學前班數(shù)學活動教案
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的學前班數(shù)學活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學前班數(shù)學活動教案1
活動目標:
1、通過游戲激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,感受和體驗合作帶來的快樂2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進行分類。學習按物品功能特征進行分類,培養(yǎng)幼兒的慨括能力,理解類別的慨念3、記錄并正確表達分類過程和結果。
活動準備:
鞋的圖卡,9雙鞋,數(shù)字教具,幼兒用書。
活動過程:
一、游戲、談話導入:
小朋友們,你們好,我是胡老師,今天我第一次來到這里,和我們沙寨學前班的小朋友一起玩游戲,我很高興,你們高興嗎?讓老師聽聽你們的熱情掌聲。小朋友愿意和老師做一做手指游戲嗎?
我有一雙小小手,變成風車轉一轉;變成小鳥飛一飛,變成星星閃一閃;我有一雙小小手,變成小狗汪汪汪;變成小貓喵喵喵,我有一雙小小手;乖乖放在我身后。
小朋友,看看老師今天給你們帶來了什么?(同時出示鞋的圖片)幼兒答。(皮鞋、運動鞋、拖鞋)請小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾雙鞋二、活動展開:
1、出示9雙鞋圖片請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾雙?
2、提問:看看這9雙鞋有什么不同,可以怎樣分類。
3、請幼兒觀察鞋子圖片的不同,并由老師在黑板上記錄鞋子分類過程。
4、游戲《我的朋友在哪里》。
小朋友們可真聰明!現(xiàn)在請所有的小朋友們都到前面來,我們一起來玩找朋友的游戲吧,看看老師還給你們帶來了什么(出示鞋子)讓幾個小朋友拿著鞋子,好了,現(xiàn)在我們開始準備找朋友,看看誰能找到和自己有共同特征的朋友,并告訴大家他和你哪里一樣呢?師和幼兒一起唱《找朋友》,歌聲停后讓各組學生說為什么找到他。
我們再繼續(xù)找看看除了他之外你還能和誰成為朋友?
小朋友們玩的'開心嗎?好啦,現(xiàn)在回到座位上休息一下。
二、分組探究,老師給予支持性幫助教師指出具體要求。
老師聽說我們班的小同學們可聽話了,而且還特別的聰明能干,于是,老師就請小朋友們打開教材第13頁的《整理鞋柜》,用涂色的方式記錄每種鞋子有幾雙,有幾雙就涂幾雙,并將數(shù)量填在相應的( )里。
指明幼兒示范,給予鼓勵。
小朋友真棒,師指導示范,訂正。活動結束,每組選一人說說你是怎樣涂色的。
三、匯報交流、分享成果
1、展示記錄結果,集體驗證是否正確,并及時糾正。
2、每組選一人說說你是怎樣分的。
3、幼兒根據(jù)統(tǒng)計回答問題:
小朋友,現(xiàn)在你知道那種鞋最多?
。ㄟ\動鞋)那種鞋最少嗎?(拖鞋)大人的鞋有幾雙?(3)小朋友的鞋有幾雙?(6)指明幼兒回答,給予鼓勵。
四、安全教育小朋友,你們來上學的時候要穿皮鞋或運動鞋,隨時要把鞋帶系好,千萬不能穿拖鞋上學或穿拖鞋運動,以免把我們的小腳崴傷。
五、活動結束小朋友,我們農村很多家里沒有鞋柜,我們可以想出一些更好的辦法來整理鞋,老師希望你們回家以后把自己家的鞋整理一下,不要弄得亂糟糟的,好不好?老師有空會到你們家里,看看我們小朋友是不是按老師的要求做了。
學前班數(shù)學活動教案2
【活動目標】
1、通過看圖列算式,學習8的第一、二組加減。
2、探索根據(jù)實物圖的內容選擇答案圖,并列出8的第一、二組加減算試。
3、用較準確、完整的語言講述算式的含意。
【教學準備】
教具:圖片:8的第一組實物圖七張、第二組實物圖五張。
學具:幼兒用書、鉛筆若干。操作材料若干(7以內的加減算式和8的第一、二組加減算試。)
【活動過程】
一、集體活動。
1、復習8的組成--玩碰球游戲。
2、學習8的第一組加減。
。1)學習8的第一組加法。
出示3張實物圖,引導幼兒說說圖上說了些什么?并看圖列算式記錄它的意思(7+1=?)說說7加1等于幾?(7+1=8)這道算式的意思是什么?再出示另外3張圖片,讓幼兒選出一張正確的答案。啟發(fā)幼兒完整地講述圖意。讀一讀算試。
(2)學習8的第一組減法。
出示3張實物圖,引導幼兒看圖說說圖意再記錄(8-1=?),然后啟發(fā)幼兒選出正確的答案圖,完整講述這三幅圖的意思,讀算式8-1=7兩遍。
3、學習8的第二組加減。同8的第一組加減教學。
二、操作活動。
1、幼兒用書第10頁的觀察房子的顏色,列出8的第一組加減算式。
2、觀察第11頁上的實物的顏色,列出8的'第二組加減算式。
3、仔細看圖,講述圖片的內容,選擇正確的答案圖,并打√,然后列出8的第二組加減算式。
4、直接寫出答案。
5、開火車游戲:操作8以內的加減算式卡片。
三、活動評價。
1、帶領幼兒看操作記錄,鼓勵幼兒大膽地看圖講述圖片內容。
2、請個別幼兒讀讀自己的算式,其他幼兒看著自己的驗證。
學前班數(shù)學活動教案3
活動目標:
1、能主動地參與活動,體驗動手動腦的樂趣。
2、能有目的的將卡片上的物品按照其包含的不同形狀進行多次分類。
3、能仔細地觀察卡片上的物品,并大膽表述分類的理由。
活動準備:
預知內容:知道三角形、正方形、圓形的特征,認識小白熊、小棕熊、小黑熊。
教師教具:磁性黑板一塊,三角形、正方形、圓形的房子大卡片各一張,小白熊、小棕熊、小黑熊大卡片各一張,三種典型禮物的大卡片各一張〔樹、鏡子(只有兩種圖形)、積木〕,籃子2個,磁鐵若干。
幼兒教具:桌子6張,小籃子24個,小椅子24張;小熊新家的小操作卡片每個幼兒3張,送給小熊的禮物卡片每個幼兒14張。
活動過程:
一、 直接出示三只小熊和三座小房子大卡片,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:寶寶們,今天老師給你們請來了三位小客人,它們是誰呢?
幼:小黑熊、小棕熊、小白熊
師:三只小熊搬了新家,看它們像什么圖形?
幼:正方形、圓形、三角形
師:看來小黑熊最喜歡的圖形是正方形,小棕熊最喜歡的圖形是圓形,小白熊最喜歡的圖形是三角形。(說一只熊反扣其房子)
二、 游戲“猜一猜”:幼兒能說出生活中像圓形、三角形、方形的事物。
1、問:想一想,猜一猜,小黑熊的新家里有哪些東西是正方形的?再猜猜,小棕熊的新家里有哪些東西是圓形的`?想想,你們家里有哪些東西是圓形的呢?最后再猜猜,小白熊的新家里有哪些東西是三角形的?
2、小結:看見正方形、圓形、三角形讓我們想起了生活中的許多東西。
三、 游戲“神奇的禮物”:教師引導幼兒仔細地觀察卡片上的禮物,嘗試根
據(jù)物品的基本形狀進行分類。
1、指示語:小熊們有了新家,邀請我們去做客。老師到超市買了許多的禮物,請你們將籃子里的禮物拿在手上,一張一張仔細地看,邊看邊說,它們是什么禮物?
這些禮物里有沒有小熊喜歡的圖形,在哪里?
。ǎ保﹩枺赫l來告訴我們,這些禮物里有沒有三只小熊喜歡的圖形,是什么圖形?[也可以問:這些禮物里有沒有小黑熊喜歡的圖形,是什么圖形?完整的說一次。還有沒有其它小熊喜歡的圖形,在哪里?]
小結:原來這些禮物里都有小熊喜歡的圖形,有小黑熊喜歡的正方形,有小棕熊喜歡的圓形,還有小白熊喜歡的三角形。
四、游戲“分禮物”:教師引導幼兒有目的地找出卡片上物品所包含的基本圖形,嘗試按圖形多次分類。
。ㄒ唬┯變簢L試分禮物。
。、在教師引導下,幼兒將小熊和新房放在桌上合適的地方。
指示語:我們要把這些禮物送給三只小熊,它們高興極了。哎呀,三只小熊著急了,快把它們請出來像老師一樣放好。
2、幼兒嘗試給三只小熊分禮物。
問:哎呀,這么多禮物,怎么分呢?
師:這樣吧,我們按照三只小熊分別喜歡的圖形把籃子里的禮物先給它們分一分。分的時候請注意,把它們喜歡的禮物分別放在房子的下方。
3、幼兒嘗試分禮物,教師觀察幼兒分禮物情況。然后請一幼兒到黑板上將自己的分類結果展示出來。(用教師手里的14張大禮物卡片)
1)先分好的寶寶仔細地看一看,你分給小熊的禮物里有沒有它喜歡的圖形,也可以給身邊的小朋友說一說。
2)請寶寶們放下手里的東西,眼睛看到老師這里。我們來看XXX是怎么分的。
。兀兀亟o我們說說,你為什么要把這些禮物送給小黑熊,它喜歡的圖形在哪里。
小結:對了,這些禮物里都有小黑熊喜歡的正方形。
。ㄆ渌姆椒ㄍ希
4)問:剛才XXX把小丑禮物分給了小白熊,還有與他分得不一樣的嗎?
小結:原來這些禮物里還有這么多秘密,有的禮物里三只小熊喜歡的圖形都有。
。ǘ┙處熞龑в變河^察三種典型的禮物,知道這些禮物里有幾只小熊喜歡的幾種圖形。
1、指示語:老師這里還有幾個超大型的禮物,你們看,這是什么禮物?是哪只小熊喜歡的,為什么?(出示第一張大圖樹)
小結:原來這禮物里只有一只小熊喜歡的一種圖形,是什么圖形。
2、出示第二張大圖鏡子,方法同上。
3、出示第三張大圖積木:這里還有最后一個超大型的禮物,你們看,是什么?這個禮物里有幾只小熊喜歡的幾種圖形?
小結:原來這個禮物里有三只小熊喜歡的三種圖形,是哪三種圖形?
四、游戲“比一比,看誰分得又快又好”。教師引導幼兒有目的的分禮物,并檢測幼兒的分類情況。
指示語:寶寶們,現(xiàn)在我們要玩游戲了,比一比,看誰把送給小熊們的禮物分得又快又好。怎么玩呢?先請你們把禮物全部放入籃子里,然后把三只小熊輕輕地放在自己的椅子下,看誰動作最快。
游戲馬上就要開始了,請寶寶們仔細地聽、認真地看、大膽地說。好了,請把禮物拿在手中,準備好!
1、教師引導幼兒在卡片中找出只有一只小熊喜歡的禮物,并放在指定的地方。
看誰先把只有一只小熊喜歡的一種圖形的禮物找出來,并擺成一排,開始!
問:你們看只有一只小熊喜歡的一種圖形的禮物有哪些?
2、教師引導幼兒在剩下的卡片中找出只有2只小熊喜歡的和三只小熊都喜歡的禮物。
看誰先把兩只小熊喜歡的有兩種圖形的禮物找出來并擺成一排。
找到的寶寶,請相互看一看,兩只小熊喜歡的有2種圖形的禮物有哪些?
3、你們看,手上還剩幾樣禮物?纯从袥]有三只小熊喜歡的三種圖形都有的禮物,把它們擺成一排。
寶寶們,三只小熊喜歡的三種圖形都有的禮物是哪些?
小結:好了,聰明的寶寶們,今天我們一起商量,按三只小熊分別喜歡的圖形給它們分了禮物,F(xiàn)在請寶寶們收拾整理好禮物,拿好藏在椅子下的小熊,到老師身邊來,我們一起去給三只小熊送禮物了。(活動自然結束)
延伸活動:
1) 表演游戲:給三只小熊送禮物;
2) 在活動區(qū)內玩游戲“小熊的新家”,引導幼兒從相反角度去分或按自己意愿去分;
3) 給三只小熊畫圖形禮物;
4) 與家長一起玩智力游戲“看誰分得對”。
學前班數(shù)學活動教案4
教學目標:
1、引導學生經歷根據(jù)一幅圖寫兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探索過程,感受調換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。
2、掌握得數(shù)是6或7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法,并能正確的進行口算。
3、利用"一圖二式"培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和探索精神。
4.通過教學過程,對學生進行文明常規(guī)教育。
教學重、難點:
掌握得數(shù)是6或7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法,并能正確的進行口算。
準確運用"想加算減法"。
教學準備:
多媒體課件,學具若干
教學過程:
一、復習導入
。1)口算: 2+1= 1+2= 3+1= 1+3=
4+1= 1+4= 2+3= 3+2=
。2)
6 6 7 7 7
╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲
1 □ □ □ □ 2 3 □ □ □
二、學習通過一幅圖寫出兩個加法算式
(1)學習擺棗。(兩人一組面對面坐著,期中一人擺。)
老師提示學生一邊擺5個,另一邊擺一個,然后要求兩個學生都按照從左往右的順序觀察,各自寫出一個加法算式。
。2)學生匯報自己寫的加法算式,老師配合學生說的過程在黑板上板書:5+1
1+5
提示學生觀察:寫出的兩個算式相同嗎?(不完全相同)
引導學生思考:大家都是根據(jù)同一組棗寫出的算式,為什么兩個算式不相同呢?
生:
老師說明:由于每一組的兩個同學坐的方位不同,觀察的角度也不相同,所以寫出的算式就不相同。
。3)讓學生計算5+1和1+5的得數(shù),說自己的計算方法。
(4)引導學生比較5+1=6 1+5=6
老師引導學生:請你仔細觀察一下,這兩個算式什么相同,什么不同?
引導說出:在這兩個算式中,相加的兩個數(shù)相同,算法相同,相加的.得數(shù)相同;兩個數(shù)在算式中的位置不相同,調換了位置。
三、學習在田字格中寫算式
同學們,老師在田字格中寫的算式漂亮嗎?你也想像老師一樣在田字格中寫算式嗎?
師巡視指導。
四、學習減法
。1)學生兩人一組在桌面上擺7個棗,引導學生去掉一個,讓學生根據(jù)擺的過程寫出減法算式7-1(板書),讓后從7個棗里面去掉6個,同學們又根據(jù)擺的過程寫出減法算式7-6(板書)。(讓學生把算式寫在田字格中。)
。2)讓學生算出得數(shù)。
。3)引導學生說出自己的計算方法。
。4)引導學生觀察兩個減法算式,說一說它們之間的關系。
學前班數(shù)學活動教案5
活動內容:認識6
活動目的:
。.認識6,了解6的意義,知道6與5的關系
2 .學會點數(shù)6以內的實物數(shù)量
3 .初步理解數(shù)的'守恒,培養(yǎng)幼兒動腦的習慣
4 .正確認讀和書寫數(shù)字6
活動準備:
1.教師準備口哨一個,數(shù)字卡,點子卡,小黑板。
2.幼兒準備彩筆。
活動重點:學會點數(shù)6以內的數(shù),認識6和正確書寫6。
活動難點:了解6的意義及6與5的關系,正確書寫6。
活動方法:游戲的方法、引導發(fā)現(xiàn)法、直觀演示法、動手操作等方法。
活動過程:
一、游戲導入
1.將5把小椅子先擺成圓圈,請6個小朋友出來玩“搶椅子”游戲。幼兒一邊拍手,一邊圍著椅子走,拍手由慢到快停,此時幼兒立即找一把椅子坐下,沒坐上椅子者為輸。再將椅子擺成一排一行或兩排,重復玩幾次。
2.讓幼兒想一想,為什么總有一個小朋友沒椅子坐?
3.啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)有幾把椅子?幾個小朋友?從而知道有6個小朋友只有5把椅子,6比5多1,5比6少1。
二、教學認識6
1.問幼兒:要使6個小朋友都有椅子坐,應該怎么辦?
2.添上一把椅子,再玩游戲,每一個人都能坐上一把椅子,使幼兒通過活動知道5添上1就是6,6里面有6個1。
3.問幼兒:現(xiàn)在玩游戲的有幾個小朋友?幾把椅子?該用哪個數(shù)字來表示?
三、板書課題:認識6
4.出示數(shù)字卡片6,教幼兒認讀。
5.讓幼兒說說6像什么?(出示口哨,6像哨子吹得響)
6.教幼兒正確書寫6
四、鞏固練習
1.拍手游戲后抽讀數(shù)字卡片
2.出示小黑板
〔2〕樹上有幾個桃子,請你再添畫一個后再數(shù)數(shù)有幾個桃子,將數(shù)字填在方格里。
五.作業(yè)
讓幼兒拿出算術本再本子上書寫6.
板書設計:認識6
學前班數(shù)學活動教案6
【活動目的】
1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
【活動準備】
1、小手、小腳圖片各6張,操作題5張;
2、紅、黃、綠雪花片各5份,籃子15個;
3、音樂《數(shù)高樓》;記號筆;紅、黃、綠三色粉筆;磁鐵。
【活動過程】
一、導入,師幼聽音樂,做拍手、跺腳動作,引出主題。
師:小朋友,請你聽音樂跟隨老師來做動作好嗎?請小朋友記住自己做過的動作。提問:剛才咱們做了什么動作?拍了幾次手?剁了幾次腳?我們做的動作有什么規(guī)律?(邊說邊展示教具)再往后要怎么排?
小結:看來不同物體排在一起,可以按一定的規(guī)律來排,只要看懂了前面的規(guī)律,大家就知道后面接著應該排什么了。咱們按照這個規(guī)律再來試試看(再次放音樂,讓幼兒根據(jù)規(guī)律動手,體驗規(guī)律對記憶的幫助。)
二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。
1、幼兒分組操作。
桌上有些積木,請你選兩種或三種不同的積木,來給他們有規(guī)律的排排隊。試一試,有幾種不同的排法?待會老師要請第一組和第二組的小朋友比比賽,看看哪一組的排法更多。
2、交流不同的排序方法。
提問:你是按照什么來排的?誰還有不同的排法?針對幼兒的疑惑進行討論。(教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上記錄。)宣布第一局結果。
三、根據(jù)不同形狀排序。
圓形的雪花片你們排的那么好,那用不同的圖形能不能排。先給你們一分鐘時間把雪花片收好。
逐一出示前四張圖片。接下去要怎么排,誰來幫幫我?提示幼兒尋找規(guī)律。同意的給他鼓鼓掌,表示同意。
出示第五張圖片。什么的數(shù)量變?怎么變的?(引出的概念。)按照一定的規(guī)律依次減少的,叫遞減。那依次增多呢?(叫遞增)
四、學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
1、幼兒分組操作。
接下來我們開始第二局比賽,請小朋友們按遞增或遞減的方法來給雪花片排排隊。試一試,有幾種不同的排法?看看這一局,你們能不能反敗為勝。
2、交流不同的.排序方法。
提問:你是按照什么來排的?誰還有不同的排法?針對幼兒的疑惑進行討論。(教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上記錄。)宣布第二局結果。
五、宣布比賽結果,進行獎勵。
收拾好桌上的雪花片,到老師這領取小禮品。
【活動延伸】
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
你在什么地方看過有規(guī)律的排序?是怎么排的?你覺得有順序的排列好嗎?為什么?
學前班數(shù)學活動教案7
教學目標:
1.學習按所出物品列算式,進一步理解加號、等號的含義。
2.體驗共同游戲的愉悅。
教學重、難點:
按所出物品列算式
教學準備:
1、教具:實物卡、看圖列算式卡
2、學具:看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等
教學過程:
一.復習6以內數(shù)的組成1.碰球游戲師:我們來玩一玩碰碰球的游戲,我和你合起來是5,嘿嘿,我的2球碰幾球?
幼:嘿嘿,我的2球碰3球。
師:我和你合起來是6,嘿嘿,我的4球碰幾球?
幼:嘿嘿,我的4球碰2球。
……2.出示實物卡,復習6的組成,引出6的`加法師:看,這張圖片上有幾只小貓?
幼:6只師:上一次啊我們幫這些小貓分過類了,現(xiàn)在我們來動動腦筋,怎么樣用算式表示(請3-4位幼兒)
二.引出新游戲出示看圖列算式卡,請幼兒操作
三.分組操作
。1)看圖列算式(實物卡、數(shù)字卡)
。2)6的組成卡
。3)看圖分類計數(shù)或用算式記錄
。4)看實物用算式記錄
。5)算式接龍四.總結評價集體驗證部分幼兒的操作卡。
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