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中班美術《會變的圓》教案（精選5篇）
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班美術《會變的圓》教案，歡迎大家分享。
中班美術《會變的圓》教案 1
設計意圖：
圓是生活中比較常見的形狀，以熟悉的事物開展美術活動，具有很多新鮮和有趣的特質(zhì)，本班幼兒思維比較活躍，對事物充滿了新奇，但動手能力太弱，合作意識不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動手能力，具有想象力，并對事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心，增強動手能力和合作意識，因此我設計了這一美術活動，意在通過活動增強幼兒的合作動手能力和發(fā)揮想象力，通過引導幼兒積極參與小組合作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和豐富的想象力
活動目標：
體驗動手做粘貼畫的樂趣，感受動手動腦帶來的快樂
能夠小組合作創(chuàng)造出關于圓的粘貼畫
能夠了解圓的形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體
對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備：
環(huán)境創(chuàng)設---在教室中掛上有關圓的圖片或相關的美術作品
知識經(jīng)驗---提前讓幼兒在家學習關于圓的基本知識
物質(zhì)材料---多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張
活動重難點：
能夠自己動手完成一幅粘貼畫
活動過程：
一、作品導入，集中幼兒的注意力，引出主題
出示關于圓的粘貼畫作品圖片，激發(fā)幼兒的興趣
二、播放多媒體資料，展示作品
1、播放PPT，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體
提問：小朋友們知道這都是什么動物嗎?
這些動物都是什么形狀的呢?
2、教師示范利用圓片組成不同的動物，讓幼兒產(chǎn)出動手操作的興趣
3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法
三、分小組，讓幼兒合作動手制作粘貼畫
1.分發(fā)材料，每個小組一張圖畫紙，若干圓片和膠水
2.讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進行粘貼，教師巡回指導，給予動手能力的輔助
3.將幼兒的作品進行展示
四、總結課堂表現(xiàn)，給予幼兒鼓勵
活動延伸：
讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進行粘貼畫
活動反思：
此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，特別是一些細節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希望以后可以通過不斷的學習進行改進，多向有經(jīng)驗的老師學習，多進行自我反思。
1.首先在時間的控制上，沒有能夠準確的把握好時間，所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的.進行。
2.在紀律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀律。
3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結合演示。
這次的教研活動不能說是成功的，但我也學習了很多，我想我會在以后的學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學習，開心的成長。
中班美術《會變的圓》教案 2
活動目標：
1、再說說、想象、變變的過程中，感受圓形的特征。
2、幼兒能在圓形的基礎上添畫各種物體，知道圓形能變成各種有趣的東西。
3、在繪畫的過程中，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
重點難點：
重點：引導幼兒大膽添畫，能用一個至幾個圓變成各種物體。難點：引導幼兒發(fā)揮想象力，繪畫和別人不同的作品。
活動準備
1、課件、魔術表演視頻。
2、各種顏色、各種大小的圓、一大張長方形繪畫紙（可供全班幼兒作畫）、黑色勾線筆。
活動過程：
一、開始部分：
觀看魔術視頻，引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友，你們喜歡看魔術表演嗎?
現(xiàn)在，我們一起來看一個魔術表演吧!
2、播放視頻：魔法表演
教師：魔術表演好看嗎？那小朋友看到魔術里都變出了什么?（幼兒回答：魔術師把畫有一幅鴿子的畫，變成了真鴿子）。
二、基本部分：
在圓形變化的過程中，感受圓形變化的特征。
1、教師：老師也會變魔術，你們想不想看呀?(1)出示PPT圓形
教師：請小朋友看好了，教師快速用PPT圓形變出一朵花。
(2)再出示一個圓形PPT圓形變成小豬的頭。
2、圓形添畫，知道圓形能變出各種有趣的東西。
(1)教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會變嗎?
(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)
(2)教師：我不僅會變兩個圓，三個圓，四個圓，還會變許多圓呢。
�。≒PT把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小氣球，四個圓變成了蝴蝶，許多圓變成了葡萄。
(3)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢?（請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。）
三、結束部分：
幼兒操作，教師巡回指導。（播放音樂）
1.我們今天也來學變圓的魔術。
(1)老師出示為幼兒準備的材料，(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓，一大張繪畫紙。)
(2)請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫好。
2.教師巡回指導。
3.欣賞交流：說說我的圓都變成了什么？師：你喜歡哪幅作品，為什么？
誰來介紹一下你的`作品？你的圓都變成了什么？他們都能干什么？（例如：圓變成了皮球，可以拍球，等。）
4.游戲：幼兒跟著音樂玩“我問你答”的形式介紹自己的作品。（如：跟著音樂節(jié)奏老師問：你的圓形像什么，幼兒答：我的圓形像太陽，等）。
小結：今天你們的圓形變了這么多有趣的東西，等會請小朋友把它們帶回教室，幫它們涂上五彩繽紛的顏色和背景，好嗎？
活動總結
本次活動在導入環(huán)節(jié)中，觀看魔術師視頻，激發(fā)幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察老師是怎樣用一個圓形變成一朵花和一個小豬的頭，用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術師，你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時，學習用語言表達圓形的各種有趣的變化。
本課抓住了幼兒好奇好動喜歡探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫面完整情節(jié)生動，如：小烏龜在沙灘上散步，雞媽媽帶著小雞在草地上做游戲，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，在繪畫過程中大膽想象，完全出乎老師的預料，效果很好!
不足之處是個別幼兒動手能力弱，想象力有限，需要老師的不斷提示和幫助，所以在以后的日�；顒又�，要多為幼兒提供鍛煉的機會，使每一幼兒都能發(fā)揮想象力，大膽作畫，體驗活動中帶來的樂趣。
中班美術《會變的圓》教案 3
一、教學目標
1. 認知目標
引導幼兒觀察圓形，了解圓形的基本特征。
啟發(fā)幼兒想象圓形可以變化成的各種物體。
2. 技能目標
鼓勵幼兒嘗試用添畫、組合等方式將圓形變成不同的東西。
培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力，提高幼兒使用畫筆的技巧。
3. 情感目標
激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，體驗創(chuàng)作帶來的快樂。
培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，讓幼兒感受藝術創(chuàng)作的魅力。
二、教學重難點
�。ㄒ唬┙虒W重點
1. 幫助幼兒掌握圓形的特點，并能夠識別生活中的圓形物體。
2. 引導幼兒運用各種方法將圓形變成新的物體，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
（二）教學難點
1. 啟發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能夠突破常規(guī)思維，創(chuàng)造出獨特的圓形變形作品。
2. 在繪畫過程中，指導幼兒如何合理地安排畫面，使作品布局美觀。
三、教學方法
1. 游戲教學法：通過有趣的游戲引導幼兒認識圓形，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
2. 示范法：教師親自示范圓形變形的方法，讓幼兒直觀地了解創(chuàng)作過程。
3. 啟發(fā)引導法：在活動中不斷啟發(fā)幼兒的思維，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
四、教學準備
1. 經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中已經(jīng)認識了圓形，有過簡單的繪畫經(jīng)驗。
2. 物質(zhì)準備：
多媒體課件，展示各種圓形物體和圓形變形的作品。
若干張畫紙、彩色畫筆、油畫棒。
圓形卡片若干（大小不同）。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3分鐘）
1. 游戲：“找圓形”
教師播放多媒體課件，畫面中呈現(xiàn)出各種形狀的物體，如三角形的屋頂、方形的窗戶、圓形的氣球等。
請幼兒在畫面中找出圓形的物體，并說一說它們的名字。例如：“我找到了氣球，它是圓形的�！薄拔铱吹搅颂�，太陽是圓形的�！�
2. 討論圓形的特點
教師拿出一個圓形卡片，引導幼兒觀察圓形的邊緣、形狀等特點。提問：“圓形是什么樣子的呀？它有沒有角呢？”讓幼兒用手觸摸圓形卡片的邊緣，感受圓形的光滑。
�。ǘ┗静糠郑�20分鐘）
1. 圓形變魔術（5分鐘）
教師再次拿出圓形卡片，向幼兒展示“圓形變魔術”。教師在圓形卡片上添畫幾筆，將圓形變成一個太陽（畫上光芒），然后問幼兒：“看，圓形變成了什么？”
教師繼續(xù)示范，把圓形變成蘋果（加上果柄）、花朵（添加花瓣和花蕊）等，邊畫邊講解添畫的方法，如在圓形的.什么位置添加什么，使幼兒明白可以通過簡單的添畫讓圓形變成不同的物體。
2. 啟發(fā)想象（5分鐘）
教師通過多媒體課件展示更多圓形變形的圖片，如變成小動物的臉、汽車的輪子、各種球類等，引導幼兒觀察并思考圓形還可以變成什么。
教師提問：“小朋友們，你們覺得圓形還可以變成什么有趣的東西呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的想法。例如，幼兒可能會說圓形可以變成手表、盤子、摩天輪等。
3. 幼兒創(chuàng)作（10分鐘）
教師給每個幼兒發(fā)放一張畫紙和一支畫筆，鼓勵幼兒在紙上畫出自己心目中圓形變成的物體。
教師在教室里巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。對于能力較弱的幼兒，可以提供一些具體的建議，如“你可以試著把圓形變成你喜歡的玩具哦”；對于有創(chuàng)意的想法，及時給予表揚和肯定，如“你的想法真特別，把圓形變成了會飛的房子呢！”
�。ㄈ┙Y束部分（7分鐘）
1. 作品展示與分享（5分鐘）
邀請幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區(qū)上。
請幼兒向大家介紹自己的作品，說一說自己把圓形變成了什么，是怎么變的。例如：“我把圓形變成了一個小貓咪，我給它畫了三角形的耳朵和長長的尾巴�！�
2. 教師總結（2分鐘）
教師對本次活動進行總結，表揚幼兒的積極參與和豐富的想象力。
強調(diào)圓形的多變性和美術創(chuàng)作的樂趣，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)更多可以用圓形創(chuàng)作的事物。
六、活動延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒嘗試用不同的材料和方法將圓形變成更多的物體，如用彩色紙剪出圓形后進行粘貼組合，制作出一幅拼貼畫。
2. 讓幼兒在家庭中與父母一起玩圓形變形的游戲，進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和親子間的互動。
中班美術《會變的圓》教案 4
一、教學目標
1. 認知目標
引導幼兒觀察圓形，了解圓形的基本特征。
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，知道圓形可以通過添加、變形等方式變成各種各樣的物體。
2. 技能目標
培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，能夠用畫筆將自己想象中的圓形物體畫出來。
提高幼兒對色彩的感知和運用能力，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色為作品上色。
3. 情感目標
激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，體驗創(chuàng)作的快樂。
通過欣賞和創(chuàng)作活動，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，增強自信心。
二、教學重難點
1. 教學重點
讓幼兒掌握圓形的基本特征，并能運用圓形進行物體的創(chuàng)意繪畫。
引導幼兒合理選擇顏色為作品上色，使畫面色彩協(xié)調(diào)。
2. 教學難點
啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵他們突破常規(guī)，創(chuàng)作出與眾不同的圓形變化物體。
指導幼兒在繪畫過程中注意物體的比例和構圖，使畫面美觀。
三、教學方法
1. 講授法：通過簡單、生動的語言向幼兒講解圓形的特點和繪畫技巧。
2. 演示法：教師親自示范如何將圓形變成各種物體，讓幼兒直觀地學習創(chuàng)作方法。
3. 討論法：組織幼兒討論圓形還可以變成什么，激發(fā)幼兒的思維。
4. 實踐法：讓幼兒親自動手繪畫，在實踐中掌握繪畫技能和發(fā)揮想象力。
四、教學準備
1. 教具準備
多媒體課件，展示各種圓形物體和由圓形變化而成的創(chuàng)意作品。
畫紙、彩筆、油畫棒等繪畫工具。
若干圓形卡片，用于展示和示范。
2. 學具準備
每個幼兒一張畫紙、一套彩筆或油畫棒。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3分鐘）
1. 教師播放一段《哆啦 A 夢》的`視頻片段，引導幼兒觀察哆啦 A 夢的身體形狀（圓形），提問：“小朋友們，你們看哆啦 A 夢是什么形狀的呀？”引出圓形這一主題。
2. 教師拿出一個圓形卡片，展示給幼兒看，讓幼兒用手比劃圓形的輪廓，感受圓形的特點。
�。ǘ┯^察與討論（7分鐘）
1. 教師通過多媒體課件展示生活中常見的圓形物體，如太陽、氣球、車輪、盤子等，引導幼兒觀察并說出這些物體的名稱和形狀特點。
2. 教師提問：“圓形除了可以是這些東西，還可以變成什么呢？”組織幼兒分組討論，鼓勵幼兒大膽想象，每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論結果。
�。ㄈ┙處熓痉叮�5分鐘）
1. 教師在黑板上或通過投影儀展示畫紙，拿出一個圓形卡片放在畫紙上，開始示范如何將圓形變成一個新的物體。例如，在圓形的基礎上添加線條和圖案，把圓形變成一只可愛的小貓咪（畫出貓咪的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴和胡須）。
2. 教師邊示范邊講解繪畫步驟和注意事項，如先用鉛筆畫出輪廓，再用彩筆或油畫棒上色；注意物體的大小比例和線條的流暢性等。
（四）幼兒創(chuàng)作（15分鐘）
1. 教師給每個幼兒發(fā)放畫紙和繪畫工具，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象，用圓形畫出自己喜歡的物體。
2. 教師在幼兒創(chuàng)作過程中巡回指導，關注幼兒的繪畫進度和遇到的問題，及時給予幫助和鼓勵。對于想象力豐富、有獨特創(chuàng)意的幼兒，給予表揚和肯定；對于遇到困難的幼兒，引導他們突破思維局限，繼續(xù)創(chuàng)作。
（五）作品展示與評價（10分鐘）
1. 教師為幼兒提供一個展示區(qū)，讓幼兒將自己的作品展示出來。
2. 組織幼兒進行作品評價。先讓幼兒互相欣賞作品，然后鼓勵幼兒說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么。教師從幼兒的想象力、色彩運用、繪畫技巧、構圖等方面對幼兒作品進行評價，重點表揚幼兒的創(chuàng)意和努力，增強幼兒的自信心。
�。┗顒友由欤�5分鐘）
1. 教師可以將幼兒的作品制作成畫冊，放在圖書角供幼兒欣賞和分享。
2. 在美工區(qū)投放更多的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，鼓勵幼兒用不同的材料和方法繼續(xù)創(chuàng)作以圓形為基礎的美術作品。
六、教學反思
在本次中班美術《會變的圓》教學活動中，通過多種教學方法的結合，幼兒對圓形的認知和運用有了更深入的理解。在導入環(huán)節(jié)，利用幼兒熟悉的動畫形象吸引了他們的注意力，激發(fā)了學習興趣。觀察與討論環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，展現(xiàn)出了豐富的想象力。然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個別幼兒在創(chuàng)作時過于依賴教師的示范，缺乏自己的創(chuàng)新思維。在今后的教學中，可以進一步鼓勵幼兒獨立思考，提供更多的啟發(fā)引導，讓每個幼兒都能在美術活動中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。同時，在作品評價環(huán)節(jié)，可以引導幼兒更深入地評價作品的細節(jié)和優(yōu)點，提高幼兒的審美能力。
中班美術《會變的圓》教案 5
一、教學目標
1. 認知目標
引導幼兒觀察圓形，了解圓形的基本特征。
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，知道圓形可以通過添加、變形等方式變成各種各樣的物體。
2. 技能目標
鼓勵幼兒嘗試用畫筆將圓形變成不同的東西，提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。
3. 情感目標
通過有趣的繪畫活動，激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，增強幼兒的自信心。
讓幼兒在創(chuàng)作過程中體驗自由想象和表達的快樂。
二、教學重難點
1. 教學重點
引導幼兒發(fā)現(xiàn)圓形的可變性，鼓勵幼兒大膽想象圓形能變成的物體。
指導幼兒用簡單的線條和圖形在圓形基礎上進行創(chuàng)作。
2. 教學難點
啟發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能夠突破常規(guī)思維，創(chuàng)造出獨特新穎的圓形變形作品。
幫助幼兒在繪畫過程中把握物體的比例和構圖，使畫面協(xié)調(diào)美觀。
三、教學方法
1. 游戲教學法：通過有趣的游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。
2. 啟發(fā)引導法：在教學過程中，通過提問、提示等方式啟發(fā)幼兒的思維，引導幼兒自主探索和發(fā)現(xiàn)。
3. 示范演示法：教師通過示范繪畫過程，讓幼兒直觀地了解創(chuàng)作方法和步驟，降低幼兒的學習難度。
四、教學準備
1. 經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識圓形，有一定的繪畫基礎。
2. 物質(zhì)準備：
若干張畫有圓形的.白紙（圓形大小適中、位置適宜）。
各種顏色的水彩筆、油畫棒。
PPT 課件，展示一些圓形變化而成的物體圖片，如太陽、氣球、花朵、汽車輪胎、鬧鐘等。
五、教學過程
（一）導入部分（3 分鐘）
1. 游戲：圓形在哪里
教師在教室周圍隱藏一些圓形的物品，如圓形卡片、圓形玩具等。
請幼兒在教室里找一找圓形在哪里，并將找到的圓形物品拿回來放在指定的地方。
游戲結束后，教師和幼兒一起觀察找到的圓形物品，再次強調(diào)圓形的特征（沒有角，邊緣是光滑的曲線）。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
1. PPT 展示，啟發(fā)想象（5 分鐘）
教師播放 PPT，展示各種圓形變化而成的物體圖片，每展示一張圖片，教師就引導幼兒觀察并思考：“你們看，這個是什么？它是怎么由圓形變來的呢？”
例如，展示太陽的圖片時，教師可以說：“看，這是太陽，它是一個大大的圓形，然后加上光芒，就變成了我們看到的太陽啦�！蓖ㄟ^這種方式，讓幼兒了解圓形可以通過添加線條、其他圖形等方式變成不同的物體。
2. 圓形變變變（5 分鐘）
教師在黑板上畫一個圓形，然后問幼兒：“這個圓形可以變成什么呢？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，說出自己的想法。
根據(jù)幼兒的回答，教師選擇其中一個想法，在圓形的基礎上進行簡單的繪畫示范，將圓形變成幼兒所說的物體，如幼兒說可以變成氣球，教師就示范在圓形下面畫一條線作為繩子，再給圓形涂上漂亮的顏色，讓它變成一個氣球。
教師再畫幾個圓形，邀請個別幼兒到黑板上來嘗試把圓形變成其他物體，其他幼兒在座位上觀察，教師在旁指導。
3. 幼兒創(chuàng)作（10 分鐘）
教師給每個幼兒發(fā)放一張畫有圓形的白紙，讓幼兒根據(jù)自己的想象，把圓形變成自己喜歡的東西。
教師在教室里巡視，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，引導幼兒可以使用多種顏色的畫筆，提醒幼兒注意畫面的整潔和構圖的合理性。如果幼兒遇到困難，教師可以適當給予提示和幫助。
�。ㄈ┙Y束部分（7 分鐘）
1. 作品展示與分享（5 分鐘）
請幼兒將自己的作品展示在黑板或教室的展示區(qū)上。
教師引導幼兒互相欣賞作品，并邀請部分幼兒來介紹自己的作品，說一說自己把圓形變成了什么，是怎么變的。其他幼兒可以認真傾聽，并給予掌聲和鼓勵。
2. 總結評價（2 分鐘）
教師對本次活動進行總結，表揚幼兒在活動中的積極參與和大膽想象，肯定幼兒的作品都非常有創(chuàng)意。
教師可以挑選幾幅有代表性的作品進行重點評價，從色彩、構圖、創(chuàng)意等方面進行分析，再次強調(diào)圓形的多變性和美術創(chuàng)作的樂趣。
六、教學延伸
1. 在美工區(qū)投放更多畫有不同形狀的紙張，如三角形、方形等，讓幼兒繼續(xù)探索這些形狀的變化，開展“會變的形狀”系列美術活動。
2. 鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩圓形變身的游戲，可以用手工制作的方式，把圓形變成各種有趣的東西，然后帶到幼兒園和其他小朋友分享。
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