中班美術(shù)教案：漂亮的房子

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案：漂亮的房子，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案：漂亮的房子1

　　活動目標：

　　1. 學(xué)習(xí)用繪畫、折紙、剪貼等方式表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計的房子。

　　2. 讓幼兒感受色彩和線條的美，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

　　3. 努力嘗試解決遇到的困難。

　　4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1. 房屋制作圖示。

　　2. 彩色卡紙和白色卡紙，膠水、剪刀、水彩筆、籮筐等。

　　3. 在家長的協(xié)助下，幼兒收集國內(nèi)外各種房屋的圖片，并有意識的觀察過各種房屋的造型。

　　活動過程：

　　1. 請幼兒說說自己見過的各種漂亮的房子，收集的房子有什么特別的。

　　提問：各種各樣的房子主要有哪里不一樣的?(屋頂、高度、外墻的顏色等等)

　　2. 教師展示制作的“漂亮的房子”，討論都有哪些制作方法?

　　(1) 教師重點示范可以開啟的門窗的制作方法，屋頂用繪畫和剪貼的方法。

　　(2) 指導(dǎo)幼兒選擇不同大小顏色的.卡紙來表現(xiàn)房屋的高矮，用窗戶的數(shù)量表示樓層的多少。

　　(3) 要求幼兒仔細觀察圖示，說說制作方法，注意廢紙放入籮筐中。

　　幼兒在制作的過程中會遇到困難，鼓勵幼兒自己解決或者與同伴討論，鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)新改變屋頂?shù)脑煨汀?半圓形、高頂、尖頂?shù)鹊?注意要畫出圖形還要留出邊緣粘貼。

　　3. 制作完畢，可以做一些樹木花草進行點綴。

　　活動反思：

　　在整個活動中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品。動手操作體驗是讓幼兒由具體的形象思維向抽象邏輯過渡的必要手段。活動中，我并沒有直接用講授的方法去告訴學(xué)生怎樣刮畫，而是讓幼兒自己動手操作，在操作中自我體驗，尋找并發(fā)現(xiàn)問題。

中班美術(shù)教案：漂亮的房子2

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用繪畫、折紙、粘貼等方法表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計的房子。

　　2、讓幼兒體驗到美，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片，教師示范的房子圖形兩幅。

　　活動過程：

　　1、激起幼兒興趣，引出課題“房子”。

　　1）師：你們聽過三只小豬蓋房子的故事嗎？（幼兒回答）三只小豬造了三間什么樣的房子？后來呢？（有一間是稻草蓋得房子，有一間是木頭蓋的房子，還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了？只有小花豬的房子沒有弄壞？）為什么小花豬的房子沒有弄壞？（因為它的房子最結(jié)實）

　　2）師：今天，小豬們又重新造了三間房子，我們來看看是什么樣的？（出示圖片）看看這些房子是那些部分組成的？（有屋頂、門窗、陽臺）

　　3）幼兒觀察后回答，教師介紹每一種房子的'特點。

　　提問：他們在哪些地方有不同？（幼兒回答）

　　小結(jié)：房子的屋頂造型不同，樓房高度也不太，還有外墻顏色也不同等。

　　師：老師也帶來了三幢房子，大家看看哪里不一樣？是用什么方法做的？（有的是用紙折的，有的是用彩色圖形紙黏貼的，有的是用油畫棒畫的）你喜歡那一幢房子？為什么？（幼兒回答）

　　2、引導(dǎo)幼兒制作“漂亮的房”。

　　1）教師重點示范折房子，演示步驟。簡單講述其他兩座房子的方法。

　　師：小朋友們你們想不想也來設(shè)計一幢漂亮的新房子，用什么方法制作？（幼兒討論、交流）

　　2）交代操作要求和方法

　　交代幼兒選擇不同大小和彩紙來黏貼房子，用蠟光紙折房子，將蠟光紙的反面折在外面，這樣折好后畫出房子的門窗，畫房子的時候可以用窗戶的數(shù)量來表示樓層的多少。

　　鼓勵幼兒先想好要制作什么樣的房子，屋頂?shù)脑煨�、樓層的�?shù)量等等。

　　3、幼兒動手操作

　　師：你們想不想設(shè)計自己喜歡的房子，教師為小朋友準備了不同的材料，你可以用折、畫、黏貼等不同方法來表現(xiàn)。

　　師：如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢？我們可以添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里�！�

　　4、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　1）誰來說說你喜歡那一幢房子？為什么？

　　2）讓幼兒互相欣賞、交流自己是用什么方法制作的。

中班美術(shù)教案：漂亮的房子3

　　一、教學(xué)名稱：

　　七彩的房子真漂亮

　　二、教學(xué)準備：

　　1、彩筆、幾何圖形卡拼圖（圓形、正方形、長方形、三角形、梯形、拱形）

　　2、模板及卡片人手一套、

　　3、各種形狀拼板人手一套

　　三、教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒對顏色圖形的識別能力。

　　2、培養(yǎng)判斷與推理能力

　　3、初步感知物體的整體與局部的關(guān)系。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察與模仿能力

　　四、教學(xué)重點：

　　指導(dǎo)幼兒找出房子是由那些形狀組成的

　　五、教學(xué)過程：

　　1、活動導(dǎo)入：

　　（1）請幼兒跟老師一起認識一下各種圖形

　　a小朋友們看，老師這里有許多的圖形。請你跟老師一起說說它們的名字

　　b認識拱形（小朋友們看這個圖形有點特別，它上面是彎彎的。這個是拱形）

　　（2）教師用幾何圖形拼搭房子引起幼兒興趣

　　a現(xiàn)在老師用這些材料搭建一個漂亮的小房子，小朋友要仔細看呦

　　b我先用一個長方形做小房子的墻，在用一個三角形做它的房頂，拿一個拱形做它的門，還差什么呢，哦它還沒有窗子，我們用圓形做窗子吧，好了！一個漂亮的小房子就搭好了

　　（3）請幼兒用手中的材料搭一個和老師搭的一樣的房子（讓幼兒用零碎的材料構(gòu)成整體，從部分到整體）

　　a現(xiàn)在請小朋友用你手中的材料搭一個和老師這個一樣的房子吧！

　�。�4）幼兒跟老師一起把房子拆開拿出里面的.圖形，說一說房子是由什么圖形構(gòu)成的

　　a好請小朋友跟老師一起把房子拆開，看看我們都用了哪些東西（長方形，圓形，三角形，拱形）

　　此活動可反復(fù)幾次

　　2、操作學(xué)具：

　�。�1）教師讀卡片提示語（訓(xùn)練幼兒理解能力）

　�。�2）教師示范講解一題（模塊操作、箭頭含義、小房子的組成部分、思維方法）

　　a那這個小房子是由那些圖形組成的呢？請小朋友跟老師一起先看第一個圖，小房子旁邊有一個紅色的箭頭，那我們就應(yīng)該先找紅色的模塊。

　　b然后我們看這個小房子的墻是綠墻，那右邊那個格子里有綠墻呢？（有三個）有這么多？我們不知道到底是那一個，那我們繼續(xù)往下看，這個小房子還有一個黃門，那我們看是這個嗎？（不是）這里的門是紅門不是它，那是它嗎？（不是）這里的門是紫門也不是，那……是它嗎？哦就是它，在看看窗戶一不一樣？（一樣）都是藍色的圓窗戶

　　c好了，小朋友們都會找了嗎？請你把組成其他小房子的材料找出來吧！

　�。�3）幼兒自己操作教師做個別指導(dǎo)

　�。�4）幼兒自測

　　3、背面練習(xí)

　�。�1）教師讀提示語

　　（2）講解一題

　　a小朋友們看上面有三座畫完的房子，下面有三座沒畫完的房子，請你照著上面的樣子把下面沒畫完的房子畫完。

　　b你們看這個房子，只有墻還沒有顏色，我們應(yīng)該照著上面那座房子畫呢？它的門是黃色的，上面這個房子的門也是黃色的，再看看窗子，窗子都是藍色的，上面這個房子的墻是綠色的，那這里我們就應(yīng)該涂綠色了。

　　c現(xiàn)在請小朋友照著上面房子的樣子用蠟筆把沒畫完的房子畫完

　　4、教學(xué)延伸

　�。�1）請幼兒用手中的材料搭建自己喜歡的房子，可以一個小朋友先搭另一個小朋友照著他搭的樣子搭（練習(xí)用部分構(gòu)成整體）

　�。�2）幼兒自由搭建房子（培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性）

中班美術(shù)教案：漂亮的房子4

　　活動目標：

　　1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。

　　2、幼兒能給房子進行添畫。

　　3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入部分聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長的是什么樣的？

　　2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子"今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？""造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應(yīng)該貼在墻的上面一點，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。"

　　3、幼兒操作可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀？老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請小朋友去造房子吧。

　　4、評價你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？

　　教學(xué)反思

　　“三人行必有我?guī)煛�，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的`童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

中班美術(shù)教案：漂亮的房子5

　　活動目標：

　　1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。

　　2、幼兒能給房子進行添畫。

　　活動準備：

　　漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入部分

　　聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長

　　的是什么樣的？

　　2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子

　　“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？”“造房子的時候先造房子的`墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應(yīng)該貼在墻的上面一點，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里�！�

　　3、幼兒操作

　　可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀？老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請小朋友去造房子吧。

　　4、評價

　　你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？

中班美術(shù)教案：漂亮的房子6

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)粘貼技能，使幼兒回均勻地抹漿糊、貼得端正。

　　2、培養(yǎng)幼兒感知色彩的能力，學(xué)會用不同色彩較協(xié)調(diào)地組成房子。

　　活動準備：

　　顏色、大小、形狀不同的蠟光紙，油畫棒，各種小動物的圖片，抹布等。

　　范畫一張。

　　活動過程：

　　1、出示范畫，引起幼兒對活動的興趣。

　　師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來這是小熊造了座新房子，你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們，你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)

　　師：原來小熊給房子涂上了漂亮的顏色，金黃色的'屋頂，紅紅的墻，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小熊喜歡的花，真漂亮啊!

　　2、講解示范，交代要求。

　　(1)、啟發(fā)幼兒用不同形狀、顏色、大小的蠟光紙較協(xié)調(diào)地拼搭房子。

　　師：小動物們看見了，都想造新房子，我們來幫它們設(shè)計新房子吧!

　　師：老師在每張桌上都準備了許多彩色紙，和一些小動物的小圖片，小朋友你要先想一想，你要為哪個小動物設(shè)計房子，再用彩色紙拼一拼，哪些形狀、顏色拼在一起很漂亮。

　　2)、給幼兒示范涂抹漿糊和粘貼的方法。

　　師：小朋友拼好后，就可以用漿糊將彩色紙貼在白紙上，注意在用漿糊時要少抹一點，每一個地方都要抹到，要貼得端正，不然，房子歪了要倒下來，門和窗會打不開的。等貼好后，給房子貼上小動物的圖片，讓我們能一看就知道你為哪個小動物設(shè)計房子。對了，不要忘了在房子的旁邊要添畫一些，你認為小動物喜歡的東西。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　小朋友可以輕輕的走到桌子邊上，去為小動物設(shè)計房子了。注意：先要在筐里找一個你想為他設(shè)計房子的小動物的圖片。用彩色紙拼出漂亮的房子，在用漿糊貼的時候要少抹一點，但要貼牢。房子旁邊也要添畫哦!

　　4、活動

　　展出幼兒的作品，讓幼兒自己和同伴交流各自的作品。

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