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大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)一數(shù)》

時間:2023-04-23 14:59:44 藹媚 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)一數(shù)》(通用11篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)一數(shù)》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)一數(shù)》(通用11篇)

  大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)一數(shù)》 1

  準(zhǔn)備

  搭建好的6幢房子(簡單的:3幢一樣的房子;較難的:3幢不一樣的房子)

  幼兒每人三張統(tǒng)計(jì)表(分別表示1、2、3號房子)、筆、大的黑板架、磁鐵。

  目標(biāo)

  正確點(diǎn)數(shù)15塊以內(nèi)重疊擺放的積木,積累數(shù)數(shù)的多種策略。

  嘗試記錄數(shù)數(shù)的結(jié)果。

  過程

  一、數(shù)一數(shù),了解數(shù)重疊物的不同方法

  1.桌上有什么?(3幢一樣的房子。)

  2.數(shù)一數(shù)每幢房子一共有幾塊積木,試試有幾種不同的數(shù)數(shù)方法。(幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。)

  3.小結(jié):原來數(shù)重疊擺放的積木有不同的方法:一塊塊數(shù)、一層層數(shù)、一列列數(shù)、一排排數(shù)。

  二、嘗試記錄,體驗(yàn)數(shù)重疊物的不同方法

  1.小房子變成3幢不一樣的房子了,請你用記錄表來統(tǒng)計(jì)每幢房子用了幾塊積木。

  2.(出示記錄表)提問:記錄表上的數(shù)字和文字表示什么意思?(1號、2號、3號房子分別用不同顏色的紙記錄,表格上的數(shù)字表示記錄的步驟。“數(shù)量”表示每一次數(shù)積木的塊數(shù),“合計(jì)”表示這幢房子一共用了幾塊積木。)

  3.要求幼兒嘗試用不一樣的`方法分別數(shù)出3幢房子(1號、2號、3號房子的積木數(shù)量、難度遞增)各用了幾塊積木,教師關(guān)注幼兒數(shù)重疊物的不同方法(按塊數(shù)、按層數(shù)、按列數(shù)、按排數(shù)等)。

  4.嘗試使用記錄表記錄操作結(jié)果。

  三、交流驗(yàn)證,積累數(shù)重疊物的不同方法

  1.提問:×號房子用了幾塊積木?你是怎樣數(shù)的?(鼓勵幼兒分享不同的數(shù)數(shù)方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤的原因,并共同討論、糾錯。)

  2.小結(jié):數(shù)重疊擺放的積木時可以按層數(shù),也可以按列數(shù),還可以先數(shù)看得見的,再數(shù)隱藏的。統(tǒng)計(jì)時仔細(xì)一點(diǎn),就能知道每幢房子用了多少塊積木了。

  四、延伸活動

  區(qū)角活動時,可以讓幼兒去嘗試數(shù)數(shù)那些重疊、遮擋得更多的房子。

  大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)一數(shù)》 2

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、數(shù)數(shù)等探究活動初步了解幼兒的數(shù)數(shù)情況,使幼兒初步學(xué)會觀察和數(shù)數(shù)的方法。

  2、使幼兒體會與人合作、交流的快樂,初步培養(yǎng)大班幼兒會聽、會說、會補(bǔ)充的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步培養(yǎng)他們的合作參與意識。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動準(zhǔn)備:

  每個幼兒0--10數(shù)字卡片一套;教學(xué)課件。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

  1.教師引入談話:

  小朋友,你們會從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。(幼兒數(shù)數(shù))老師很高興。我給

  大家?guī)砹艘粯佣Y物,你們想看嗎?

  2.創(chuàng)設(shè)數(shù)數(shù)情境:

  數(shù)的兒歌:

  我說一,你說一,我說二,你說二,我說三,你說三,

  一張紙頭一支筆,身上長著許多二,紅領(lǐng)巾戴胸前,

  我說四,你說四,我說五,你說五,我說六,你說六,

  屋里有張方桌子,五星紅旗迎風(fēng)舞,六一節(jié)日多快樂,

  我說七,你說七,我說八,你說八,我說九,你說九,

  七天就是一星期,一起去幫老大媽,老人節(jié)在九月九,

  我說十,你說十,十個指頭最能干。

  二、認(rèn)真觀察,正確數(shù)數(shù)

  2.數(shù)圖中的數(shù)量

  教師在幼兒隨意說的'基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事

  物個數(shù)。

 、艛(shù)數(shù)量是1的事物。

 、茢(shù)其他數(shù)量的事物。

 、钦J(rèn)讀1—10各數(shù)。

  10個數(shù)都數(shù)完后,教師再讓幼兒讀一讀這些數(shù)。如果讀錯了,可以讓幼兒數(shù)

  一數(shù)圈里的人和物,然后糾正讀錯了的數(shù),如果有時間,還可以不按順序指數(shù)讓幼兒說數(shù)。

  三、應(yīng)用操作,建立數(shù)感

  1.數(shù)教室里的實(shí)物。

  教師:教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?你左邊這一行有幾位同學(xué)?你右邊這一行有幾位同學(xué)?

  2.認(rèn)數(shù)字卡片。

  3.按方位數(shù)數(shù)。

  4.開放性練習(xí)。

  如:老師手里最多拿了幾顆彈子?

  筆筒里最多能放幾支筆?

  大杯子里最多能倒進(jìn)幾小杯水?

  四、合理小結(jié),適當(dāng)引申

  活動反思:

  在整個練習(xí)過程中,讓幼兒運(yùn)用多種感官,看、猜、想、說、驗(yàn),培養(yǎng)估計(jì)的意識,使幼兒在相互啟發(fā)中體驗(yàn)成功的樂趣,易于創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成。

  大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)一數(shù)》 3

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)多種按群計(jì)數(shù)的方法

  讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:課件、小汽車卡片、停車卡

  學(xué)具:每人一張停車卡、12輛小汽車卡片

  活動過程:

  一、手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  二、講述故事,引出群數(shù)的方法。

  猴子在森林里開了一個停車場,每天他的三個員工輪流去數(shù)車。第一天小豬一個一個的數(shù)用了30分鐘數(shù)回來12輛車,第二天小狗兩個兩個的數(shù)用了15分鐘數(shù)回來12輛車,猴老板奇怪他是怎么數(shù)的呀?

  三、學(xué)習(xí)兩個兩個數(shù)的方法。

  1、回憶小狗的數(shù)數(shù)方法,為什么它比小豬快?請幼兒用小狗的方法數(shù)一數(shù)自己的小汽車。

  2、請一名用兩個兩個數(shù)的方法幼兒演示,大家學(xué)習(xí)他的數(shù)數(shù)方法。

  3、請幼兒再次嘗試兩個兩個數(shù)的方法,發(fā)現(xiàn)比一個一個的數(shù)快。

  四、學(xué)習(xí)五個五個數(shù)的方法。

  1、繼續(xù)講述故事引出五個五個數(shù)。

  第二天小狗五個五個的數(shù)用了1分鐘數(shù)回來12輛車,猴老板更加驚訝,他是怎么數(shù)的?

  2、請幼兒嘗試操作。分享講述五個五個數(shù)的方法。

  五、分享其他群數(shù)的方法

  請小朋友想一想還有其他哪些群數(shù)的.方法:如三個三個數(shù)、四個四個數(shù)、十個十個數(shù)……

  六、分享各種群數(shù)的方法

  1、請小朋友用各種群數(shù)的方法幫助猴老板數(shù)錢幣,用圓圈畫出自己不同的群數(shù)方法。

  2、說說自己的群數(shù)方法。

  活動反思:

  本節(jié)活動目標(biāo)是“學(xué)習(xí)多種按群計(jì)數(shù)的方法”,目標(biāo)的落腳點(diǎn)是對群數(shù)方法的學(xué)習(xí),群數(shù)的方法有很多,我截取2個2個數(shù)、5個5個數(shù)為切入點(diǎn),幫助孩子理解群數(shù)的方法,從而拓展到其他的群數(shù)方法。為幼兒營造出輕松、娛樂的學(xué)習(xí)情境。讓幼兒在不斷的動手操作與討論中自己掌握知識,并初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。先讓幼兒聽故事猜測動物數(shù)的快的方法,引導(dǎo)出對2個2個數(shù)的方法的學(xué)習(xí),然后對比發(fā)現(xiàn)5個5個數(shù)的方法,最后拓展到其他群數(shù)的方法,學(xué)會舉一反三。在最后數(shù)錢幣的環(huán)節(jié)中檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的效果,一步步分層練習(xí),鞏固對群數(shù)方法的學(xué)習(xí)。

  在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過程中,我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽為主,而操作大多是為了驗(yàn)證老師傳授的知識;讓孩子們通過動手動腦,面對真實(shí),與真實(shí)接觸,探索解決問題,真正接觸到數(shù)學(xué)知識。在幼兒探索和嘗試的過程中,力圖讓幼兒更多地通過真實(shí)的問題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來解決問題的需要,并且親自實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。活動中幼兒的積極性高,在十分生活化的情境中反復(fù)體驗(yàn)了群數(shù)的樂趣和意義。讓孩子反復(fù)進(jìn)行操作探索,發(fā)現(xiàn)群數(shù)的規(guī)律,掌握群數(shù)的方法,并運(yùn)用于實(shí)踐操作中。教師始終以引導(dǎo)者的身份幫助幼兒進(jìn)行提升。

  不過教學(xué)過程中教師對孩子的關(guān)注還是不夠全面,有忽視個別幼兒發(fā)展的現(xiàn)象,需要我引起重視,加以改進(jìn)。有的孩子偶爾出現(xiàn)注意力分散情況,還是教師的引導(dǎo)不到位引起的,值得再三推敲。

  大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)一數(shù)》 4

  活動目標(biāo):

  1、感知玉米的排列方式,學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記,正確計(jì)數(shù)玉米的列數(shù)。

  2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  1、糖葫蘆一串,完整的玉米一根,分成段的玉米若干(為幼兒人數(shù)的三倍,其中三分之一的玉米列數(shù)相同;另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點(diǎn)或安全圖釘),托盤。

  2、每組安全圖釘、圓點(diǎn)標(biāo)記、小塑料片若干。

  3、串珠每人一串,勾線筆、記錄紙每人一份。

  4、統(tǒng)計(jì)大表格,紅、綠圓點(diǎn)標(biāo)記若干。

  5、實(shí)物投影儀一臺

  活動過程:

  一、觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

  二、學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記,正確數(shù)出玉米的列數(shù)。

  1、引導(dǎo)幼兒猜測玉米的列數(shù)。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。

  3、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。

  4、出示串珠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的作用。

  三、統(tǒng)計(jì)并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。

  1、幼兒自由數(shù)紅點(diǎn)玉米和綠點(diǎn)玉米并記錄。

  2、集體交流,統(tǒng)計(jì)玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

  活動延伸:

  “通過大表格,我們發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子都在雙數(shù)的`下面。今天,大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的,不知道生活中會不會有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時,你就數(shù)一數(shù),看看有沒有單數(shù)列的玉米,如果有,一定要告訴老師和小朋友!

  大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)一數(shù)》 5

  活動目標(biāo)

  1.熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法算式,加深認(rèn)識加減法間的關(guān)系。

  2.通過多種形式的練習(xí),使幼兒能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法,提高計(jì)算能力。

  3.逐步培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思考能力,解決簡單實(shí)際問題的能力及合作交流能力等。

  4.提高幼兒思維的敏捷性。

  5.發(fā)展目測力、判斷力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):是使學(xué)生自主學(xué)會10的加減法。

  教學(xué)難點(diǎn):是運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題

  活動準(zhǔn)備

  1、背景圖一幅

  2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、游戲:教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲,引入話題

  師:剛才我們變了很多小動物出來,今天小動物們都來森林里玩了,看,哪些小動物來了 …

  2、教師引導(dǎo)幼兒說出背景圖內(nèi)容

  二、教師出示背景圖

  1、引導(dǎo)幼兒看圖回答問題

  池塘里先游來了5只小鴨子,又來了2只小鴨子,現(xiàn)在,池塘里一共有幾只小鴨子?

  3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?

  4.請幼兒口頭說出算式。

  5.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。

  6.提問:如果池塘里先游來2只小鴨子,后游來5只小鴨子,應(yīng)該怎樣說出算式?

  7.請幼兒說出相關(guān)的算式

  三、教師創(chuàng)設(shè)情境并提問

  1、師:池塘里的7只小鴨子有2只玩累了,先回家了,現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了?

  2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

  3.請幼兒口頭說出算式。

  4.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。

  四、以相同方式請幼兒看圖說出相關(guān)算式

  師:天空中有6只小鳥,又飛來了兩只,一共有幾只了?

  請幼兒討論并回答。

  師:大樹上有10個蘋果,被小鳥捉走了兩個,還剩幾個?

  以相同方式請部分幼兒說出算式

  五、活動結(jié)束:

  游戲——郵遞員

  請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數(shù)學(xué)算式,讓幼兒在快樂的游戲中鞏固10以內(nèi)的'加減法。

  教學(xué)反思

  應(yīng)用題教學(xué)一直是我們教學(xué)的一個難點(diǎn),幼兒主要是看圖應(yīng)用題?晌覀円⒅赜變簩(shù)學(xué)信息的發(fā)現(xiàn),與數(shù)學(xué)信息的組織,如果我們能把這些看圖練習(xí)題加上數(shù)學(xué)語言,組織形成一道解決問題,一來增加興趣,二來為進(jìn)一步應(yīng)用題學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),是十分可取的。

  所以,在以后的教學(xué)中,我想應(yīng)該把應(yīng)用題的教學(xué)溶入每節(jié)課當(dāng)中,減化了解決問題的難度,使幼兒接受解決問題的方法比單一只教應(yīng)用題的效果好得多。

  大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)一數(shù)》 6

  活動目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

  2、要求幼兒聽清老師的問題,并在集體面前大聲地回答。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具貼絨藍(lán)色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色

  2、圖片—小圓片7個,數(shù)字5、6、7,實(shí)物卡。

  3、學(xué)具

  活動過程:

  一、集體活動。

  1、逐一出示圖片

  請小朋友仔細(xì)看,說說卡片上有幾個什么?

  2、正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

 。1)出示圖片

  哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?

  你是怎么知道的?

  為什么我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?

  誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少。

  (2)啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行

  現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?

  你是從哪里看出來的。

  引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較,請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

 。3)小結(jié)。

  要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊(duì)長、短。

  而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個,才能比出誰多誰少!

  二、小組活動。

  1、給最多的`點(diǎn)子印數(shù)字。

  2、看標(biāo)記貼圖形。

  3、按序填空格。五組,添、去點(diǎn)子。

  4、印比6、7少的點(diǎn)子。

  三、活動評價。

  表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒,并提醒幼兒將游戲材料整理好。

  大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)一數(shù)》 7

  活動目標(biāo):

  1、 手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、 對數(shù)數(shù)活動感興趣;顒訙(zhǔn)備: 磁性教具:小貓、小狗、小雞、小兔子。幼兒畫冊。

  活動過程:

  一、 學(xué)習(xí)從左往右按序和一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體。

  (1)在磁性板上出示小雞教具(1只)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)的方法。老師:今天爸爸媽媽來到我們班級,你們看哪個小動物也來了呢?(小雞)小雞怎樣叫?那來了幾只小雞呢?讓我們伸出右手的食指來數(shù)一數(shù)。

 。2)出示2只小貓!斑鬟鬟鳌闭l來了?來了幾只?(老師做鏡面示范,)一只2只,(從左往右一個一個點(diǎn)數(shù))一共有2只小貓。

  (3)出示2只小狗。 我們看看還有誰來了呢?(小狗)小狗怎樣叫的'啊?我們一起來數(shù)數(shù)來了幾只小狗?

 。4)出示小兔子教具(3只) 有一種小動物可生氣了,它一跳一跳來到我們班級,你們猜是誰。浚ㄐ⊥米樱┪覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小兔子跳跳。我們來數(shù)數(shù)來了幾只兔子?(1、2、3)

  二、 游戲“數(shù)一數(shù)”。

 。1)請幼兒每人從筐里拿出3片塑料片,在桌上擺成一排,然后按序從左右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

  老師:現(xiàn)在看老師拿出一片雪花片,放好,再拿出第2片,放整齊,還要拿第3片,現(xiàn)在桌子上了幾片?(3片)我們大家一起來數(shù)數(shù)。

 。2)現(xiàn)在請你數(shù)給你旁邊的好朋友聽聽。

  三、 做練習(xí)。(活動中請阿姨將書發(fā)放給家長) 請幼兒翻開《幼兒畫冊》,做相關(guān)練習(xí)。

  老師:在這幅圖中你們看見了什么?我們一起來數(shù)數(shù):有1個太陽,2只小鳥,3條小魚,3朵花,3棵樹,F(xiàn)在請你輕輕地走到爸爸媽媽身邊,然后數(shù)給他們聽聽好不好?

  大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)一數(shù)》 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 通過“數(shù)一數(shù)”的活動,感受學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性,并能體驗(yàn)較大數(shù)的實(shí)際意義。

  2. 認(rèn)識“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”等較大的計(jì)數(shù)單位,并能了解各單位之間的關(guān)系。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1. 感受大數(shù)的必要性,體驗(yàn)達(dá)數(shù)的實(shí)際意義。

  2. 了解各單位之間的關(guān)系。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:

  計(jì)數(shù)器若干個。

  活動過程:

  活動一:創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識十萬。

  小青媽媽在銀行上班的情境,學(xué)生讀圖,提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。

  1. 出示1張100元的人民幣的圖片,以下均可采用圖片代替),讓學(xué)生說說它的面值。

  2. 說一說10張、100張人民幣是多少元?

  3. 在此基礎(chǔ)上,引出一疊人民幣(100張百元的人民幣)的概念。然后按照一萬、二萬、三萬、……的順序,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)9疊人民幣是多少元?

  4. 在數(shù)的過程中,用計(jì)數(shù)器上的珠子“撥一撥”,以增強(qiáng)學(xué)生動手操作的機(jī)會。

  5. 當(dāng)學(xué)生數(shù)到九萬時,教師可以提出:“再加上一萬是多少?”的問題,以供學(xué)生思考。

  6. 在學(xué)生充分的討論中,引出“十萬”的計(jì)數(shù)單位。

  設(shè)計(jì)思路:“十萬”是一個比較大的計(jì)數(shù)單位,在學(xué)生的生活范圍內(nèi)一般較少接觸,沒有直觀的感性認(rèn)識基礎(chǔ),本活動創(chuàng)設(shè)的目的是增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

  活動二:認(rèn)識百萬、千萬、億……等計(jì)數(shù)單位。

  推理活動中認(rèn)識“百萬、千萬”:第3頁一輛轎車賣十萬元,那么2輛、3輛賣多少元?……10輛賣多少元?同樣,10個十萬是多少萬?10個百萬是多少元?

  1.在學(xué)生認(rèn)識“億”的計(jì)數(shù)單位時,可以讓學(xué)生充分地想象。當(dāng)說到10個千萬是多少時,可以讓學(xué)生自己命名新的計(jì)數(shù)單位,在學(xué)生各種命名中,教師然后才引出“億”的計(jì)數(shù)單位。

  2. 在計(jì)數(shù)器上進(jìn)行操作,并把每一次認(rèn)識的'新的計(jì)數(shù)單位都與計(jì)數(shù)器對應(yīng)起來。這樣,既可以理解各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,又能較直觀地認(rèn)識計(jì)數(shù)單位的大小。

  活動三:練習(xí)活動

  1. 說一說,撥一撥。

  讓學(xué)生認(rèn)識相鄰計(jì)數(shù)單位之間關(guān)系,通過學(xué)生的撥珠活動,既可以鞏固對較大數(shù)的認(rèn)識,又能使他們進(jìn)一步理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)方法“滿十進(jìn)一”的計(jì)數(shù)原則。所以,這一活動應(yīng)讓學(xué)生自己嘗試操作,在多次嘗試的基礎(chǔ)上,教師可以幫助學(xué)生歸納“滿十進(jìn)一”的方法。

  2.第2、3、4題是直接對抽象的數(shù)進(jìn)行數(shù)數(shù),在數(shù)的時候首先需要學(xué)生審題,明白數(shù)數(shù)的要求;其次學(xué)生在數(shù)到“滿十進(jìn)一”時,教師作一些追問,以明確什么時候進(jìn)位,什么時候是按順序數(shù)。

  3. 第5題讓學(xué)生自己填寫,交流自己的想法。

  4.第5題是理解各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,比較有效的方法是讓學(xué)生有直觀的圖像結(jié)構(gòu)作支撐。所以,在開展本題的活動時,可以運(yùn)用計(jì)數(shù)器的直觀性特點(diǎn),從計(jì)數(shù)器上前后兩檔珠子所代表的不同含義,來理解各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。

  活動四:實(shí)踐作業(yè)

  1. 閱讀你知道嗎?小組交流想法。

  2. 每人收集5個生活中的大數(shù),小組交流后全班交流。

  3. 在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)、讀數(shù)。

  [板書設(shè)計(jì)]

  生活中的大數(shù)

  千 百 十 億 千 百 十 萬 千 百 十 個

  億 億 億 萬 萬 萬 計(jì)數(shù)單位

  10個一萬是十萬,10個十萬是一百萬,10個一百萬是一千萬,

  10個一千萬是一億,……

  大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)一數(shù)》 9

  教學(xué) 目標(biāo)

  1.通過實(shí)例,體會生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性。激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  2.通過數(shù)正方體等操作活動,認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“千”、“萬”,并了解單位之間的關(guān)系。

  3.通過“撥一撥”、“擺一擺”、“估一估”、“比一比”等活動,對大數(shù)有具體的感受,發(fā)展數(shù)感。

  教學(xué) 重難點(diǎn)

  4.通過數(shù)正方體等操作活動,認(rèn)識新的.計(jì)數(shù)單位“千”、“萬”,并了解單位之間的關(guān)系。

  教學(xué) 準(zhǔn)備

  教具:掛圖、正方形模具。

  學(xué)具:計(jì)數(shù)器、學(xué)具。

  課時1

  教學(xué)過程

  切入舉偶

  出示掛圖,談話引入。

  今天,老師帶來四幅圖片,每幅圖片都向同學(xué)們介紹了一個新知識,誰愿意把他讀聽。

  這幾個數(shù)和我們以前學(xué)的數(shù)有什么不同?

  對話平臺

  玩中學(xué)

  1.說一說。

  通過實(shí)例,體會生活中的大數(shù)。

 。1)在生活中,由許多這樣大的數(shù),你能找出來嗎?

  (2)于你的同伴說一說。

  2.?dāng)?shù)一數(shù)。

  通過數(shù)一數(shù),認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“千”、“萬”。

 。1)小組合作數(shù)一數(shù)。

  每個同學(xué)準(zhǔn)備2條小正方體,每條由10個小正方體,5人為一小組,擺出100個小正方體。

  說一說你是怎樣數(shù)出來的。

  在以每小組擺出的100個小正方體為一層,讓10個小組同學(xué)把一層正方體逐一放到講臺上,組織同學(xué)一層一層地?cái)?shù),數(shù)10層是一千個。

 。2)看圖數(shù)一數(shù)。

  意義千個小正方體為單位,出示圖片,組織學(xué)生一千一千地?cái)?shù),10個一千是一萬。

  3.感受一千、一萬有多大。

 。1)感受一千頁的書有多厚。

  (2)感受一千人在操場上敬禮升旗會是什么樣的?

  學(xué)中做

  1.找一找,填一填。

 。1)你能在你的計(jì)數(shù)器上找到千位和萬位嗎?

  (2)填一填。獨(dú)立完成后指明匯報。

 。3)數(shù)一數(shù)。完成說一說的第(1)題。

 。4)涂一涂。

  2.回家之后找一找生活中的大數(shù)。

  板書設(shè)計(jì)

  數(shù)一數(shù)

  10個百是1千

  10個千是1萬

  大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)一數(shù)》 10

  活動目標(biāo):

  1.手口一致地按順序點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物并說出總數(shù)。

  2.在操作中了解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

  3.樂于參與集體活動。

  活動準(zhǔn)備:

  字卡、盤子、若干

  活動過程:

  一、聽聲音,數(shù)數(shù)字。

  教師:請小朋友聽一聽我拍了幾下手?請小朋友數(shù)一數(shù)我敲了幾下鼓。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新內(nèi)容。

  小猴和小狗是好朋友,今天它們一起去上幼兒園,山羊老師給他們看了一幅漂亮的畫,你們想不想看?(想)那我們一起看一看。

  提問:(1)畫中都有什么?

 。2)請小朋友拿出食指數(shù)一數(shù),這幅畫中有幾只小鳥?可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢?

 。3)依次數(shù)一數(shù),畫中有幾座樓房?幾輛汽車?幾朵花?幾棵樹?都可以用數(shù)字寶寶幾來表示?

  三、幼兒操作:超市游戲.

  山羊老師在超市買了許多水果,它想讓小猴和小狗幫它數(shù)一數(shù),可是,難住了小猴和小狗,它們想請小朋友幫幫忙,請小朋友輕輕的把盤子放到你的面前。

  提問:(1)看看盤子里都有哪些水果?

 。2)請小朋友把蘋果找出來,放在盤子的上面,數(shù)一數(shù)蘋果有幾個?(要求幼兒手口一致,用手指點(diǎn)數(shù)。)同樣的方法數(shù)數(shù)其它水果。

  活動反思:

  在活動中,幼兒注意力集中,思維活躍,老師拋出去的問題能很快的回應(yīng),第一次集體回答的時候都能及時并正確回答,第二次活動時實(shí)物排列的.難度加大,幼兒數(shù)數(shù)的要求自然提高,按照計(jì)劃得開始讓幼兒出現(xiàn)些錯誤,提醒幼兒細(xì)心,耐心,并引導(dǎo)幼兒與老師一起數(shù)數(shù);通過錯誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決,使幼兒掌握一定的數(shù)數(shù)方式和技巧,操作活動時,也發(fā)現(xiàn)了不少幼兒存在的問題,幼兒差異性較大,需繼續(xù)這方面的連續(xù),縮小幼兒間的差異。

  大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)一數(shù)》 11

  活動目標(biāo):

  1、不受大小和排列形式的影響正確感知7以內(nèi)的數(shù),并進(jìn)行數(shù)和量的匹配。

  2、會正確使用數(shù)量詞,如:個、把、棵、根……

  3、能愉快地參與活動,體驗(yàn)操作活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、圖片(胡蘿卜、青菜)若干、點(diǎn)卡、小簍子人手兩個。

  活動過程:

  一、出示小兔和蠟燭,激發(fā)幼兒目測蠟燭數(shù)量。師:這是誰?今天小兔過生日,它過幾歲生日呢?你怎么知道是4歲的?

  小結(jié):有4根蠟燭就是4歲了。

  二、觀察小兔家的物品,會正確使用量詞。

  課件:小兔家(桌子、盤子、勺子、照片、書、籃子、蘋果、沙發(fā)上放5個靠枕)師:這是誰的家?你怎么知道的.?小兔家有幾張照片?還有什么?有多少?你是用什么方法?你來數(shù)給大家看。

  三、小動物做客,正確感知7以內(nèi)的數(shù),并進(jìn)行數(shù)和量的匹配。

  1、師:瞧,小兔的好朋友也來了。有幾個好朋友呢?

  2、課件:5個小動物、5個禮物盒師:哇,好朋友們都帶來禮物了,會有什么禮物呢?第1個:小豬帶來了什么禮物?有幾串呢?它的點(diǎn)卡朋友是誰?看看小豬拿的這串糖葫蘆上面有幾個?你能找到它的數(shù)字和點(diǎn)卡朋友嗎?第2個:小熊、小狗帶來了更多的禮物,是什么呢?有多少個?它的數(shù)字朋友是幾?第3個:小猴帶來了什么呢?是小兔最喜歡的胡蘿卜。有幾根胡蘿卜呢?點(diǎn)卡會告訴你。請拿出藍(lán)簍子,看看是幾的點(diǎn)卡。一樣嗎?你能看著點(diǎn)卡去找胡蘿卜嗎?第4個:小貓會帶來小兔最喜歡吃的什么呢?小貓想帶的青菜數(shù)量是7,請你拿出綠簍子,看看里面有幾棵。是7棵青菜嗎?怎么變成7棵呢?師:拿好的小朋友到后面找客人老師幫你看看你找的青菜數(shù)量是不是7。

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