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《游擊隊(duì)歌》音樂教案(通用6篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的《游擊隊(duì)歌》音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《游擊隊(duì)歌》音樂教案 1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》,感受歌曲所描繪的歷史背景和塑造的機(jī)智、勇敢、緊張、愉快的游擊戰(zhàn)士形象。
2、能夠用輕快有力的聲音形象地歌唱,生動表現(xiàn)歌曲資料。
3、借助歌曲展開一次革命傳統(tǒng)教育,引發(fā)學(xué)生對革命歷史題材音樂的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn):
用輕快有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》。
三、教學(xué)難點(diǎn):
掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。
四、教學(xué)方法:
教法:欣賞法、演示法、講授法
學(xué)法:欣賞法、視唱法、練習(xí)法
五、教學(xué)媒體:
多媒體
六、教學(xué)過程:
(一)欣賞導(dǎo)入
播放影片《鐵道游擊隊(duì)》片段(借助影片熟悉戰(zhàn)爭年代的特定環(huán)境,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。)
師:同學(xué)們明白這是發(fā)生在什么時(shí)期的影片嗎?
生:抗日戰(zhàn)爭時(shí)期
師:影片片段講述的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的故事。在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,日本侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪,中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下深入敵后,廣泛地開展游擊戰(zhàn)爭,最后取得了抗戰(zhàn)的勝利!這天,我們要學(xué)習(xí)的就是一首革命題材的歌曲《游擊隊(duì)歌》。
(二)新課教學(xué)
1、作者簡介
賀綠汀(1903D)作曲家,音樂教育家。湖南邵陽人。他有許多著名的作品,被我們所熟知的有《天涯歌女》、《嘉陵江上》、《四季歌》、鋼琴曲《牧童短笛》、管弦樂曲《森吉德瑪》,還有我們這天將要學(xué)習(xí)的《游擊隊(duì)歌》。
2、認(rèn)識節(jié)奏型
師:在學(xué)習(xí)歌曲之前,我們先來認(rèn)識幾個(gè)節(jié)奏型
XXXXXXX
4分音符8分音符16分音符
請同學(xué)們分別用老人,大人和小朋友走路的速度來表現(xiàn)這三個(gè)節(jié)奏的速度。并模仿出來。
生模仿
師:如果我們把時(shí)值和速度用高低快慢來區(qū)分的話,時(shí)值越高,速度越快,16分音符的速度比8分音符快一倍,8分音符的速度比4分音符的速度快一倍。
3、學(xué)唱歌曲
(1)初聽歌曲DD《游擊隊(duì)歌》。
師:請同學(xué)們仔細(xì)聽,聽這首歌曲在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)(播放歌曲)
生:弱起
師:十分好,這首歌曲的第一小節(jié)是弱起小節(jié),如果樂曲從小節(jié)的若拍或弱位置開始,而且第一小節(jié)的拍型總時(shí)值不完整,就叫做不完整小節(jié)或弱起小節(jié)。我們這首歌曲的第一小節(jié)就是典型的弱起小節(jié)。下面,請同學(xué)們跟著老師一起來做下面這一條節(jié)奏練習(xí)。
(2)節(jié)奏練習(xí)
師:這條節(jié)奏中所包括的節(jié)奏型,我們都在以前的音樂課中分開學(xué)習(xí)過,先在就請同學(xué)們個(gè)性注意我們第一小節(jié)的弱起的節(jié)奏。
4/4OXX|XXXXXXXX|XXXXXXX.XX||
4、有節(jié)奏地朗讀歌詞
師:很好!在做過節(jié)奏練習(xí)之后,老師想讓同學(xué)們根據(jù)《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏,來朗讀我們的歌詞,老師先來做個(gè)示范。(示范)
生朗讀。
5、跟著音樂學(xué)唱歌曲
6、歌曲創(chuàng)作背景介紹
師:十分好,同學(xué)們此刻已經(jīng)基本能夠掌握這首歌曲的節(jié)奏了,但是這還不夠,下面老師想將這首歌曲的創(chuàng)作背景介紹給大家,老師期望大家了解歌曲的創(chuàng)作背景之后,能夠加入自己的.感情,帶上情緒來演唱這這首歌曲。那就請同學(xué)們看大屏幕。(歌曲創(chuàng)作背景介紹)
7、跟音樂完整演唱(注意歌曲演唱情緒)
8、欣賞合唱版《游擊隊(duì)歌》
《游擊隊(duì)歌》是一首經(jīng)典的革命歌曲,所以它也被改成了好多不同的版本廣為流傳,下面老師請大家欣賞一個(gè)合唱版的《游擊隊(duì)歌》,在欣賞的過程中請同學(xué)們帶上以下兩個(gè)問題去聆聽。(提出問題,播放音樂)
七、課堂小結(jié):
正是中國人們智慧的結(jié)晶,高潮的作戰(zhàn)策略,將日本鬼子趕出了中國的領(lǐng)土,歌曲刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象,也反映了中國人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。
最后,讓我們在歌聲中再次重溫難忘的歷史歲月。
全體演唱《游擊隊(duì)歌》,結(jié)束本節(jié)課。
《游擊隊(duì)歌》音樂教案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo):了解弱起及弱起小節(jié)。
2、潛力目標(biāo):掌握弱起節(jié)奏的正確起唱,并能用輕巧、彈性有力的聲音和急吸緩呼的換氣方法演唱《游擊隊(duì)歌》。
3、情感目標(biāo):了解《游擊隊(duì)歌》的相關(guān)文化及歷史背景,感受抗日戰(zhàn)爭時(shí)期游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。
【教學(xué)重點(diǎn)】
用輕巧、彈性有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》,并自如地表達(dá)歌曲的意境。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、掌握弱起節(jié)奏的正確起唱。
2、連續(xù)十六分音符處,演唱要清晰均衡,附點(diǎn)八分音符處要處理好。
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué):
播放歌曲《歌唱祖國》,學(xué)生邁著自信、豪邁的步伐進(jìn)入教室。
二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入歌曲:
1、師:正如歌曲《歌唱祖國》中所唱的那樣,我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來請大家欣賞一部電影的精彩片段(播放電影《地道戰(zhàn)》主題曲),你能說說影片反映的是我國哪個(gè)時(shí)期的歷史背景嗎
生:——抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。
2、師:在這期間,中國大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊(duì)伍,有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量,他們活躍在敵人的后方,給敵人出其不意的打擊,你明白他們是哪支隊(duì)伍嗎
生:——游擊隊(duì)。
3、師:這天,我們就學(xué)習(xí)一首反映游擊隊(duì)員戰(zhàn)斗生活的歌曲——《游擊隊(duì)歌》。
三、聆聽體驗(yàn),激情感受:
1、初次欣賞,整體感受。
師:請同學(xué)們仔細(xì)的聆聽,歌曲描繪了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士怎樣的音樂形象
生:——機(jī)智、勇敢、靈活、頑強(qiáng)的英雄形象。
2、二次欣賞,分析歌曲。
師:同學(xué)們再來欣賞一遍這首歌曲,然后讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點(diǎn)(聆聽歌曲,從拍號、節(jié)奏、風(fēng)格、旋律等角度探討)
師小結(jié):《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏活潑、富于變化,曲調(diào)輕快、流暢,充滿旺盛的活力,具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。
3、再次欣賞,劃分結(jié)構(gòu)。
師:歌曲的音域、力度在哪里發(fā)生了變化能夠?qū)⒏枨鷦澐譃閹讉(gè)樂段反映了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士怎樣的思想感情我們一齊再次聆聽這首歌曲找出答案。
生:——音域由低音區(qū)到中音區(qū),力度由中弱到中強(qiáng),所以分為兩個(gè)樂段。
師小結(jié):歌曲分A段(第1—8小節(jié))和B段(9—16小節(jié))兩個(gè)樂段。歌曲表現(xiàn)了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士神出鬼沒,深入到敵人后方與敵人進(jìn)行機(jī)智、靈活、英勇、頑強(qiáng)的斗爭,生動刻畫了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神,深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民反擊侵略者的頑強(qiáng)決心。
四、合作探究,學(xué)唱歌曲。
1、音樂知識:
師:A段采用了什么節(jié)奏形式
生:——弱起節(jié)奏形式。
師:那么你明白什么叫弱起或弱起小節(jié)嗎
講解:歌(樂)曲或歌(樂)曲中的某一段由弱拍或強(qiáng)拍的弱位置開始的,叫做弱起。弱起的小節(jié)就叫弱起小節(jié),或稱不完全小節(jié)。弱起的歌(樂)曲的最后一小節(jié)多數(shù)也是不完全的。首尾兩小節(jié)的拍子相加,為一完全小節(jié),這是歌(樂)曲常用的一種形式。如:《歌唱祖國》就采用了這種形式。
2、學(xué)生用Bang模唱曲譜。
師:剛才同學(xué)們的表現(xiàn)十分的棒。接下來,老師想請同學(xué)們用Bang(也就是模仿槍聲)把這首歌的`曲譜模唱一遍,看誰能唱出游擊隊(duì)員個(gè)個(gè)都是神槍手的氣勢。
3、填唱歌詞。
師:同學(xué)們唱的真好!那你們能不能用剛才的狀態(tài)把歌詞再試著唱一遍(學(xué)生以小組合作的形式試著輕聲填唱歌詞)
4、教師伴奏,學(xué)生跟琴演唱歌曲。
(注意:聲音有彈性、咬字要清楚、換氣記號)
5、復(fù)聽歌曲:
師:下面讓我們再來聽聽游擊隊(duì)員抗戰(zhàn)到底的決心吧。聽后說一說:歌曲A、B樂段間情緒和力度有什么變化我們就應(yīng)如何演唱才能正確表達(dá)歌曲的深刻內(nèi)涵(放歌曲錄音)
6、歌曲處理:
(1)A段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士勇敢機(jī)智,靈活善戰(zhàn),力度可弱些,但聲音要輕巧、有彈性。
(2)B段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲,有高度的革命樂觀主義精神,力度能夠稍微強(qiáng)些,就應(yīng)帶著一種堅(jiān)定有力、充滿必勝的信心來演唱。
7、教師用多媒體播放《游擊隊(duì)歌》伴奏,并指揮全體學(xué)生齊唱。
8、運(yùn)用不同的演唱方法演唱歌曲。
師:同學(xué)們,唱的真棒!你們的歌聲讓老師覺得格外的振奮!那么,這首歌曲還能夠用什么形式演唱(男女生分組,一領(lǐng)眾合……)
五、簡介作品的創(chuàng)作背景和作者生平。
1、作者生平及作品:
師:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲,那么,你們明白是哪一位作曲家創(chuàng)作了這么優(yōu)秀的音樂作品嗎他又是在什么狀況下創(chuàng)作的下面我們就來認(rèn)識這位偉大的作曲家——賀綠汀。
簡介:賀綠汀(1903-1999)湖南邵陽人,是一位偉大的作曲家、音樂教育家。他一生創(chuàng)作了超多的優(yōu)秀作品,主要作品有獨(dú)唱曲:《嘉陵江上》;鋼琴曲:《牧童短笛》、《搖籃曲》;合唱曲:《游擊隊(duì)歌》《墾春泥》等。
2、創(chuàng)作背景:
《游擊隊(duì)歌》是賀綠汀在1938年抗戰(zhàn)時(shí)期創(chuàng)作的一首抗戰(zhàn)歌曲。
“八一三”事變爆發(fā)后,賀綠汀隨上海文化界救亡演劇一隊(duì)做抗日宣傳工作,透過與指戰(zhàn)員接觸,他對我軍游擊戰(zhàn)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)時(shí)他住在一個(gè)冰冷的煤倉里,但是他不畏嚴(yán)寒,在一夜之間連詞帶曲寫下了這首著名的軍抗戰(zhàn)歌曲——《游擊隊(duì)歌》。歌曲隨即在華北各敵后根據(jù)地傳唱開來,并迅速流傳到全國各地。
六、拓展欣賞,情感升華:
師:同學(xué)們,《游擊隊(duì)歌》一經(jīng)問世就受到了人們的喜愛,后又改編為芭蕾舞,被引用到大型音樂舞蹈史詩——《東方紅》中。下面,請大家和老師一齊來欣賞。
(觀賞大型音樂舞蹈史詩《東方紅》版本的《游擊隊(duì)歌》)
七、課堂小結(jié):
歲月的長河流淌著許多難忘的旋律,它們講述著歷史,記載著過去。請同學(xué)們回去之后查找一下反映抗日戰(zhàn)爭的一些小故事和相關(guān)的音樂作品,下節(jié)課帶來和大家一齊分享,好嗎?
《游擊隊(duì)歌》音樂教案 3
教學(xué)目標(biāo):
1、了解《游擊隊(duì)歌》的相關(guān)文化及歷史背景,感受抗日戰(zhàn)爭時(shí)期游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。
2、能辨別歌曲的演唱形式,用輕巧、彈性有力的聲音與他人一起背唱《游擊隊(duì)歌》。
3、借助歌曲展開一次革命傳統(tǒng)教育,引發(fā)對革命歷史題材音樂的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、用輕巧、有彈性的聲音背唱《游擊隊(duì)歌》。
2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。
教學(xué)過程
課前播放歌曲《咱當(dāng)兵的人》
一、情景導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們,大家上午好,這節(jié)音樂課由我跟大家一起來上,首先請大家欣賞電影《地道戰(zhàn)》插曲,(師用多媒體播放電影《地道戰(zhàn)》插曲)
師:1942年到1944年,日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”。為了粉碎敵人的“掃蕩”,冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,利用新創(chuàng)造的斗爭方式——地道戰(zhàn)與日本侵略者展開了游擊戰(zhàn)。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌頌游擊戰(zhàn)士的歌——《游擊隊(duì)歌》,同學(xué)們了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(多媒體展示教學(xué)目標(biāo),學(xué)生閱讀理解)
二、寓教于樂
1、初步感知:師:同學(xué)們請欣賞歌曲《游擊隊(duì)歌》,(多媒體播放《游擊隊(duì)歌》)
師:大家來了解一下樂曲的創(chuàng)作背景。(多媒體展示)
師:1937年“八·一三”事變爆發(fā)后,作者隨上海文化界救亡隊(duì)北上做抗日宣傳,年底到達(dá)山西臨汾,創(chuàng)作此曲獻(xiàn)給八路軍全體將士。在首次演唱后就受到熱烈歡迎,隨即流傳。歌曲通過對抗日游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)斗生活的寫照,表現(xiàn)出游擊健兒在敵后艱苦環(huán)境中蔑視敵人、機(jī)智英勇、戰(zhàn)勝困難的革命樂觀主義精神。
師:我們來了解歌曲的作者和他的代表作。
作者:賀綠汀(1903-1999)湖南邵陽人。是一位偉大的作曲家、音樂教育家。他一生創(chuàng)作了超多的優(yōu)秀作品,主要作品
合唱曲:《游擊隊(duì)歌》、《墾春泥》;獨(dú)唱曲:《嘉陵江上》;
鋼琴曲:《牧童短笛》、《搖籃曲》等
2、師:下面我們一起來學(xué)唱《游擊隊(duì)歌》,首先跟老師來逐句學(xué)唱歌曲的旋律。(教師多媒體展示歌曲詞譜,學(xué)生進(jìn)行旋律學(xué)唱三遍,)
3、針對節(jié)奏×××××××和××××處及變化音,教師指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練掌握。(針對學(xué)生不足及時(shí)矯正)
師:老師彈奏歌曲的旋律,同學(xué)們用“啦”來唱歌曲的旋律。(師先示范一句)
4、歌詞學(xué)唱,師:下面我們來學(xué)唱歌詞(教師彈唱旋律,學(xué)生填唱歌詞,教師及時(shí)糾正指導(dǎo));教師指導(dǎo)學(xué)生逐句學(xué)唱兩遍;師生一起齊唱歌曲兩遍。(教師及時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生)
5、多媒體播放《游擊隊(duì)歌》,讓學(xué)生欣賞
師:欣賞歌曲《游擊隊(duì)歌》,思考、討論歌曲表達(dá)了怎樣的情緒和資料(學(xué)生討論并回答問題)。
師總結(jié):(多媒體顯示)樂曲的節(jié)奏活潑,富于變化,曲調(diào)輕快、流暢,充滿旺盛的活力,具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動地刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象,深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。
師:同學(xué)們根據(jù)樂曲的情緒、資料,有感情地演唱歌曲。
6、分析(多媒體投放)師:歌曲《游擊隊(duì)歌》為帶再現(xiàn)的單二部曲式,A段(1-8小節(jié))采用了弱起節(jié)奏形式,它巧妙地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。B段(9-16小節(jié))第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化,顯得沉著、堅(jiān)定。進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神。(教師示范唱,講解分析)
7、師:同學(xué)們根據(jù)老師的分析,分小組比賽演唱歌曲,女生唱A樂段,男生演唱B樂段,我們看哪個(gè)小組演唱得好。(指導(dǎo)學(xué)生分小組比賽演唱歌曲,小組互相評價(jià),師進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)。)
8、師:A樂段女生演唱得比較輕快、靈活,B樂段男生演唱得沉穩(wěn)有力,下面讓我們男、女生一起,用富有彈性和輕快有力的聲音有感情地演唱一遍歌曲。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合A、B樂段的比較,用富有彈性和輕快有力的聲音有感情地背唱歌曲,加深對樂曲的理解和表現(xiàn)。)10分
三、實(shí)踐創(chuàng)作
師:看課本第11頁的'三幅圖畫的情景,同學(xué)們分小組模仿表演,表現(xiàn)、體會抗日游擊隊(duì)員的戰(zhàn)斗生活。
1、夜間伏擊2、奮勇前進(jìn)3、歡慶勝利
1、學(xué)生分組討論。(每小組選一幅圖畫的資料進(jìn)行創(chuàng)造)
教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生開闊思路,根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作。
2、學(xué)生分組展示表演,表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士的機(jī)智靈活和英勇善戰(zhàn),師生針對學(xué)生的表演做針對性評價(jià)。
四、拓展延伸
師:同學(xué)們,你們看過電視《鐵道游擊隊(duì)》嗎學(xué)生回答。
師:下面我們再來欣賞一首歌頌游擊戰(zhàn)士的歌曲——《鐵道游擊隊(duì)》插曲
《彈起我心愛的土琵琶》,(2分50秒)通過欣賞,同學(xué)們看一看他們又是如何展開抗日游擊活動的。(多媒體播放)
師:這節(jié)課老師跟同學(xué)們一起學(xué)唱了歌曲《游擊隊(duì)歌》,通過學(xué)唱歌曲,我們了解了游擊戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。期望同學(xué)們在今后的日常學(xué)習(xí)和生活中,要充分發(fā)揚(yáng)游擊戰(zhàn)士的樂觀主義精神,充滿自信,克服困難,相信大家,必須都能成為最棒的一個(gè)。
《游擊隊(duì)歌》音樂教案 4
教學(xué)目標(biāo)
能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂趕興趣,了解與其相關(guān)的音樂文化及歷史背景。
能夠用保衛(wèi)祖國,憎恨、蔑視侵略者的感情演唱《游擊隊(duì)歌》。
積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂活動。
教學(xué)重點(diǎn)
能夠用輕快有力的聲音背唱《游擊隊(duì)歌》,自如地表達(dá)歌曲的意境。
掌握弱起節(jié)奏的演唱方法。
教學(xué)過程
(一)結(jié)合歷史談?wù)勛约貉壑械目谷諔?zhàn)爭。
(二)影片片段欣賞:
《鐵道游擊隊(duì)》、《地道戰(zhàn)》等抗戰(zhàn)影片的片段,了解游擊隊(duì)的作戰(zhàn)特點(diǎn),并語言和形體動作進(jìn)行表述。
(三)學(xué)唱《游擊隊(duì)歌》:
教師范唱《游擊隊(duì)歌》,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)——弱起節(jié)奏。
弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。指導(dǎo)學(xué)生掌握好弱起節(jié)奏的特點(diǎn),唱好弱起節(jié)奏。
引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的資料和基本情緒。
《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏活潑、富于變化,曲調(diào)輕快、流暢,充滿旺盛的活力,具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動地刻畫了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神,刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象,深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。
聆聽合唱《游擊隊(duì)歌》,觀看音樂舞蹈史詩《東方紅》片段。
感受演唱特點(diǎn),了解部分演唱形式和表現(xiàn)形式:混聲合唱、男聲小合唱、表演唱等。
用輕快有力的聲音背唱《游擊隊(duì)歌》。
在演唱過程中有針對性地指導(dǎo)學(xué)生按正確的發(fā)聲方法,清晰均勻的吐字,用富有彈性和輕快有力的聲音表現(xiàn)作品。
(四)創(chuàng)造活動:
請學(xué)生以組為單位,根據(jù)這首歌曲的資料和特點(diǎn),利用身邊的'響器制造各種聲勢,創(chuàng)編一種能夠充分表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象,在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神的演唱方法和表演形式進(jìn)行表演。
(五)課后小結(jié):
興趣是最好的老師,是人們與音樂持續(xù)密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步構(gòu)成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在本課的開始,安排學(xué)生談自己眼中的抗日戰(zhàn)爭,觀看抗戰(zhàn)影片片段,能夠引起學(xué)生對這段歷史的注意,激發(fā)學(xué)生了解歷史,了解相關(guān)音樂文化的興趣。同時(shí)鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
《游擊隊(duì)歌》音樂教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣,結(jié)合《游擊隊(duì)歌》了解相關(guān)的音樂文化和歷史背景。
2、感受體驗(yàn)《游擊隊(duì)歌》的音樂內(nèi)容、音樂情趣,能夠用輕快有力的聲音歌唱,并生動形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動。在參與音樂實(shí)踐活動中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,根據(jù)自己對歌曲的理解創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)
1、用輕快、有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》,自如地表達(dá)歌曲的意境。
2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。
教學(xué)方法
感受、體驗(yàn)式欣賞法,啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)法,自主、創(chuàng)新式學(xué)習(xí)法。
教具準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體、黑板,打擊樂器。
教學(xué)過程
一、播放歌曲《歌唱祖國》,學(xué)生邁著自信豪邁的步伐進(jìn)入教室。
二、導(dǎo)入
師:正如歌曲《歌唱祖國》中所唱的那樣,我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來請大家欣賞一部電影(播放電影歌曲《地道戰(zhàn)》的精彩片段),你能說說歌曲反映的`是我國哪個(gè)時(shí)期的歷史背景嗎?
生:抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。
師:在這期間,在中國大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊(duì)伍,有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量,他們活躍在敵人的后方,給敵人出其不意的打擊,他們是哪支隊(duì)伍?
游擊隊(duì)
今天,我們學(xué)習(xí)一首反映游擊隊(duì)員戰(zhàn)斗生活的歌曲《游擊隊(duì)歌》
新授:
1、簡介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂教育家賀綠汀。
。ㄒ唬┏醮涡蕾p,整體感受
師:歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士怎樣的音樂形象?
機(jī)智、勇敢、靈活、頑強(qiáng)的英雄形象。
讀文章的時(shí)候首先要做到讀懂文章,歌唱也是這樣,我們在唱歌之前首先要理解歌曲。
。ǘ┒涡蕾p,分析歌曲
師:讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點(diǎn)?
音樂要素:
旋律:流暢、輕快表現(xiàn):戰(zhàn)士的機(jī)智、靈活。
速度:輕快表現(xiàn):熱情、積極。
音樂特點(diǎn):弱起小結(jié)、節(jié)奏密集、富于變化,表現(xiàn)作戰(zhàn)深入敵人后方、神出鬼沒。
(三)再次欣賞,劃分結(jié)構(gòu)
A段(第1~8小節(jié))采用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。
。露危ǎ梗保缎」(jié))分兩大樂句。第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化,顯得沉著、堅(jiān)定。其旋律線先抑后揚(yáng),并在句尾出現(xiàn)離調(diào)。這一切與前段形成鮮明對比,進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士堅(jiān)定、勇敢、豪邁、樂觀的精神面貌。
第二樂句再現(xiàn)了A段的第二樂句,從而與第一樂段形成統(tǒng)一。在這里,無比清晰地表達(dá)了游擊戰(zhàn)士抗戰(zhàn)到底的決心。
歌曲的音域、演唱力度有沒有變化,在哪里發(fā)生了變化?
音域:①由低音區(qū)經(jīng)四度跳進(jìn)到中音區(qū),旋律線曲折
、谥幸魠^(qū)旋律線條平穩(wěn)
力度:①中弱、輕巧地、有彈性地
、谥袕(qiáng)、飽滿、洪亮、聲音堅(jiān)定
師:劃分結(jié)構(gòu),你認(rèn)為可分為幾段?
兩段
學(xué)唱
。1)掌握歌曲的節(jié)奏
《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏活潑、富于變化,曲調(diào)輕快、流暢,充滿旺盛的活力,具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。讓我們一起來看歌曲的節(jié)奏型并一起打出這些節(jié)奏:
。2)學(xué)唱
第一樂段:
1、“La”模唱。
2、填詞演唱。
注意:弱起小結(jié)的演唱、聲音有彈性、咬字清楚。
第二樂段:第一樂句:唱譜子(注意:“4”唱準(zhǔn)音)
比較:345,345,4升高半個(gè)音使我們在演唱時(shí)能夠聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣勢怎樣呢?
戰(zhàn)士的氣勢更加的高漲
師:從這一樂句我們可以體會到戰(zhàn)士是一種怎樣的精神狀態(tài)呢?
樂觀、英勇、自信的精神狀態(tài)。
第二樂句:加歌詞演唱
師:第二樂句的旋律是哪一部分的再現(xiàn)?
第一樂段。因此,這首歌曲是帶再現(xiàn)的單二部曲式。
設(shè)問:用怎樣情緒演唱?
堅(jiān)定、有力、充滿必勝的信心。
師:完整演唱歌曲
。ㄎ澹└鶕(jù)三種情景為歌曲設(shè)計(jì)演唱速度和力度
1、夜間伏擊。
2、奮勇前進(jìn)。
3、歡慶勝利。
小結(jié)并布置作業(yè)
1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容(學(xué)生之間可相互補(bǔ)充)。
2、教師小結(jié):通過學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》,我們進(jìn)一步理解了中華民族反抗侵略的頑強(qiáng)斗爭精神。通過參與、討論和表演,同學(xué)們進(jìn)一步理解了《游擊隊(duì)歌》的深刻內(nèi)涵。我相信,這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會的不僅僅是一首歌曲,而是找到了藝術(shù)審美的自信。最后讓我們再聽一首反映同一時(shí)代同樣內(nèi)容的抗日歌曲同樣是賀綠汀先生的作品:《嘉陵江上》,大家回去之后再去查找資料有關(guān)《嘉陵江上》的內(nèi)容,下節(jié)課再一起交流,好嗎?
3、在歌聲中結(jié)束本堂課。
《游擊隊(duì)歌》音樂教案 6
教學(xué)目標(biāo):
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】了解《游擊隊(duì)歌》的相關(guān)文化及歷史背景,感受抗日戰(zhàn)爭時(shí)期游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。
【過程與方法】能積極參與聽賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動,并從中體驗(yàn)上音樂課的樂趣。
【知識與技能】能辨別歌曲的演唱形式,用輕巧、彈性有力的聲音來背唱《游擊隊(duì)歌》。
教學(xué)重難點(diǎn):
用輕快有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》。
掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體、小卡片
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入
1、播放視頻《咱當(dāng)兵的人》,師生一起跟唱,體驗(yàn)軍旅歌曲的特點(diǎn)。
(軍旅歌曲大多反映了軍人熱情、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、豪邁的性格,同時(shí),它也表達(dá)了人們對軍人的一種情感。)
2、介紹作曲家和創(chuàng)作背景,導(dǎo)入新課。
二、新課教學(xué):
1、聽賞不同演唱形式的《游擊隊(duì)歌》
、俾犢p合唱版本《游擊隊(duì)歌》,整體感受歌曲的情緒。
通過一些影視作品,如《地道戰(zhàn)》《南京大屠殺》《鐵道游擊隊(duì)》等,結(jié)合所了解的歷史,談?wù)劯枨臅r(shí)代背景,游擊隊(duì)員的作戰(zhàn)方式,學(xué)生眼中的抗日戰(zhàn)爭。
、谟^看大型舞蹈史詩《東方紅》片段,再一次聽賞《游擊隊(duì)歌》。
引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲旋律、節(jié)奏的特點(diǎn),進(jìn)一步感受歌曲的情緒。(旋律采用級進(jìn)、四度跳進(jìn)逐漸上行的寫作手法,節(jié)奏緊密、富于變化。歌曲具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格,生動刻畫了游擊戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、豪邁、樂觀的英雄形象,深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。
、垴雎牎队螕絷(duì)歌》(輪唱),進(jìn)一步感受歌曲的表現(xiàn)形式以及音樂的藝術(shù)魅力。
幫助學(xué)生分析歌曲的幾種演唱形式,區(qū)分合唱與齊唱、輪唱與重唱、領(lǐng)唱與獨(dú)唱。
3、學(xué)唱歌曲:
、賹W(xué)生輕聲視唱旋律,注意后拍起唱的弱起節(jié)奏。
、陔S琴用lu模唱旋律,聲音要求輕巧、有彈性。
、蹖W(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。
、軐W(xué)生跟琴唱詞。
4、分析歌曲結(jié)構(gòu):
①分析歌曲結(jié)構(gòu)(帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)A—B—A)
、诟枨谝粯范蔚男、節(jié)奏特點(diǎn),采用什么樣的聲音演唱?(旋律:級進(jìn)、四度跳進(jìn)逐漸上行。節(jié)奏:緊密輕快、舒展有力。表現(xiàn)游擊隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、英勇善戰(zhàn)的革命精神。用輕巧、有彈性的聲音演唱。)(學(xué)生用輕巧有彈性的聲音演唱第一樂段的`旋律。)
③第二樂段旋律、節(jié)奏有何變化?表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士怎樣的精神面貌?用什么樣的情緒演唱。
5、學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱第二樂段的旋律,然后完整演唱全曲,注意歌曲的情感與力度表現(xiàn)。)
三、拓展提高
師生共同創(chuàng)編簡單、富有動感的聲勢節(jié)奏,通過跺腳、拍腿、拍手等動作,幫助學(xué)生學(xué)會靈活地運(yùn)用身體的節(jié)奏動作為歌曲伴奏。
、俾晞莨(jié)奏練習(xí)時(shí),將學(xué)生分成三個(gè)小組,每組練習(xí)其中一個(gè)節(jié)奏型,然后交替進(jìn)行,各種節(jié)奏熟練以后,可將拍手、拍腿、跺腳同時(shí)進(jìn)行聲勢節(jié)奏練習(xí)。
②根據(jù)學(xué)生的興趣和能力,在此聲勢節(jié)奏基礎(chǔ)上,進(jìn)行再創(chuàng)編。
、劢處、學(xué)生對再創(chuàng)編的節(jié)奏進(jìn)行點(diǎn)評。
四、小結(jié)
、賹W(xué)生小結(jié):本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(學(xué)生之間相互補(bǔ)充)。
、诮處熜〗Y(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《游擊隊(duì)歌》,了解了《游擊隊(duì)歌》的相關(guān)文化及歷史背景,通過音樂實(shí)踐活動,獲得了愉悅的感受與美的體驗(yàn),最后,請同學(xué)們再一次演唱《游擊隊(duì)歌》,并用聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏
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