來(lái),細(xì)細(xì)的。柳樹發(fā)芽了,被春風(fēng)一吹,搖啊搖,像姑娘的長(zhǎng)發(fā)飄啊飄,樹木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開了、迎春花開了,白色的梨花開了。春風(fēng)在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著,落在池塘里,像頑皮的跳跳蟲。小蝌蚪也在水里嬉戲呢。小動(dòng)物們也出門玩了,看,小兔,小松鼠一蹦一跳,在山坡上留下了一串串的腳印……春天會(huì)發(fā)生許多有趣的故事!春天在我們眼中,春天在優(yōu)美的音樂(lè)里,春天在畫家神奇的筆下!

  瞧,畫家多厲害,用簡(jiǎn)單的線條、點(diǎn)就把春天那么動(dòng)聽的故事表現(xiàn)了出來(lái),你們喜歡這樣的畫嗎?

  四、創(chuàng)作活動(dòng):我來(lái)學(xué)大師

  “你們想不想學(xué)大師,用點(diǎn)和線來(lái)畫一副特別的畫呢?今天老師為你們準(zhǔn)備了許多材料,請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)作一幅畫,讓你的線條和點(diǎn)告訴我們好聽的故事。

幼兒園美術(shù)大班教案8

  美術(shù)活動(dòng):

  陽(yáng)光下的樹林

  目標(biāo)

  通過(guò)觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹林,初步積累寫生經(jīng)驗(yàn),美術(shù)活動(dòng):陽(yáng)光下的樹林-幼兒園大班美術(shù)教案。

  重點(diǎn):

  表現(xiàn)陽(yáng)光下的`樹林

  難點(diǎn):

  理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。

  準(zhǔn)備:

  1.各種樹模板(清晰和模糊兩種)

  2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

  過(guò)程:

  一.觀察:感知各種樹,初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

  師:你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?

  二.擺放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。

  1.實(shí)物擺放BR P/P(1)師:這里有許多樹,請(qǐng)你們來(lái)擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?

  (2)幼兒分組擺放,教案《美術(shù)活動(dòng):陽(yáng)光下的樹林-幼兒園大班美術(shù)教案》。

  (3)師總結(jié):近的樹葉子清晰放在前面,遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。

  2.皺紙表現(xiàn)樹

  (1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來(lái)試試看,做一幅陽(yáng)光下的樹林。

  (2)師生共同撒皺紙

  邊撒邊小結(jié):近的樹顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。

  三.自由創(chuàng)作

  師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在后?還有些什么?

  這些樹可以用什么筆觸來(lái)畫?

  四.欣賞交流

  師:誰(shuí)的樹林最美?

幼兒園美術(shù)大班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察和討論中,進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解,嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。

  2、學(xué)習(xí)用兩種不同的方法折紙蟬,感受方法的多樣性。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、手工紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)猜謎引出活動(dòng)內(nèi)容。

  小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友猜猜謎底是什么,教師念謎語(yǔ),說(shuō)鳥不是鳥,躲在樹上叫,自稱啥都知,其實(shí)全不曉。

  誰(shuí)來(lái)告訴老師謎底是什么?

  小朋友說(shuō)對(duì)了,謎底就是蟬。

  今天老師帶來(lái)了一只蟬,請(qǐng)小朋友看一看。這只蟬是用紙折出來(lái)的,小朋友想知道老師是怎么樣折出來(lái)的嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒看折蟬步驟圖。

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)看看折蟬的步驟圖,請(qǐng)小朋友看看圖上有哪些折疊符號(hào)?

  2、圖中有幾種不同的箭頭,小朋友你們知道這是什么意思嗎?教師指著虛線問(wèn),虛線是什么意思呢?箭頭又是什么意思你?彎曲的箭頭又是什么意思呢?

  教師小結(jié):虛線的`地方就是要按虛線折,箭頭說(shuō)明的是折疊方向,彎曲的箭頭說(shuō)明要折向反面。

  三、教師講解并示范。

  這蟬有兩種折法,老師今天給你們示范兩種,然后小朋友們選擇一種折。老師邊講解邊示范折紙。

  1、我們把正方形的紙對(duì)折后,在右下角分別向中間對(duì)折。

  2、上角依虛線向下折。

  3、上層的上角依虛線向下折。

  4、頂角依虛線向下折。

  5、左右角向后折。

  6、一個(gè)蟬就折好了,然后用蠟筆給蟬畫上兩種眼睛,瞧一個(gè)蟬折好了!

  教師:現(xiàn)在老師給小朋友們示范第二種折法。

  正方形紙對(duì)角折后,依虛線上邊向后折,左右角依虛線向前向中折,然后翻過(guò)來(lái)。一個(gè)蟬就折好了,這只蟬是比剛才的那個(gè)蟬更胖一點(diǎn)的蟬,最后添上眼睛、完成了。

  四、幼兒制作

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法進(jìn)行折蟬,老師要看看哪個(gè)小朋友能夠把蟬折得又快友好。

  2、幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。

  3、對(duì)一些折的好的孩子的作品進(jìn)行展示,給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

幼兒園美術(shù)大班教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過(guò)欣賞藝術(shù)作品,初步了解國(guó)畫,感受我國(guó)著名的國(guó)畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。

  2.在畫面中,嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列,體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  齊白石作品圖片若干張;國(guó)畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國(guó)畫顏料、墨、抹布等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一.以猜謎的形式導(dǎo)入。

  師:“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍!毙∨笥巡乱徊,這是說(shuō)誰(shuí)呢?

  二.展示齊白石作品。

  師:畫上有什么?

  幼:蝦。

  師:蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫么?為什么?

  幼:喜歡。畫得像真的一樣。

  師:小朋友們知道這些畫是用什么畫出來(lái)的嗎?

  幼:用毛筆畫的。

  師:我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫,這種畫叫國(guó)畫,國(guó)畫有它特殊的工具。

  分別出示毛筆、國(guó)畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

  師:小朋友知道這些可愛的蝦是誰(shuí)畫的么?

  幼兒1:畫家畫的。

  幼兒2:不知道。

  師:這些畫是我國(guó)杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生,蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神,所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號(hào)”,齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

  師:欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦,誰(shuí)愿意告訴老師蝦兒長(zhǎng)得什么樣?

  幼兒1:像駝背老公公,身體是彎彎的。

  幼兒2:蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的;尾巴像飛機(jī);尾巴也有點(diǎn)像小扇子。

  幼兒3:頭上長(zhǎng)著刺;還長(zhǎng)著兩個(gè)大鉗子像螃蟹,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子。

  三、觀看課件:動(dòng)態(tài)的蝦。

  師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蝦在水中是怎樣游的。

  幼兒1:蝦在水中一跳一跳的。

  幼兒2:蝦在水中彈跳的很快。

  四、觀察作畫的'方法,了解畫蝦的步驟。

  師:齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了,小朋友想不想畫?先看一看老師是怎么畫的。

  教師演示畫蝦的步驟:先用淡墨畫蝦的頭部,再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾,用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的足,然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗,最后用淡墨勾畫蝦的須。

  五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦。

  教師提出作畫要求;幼兒自由作畫;教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品欣賞展示。

  1.幼兒自由交流評(píng)價(jià)作品。

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最好的作品,好在哪里。

  3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式,能表現(xiàn)出魚的基本特征。

  2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來(lái)的美感,感受繪畫的樂(lè)趣。

  3.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在班級(jí)自然角投放鯽魚,幼兒有初步的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)鯽魚,激發(fā)幼兒繪畫的興趣

  1.認(rèn)識(shí)鯽魚的基本外形特征。

  師:我們班養(yǎng)了鯽魚,小朋友都見過(guò)魚,魚是什么樣子的?

  出示圖片1并小結(jié):魚有頭、身體、尾巴三部分,頭上有眼睛,身體上有魚鰭。

  2.觀察魚鰭的形狀師:魚靠什么在水里游呢?魚鰭長(zhǎng)在哪里?是什么形狀的?

  引導(dǎo)幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭,并且形狀也各不相同。

  二、觀察魚鱗的色彩、形狀和排列方式,學(xué)習(xí)魚鱗的畫法魚是什么顏色的?身體表面長(zhǎng)著什么(魚鱗)?

  1.師:讓我們仔細(xì)看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)小結(jié):魚鱗像個(gè)圓形,一片一片的,亮閃閃的。

  2.師:魚鱗一片一片怎樣排列的呢?(出示圖片3。)

  3.學(xué)習(xí)畫魚鱗:教師畫出第一排魚鱗,請(qǐng)幼兒畫出第二排魚鱗。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1.師:今天我們用這種銀色的水筆畫畫,可以畫出亮閃閃的魚鱗。

  2.教師出示圖片幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒添畫。

  師:水里還會(huì)有其他各種各樣的魚,我們來(lái)欣賞一下。(出示圖片4、5、6、7。)我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?

  3.幼兒作畫,圖片欣賞自動(dòng)播放,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示作品,交流分享展示全班幼兒作品,共同欣賞,請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品,說(shuō)出自己最喜歡的魚。

  活動(dòng)反思:

  1、學(xué)生在制作過(guò)程中,我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全,比如手工鋸十分鋒利,錘子使用不好就會(huì)傷到手。在注意安全的同時(shí)還要講究效率,在鋸切和釘瓶蓋時(shí)用的時(shí)間要稍微長(zhǎng)一點(diǎn),其它地方學(xué)生都可以較順利的完成。

  2、在制作過(guò)程中,個(gè)別學(xué)生反映做刨柄時(shí)畫線弧度掌握不好,畫的線不夠圓滑,鋸切時(shí)手工鋸也不太好使。我便巧妙運(yùn)用啟發(fā)式,對(duì)照屏幕師生探討分段鋸切的方法,并進(jìn)行示范指導(dǎo)。這樣,不但化解了學(xué)生的制作難點(diǎn),同時(shí)也輕松地解決了教學(xué)難點(diǎn)。

  3、在教學(xué)生制作魚鱗刨的過(guò)程中,我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,注意面向全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過(guò)親自嘗試做魚鱗刨,實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉,并從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。

幼兒園美術(shù)大班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞不同造型龍的圖案,知道龍的外形特征。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法,剪出不同造型的龍鱗。

  3、樂(lè)于參與剪龍活動(dòng),感受中國(guó)民間藝術(shù)的美。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法,剪出不同造型的龍鱗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同造型龍的圖案視頻,幻燈

  2、剪刀、膠棒人手一個(gè),白色A4紙、不同形態(tài)龍的圖案若干。

  3、展板一塊

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看視頻,了解不同造型龍的圖案

  1、觀看視頻

  師:孩子們,今天我?guī)?lái)一段視頻,我們一起來(lái)看一看。

  2、提出問(wèn)題

  師:在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有一個(gè)共同的圖案,它是什么?(龍)

  3、教師小結(jié)

  師:龍是我們中華民族的圖騰象征,它千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn),又有一種雄壯、威武的`美。龍代表吉祥,在我國(guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征,又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志,所以人們常常將龍做為物品的圖案。

  二、經(jīng)驗(yàn)分享,說(shuō)說(shuō)中國(guó)龍的外形特征

  1、交流分享

  師:剛才我們看到了不同造型龍的圖案,現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)龍的外型特征。

  它的身子像哪種動(dòng)物?(身似蛇)頭上的角像哪種動(dòng)物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動(dòng)物呢?(鱗似鯉魚)

  2、教師小結(jié)

  師:龍是一種想象出來(lái)的動(dòng)物,它身似蛇、龍角似鹿、爪似鷹、鱗似鯉魚。

  三、模仿操作,學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法

  1、提出問(wèn)題

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)龍身上的鱗片像什么形狀?鱗片是怎樣排列的(一層一層相互疊加的半圓)

  2、模仿操作

  師:今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法,請(qǐng)拿起身邊的剪刀和美工紙,和我一起剪龍鱗。

  (1)用剪刀剪出鏤空部分

  先用剪刀將鱗片部分掏一個(gè)口,一定要注意安全,不要?jiǎng)澋绞种福缓笱刂嫼玫木條剪,最后將剪下去的部分放在盒子里,一個(gè)鏤空的龍鱗就完成了。

  (2)對(duì)稱剪法

  首先將畫好的鱗片沿對(duì)稱軸對(duì)折一次,要使兩邊的線條對(duì)齊重合,然后從不能打開的一邊開始沿線條剪,最后將對(duì)折的鱗片打開。

  3、教師小結(jié)

  師:剛才我們學(xué)習(xí)了兩種剪龍鱗的方法,第一種方法將鱗片部分掏一個(gè)口時(shí)要注意安全,不要?jiǎng)澠剖种?第二種對(duì)稱剪法要注意一定要沿著對(duì)稱軸對(duì)折,保證兩邊的線條對(duì)齊重合,要從不能打開的一邊開始剪。

  四、趣味活動(dòng),嘗試運(yùn)用不同方法剪龍

  1、作品欣賞

  師:我這里還有一些龍的剪紙作品,我們一起欣賞一下,感受民間剪紙藝術(shù)的美。

  2、提出要求

  師:今天我們就來(lái)剪龍,我為每組準(zhǔn)備了剪刀、膠棒,還有不同形態(tài)龍的圖案,你可以選擇自己喜歡的圖案;在剪龍時(shí),首先將龍的輪廓剪出來(lái),由于龍的四肢、爪子比較細(xì),很容易斷裂,剪的時(shí)候要小心;然后根據(jù)所學(xué)方法剪出龍鱗;最后將完成的作品用膠棒粘貼在白色A4紙上。注意在剪紙過(guò)程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴,以免發(fā)生危險(xiǎn),注意保持桌面、地面的衛(wèi)生,及時(shí)清理紙屑。

  3、動(dòng)手操作

  師:好啦!現(xiàn)在開始行動(dòng)吧!

  五、作品展示,欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品

  師:請(qǐng)將完成的作品粘貼到前面的展板上,然后和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品吧!

  教學(xué)反思

 。ㄒ唬、活動(dòng)內(nèi)容的反思:

  1、活動(dòng)充分運(yùn)用綱要精神,結(jié)合幼兒實(shí)際需求和今年是龍年選擇課題《中國(guó)龍》開展主題活動(dòng)。

  2、活動(dòng)的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛好,動(dòng)靜交替,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

 。ǘ(duì)幼兒發(fā)展的反思:

  1、活動(dòng)中充分尊重幼兒,運(yùn)用多種感官感知中國(guó)龍,將虛擬的事物用科學(xué)的方法讓幼兒理解、明白;

  2 、幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),成為快樂(lè)學(xué)習(xí)的小主人。

 。ㄈ、教師專業(yè)發(fā)展的反思:

  1、教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者、合作者。

 。ㄋ模、活動(dòng)效果:

  1、教師的情感豐富,完全融入活動(dòng)中,能有自己的情感去感染、引導(dǎo)幼兒。

  2、在輕松愉快的環(huán)境下,培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。

  3、巧妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的多種能力。

 。ㄎ澹、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒前期有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,去了解有關(guān)龍的一些知識(shí),然后讓幼兒自己來(lái)講述,或分組講述,教師只是引導(dǎo)。

幼兒園美術(shù)大班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具,嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。

  2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來(lái)表現(xiàn)雪景,感受此方法的奇妙效果。

  3、樂(lè)于參與繪畫創(chuàng)作活動(dòng),感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅,引導(dǎo)幼兒喜歡冬天,不怕冷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT、雪景圖片、音樂(lè)。

  2、繪畫工具:油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來(lái)做紙團(tuán))。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的.音樂(lè)聲中帶幼兒入場(chǎng)。

  2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),回憶下雪時(shí)的景象,發(fā)表各自的見解。

  教師提問(wèn):小朋友,大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后,我們周圍的環(huán)境會(huì)怎么樣?你見過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來(lái)表現(xiàn)過(guò)雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……)

  師:今天,老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團(tuán)印畫。

  教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法:撕去一小部分報(bào)紙,然后捏成團(tuán),蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

  教師提問(wèn):雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

  3、播放PPT,讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。

  4、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)內(nèi)容:可以畫一個(gè)人滑,也可以畫多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。

  (2)材料:用油畫棒繪畫人物,要求畫面豐富飽滿后,用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離),待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。

  5、作品展示評(píng)價(jià)。

  將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖,引發(fā)幼兒互評(píng)。

幼兒園美術(shù)大班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠用兒歌的形式來(lái)繪畫母雞。

  2、在繪畫過(guò)程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、油畫棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  今天,丁老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽的兒歌。想不想聽?(想)

  二、播放課件講解繪畫。

  1、播放課件學(xué)念兒歌。

 。1)、教師操作課件母雞一步步的畫法,同時(shí)念兒歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山連小山,頭上戴朵花,添上尖嘴巴,畫個(gè)圓眼睛,打上三個(gè)勾。)師:小朋友,你們看看是什么?

  幼:母雞。

  (2)、師:老師的兒歌變成了一只母雞,小朋友想不想念念這個(gè)兒歌?幼:想。

  師:下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌,一邊用手指來(lái)畫。(書空畫)(3)、請(qǐng)一名幼兒到黑板上來(lái)畫母雞,其余幼兒來(lái)大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后,教師提問(wèn):"畫得怎么樣?"幼:畫得母雞小、怎么沒(méi)有腳?根據(jù)幼兒的回答,讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間,要畫大一點(diǎn),告訴幼兒畫腳的方法。

  2、播放課件觀察畫面。

 。1)、師:母雞好看嗎?

  幼:不好看或者好看。

  師:那怎么樣讓母雞變得更好看呢?

  幼:給它涂上漂亮的顏色,穿上漂亮的衣服。

  播放課件,讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

 。2)、出示母雞回頭看的畫面。

  師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞在干什么呢?

  幼:母雞向后面看小雞。

  師:母雞回頭看小雞,母雞的嘴巴是朝什么地方呀?

  幼:朝后面的.。

  師:說(shuō)得真好!母雞朝后面干什么呢?

  幼:看小雞。

  師:咦!小雞是怎么畫出來(lái)的?

  幼:用兩個(gè)圓圈,一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體,還有用三條短線來(lái)畫小腳。

  師:真棒!小雞嘴巴朝上干什么呢?

  幼:看藍(lán)天、看白云、看小鳥。

  師:好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在干什么呢?

  幼:在看草地、在找蟲子吃。

  (3)、師:小朋友說(shuō)得都很好!看!母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。

  幼:母雞帶著小雞出去做游戲。

  師:對(duì)了,帶著小雞出去做游戲。

 。4)、出示母雞吃米的畫面。

  師:現(xiàn)在母雞在干什么?

  幼:母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

  師:母雞在吃米,吃米的時(shí)候頭朝下。

 。5)師:我們睜大眼睛看看,母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

  幼:母雞在生蛋。

  師:真不錯(cuò)!母雞在什么地方生蛋呀?

  幼:在草堆上生蛋。

  3、幼兒作畫,教師給予指導(dǎo)。

 。1)、提出繪畫要求:師:一定要根據(jù)兒歌來(lái)繪畫,繪畫母雞后涂顏色,可以用漸變色來(lái)涂。

 。2)、豐富畫面:師:動(dòng)腦筋想一想畫母雞在干什么?可以在上面畫太陽(yáng)、藍(lán)天、白云,地上畫草地、小雞玩耍等。

 。3)、幼兒在繪畫的過(guò)程中,教師一開始可以朗讀兒歌來(lái)指導(dǎo)幼兒,播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂(lè),讓幼兒再一次來(lái)感受繪畫的興趣和對(duì)母雞的畫法。

  4、講評(píng)。

  把幼兒的繪畫張貼在展示板上,并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅畫?

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友,回去把兒歌教給爸爸媽媽,和爸爸媽媽來(lái)比一比誰(shuí)的母雞畫得最棒!

幼兒園美術(shù)大班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在熟悉大運(yùn)河上航行的船的發(fā)展史的基礎(chǔ)上,了解船在人們生活社會(huì)發(fā)展中的作用。

  2、 豐富水文化的內(nèi)涵,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)約水的好風(fēng)尚,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  3、 在繪畫的過(guò)程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  4、 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  5、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪船圖片若干、各種繪畫輔助材料(白紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看多媒體

  回顧大運(yùn)河上“船”的歷史及其發(fā)展。

  1、 欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出船名。

 。1)出示木筏,師:這是什么?(這是水上最早的交通工具。)

 。2)出示其它幾種船的照片,讓幼兒說(shuō)出它們的.名字及功用。

 、傩∧敬怯媚绢^做的,體積比較小,使用起來(lái)比較輕巧、方便。

 、诜淖饔媒柚L(fēng)力加快船行駛,轉(zhuǎn)動(dòng)帆能改變船的行駛方向。

 、鬯啻怯盟嘧龅,比木頭船牢固,不容易腐爛。

 、荑F質(zhì)船是我們現(xiàn)在生活中最常見的船。

  2、 進(jìn)一步鞏固船的演變史。

 。1)幼兒嘗試排圖船的演變史。

  師:從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見的鐵質(zhì)船,它們是怎樣發(fā)展過(guò)來(lái)的呢?

  師:看,這里有5種船,請(qǐng)小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應(yīng)的數(shù)字下面。

 。2)比較對(duì)照,掌握正確答案。

  師:小朋友都完成了,讓我們一起來(lái)看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌,錯(cuò)誤的小朋友就趕快改正吧。

  二、了解船在人們生活、社會(huì)發(fā)展中的作用。

  1、 發(fā)散思維請(qǐng)幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。

  問(wèn):你們還知道有哪些船嗎?它們的作用是什么?

 、佘娕灡Pl(wèi)祖國(guó)的;

  ②貨船運(yùn)送物資的;

 、塾未^光旅游的;

 、苡洼嗛_采及運(yùn)輸石油;

  ⑤漁船漁民捕魚的;

  ⑥連船這是拖船,是許多船頭尾相連在一起,象一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車;

  ⑦烏篷船這是在江浙一帶常見的生活用船。

  2、 游戲“猜一猜”,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)各種船的了解。

  3、 觀看被污染的運(yùn)河的圖片,激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)河的環(huán)保意識(shí)。

  師:船離不開什么?現(xiàn)在我們來(lái)看一看運(yùn)河水。干凈嗎?為什么會(huì)變得這么臟?

  小結(jié):船上一些廢油廢渣排放到河里;船上的人和在岸邊生活的人也經(jīng)常把垃圾扔到河里,這樣慢慢的河水就越來(lái)越臟。

  三、動(dòng)手操作,發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新能力。

  1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保船的欲望。

  師:小朋友我們能為我們的大運(yùn)河做點(diǎn)什么嗎?

  幼:設(shè)計(jì)不排放廢油的船師:是啊,這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。

  2、與同伴交流商議設(shè)計(jì)環(huán)保船。

  師:先想一想,和你的同伴商量一下,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的環(huán)保船,你的環(huán)保作用體現(xiàn)在哪里。

  3、 幼兒繪畫設(shè)計(jì)環(huán)保船,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作,突出環(huán)保特點(diǎn)。

  4、 幼兒大膽介紹自己的作品,表述環(huán)保的作用,體驗(yàn)成功的快樂(lè)情緒。

  活動(dòng)延伸:

  端午節(jié)就快到了,下面讓我們乘著我們的環(huán)保船,到大海上去賽龍舟吧。w育活動(dòng)“賽龍舟”)

幼兒園美術(shù)大班教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、欣賞各類風(fēng)箏的造型與色彩特點(diǎn),感受風(fēng)箏的對(duì)稱美和色彩美。

  二、了解風(fēng)箏的制作方法,在老師和同伴幫助下動(dòng)手制作風(fēng)箏。

  三、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能夠大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

  四、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  五、感受風(fēng)箏的美感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  一、 欣賞時(shí)能從造型、色彩、質(zhì)地幾方面進(jìn)行

  二、制作時(shí)主動(dòng)與同伴合作

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、風(fēng)箏制作風(fēng)箏的材料,紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。

  二、可以請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日帶幼兒到戶外放風(fēng)箏,并且給幼兒看看風(fēng)箏視頻講講有關(guān)風(fēng)箏的事。

  三、風(fēng)箏的課件和音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師與談話,交流放飛風(fēng)箏的感受(教師布置課外作業(yè)雙休日家長(zhǎng)領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏)

  1、雙休日家長(zhǎng)領(lǐng)我們放飛了風(fēng)箏,能告訴大家你的感受嗎?

  2、相互說(shuō)一說(shuō),你放的是什么風(fēng)箏?你在家中電腦視頻還見過(guò)什么樣的風(fēng)箏?

  二、欣賞風(fēng)箏,老師引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進(jìn)行交流(小組內(nèi)進(jìn)行)老師巡視參與在有困難的小組。

  1、這些風(fēng)箏是什么樣子的,還有什么樣子的風(fēng)箏?

  2、風(fēng)箏上有些什么圖案 ?這些圖案有些什么共同的特點(diǎn)?

  3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧?duì)稱的?為什么要有尾巴?

  4、這些風(fēng)箏上有什么色彩?為什么要用鮮艷的顏色?

  5、這些風(fēng)箏是用什么材料制作的?為什么要用這樣的材料來(lái)制作?

  6、你知道人們什么時(shí)候放風(fēng)箏?為什么要放飛風(fēng)箏?

  7、你喜歡風(fēng)箏嗎?你想扎只風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏可以怎樣制作?

  三、觀看課件,了解風(fēng)箏的扎制過(guò)程。激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的興趣,你看到人們是怎樣扎制風(fēng)箏的?你想制作一只什么樣的風(fēng)箏?

  四、操作環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒兩或三人一組合作來(lái)扎制風(fēng)箏

  根據(jù)幼兒的操作水平,提供各種材料,有已經(jīng)剪好外形的.彩色紙,有已經(jīng)做好的支架,也有沒(méi)有做的,像竹簽、水彩、線圈等等這些材料,也就是說(shuō),在提供材料的時(shí)候要注意層次性,(有半成品的、原材料的)幼兒可以根據(jù)自己的水平自由的選擇材料,教師隨機(jī)幫助和指導(dǎo)幼兒。

  五、相互欣賞和評(píng)價(jià)作品,戶外放飛。

  六、延伸活動(dòng)

  1、未做完的材料,可以放在活動(dòng)區(qū),幼兒可以繼續(xù)制作。

  2、成品風(fēng)箏可以選擇精致的放在活動(dòng)區(qū)供幼兒欣賞

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