大班美術(shù)彩色的蝸牛裝飾畫教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班美術(shù)彩色的蝸牛裝飾畫教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)彩色的蝸牛裝飾畫教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

　　2、學(xué)會用漂亮的彩筆以及簡單的點(diǎn)、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

　　3、感知分割裝飾的風(fēng)格，產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、范畫一張。

　　2、彩色筆人手一盒。

　　活動過程

　　一、聽謎面，引起幼兒興趣

　　1、教師：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。

　　2、你知道它是什么動物嗎?

　　二、欣賞范畫，學(xué)習(xí)用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

　　1、出示范例，建議教師這樣引導(dǎo)

　　(1)小朋友，小蝸牛的房子漂亮嗎?

　　(2)怎樣才能使小蝸牛有一個(gè)美麗漂亮的房子呢?

　　(3)請你說說：畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?

　　(4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?

　　2、引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點(diǎn)、線或簡單的圖形在每一個(gè)空格中裝飾各種圖案或花紋。

　　三、交代繪畫要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。

　　四、展示幼兒作品，結(jié)束活動。

　　表揚(yáng)大膽作畫的幼兒，對大膽分割圖形，認(rèn)真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導(dǎo)幼兒看一看，

　　教學(xué)反思

　　在這節(jié)課上孩子的想法很好，因?yàn)樵谄綍r(shí)的'課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動孩子，我們的孩子是農(nóng)村的，很少接觸在這方面的 鍛煉和鼓勵，在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼，殼畫完時(shí)，我鼓勵孩子大膽的說這像什么?有的說：像棒棒糖、有的說：陀螺······通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹(jǐn)了，特別是在給蝸牛想辦法的時(shí)候，他們的思維更活躍了，有的說：給他一輛摩托車、有的說：給他弄個(gè)降落傘、有的說：給他一個(gè)火箭、

　　我接著引導(dǎo)：給他一個(gè)哪吒的風(fēng)火輪····你一言我一語說出了好多，在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高，

　　所以，在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強(qiáng)，只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束，那么，他們的想象能力、思維能力會顯著提高，我還要繼續(xù)的去努力!

大班美術(shù)彩色的蝸牛裝飾畫教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。

　　2、了解各種裝飾樹葉的手法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

　　3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊，實(shí)物展示儀一臺，電視機(jī)一臺。

　　2、黑色勾線筆人手一支，剪刀人手一把。

　　3、幼兒會唱歌曲《小樹葉》，會玩游戲《秋天》。

　　活動過程：

　　一、音樂活動《小樹葉》，引出主題。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱《小樹葉》。

　　——教師：秋天到了，秋風(fēng)一吹，一片片樹葉從天空中飄落下來，飄呀飄，飄呀飄，飄到了我們教室里。飄呀飄，飄到了我們的電視上，小朋友讓我們一起來看一看。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的幼兒用書上的“秋葉”，感知不同的裝飾方式。

　　——教師：你看見的秋葉是什么顏色的？葉面上有什么？

　　——教師：你喜歡哪一片葉子？這片葉子是怎樣裝飾的？

　　——引導(dǎo)幼兒觀察葉面上不同的裝飾手法，感知將葉子中間分割裝飾、不對稱裝飾以及對稱裝飾、自由分割裝飾、裝飾中心和裝飾周邊等方式，感知豐富多樣的裝飾手法。

　　三、幼兒示范裝飾樹葉，感知裝飾樹葉的手法。

　　——教師在黑板上畫一片大樹葉，先請一個(gè)小朋友上來裝飾，然后再啟發(fā)小朋友裝飾添畫，教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，引導(dǎo)幼兒觀察并感知分析裝飾樹葉的手法，鼓勵幼兒想出和別人不一樣的裝飾手法，勾線裝飾美麗的彩色樹葉。

　　四、幼兒操作活動，教師觀察并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

　　展示幼兒的作品，鼓勵幼兒介紹并評價(jià)自己的作品，然后講述自己最喜歡的小樹葉，及其原因。

　　引導(dǎo)幼兒用剪刀剪下樹葉，啟發(fā)幼兒手拿著小樹葉在室內(nèi)空的地方飛舞。

　　五、音樂活動：秋天。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂邊唱邊飛舞，表現(xiàn)樹葉在空中飛和樹葉飄落在地面的情景，教師扮演掃樹葉的清潔工，與幼兒共同玩音樂游戲。

　　孩子對于這種線描畫接觸的已經(jīng)很多，所以，我只要和孩子講講葉子的特征，孩子就開始了創(chuàng)作。

　　從孩子的作品看，他們對線描畫的掌握還是挺好的，能合理的布置畫面，并有所創(chuàng)新。

　　色彩�；顒忧�，我要求孩子們利用雙休日和爸爸媽媽一起出去野外或到公園，欣賞大自然的美景，收集秋天的樹葉，帶回來仔細(xì)觀察。首先我讓他們看葉色。秋天的樹葉顏色怎樣？是金黃色的、橘黃色的、還是黃得發(fā)紅的、黃綠混合的？再看看它們的顏色有什么變化，即使是四季長青的樹葉，只要你細(xì)心，也會發(fā)現(xiàn)它們微小的`變化。然后我讓他們辨葉形。秋天的樹葉形狀怎樣？是圓形的，扇形的，還是爪形的、針形的，再仔細(xì)看看它們隱約的葉脈怎樣？只有觀察仔細(xì)，才能發(fā)現(xiàn)秋天樹葉的形狀異常美麗。有了對實(shí)物的觀察，孩子們對秋葉有了很深的認(rèn)識，為下面的裝飾葉子作下了很好的準(zhǔn)備。

大班美術(shù)彩色的蝸牛裝飾畫教案3

　　大班美術(shù)活動教案《彩色的蝸牛》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會用漂亮的彩筆以及簡單的點(diǎn)、線、圈等花紋裝飾蝸牛，學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼，感知分割裝飾的風(fēng)格，產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感，快來看看幼兒園大班美術(shù)活動《彩色的蝸�！泛�反思教案吧。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

　　2、學(xué)會用漂亮的彩筆以及簡單的.點(diǎn)、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

　　3、感知分割裝飾的風(fēng)格，產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、范畫一張。

　　2、彩色筆人手一盒。

　　活動過程：

　　1、聽謎面，引起幼兒興趣

　　-教師：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。

　　你知道它是什么動物嗎？

　　2、欣賞范畫，學(xué)習(xí)用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

　　-出示范例，建議教師這樣引導(dǎo)：

　�。�1）小朋友，小蝸牛的房子漂亮嗎？

　　（2）怎樣才能使小蝸牛有一個(gè)美麗漂亮的房子呢？

　　（3）請你說說：畫面上蝸牛的殼是什么形狀的？

　�。�4）你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎？

　　-引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點(diǎn)、線或簡單的圖形在每一個(gè)空格中裝飾各種圖案或花紋。

　　3、交代繪畫要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。

　　4、展示幼兒作品，結(jié)束活動。

　　表揚(yáng)大膽作畫的幼兒，對大膽分割圖形，認(rèn)真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導(dǎo)幼兒看一看，比一比，誰的蝸牛房子最漂亮。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們對今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

　　本文擴(kuò)展閱讀：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

大班美術(shù)彩色的蝸牛裝飾畫教案4

　　幼兒園大班閱讀教案：彩色的蝸牛

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色和動物的色彩，猜測想象故事情節(jié)，感知象聲詞帶來的趣味。

　　2、關(guān)注并閱讀表示時(shí)間的漢字“第×天”，會根據(jù)數(shù)字推測時(shí)間的進(jìn)程，并根據(jù)故事中食物與動物色彩之間的關(guān)系，大膽地講述自己續(xù)編的故事。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　掛圖一套彩色筆人手一盒

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬�、謎語導(dǎo)入沒有手，沒有腳，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，立刻躲進(jìn)房里頭。

　　（二）、引導(dǎo)幼兒觀看畫面，初步感知畫面內(nèi)容。

　　1、根據(jù)畫面講述第

　　一、第

　　二、第三幅圖片內(nèi)容師：有一只蝸牛，它喜歡到處旅行，它又是一位美食家，喜歡品嘗各種彩色的食物，看，小蝸牛出去旅行了。

　　出示圖一：

　　提問：小蝸牛吃了一片綠色的葉子，變成了什么顏色的蝸牛呢？小蝸牛吃葉子的時(shí)候會發(fā)出什么聲音呢？（學(xué)說象聲詞沙沙沙沙）出示圖二：

　　提問：小蝸牛吃了一個(gè)橙色的桔子，會變成了什么顏色的蝸牛呢？

　　小蝸牛吃葉子的時(shí)候會發(fā)出什么聲音呢？

　　出示圖三：

　　提問：小蝸牛變成了藍(lán)色的'蝸牛，猜猜它吃了呢？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞：咂咂咂咂完整講述三幅圖片內(nèi)容。

　　2、繼續(xù)根據(jù)畫面猜測第四、第五、第六幅圖片內(nèi)容。

　　先提問再出示圖四：

　　提問：接下來是第幾天呢？（鞏固認(rèn)識漢字“第“第×天”天”），小蝸牛會吃什么顏色的食物呢？又會變成什么顏色的蝸牛呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞咕茲咕茲同時(shí)出示第

　　五、第六張，讓幼兒根據(jù)畫面，說出畫面內(nèi)容并說出象聲詞“咔嚓咔嚓”“啊嗚啊嗚”。

　　完整講述六幅畫面內(nèi)容，邊指圖片邊帶領(lǐng)幼兒一起講述“吃了××，變成一只×× ×蝸�！�。

　　（三）、嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　1、小蝸牛六天旅行吃了各種顏色的食物，變成了不同顏色的蝸牛，那第七天，小蝸牛又會變成什么顏色的蝸牛呢？它又會吃些什么顏色的食物呢？請你想一想、畫一畫，完成后再對同伴說一說。

　　2、幼兒大膽講述創(chuàng)編內(nèi)容。

　　3、小結(jié)：小蝸牛吃了這么多顏色的食物，變成了一只彩色的蝸牛。

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