開展心理健康工作計劃(7篇)

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的開展心理健康工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

開展心理健康工作計劃1

　　20xx年我校將繼續(xù)認真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。

　　1、加強兼職心理健康教師工作隊伍的建設(shè)

　　進一步提高對學(xué)生進行心理健康教育重要意義的認識。在學(xué)校里，“人人是德育工作者”，也應(yīng)該做到“人人是心育工作者”，因為心育是德育及其他各育的`基礎(chǔ)。要盡快形成由兼職心理教師、德育干部為骨干、班主任為主體、教職工全員參與的心理健康教育工作隊伍。

　　2、開展5月心理健康活動月系列主題活動

　�、匍_展心理健康教育專題講座：利用5月心理健康活動月時間對五年級畢業(yè)班的學(xué)生進行一次心理健康講座，引導(dǎo)學(xué)生正確認識初中生活，打消對初中生活的顧慮，做好畢業(yè)升學(xué)的準(zhǔn)備，處理好和親子關(guān)系，更好地面對學(xué)習(xí)和生活。

　�、谛睦斫】凳殖瓐蠛屠L畫比賽：手抄報選取與心理健康有關(guān)的知識，畫以圖文結(jié)合的形式講敘生活中“團結(jié)互助，給力心靈，共同成長”的心情故事，必須貼近生活、內(nèi)容豐富，積極向上。

　�、劢處熜睦斫】祱F體活動：活動的目的是為了使教師通過活動能賞識并接納自己，更加了解自己、關(guān)愛自己，引導(dǎo)教師對壓力進行疏導(dǎo)、宣泄。

開展心理健康工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手，也是重要的組成部分。因為良好的心理素質(zhì)既是一個人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機組成部分，又是學(xué)生成長發(fā)展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料表現(xiàn)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問題，而是心理狀態(tài)的問題，也就是說，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難，是因為他們的心理處于不健康狀態(tài)。這也足以說明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。

　　其次，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康，它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實效，真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認識、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時，也促進了自身的成長變化。既在對學(xué)生進行心理健康教育的同時，教師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理健康工作開展得更好。

　　二、我校學(xué)生心理健康狀況

　　我�，F(xiàn)有學(xué)生1000多人，學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，課外活動單一，飲食生活條件差。

　　再次，有近三分之一學(xué)生是留守生，不是和爺爺、奶奶看護，就是托管他人處或寄宿學(xué)校內(nèi)，或獨自租房單獨生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次，得不到父母安慰和疼愛，心理情緒不能有效、合理的傾瀉。

　　三、具體目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)加強隊伍建設(shè)，加強理論學(xué)習(xí)，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法，理論運用于實際，全面提高教師素質(zhì)。

　　2、制定適合我校學(xué)生實際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn)，確定心理健康教育具體內(nèi)容。

　　3、走進家庭不健全學(xué)生的心里，使其能走出家庭問題的困擾，擺脫心理陰影，在品質(zhì)、學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提高。

　　4、在充分了解和關(guān)愛離異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上，激勵他們，改變觀念，重振士氣，引導(dǎo)教師強化教育教學(xué)研究的興趣。

　　四、主要內(nèi)容：

　　1、加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

　　目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問題的資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識、方法等，并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。另外計劃以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專業(yè)培訓(xùn)。

　　2、制定適合我校學(xué)生實際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn)，確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。

　　3、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問題，通過建立信息檔案、座談會、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式，使教師充分了解情況，界定相關(guān)問題，搞好切入點。

　　4、對有較嚴(yán)重的心理問題的.學(xué)生建立檔案，進行跟蹤調(diào)查，并提出建議，以幫助問題學(xué)生健康成長。

　　5、備好、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時了解學(xué)生反饋情況。

　　6、召開全體班主任會議，各抒己見，交流對后進生心理健康教育的方法和成績。

　　五、具體月份安排：

　　三月份：

　　1、制定適合我校學(xué)生實際的心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)，確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。

　　2、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的心理問題。

　　3、對留守生、待優(yōu)生摸排，造冊。

　　四月份：

　　1、利用班會課開展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會。

　　2、結(jié)合學(xué)生實際，自找優(yōu)，找差，正確認識自己，為下一步教師活動提供素材。

　　五月份：

　　1、開展“我的生活我做主”的講座。

　　2、上好“擺脫自卑心理”心理活動課。

　　六月份：

　　1、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用，學(xué)生有心理壓力心理困惑，可以到咨詢室尋求幫助。

　　2、加大咨詢交流，改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系，提升自身能力。

　　七月份：

　　1、收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問題。

　　2、做好本階段教育工作總結(jié)。

　　八月份：

　　心理知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)

　　九月份：

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)、整理研修

　　十月份：

　　1、做好對留守生的結(jié)對幫扶臺賬。

　　2、進行家訪（或到家或電話或視頻）。

　　十一月份：

　　開展一次“安全防護我內(nèi)行”演講活動

　　十二月份：

　　做好留守生的春節(jié)安置工作

　　一月份：

　　收集整理資料交流總結(jié)。

　　二月份：

　　做好留守生的春節(jié)電話回訪工作

開展心理健康工作計劃3

　�。ㄒ唬�營造良好的課堂心理氛圍

　　積極的課堂心理氛圍將對聾生心理的健康成長起著舉足輕重的作用。心理氛舊主要決定于人際關(guān)系的質(zhì)量。首先，教師要善于建立同學(xué)間相互支持、相互合作、共同進步的氛鬧。有些教師善于進行學(xué)生之間的比較，并認為此舉可以給學(xué)生帶來積極的競爭和壓力，促進學(xué)生的進步。這是一種極具破壞性的競爭壓力，學(xué)生被這種壓力層層包圍，壓得喘不過氣來，以致戀上嚴(yán)重的考試焦慮癥，甚至厭學(xué)、逃學(xué)。其次，同時要處理好師生關(guān)系，在課堂上，教師八是學(xué)生的指導(dǎo)者，應(yīng)與學(xué)生平等相待，做學(xué)生的朋友，而不應(yīng)該高高在上。此外，教師還要處理好與家長的關(guān)系。因為教師與家長的關(guān)系緊張，將影響到教師對學(xué)生的態(tài)度，同時也將影響到學(xué)生看待教師的眼光。

　�。ǘ�）在授課的組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康教育

　　在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)組織方式，積極創(chuàng)造條件對學(xué)生進行心理健康教育適當(dāng)增加提問和演板的次數(shù)。許多學(xué)生自卑、膽小、耐挫力差、害怕回答問題。教師應(yīng)讓此類學(xué)生多回答問題，在培養(yǎng)他們的'思維能力的同時，逐步訓(xùn)練他們的自信心、耐挫力，促進其個性的健康展。

　　2、多開展小組討論活動。在小組討論中，學(xué)生沒有恐懼心理，可在輕松愉快的氛圍中暢所欲言，這樣不僅增強了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，同時也訓(xùn)練了學(xué)生處理好人際關(guān)系的能力克服了自我封閉的心理毛病。

　　3、讓學(xué)生自主充分地活動。在講授新課之前，教師可先讓學(xué)生預(yù)習(xí)、提問。然后根據(jù)學(xué)生提出的問題，作針對性的講解。這樣不僅節(jié)約了講授的時間，同時也充分訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力和積極思考的習(xí)慣。

　�。ㄈ�）針對聾生心理特征結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)特點采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M行心理健康教育

　　在教學(xué)中，教師應(yīng)針對聾生不同的心理問題，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方式進行心理健康教育。如有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、自卑，教師應(yīng)降低對他們的要求，多讓他們回答一些簡單的問題，逐訓(xùn)練他們的自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生基礎(chǔ)好，但存在自滿、驕傲的情緒，教師則應(yīng)適當(dāng)增加他們所答問題的難度，使他們暫時受挫，認識到自己不懂的東西還有很多，從而使他們逐步糾正自滿、驕傲的不良傾向，走向健康發(fā)展的道路。

　�。ㄋ模┰谡n外輔導(dǎo)中進行心理健康教育

　　課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補充。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中的心理健康教育也應(yīng)滲透到課外輔導(dǎo)中去。如有些學(xué)習(xí)成績差的聾生，自信心不夠，學(xué)習(xí)興趣不強，共至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、焦慮、抑郁等心理行為問題。教師應(yīng)通過課外輔導(dǎo)逐步培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，糾正他們不良的心理傾向。又如有些學(xué)生自控能力差，不愛做課外作業(yè)，教師應(yīng)采取教師監(jiān)督和同學(xué)結(jié)對幫助相結(jié)合的方法，多培養(yǎng)他們的自控能力，同時訓(xùn)練他們的團結(jié)合作意識。

　�。ㄎ澹┰诮虒W(xué)評價方法上注重心理健康教育

　　許多厭學(xué)、逃學(xué)的孩子，其根本的原因就是在學(xué)習(xí)、生活中受到了較多的批評與指責(zé)，甚至是諷刺和挖苦，出現(xiàn)了嚴(yán)重心理問題。因此，教師在評價學(xué)生時應(yīng)注意多鼓勵、多表揚，少批評、少指責(zé)，注意的教育的平等與公平，努力尋找學(xué)生的閃光點，加以指導(dǎo)和訓(xùn)練，以此逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

開展心理健康工作計劃4

　　在上級有關(guān)精神的指導(dǎo)下，我校落實學(xué)校心理健康規(guī)劃，扎實開展心理健康教育工作。以學(xué)校自主整合為核心，以自主實踐體驗為模式，以開展心理輔導(dǎo)活動課為重點，加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群、樂學(xué)自立的健全人格。

　　一、不斷完善我校個別心理咨詢工作

　　本學(xué)期根據(jù)《心理健康教育省級示范學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，更新心理咨詢室設(shè)備，增添硬軟件設(shè)施，繼續(xù)完善學(xué)校個別心理輔導(dǎo)工作，著重做好以下幾點：

　　1、教師利用每周第七課時間定時開放心理輔導(dǎo)室，開展心理咨詢活動，幫助學(xué)生排解、消除心理困惑和心理障礙，進行危機干預(yù)。

　　2、建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱，幫助解決部分學(xué)生的心理困惑。

　　3、完善個別輔導(dǎo)的心理健康檔案，跟蹤記錄個別異常學(xué)生的情況，及時了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性、有步驟地進行輔導(dǎo)

　　二、擴大心理健康教育的宣傳與普及力度

　　要營造良好的心育氛圍，擴大心理健康教育的宣傳是很有必要的。具體做法如下：

　　1、充分利用好學(xué)校廣播站、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校�？�、學(xué)校網(wǎng)頁等宣傳平臺，普及常見的心理健康知識。

　　2、成立心理協(xié)會，培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊伍，平時在班中發(fā)揮小輔導(dǎo)員的作用。各班均有一個名額學(xué)生，組成一個心理協(xié)會。定期參加由本協(xié)會舉辦的活動。協(xié)會成員平時仔細觀察本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況與心理狀況，及時向心理老師報告本班同學(xué)特殊的個案，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題。

　　3、加強和政教處的聯(lián)系，組織、做好本學(xué)期心理健康教育主題班會的開展工作。

　　4、有目的地開展一些心理互動活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理的興趣。

　　5、與班主任共同協(xié)助，利用班會或談話等形式，抓好學(xué)生的團體輔導(dǎo)和個人心理輔導(dǎo)。

　　三、繼續(xù)心理健康課堂教學(xué)改革

　　心理健康活動課是學(xué)校開展心育工作的主渠道，為此，新學(xué)期要從各方面完善心理健康教育課，使該課程更加系統(tǒng)，更加生動活潑。

　　1、注重學(xué)生的親身參與，更新教與學(xué)的主客體觀念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　2、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng)，學(xué)生能通過每一次學(xué)習(xí)與互動參與，學(xué)會解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問題，學(xué)會應(yīng)對壓力、處理好人際關(guān)系，以積極的`心態(tài)面對生活。

　　3、注重學(xué)生心理互動能力的培養(yǎng)，例如學(xué)生充當(dāng)調(diào)研人員，自行設(shè)計職中生心理行為調(diào)查問卷，發(fā)放與收集資料，整理資料，根據(jù)結(jié)果與分析寫出調(diào)查報告；學(xué)生能義務(wù)承擔(dān)心理互動（指導(dǎo)同學(xué)的心理疑難）活動，熱心為同學(xué)服務(wù)。

　　附具體工作安排：

　　9月份

　　1、制定工作計劃和規(guī)范各項制度。

　　2、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目。

　　3、建立個別異常學(xué)生的心理檔案。

　　10月份

　　1、完善我校的心理網(wǎng)頁，做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作。

　　2、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運作。

　　11月份

　　1、整理個別異常學(xué)生的心理檔案。

　　2、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目。

　　3、針對學(xué)生實際進行心理健康講座

　　4、學(xué)生的心理檔案的整理工作。

　　12-1月份

　　1、整理個別異常學(xué)生的心理檔案。

　　2、制作第三期校園“心靈之聲”廣播欄目。

　　3、心理健康板報的編輯、制作。

　　4、總結(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作情況，做好查漏補缺的工作。

開展心理健康工作計劃5

　　為了更好適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要，進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神，確實加快我校心理健康教育工作的不斷深入，強化師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新工作思路，全面提升我校心理健康教育工作水平，開創(chuàng)我校心理健康教育工作新局面。根據(jù)《安溪縣學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心關(guān)于20xx年學(xué)校心理健康教育工作的意見》(安心育【20xx】1號)和《安溪八中20xx年德育工作計劃》的重要精神，結(jié)合學(xué)校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，現(xiàn)制定如下工作計劃。具體安排如下:

　　1、召開新學(xué)期專兼職心理教師工作例會。

　　為了更好服務(wù)學(xué)生，心理咨詢室將在學(xué)期初召開學(xué)校心理健康教育工作例會，部署新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作。每位心理教師做到嚴(yán)格按照學(xué)校要求上下班，做好學(xué)生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí)，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù)，為學(xué)生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師。

　　2、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強師資隊伍建設(shè)。

　　通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責(zé)任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。

　　3、根據(jù)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律，做好教育重點。

　　學(xué)校充分認識到心理健康教育的重要性和緊迫性，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作來抓。把心理健康教育工作納入德育工作體系，使心理健康教育成為增強德育實效性和針對性的重要突破口。本學(xué)期我們將根據(jù)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實際情況，做好教育重點。

　　(一)學(xué)習(xí)心理。

　　包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

　　(二)建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。

　　主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

　　(三)自我調(diào)適。

　　要引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

　　(四)青春期心理。

　　要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。

　　(五)生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。

　　要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護。同時要加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　4、深入開展青春健康教育進校園活動，彰顯我校辦學(xué)特色。

　　近幾年來，我校不斷拓展辦學(xué)渠道，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學(xué)來抓，取得“四多四少”的顯著成效，并促進我校辦學(xué)水平和層次的'顯著提高，是安溪縣首批“生育關(guān)懷——青春健康教育進校園”活動示范校，也是泉州市生育關(guān)懷——青春健康教育示范基地，20xx年1月19日，泉州市教育局發(fā)文泉教中〔20xx〕1號，我校被確認為泉州市普通高中特色辦學(xué)多樣化發(fā)展實驗學(xué)校。為了更好的凸顯我校這一辦學(xué)特色，本學(xué)期，學(xué)校將著重做好以下幾項工作:

　　(一)做好《安溪八中青春健康論文匯編》工作。

　　為了尋找與“青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務(wù)。我校積極匯編青春健康教育論文，上學(xué)期以完成教師論文匯編，本學(xué)期將進行文字校對，論文修改工作，寫好前言，最終形成獨具安溪八中特色的《安溪八中青春健康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學(xué)習(xí)。

　　(二)完善青春健康教育活動室陣地建設(shè)。

　　為進一步加強陣地硬件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有效發(fā)揮陣地的作用，我校積極建設(shè)青春健康教育活動室，不斷完善陣地建設(shè)。本學(xué)期將本著更好的為學(xué)生服務(wù)為宗旨，更新活動室內(nèi)容，完善活動室基礎(chǔ)設(shè)備。因為只有完善陣地的基礎(chǔ)設(shè)施，才能引導(dǎo)和動員家長、學(xué)生廣泛參與青春健康教育活動，從而使家長和孩子知識得以獲取，觀念得以更新，靈魂得到凈化，境界得到提升，心智得到啟發(fā)，素質(zhì)得到提高，促進人的全面發(fā)展，這應(yīng)該是全面而持久地開展青春健康教育的關(guān)鍵之一。

　　(三)落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作。

　　為了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學(xué)活動、心理健康教育活動結(jié)合相得益彰，更好的服務(wù)學(xué)生，本學(xué)期將五月份確定為“心理健康暨青春健康教育活動月”。四月份制定工作方案，五月份活動開展，六月份進行活動總結(jié)和表彰。

　　5、落實心理咨詢工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作

　　(一)學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)中心將繼續(xù)實施日常咨詢值班制度。

　　心理咨詢室每周一—周五的中午12:00-15:50和下午17:30-19:00均對學(xué)生開放，并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來訪咨詢，開通在線QQ、電子郵箱和咨詢熱線(0595-23056125)，全天候24小時預(yù)約，以最快的時間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助，全方位滿足學(xué)生咨詢需要，及時幫助學(xué)生解決心理困惑;

　　(二)進一步完善心理咨詢室的材料和檔案。

　　咨詢室材料、檔案的進一步整理、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)按照心理咨詢的專業(yè)要求，對心理咨詢室材料和檔案進行了一系列的整理、完善和充實。

　　(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作。

　　在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。更新在校道宣傳長廊“心理健康園地”心理知識，繼續(xù)在校園廣播之聲“心語”欄目、《心之舟》簡報、校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。

　　(四)辦好每月一期《心之舟》簡報:

　　簡報以普及心理健康知識為主，擴大學(xué)生對科學(xué)認識心理健康為輔，提高學(xué)生心理健康水平為宗旨。簡報的內(nèi)容主要是針對平時來信咨詢過程中學(xué)生存在的普遍問題，心理協(xié)會會員自己學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗總結(jié)，介紹一些心理健康常識等，每月一期，分別發(fā)至全校教師、學(xué)生。

開展心理健康工作計劃6

　　為了更好地促進中學(xué)生健康成長，推進素質(zhì)教育，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　針對當(dāng)代初中生身心特點，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)，加強學(xué)生的心理健康教育，我校將通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。

　　二、主要工作目標(biāo)

　　1、大力宣傳和普及心理健康教育。開展宣傳工作，讓廣大師生、家長認識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。

　　2、堅持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，開展豐富多彩的活動，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。

　　3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　　4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　三、具體做法

　　1、建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊伍

　　學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任，學(xué)校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。

　　通過班主任會議，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過日常的思想教育工作、主題隊會等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　本學(xué)期，我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的.工作，每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師，每周至少與每一位同學(xué)開展一次談心活動。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)�師訴說，使心理輔導(dǎo)更具有針對性、實效性，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”。

　　2、開展心理健康教育

　�。�1）開展心理講座與輔導(dǎo)。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo)、講座。同時，各班主任要班內(nèi)進行心理健康主題的班會，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

　　（2）完善心理咨詢室。繼續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用，完善“小屋”的配備，使其更專業(yè)、溫馨。心理咨詢室由專任教師負責(zé)，固定的開放時間，固定的場所，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。

　　（3）發(fā)揮“心語信箱”的作用�！靶畔洹笔箍梢岳�用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢。同時，也可利用網(wǎng)絡(luò)（電子郵件）和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題，使學(xué)生的問題得到及時的解決。

　�。�4）利用學(xué)校宣傳陣地。利用國旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，端正學(xué)生對心理健康教育的認識。

　�。�5）發(fā)揮學(xué)生會的力量。學(xué)生會由學(xué)校經(jīng)過選拔和培訓(xùn)過的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們有著較強的責(zé)任心和使命感。我們要充分調(diào)動學(xué)生會的力量，幫助同學(xué)，助人自助，同時也幫助自己。

　�。�6）加強學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識。

　　3、加強家�；�動。讓家長充分認識心理健康教育的重要性。在各年級的家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座，開展親子活動。讓家長知道，良好的心理品質(zhì)是一個人成功的關(guān)鍵，讓家長改變觀念，正確認識心理問題，從而達到對子女行為的關(guān)注。

　　四、每月具體工作安排

　　九月：

　　1、制定心理健康教育工作計劃

　　2、為初一新生安排一次講座，內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3、在班主任會上進行宣傳，請班主任對班級中問題學(xué)生進行觀察摸底，并將名單上報德育辦公室。

　　十月：

　　1、根據(jù)班主任上報的問題學(xué)生名單，為每一個同學(xué)安排德育導(dǎo)師。

　　2、利用校園櫥窗宣傳。

　　3、在校園廣播臺中開設(shè)每周一次的心理專欄，普及心理健康知識。

　　4、配合學(xué)校的文化節(jié)，開展有關(guān)的心理讀書活動。

　　十一月：

　　1、針對期中考試，安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座。

　　2、開展一期以“心理健康”為主題的黑板報評比活動。

　　3、期中考試之后的家長學(xué)校上，對家長進行宣傳，讓家長充分認識心理健康教育的重要性。

　　十二月：

　　1、班主任工作會議或培訓(xùn)中進行宣傳，交流咨詢情況。

　　2、開展一期以“心理健康”為主題的班會，具體主題各班級可以根據(jù)自己班級的實際情況自行制定。

　　3、邀請心理健康教育的專家來校作講座。

　　一月：

　　1、做好心理咨詢資料的收集和整理工作。

　　2、針對初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座。

　　3、做好學(xué)期總結(jié)。

開展心理健康工作計劃7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以市教委《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo)，加強對全體學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對在校中學(xué)生大多獨生子女，缺乏獨立生活能力，缺乏獨立生活能力，缺乏堅強意志品質(zhì)，缺乏團結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點，通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

　　二、主要任務(wù)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控能力。

　　2、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強自我發(fā)展能力。

　　三、工作安排

　　1、加強心理健康教育的組織管理，校長掛帥，德育主任具體負責(zé)實施，建立以班主任和共青團、政治課教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

　　2、加強對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點學(xué)習(xí)《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作意見》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識。

　　3、開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的`辦法和途徑。

　　4、設(shè)立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

　　5、開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。

　　6、心理健康教育課要上課表，進課堂。

　　7、開展心理健康活動課，每學(xué)期五課時，做到有計劃，有教案。

　　8、繼續(xù)與心理教研室聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者，送去咨詢。

　　9、追蹤調(diào)查在校生中接受過咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　四、特別提示

　　1、開展心理健康教育不是新開設(shè)一門課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動和班主任工作中。

　　2、開展心理健康教育做到三個避免：避免學(xué)科化傾向，避免醫(yī)療化傾向、避免少數(shù)化傾向。

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