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小學(xué)三年級語文《綠色的歌》教案
作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級語文《綠色的歌》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級語文《綠色的歌》教案1
教學(xué)目標(biāo):
★認(rèn)識本文的8個生字,會寫8個字,有感情地朗讀課文并背誦課文,參照“我的詞語庫”和課后習(xí)題自主積累好詞好句。
★通過識字、讀書活動,引導(dǎo)學(xué)生采取多種方法識字;通過誦讀課文,展開想象,感悟、積累語言;采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
★引導(dǎo)學(xué)生感受語言美,想象文中描繪的情景,感受大自然的神奇和美麗,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點:
識字與寫字,朗讀背誦課文。
教學(xué)難點:
寫字;想象文中描繪的情景。
教學(xué)準(zhǔn)備:
有關(guān)蟈蟈的知識
教學(xué)步驟:
第一課時
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
同學(xué)們,你們認(rèn)識蟈蟈嗎?介紹蟈蟈的有關(guān)知識。你們聽過蟈蟈的歌嗎?誰愿意模擬一下蟈蟈的歌?如果讓你給蟈蟈的歌取一個好聽的名字,你會取什么樣的名字?今天,老師將帶領(lǐng)大家,在豆花盛開的`季節(jié),去鄉(xiāng)間聆聽蟈蟈充滿快樂和希望的歌。板書課題《綠色的歌》。為什么歌是綠色的?請同學(xué)們帶著問題自由讀課文。
二、初讀感悟,自主識字:
1、初讀課文,標(biāo)出生字詞和自然段的序號。
2、小組合作識字,學(xué)文。
a、對于書上有注音的生字,借助漢語拼音認(rèn)識。
蟈、掛、蔫、摯、慮、秧、胳、膊、樸、素
b、沒有注音的生字,通過查字典認(rèn)識字音,了解字義。
盛、露、霞、秧、粉
c、讀準(zhǔn)多音字的讀音。
盛:shènɡ 盛開
chénɡ盛飯
露:lù 露珠
lòu 露餡
樂:lè 快樂
yuè 音樂
3、學(xué)習(xí)生詞。
a、聯(lián)系上下文理解。
b、通過查閱工具書理解生詞。
圓潤:飽滿而潤澤。
晶亮:晶瑩光亮。
清涼:涼而使人感覺爽快。
憂慮:憂愁擔(dān)心。
樸素:不濃艷,不華麗。
真摯:真誠懇切。
4、檢查識字情況。
5、鞏固月字旁的字,找出“真摯”的近義詞,“樸素”的反義詞。
三、朗讀評比:
1、教師朗讀課文。
2、學(xué)生分組朗讀課文,做好競賽的準(zhǔn)備。
3、學(xué)生匯報朗讀課文,全體參與評價。
4、老師評價朗讀情況,重點指導(dǎo)第2自然段的朗讀。
四、學(xué)寫生字
1、出示要寫的生字,仔細(xì)觀察。
2、自由發(fā)言:你認(rèn)為哪個字最難寫?為什么?
3、教師范寫,學(xué)生認(rèn)真觀察。
4、獨立練習(xí),揣摩,老師巡視,指導(dǎo)。
5、書寫評價。
五、課堂小結(jié):
請同學(xué)們說說本節(jié)課你有什么收獲?
六、作業(yè)設(shè)計:
1、把課文讀給爸爸媽媽聽。
2、想想你還聽過哪些小動物的歌聲?
3、積累形容詞。
( )的晚霞 ( )的月亮
( )的秋天 ( )的心情
第二課時
一、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入:
1、認(rèn)讀生字卡。
2、出示本課學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、精讀課文:
1、要求學(xué)生齊讀課文,熟悉課文內(nèi)容。
2、說說每一段寫了什么?有哪些小動物唱歌?
第1自然段:寫蟈蟈在豆花盛開的季節(jié)不停地唱歌。
第2自然段:寫蟈蟈的歌很好聽。
第3自然段:寫蟈蟈自由自在地歌唱,許多動植物都在聽。
第4自然段:贊美蟈蟈的歌。
3、哪一段寫了蟈蟈的歌好聽?畫出各個時間蟈蟈的歌有什么不同?找出比喻句。
4、自由發(fā)言:小歌唱家在什么地方歌唱呢?
5、師讀二、三段,學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想象文中所描繪的畫面。
6、討論:為什么說是“綠色的歌”呢?飄著“金色的夢”又是怎么回事?
三、指導(dǎo)朗讀:
1、激趣:誰愿意把課文有感情地朗讀給大家聽?
2、重點指導(dǎo)朗讀方法。
3、師生一起在讀中感悟。
四、語文實踐活動:
1、想想,你還聽到過哪些昆蟲的歌聲?由此你會產(chǎn)生什么感受?
2、抄一抄課文的第二自然段。
五、課堂小結(jié):
這篇課文是按總—分—總的順序來寫的,寫得非常優(yōu)美,我們也可以用這樣的寫作順序來寫作文。
六、作業(yè)設(shè)計:
1、背誦課文。
2、推薦學(xué)生閱讀《金色的草地》。
板書設(shè)計:
9 綠色的歌
早晨 像……
蟈蟈的歌 午后 像…… 綠色
傍晚 帶、飄、伴
(自然、樸素、真摯)
小學(xué)三年級語文《綠色的歌》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識本文的6個生字,會寫8個字,有感情地朗讀課文并背誦課文,參照“我的詞語庫”和課后習(xí)題自主積累好詞好句。
2、通過識字、讀書活動,引導(dǎo)學(xué)生采取多種方法識字;通過誦讀課文,展開想象,感悟、積累語言;采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受語言美,想象文中描繪的情景,感受大自然的神奇和美麗,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點:
識字與寫字,朗讀背誦課文。
教學(xué)難點:
寫字;想象文中描繪的情景。
教學(xué)準(zhǔn)備:
有關(guān)蟈蟈的知識;課外讀物《金色的草地》。
教學(xué)步驟:
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入:
1、播放蟈蟈發(fā)出的聲音,猜一猜這是那種昆蟲發(fā)出的聲音?
2、介紹蟈蟈的有關(guān)知識,如果讓你給蟈蟈的歌曲一個好聽的名字,你會去什么樣的名字?
3、板書課題《綠色的歌》,為什么歌是綠色的?
帶著問題自由讀課文。
二、初讀感悟,自主識字:
1、初讀課文,標(biāo)出生字詞和自然段的序號。
2、小組合作識字,學(xué)文。
3、檢查識字情況。
4、鞏固月字旁的字,找出“真摯”的近義詞,“樸素”的反義詞。
三、朗讀評比:
1、學(xué)生分組朗讀課文,做好競賽的準(zhǔn)備。
2、學(xué)生匯報朗讀課文,全體參與評價。
3、老師評價朗讀情況,重點指導(dǎo)第2自然段的朗讀。
四、學(xué)寫生字:
1、出示要寫的生字,仔細(xì)觀察。
2、自由發(fā)言:你認(rèn)為哪個字最難寫?為什么?
3、教師范寫,學(xué)生認(rèn)真觀察。
4、獨立練習(xí),揣摩,老師巡視,指導(dǎo)。
5、書寫評價。
五、課堂小結(jié):
請同學(xué)們說說本節(jié)課你有什么收獲?
六、作業(yè)設(shè)計:
1、把課文讀給爸爸媽媽聽。
2、想想你還聽過哪些小動物的歌聲?
3、積累形容詞。
。ǎ┑耐硐迹ǎ┑脑铝
()的秋天()的心情
第二課時
一、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入:
1、認(rèn)讀生字卡。
2、出示本課學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、精讀課文:
1、要求學(xué)生齊讀課文,熟悉課文內(nèi)容。
2、說說每一段寫了什么?有哪些小動物唱歌?
3、哪一段寫了蟈蟈的'歌好聽?畫出各個時間蟈蟈的歌有什么不同?找出比喻句。
4、自由發(fā)言:小歌唱家在什么地方歌唱呢?
5、討論:為什么說是“綠色的歌”呢?
飄著“金色的夢”又是怎么回事?
三、指導(dǎo)朗讀:
1、激趣:誰愿意把課文有感情地朗讀給大家聽?
2、重點指導(dǎo)朗讀方法。
3、師生一起讀感悟。
四、語文實踐活動:
1、想想,你還聽到過哪些昆蟲的歌聲?由此你會產(chǎn)生什么感受?
2、抄一抄課文的第二自然段。
五、課堂小結(jié):
這篇課文是按總—分—總的順序來寫的,寫得非常優(yōu)美,我們也可以用這樣的寫作順序來寫作文。
六、作業(yè)設(shè)計:
1、背誦課文。
2、推薦學(xué)生閱讀《金色的草地》。
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