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大班美術教案給喜歡的人畫像

時間:2023-02-09 11:08:30 美術教案 我要投稿

大班美術教案給喜歡的人畫像

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的大班美術教案給喜歡的人畫像,歡迎大家分享。

大班美術教案給喜歡的人畫像

大班美術教案給喜歡的人畫像1

  目標:培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力,進一步引導幼兒能抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。

  準備:不同臉型人物的范畫兩張。

  過程:

  一、導入。

  1.組織游戲《猜猜我是誰》,請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉,然后說出被猜幼兒的姓名,并引導幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。(如,他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)

  2.請幼兒說說你喜歡的人是誰,他長的什么樣?引導幼兒說出人物的.典型特征。

  3.幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉,再與畫冊中的人物相比較,看與哪一張臉相同。

  4.請幼兒為自己喜歡的人畫一張像,引導幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。

  二、作畫。

  1.幼兒開始作畫,教師為作畫有困難的幼兒做指導。

  2.出示范畫,請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導幼兒抓住典型特3.征大膽表現(xiàn)。

  三、欣賞。

  1.師生共同欣賞作品。

  2.猜猜你畫的是誰。

  第二篇:綜合制作:臉譜

  目標:鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,巧用廢舊材料制作臉譜和面具,感受動手的樂趣。

  準備:剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。

  過程:

  一、導入。

  1.欣賞畫冊中的臉譜制作,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜,他是怎么做的。

  2.請你為自己設計一個臉譜,用來參加我們的臉譜舞會,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造,做出與眾不同的臉譜。

  二、制作。

  1.幼兒選擇各種材料組合制作臉譜,教師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的幼兒,教師給予一定的指導與幫助。

  2.引導幼兒抓住臉譜的特點,夸張五官的特征,用各種材料給以裝飾。

  三、欣賞。

  1.師生共同欣賞。

  2.幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。

  第三篇:想象畫:快樂的小丑

  目標:鼓勵幼兒圍繞主題展開想象,并用繪畫的語言創(chuàng)新美術形象。

  準備:組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當勞廣告片,注意觀察小丑的形象。范畫兩張。

  過程:

  一、導入

  1.看完錄象后討論,小丑長的什么樣?幼兒圍繞主題展開想象,教師引導幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣?(如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等)

  2.如果有一個馬戲團想請你為他們設計一個小丑,你會怎樣畫小丑?師生共同研究畫法,引導幼兒說出要夸張小丑的五官,并加以變化,小丑臉上的色彩要五顏六色。

  3.現(xiàn)在請你快快畫出一個快樂的小丑,好去參加今晚的馬戲表演。

  二、作畫

  1.幼兒展開想象開始繪畫,教師對個別需要幫助的幼兒給予指導。

  2.教師出示范畫,幼兒欣賞,教師引導幼兒用色彩和線條裝飾畫。

  三、講述幼兒講述畫中的故事,教師幫助記錄。

  四、欣賞師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。

  第四篇:主題意愿畫:踢毽子

  目標:有目的的引導幼兒觀察人的各種動作,了解畫動態(tài)人的方法,為幼兒自由繪畫奠定基礎。

  準備:活動“踢毽子”、范畫兩張。

  過程:

  一、導入

  1.教師拿毽子作示范:“你們會踢毽子嗎?你見過別人踢毽子嗎?別人是怎么踢的?你能給大家示范一下(踢毽子的)動作嗎?”

  2.幼兒細心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作,知道人的動作變化的關鍵在于各關節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。

大班美術教案給喜歡的人畫像2

  活動目標:

  1、欣賞畢加索的作品《朵拉.瑪爾的畫像》,感受作品抽象、變形的繪畫風格。

  2、嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像,感受其中的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動重點難點:

  活動重點:

  欣賞畢加索的作品《朵拉.瑪爾的畫像》,感受作品抽象、變形的繪畫風格。

  活動難點:

  嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像,感受其中的樂趣。

  活動準備:

  1、畫紙、水粉顏料、畫筆、水、抹布等。

  2、幼兒用書第1冊第15-16頁。

  3、掛圖《朵拉.瑪爾的畫像》(畢加索)。

  活動過程:

  一、教師導入談話,引起幼兒對作品的興趣。

  1、引導幼兒結合已有經(jīng)驗談談對人物畫像的認識

  提問:什么是畫像?小朋友平常看到過的畫像是什么樣的?今天讓我們來欣賞一副特別的畫像。

  二、欣賞作品。

  1.出示畢加索的《朵拉.瑪爾的畫像》,初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風格:這幅畫和你平時看到的.畫有什么不同?人物臉部的五官是怎樣的?你的感覺是怎樣的?

  2.進一步引導幼兒從作品的線條、色彩等方面進行分析,感受作品的主題:你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里?

  3.重點引導幼兒感受畫面,尤其是人物臉部線條的裝飾特點:畫家是怎樣表現(xiàn)它們的呢?

  4.感受畫面大片暖色和柔和線條所表現(xiàn)的整體愉悅感:畫中人物的心情是怎樣的呢?你從哪些地方感覺到的?

  5.簡要介紹作品名稱和畫家情況。

  6.繼續(xù)引導幼兒欣賞凡.高.盧梭和米羅的自畫像(見幼兒用書)

  三、創(chuàng)作自畫像。

  1.鼓勵幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像:你想怎樣為自己畫一幅畫像呢?你會用什么顏色呢?你認為自己臉上什么地方最有特點?你想怎樣表現(xiàn)它們呢?

  2.展示幼兒的作品,引導幼兒說說自己最喜歡誰的作品。

  活動反思:

  成功之處:

  1.從全體幼兒的繪畫作品上看,今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征,說明活動過程的設計對于目標的實現(xiàn)起到了一定的指導作用。

  2.另外從孩子們作品的構圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步,這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

  不足之處:

  1.活動開始的談話時間過長,分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不可或缺的,因此我考慮這個環(huán)節(jié)可以放在活動之前,開展一個欣賞活動,來達到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗、理解自畫像的作用。

  2.由于欣賞時間的拖拉,因此我感覺引導幼兒觀察自己的五官特點、幫助幼兒梳理自己外貌特點的環(huán)節(jié)有些不充分,因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點,也有的孩子有偏離主題的想象。

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