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小學(xué)美術(shù)課教案

時(shí)間:2023-02-04 16:37:00 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)課教案集錦9篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)課教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)美術(shù)課教案集錦9篇

小學(xué)美術(shù)課教案 篇1

  紙筒上的秋天

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的美。

  2、大膽嘗試在紙筒上繪畫,合理布局畫面表現(xiàn)秋天的美。

  3、積極表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、紙筒、黑記號(hào)筆

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

  師:一年中有哪些季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?(關(guān)注事物在秋天的`變化)

  二、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔抑赖那锾臁?/p>

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞美景。

  提問:圖上畫的是什么?你覺得哪里好看?

  2、提問引發(fā)思考,秋天是什么樣的。

  提問:你們心中的秋天是什么樣子?

 。ㄓ變捍竽懡榻B“我知道的秋天”)

  三、畫一畫我知道的秋天

  1、出示紙筒。

  我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧!不同的是我們今天要把秋天畫在紙筒上。

  2、出示紙筒畫,幼兒欣賞,激發(fā)創(chuàng)作的興趣。

  3、幼兒嘗試拿紙筒作畫的動(dòng)作,教師小結(jié)并示范。

  四、幼兒自由作畫,教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì) 幼兒大膽表述。

  2、根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予幫助

  四、展示作品,相互欣賞。

  請(qǐng)幼兒介紹自己 的作品,評(píng)價(jià)并相互欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒根據(jù)紙筒畫的內(nèi)容創(chuàng)編故事,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇2

  一、教材分析:

  漫畫因其簡單夸張的造型,幽默風(fēng)趣的風(fēng)格,言簡意賅的表達(dá),成為孩子們喜聞樂見的一種繪畫形式。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是卡通漫畫?ㄍó嬄嬙絹碓綇V泛的應(yīng)用于我們的學(xué)習(xí)、生活、工作之中,逐漸成為人們尤其是青少年特別喜愛的一種繪畫形式。初中美術(shù)第14冊(cè)第3課《夸張有趣的臉》正是這一熱點(diǎn)的體現(xiàn)。本課教學(xué)題材適應(yīng)了社會(huì)的需求,學(xué)生通過喜聞樂見的漫畫的欣賞、學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)幽默,學(xué)會(huì)化解生活中的煩惱,順應(yīng)了現(xiàn)代的教育理念,注重人格的培養(yǎng)。本課教材首先要解決的是學(xué)生對(duì)漫畫的正確認(rèn)識(shí),在喜愛的基礎(chǔ)之上加以引導(dǎo),使學(xué)生多角度、多方面去創(chuàng)造、欣賞這種視覺造型藝術(shù),了解漫畫。我在設(shè)計(jì)中遵循了本課承載的內(nèi)蘊(yùn)和責(zé)任,運(yùn)用了創(chuàng)造性思維和某些基本概念,結(jié)合課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的各種思維能力,并以生活中的人物原型作為學(xué)生創(chuàng)作的對(duì)象,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)以幽默的手段表現(xiàn)。

  二、學(xué)生分析:

  據(jù)調(diào)查表明,大多數(shù)學(xué)生每天花在課外閱讀上的時(shí)間平均僅僅為30分鐘左右。許多學(xué)生課外閱讀的是娛樂和休閑類書刊,其中喜歡卡通漫畫故事的比例為39%,可以毫不夸張地說當(dāng)今孩子們的世界就是一個(gè)卡通的世界、漫畫的世界,但事實(shí)上他們的認(rèn)識(shí)僅僅停留在臨摹一些卡通人物上,并沒有創(chuàng)新,沒有想像。因此,在本課的教學(xué)中,我認(rèn)為臨摹

  只能作為訓(xùn)練孩子們的繪畫技巧的手段,而不能作為課堂教學(xué)練習(xí)的唯一目的,而以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象能力、創(chuàng)新思維能力為重點(diǎn)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):通過對(duì)肖像漫畫的學(xué)習(xí),初步了解漫畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。

  2、技能目標(biāo):初步掌握肖像漫畫的基本表現(xiàn)手法,能夠進(jìn)行簡單的肖像漫畫創(chuàng)作。

  3、情感目標(biāo):通過欣賞漫畫作品,引導(dǎo)學(xué)生感受漫畫藝術(shù)的表現(xiàn)魅力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情操,幽默的生活情趣。

  4、創(chuàng)造目標(biāo):通過欣賞、評(píng)述、體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維變通能力,“激活”開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,能自主創(chuàng)作一幅抓住人物特征,突出人物個(gè)性,帶有真情實(shí)感的肖像漫畫。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  1、漫畫肖像畫的變形、夸張手法的理解和運(yùn)用。

  2、漫畫人物形象的欣賞和生活中的設(shè)計(jì)應(yīng)用。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用漫畫表現(xiàn)手法進(jìn)行人物形象設(shè)計(jì),傳遞自己的思想和情感,并有一定的幽默感和趣味性。

  六、教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、教材、漫畫范圖若干張、鉛筆、紙張。

  七、學(xué)具準(zhǔn)備:

  教材、筆、作業(yè)紙。

  八、課時(shí)安排:1課時(shí)

  九、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課:

  1、課件顯示明星漫畫像,看看他是誰?

  我看很多同學(xué)都是大笑著喊出他們的名字的,大家喜歡這樣的作品嗎?為什么?

  2、揭示課題:

  這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課——夸張有趣的臉。人物因夸張而有趣了,也就是肖像漫畫。

  設(shè)計(jì)意圖:選擇大家都喜歡的明星漫畫肖像作品,提出問題,引起學(xué)生的注意和興趣,學(xué)生根據(jù)圖片的轉(zhuǎn)換,自然喊出他們認(rèn)識(shí)的人的名字。肖像漫畫幽默詼諧、夸張有趣的風(fēng)格立刻博得大家的喜愛,自然引出課題。

 。ǘ┰囈辉,應(yīng)用夸張、變形的方法進(jìn)行五官的'單獨(dú)設(shè)計(jì):

  漫畫家在創(chuàng)作人物時(shí),往往會(huì)把重點(diǎn)放在臉部,因?yàn)槟槻渴亲钅荏w現(xiàn)人物特征,傳遞情緒的地方,所以對(duì)五官的設(shè)計(jì)尤為重要,下面我們就小試牛刀,用夸張變形的手法分別設(shè)計(jì)眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,每組選擇其中之一,每人設(shè)計(jì)六個(gè)個(gè)不同的造型,小組分別展示最有創(chuàng)意的五個(gè)圖形。

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生進(jìn)行嘗試性的練習(xí),感受漫畫的夸張和有趣的特點(diǎn),

  這一環(huán)節(jié)的設(shè)置,也使課堂教學(xué)有一定的層次感和節(jié)奏感。

 。ㄈ┩嬉煌妫簬熒(dòng),完成一張夸張而有趣的臉:

  1、老師和學(xué)生一起合作來完成一張肖像漫畫創(chuàng)作。

  第一步,畫幾何形,作為臉型。(有老師來完成)

  第二步,在幾何形的上方畫上眼睛(第一組同學(xué)代表完成) 第三步:在眼睛的上面畫上眉毛(第二組同學(xué)完成),

  第四步,在眼睛下方畫鼻子(第三組同學(xué)完成),

  第五步,鼻子下面畫上嘴巴(第四組同學(xué)完成)

  最后,加上耳朵、皺紋、頭發(fā)、衣服等,一個(gè)肖像漫畫就完成了(老師完成)

  2、展示交流:

  這個(gè)方法很簡單而且很有意思,只要同學(xué)們充分發(fā)揮想象,想象各種有意思鼻子、眼睛、嘴巴、發(fā)型等,就能創(chuàng)作出各種各樣的肖像漫畫。 設(shè)計(jì)意圖:通過圖形的趣味添加形式,嘗試應(yīng)用夸張、變形的方法,進(jìn)行初次創(chuàng)意設(shè)計(jì)。由于老師事先提供了夸張的臉型,所以給同學(xué)們的初次創(chuàng)意設(shè)計(jì)降低了一定的難度,同時(shí)又示范了肖像漫畫的步驟。以游戲法提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

 。ㄋ模┬蕾p評(píng)述、探索歸納夸張、變形的方法:

  漫畫,這個(gè)人物只是我們想象出來的,是虛擬的,如果我們要?jiǎng)?chuàng)作真人版的肖像漫畫,還能這樣天馬行空的隨意夸張隨意變形嗎?那么我們?nèi)绾蝸砜鋸堊冃文,下面我們帶著問題來欣賞幾幅漫畫。

  1、根據(jù)臉型進(jìn)行夸張:

  姚明的方臉,鞏漢林的長臉,傅彪的圓臉(課件)

  2、抓住五官中最感人處進(jìn)行夸張:

  這兩幅漫畫都是從哪方面進(jìn)行夸張變形的呢?(牙齒、鼻子)

  3、抓住性格特征、個(gè)性動(dòng)作、愛好等特點(diǎn)進(jìn)行夸張:

 。ǘ嗝襟w對(duì)比展示學(xué)生自畫漫畫肖像。)

  設(shè)計(jì)意圖:在上一環(huán)節(jié)嘗試“漫”畫的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通過欣賞不同造型的作品,進(jìn)一步探究漫畫方法,拓展漫畫的知識(shí)面。

  (五)找一找,人物的肖像特征:

  小活動(dòng):請(qǐng)大家仔細(xì)觀察老師,說一說老師有什么特點(diǎn),看一看老師該如何畫自己的漫畫自畫像?請(qǐng)一位學(xué)生介紹自己的觀察與思考結(jié)果,教師在16K素描紙上用線描的方法作示范。(突出了眼鏡,夸張了眼睛與嘴巴的小,發(fā)型與工作特性也表現(xiàn)出來了)。

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生理解夸張、變形只是一種表現(xiàn)手法,最主要的是要表現(xiàn)出描繪對(duì)象的特征。老師的現(xiàn)場(chǎng)作畫不僅和學(xué)生做了很好的互動(dòng),而且把繪畫步驟給學(xué)生做了示范,為學(xué)生的創(chuàng)作做鋪墊。

 。┊嬕划,自畫像創(chuàng)意設(shè)計(jì):

  請(qǐng)你給自己或同學(xué)畫一幅肖像漫畫。

  提示:1、畫自畫像的同學(xué)對(duì)照鏡子或照片自己找特點(diǎn)

  2、可找最具特點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作

  要求:1、采用夸張、變形的手法

  2、抓住特征,突出人物個(gè)性

  3、要有真情實(shí)感

小學(xué)美術(shù)課教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:了解有關(guān)魚的一些基本知識(shí),初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法,感受、體驗(yàn)中國畫(轉(zhuǎn)載于:www.hNNsCy.coM:用彩墨畫魚美術(shù)教案)用筆,用墨和用色的特點(diǎn)。嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚。

  教學(xué)目標(biāo):

  顯性目標(biāo)回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法,自學(xué)自創(chuàng)畫魚的方法。掌握魚基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法,能靈活運(yùn)用。表現(xiàn)不同魚類的特點(diǎn)。

  隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和創(chuàng)造能力;感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,體會(huì)中國畫的筆墨情趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)國畫的熱情。教材分析

  本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過欣賞和學(xué)習(xí)中國畫,使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn),感愛體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色,引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法,同時(shí)在創(chuàng)作時(shí)又不受表現(xiàn)方法、技法的限制,大膽地將自己對(duì)魚的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)出來,提高學(xué)生中國畫的表現(xiàn)能力。通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注大自然,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn)學(xué)會(huì)至少兩種魚的畫法,國畫中用筆和用墨的正確方法。

  難點(diǎn)創(chuàng)造多種方法畫魚,國畫中用筆和用墨的正確方法,盡量避免描、涂、抹。教法:導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實(shí)踐法、討論交流法、總結(jié)法教具:國畫工具(毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報(bào)紙),圖片資料,課件。

  教學(xué)過程

  第一節(jié)

  一、組織教學(xué),檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。

  二、講授新課

  1、你看到了什么?(看看它們長的是什么樣?有什么特點(diǎn)?)(課件出示)

  2、如果讓你用國畫方法表現(xiàn),你能用幾種方法表現(xiàn)?

  比一比,哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。(小組討論,并嘗試?yán)L畫)

  3、發(fā)表、展示本組的方法。

  4、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察(課件出示),你看到了幾種表現(xiàn)方法?有哪些是新方法?

  1)觀察,分析。

  2)嘗試表現(xiàn)。

  3)發(fā)表本組的方法并演示。其他組補(bǔ)充。

  4)觀察分析。

  三、實(shí)踐與指導(dǎo)

  按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚。

  四、展評(píng)、評(píng)價(jià)、繼續(xù)修改。

  第二節(jié)

  一、問題導(dǎo)入:

  你喜歡什么魚?

  它有什么特點(diǎn)?

  它喜歡生活的地方生長著什么植物?

  二、教師邊講邊示范一幅魚的'畫。

  三、實(shí)踐與指導(dǎo)

  請(qǐng)你試著用自己喜歡的方法畫一畫。最后給它加上簡單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。

  如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。

  指導(dǎo)重點(diǎn):應(yīng):筆斷意連下筆有力

  忌:來回涂抹反復(fù)勾描引導(dǎo)實(shí)用美觀的構(gòu)圖。

  四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。

  整理物品。分析優(yōu)點(diǎn)。整理物品。

  板書設(shè)計(jì)頭用彩墨畫魚

  身體幾種方法:鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒

  札記:有了上節(jié)課的鋪墊,本節(jié)課學(xué)生畫的好多了。但難點(diǎn)是魚的身體與尾部的連接要自然,但又不能沒有變化。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下,學(xué)生通過在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)進(jìn)行一次愉快的欣賞,經(jīng)歷一次審美的體驗(yàn)。初步懂得美術(shù)可分為四大類別。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  美術(shù)可分為哪幾大類?每一大類又可分為幾小類?

  三、教學(xué)環(huán)境

  局域網(wǎng);Internet;書本及相關(guān)文字資料。

  四、網(wǎng)絡(luò)資源

  教師提供與主題相關(guān)的'網(wǎng)址,并指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)頁。

  五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  (一)啟發(fā)引導(dǎo),揭示課題

  課題:美術(shù)分類知識(shí)

  (二)欣賞導(dǎo)入,講授新課

  1、提出問題。(出示四張圖例及美術(shù)分類知識(shí)大樹)

  自學(xué)要求:美術(shù)分為哪幾大類?

  2、學(xué)生自學(xué)。

  3、提出問題。

  內(nèi)容:美術(shù)的分類

  4、反饋交流。

  美術(shù)可分為四大類:繪畫、工藝、建筑、雕塑。

  自學(xué)要求:

  A.分組學(xué)習(xí)繪畫、工藝、建筑、雕塑四大類中,還可以分為哪幾小類?

  B.從每一類中,選出你最喜歡的作品,告訴大家。

  5、學(xué)生分組自學(xué)。

  內(nèi)容:繪畫、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內(nèi)容,代表作品有哪些。

  6、反饋交流。

  A.從種類上分, 繪畫包括:油畫、水彩畫、素描、中國畫、版畫等。

  B.從時(shí)間上分,建筑包括:古代建筑、現(xiàn)代建筑。

  C.從工藝手段上分,雕塑包括:圓雕、浮雕、透雕。

  D.從用途上分,工藝包括:實(shí)用工藝美術(shù)、觀賞工藝美術(shù)。

  2)師生交流每一類的代表作品。

  (三)學(xué)生練習(xí)

  1.書上內(nèi)容欣賞,分組討論完成練習(xí)1。

  2.學(xué)生分組完成"美術(shù)分類"填充練習(xí)。

  (四)教師小結(jié)

  (五)拓展練習(xí)(可以課后完成)

  自學(xué)要求:從互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)一步了解,繪畫、建筑、雕塑、工藝的相關(guān)知識(shí),并下載交流。

  六、教學(xué)設(shè)計(jì)表

  七、教學(xué)流程圖

小學(xué)美術(shù)課教案 篇5

  課題:明與暗

  課時(shí):4課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型 表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí):通過觀察、分析、比較,使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。

  2、技能:學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。

  3、情感:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。

  教學(xué)難點(diǎn):初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感。

  教具準(zhǔn)備:

  1、球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)

  2、射燈

  3、靜物臺(tái)

  4、投影儀

  5、范畫兩幅

  6、鉛畫紙一張(4k)、鉛筆、美工刀。

  學(xué)具準(zhǔn)備:8開素描紙,繪圖鉛筆、畫板、橡皮

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  (一)導(dǎo)入(設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)

  師:同學(xué)們,我們看教室兩邊墻上這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品,你們能看這些作品有什么特點(diǎn)?

  師:對(duì),這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。(出示課題)

  (二)新授:(設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。)

  師:我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。

  (寫生燈)你們來看,這是一張白紙,我們把它放在燈光下,你來觀察一下,在它的表面上有沒有明暗變化?誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?(學(xué)生上臺(tái)演示)

  你是把它卷了一下,來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?

  師總結(jié):有了從明到暗的漸漸過渡的變化。

  師:下面來看這位同學(xué)把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?

  師總結(jié):對(duì),明和暗有了一條明顯的分界線,對(duì)比非常強(qiáng)烈。

  師:還有一位同學(xué)把紙揉皺了,看看它在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

  師總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。

  師:通過剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗時(shí)怎樣產(chǎn)生的嗎?

  師總結(jié):對(duì)了,有體積的物體在光線的照射下,會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。

  (三)觀察體會(huì)(設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)實(shí)物的觀察理解,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體明暗認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),并為下一步進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。)

  1、同學(xué)們這里有一個(gè)石膏球體,我們來觀察,當(dāng)光線照射的它時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答)

  總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。你們?cè)僮屑?xì)看看,球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢?

  總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。(課件演示)

  2、剛才我們分析了球體的.明暗變化規(guī)律,其實(shí)任何物體在光的照射下都會(huì)產(chǎn)生這些明暗變化,我們來找找看。(出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察)

  (四)主動(dòng)參與(設(shè)計(jì)意圖:演示繪畫方法,給學(xué)生直觀印象。)

  下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。

  1、第一步是整體觀察分析,要確立光源方位,找出明暗交界線所在的位置。

  2、觀察好了就可以起稿了,用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓;接著畫出明暗交界線、投影;

  3、然后就可以鋪大色調(diào)了,鋪出暗面、投影的基調(diào);(注意:用直線排成塊面,順著球的弧面畫;投影注意近實(shí)遠(yuǎn)虛。)

  4、最后進(jìn)行細(xì)致刻畫:從明暗交接線入手,先畫出背光面基本調(diào)子;背光面近暗遠(yuǎn)灰,但不能比受光面的灰調(diào)亮;再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度;亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)(設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  1、學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

  2、注意把握以下問題:

  A、灰調(diào)過少或高光位置不對(duì);

  B、明暗交界線不準(zhǔn);

  C、投影不準(zhǔn);

  D、排線問題;

  E、反光太亮。

  四、欣賞講評(píng)(設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生一個(gè)師生交流、生生交流的平臺(tái)。)

  教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面,全體學(xué)生欣賞討論,然后說出自己的觀點(diǎn)。

  五、課堂小結(jié):

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感,希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫中,觀察生活中各種不同物體的明暗,并用畫筆把他們描繪出來。

  六、拓展:

  觀察其他幾何體在光照射下其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及明暗變化,并進(jìn)行寫生。

  教學(xué)反思:本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。通過本課教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描石膏幾何體寫生的意義。了解物體在光的照射下,會(huì)產(chǎn)生深淺不同的明暗關(guān)系。把這種關(guān)系畫出來,就能表現(xiàn)具有立體感的物體。學(xué)生在課上都能認(rèn)真觀察,仔細(xì)寫生,因?yàn)槌醮谓佑|素描繪畫,所以有的學(xué)生還不太能繪制線條,但是大部分學(xué)生對(duì)型掌握得還算可以。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇6

  課時(shí):1課時(shí)

  類別:造型、表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 認(rèn)知:了解鳥的結(jié)構(gòu),用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥。 2、 情感:讓學(xué)生感受鳥的美麗,提高創(chuàng)造美的能力,知道鳥是人

  類的朋友,從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。

  3、 能力:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):了解鳥的結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。 教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象,大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。

  教材分析:本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過程中,通過讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件、范畫

  學(xué)具準(zhǔn)備:課前搜集相關(guān)資料、各種材料

 。ㄈ纾簣D畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。 教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  一、 激情導(dǎo)入

  1、 講故事《美麗的孔雀》

  2、 小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮

  的.鳥,你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎?

  3、 導(dǎo)入課題:同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小

  鳥好嗎?看看誰畫的小鳥最美

  二、探究學(xué)習(xí)

  1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué),看看誰知道的多。

  2、老師也搜集了一些鳥的圖片,我們一起來欣賞吧?

  (1) 這些鳥在外形上有哪些不同的地方?

 。2) 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。

 。3)放大一只鳥的圖片,說說這只鳥是由哪幾部分組成的?

  3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。

  4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。

  5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。

  6、了解不同表象形式的作品:

  出示《寫生珍禽圖》,介紹寫實(shí)手法。出示《鳳凰圖》,問學(xué)生畫的是什么鳥?世界上有這種鳥嗎?它的樣子有什么特點(diǎn)?

  7、“鳳凰”是人們想象出的形象,非常美麗。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥嗎?說說你心中美麗的小鳥是什么樣的?

  三、 提出作業(yè)要求

  用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后,再讓它到鳥林里來做客。

  四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

  五、作業(yè)展評(píng)及課后延伸

  1、鳥林里來了這么多小伙伴,誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家?

  2、誰是最美麗的鳥?誰的樣子最奇特?

  3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎?你想對(duì)小鳥說什么?

小學(xué)美術(shù)課教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途

  2、引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光, 利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。

  3、通過年歷的設(shè)計(jì)和制作,增進(jìn)學(xué)生間相互協(xié)作的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光, 利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。

  教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。

  教學(xué)案例:

  一、 了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光,并揭示主題:

  1. 大家都喜歡過“六.一”節(jié)吧,誰知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)

  2. 了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途。

  3. 看著這一本本年歷,你有什么感想?

  (我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時(shí)間)

  4. 那好,讓我們抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)新的知識(shí)。 (出示課題: 做年歷)

  二、 新課:

  時(shí)光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識(shí)。我們先看看:

  (一) 年歷上一般有些什么內(nèi)容:

  1. 月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注?

  (用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)

  2. 圖像:觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點(diǎn)?

  (有一個(gè)主題,如:花卉、動(dòng)物、人物等;風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫等)

  (二) 怎樣做一副有特色的年歷:

  怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢?

  1. 從年歷的外形上創(chuàng)新:

  2. 從制作方法上創(chuàng)新:

  1) 從年歷的制作方法上創(chuàng)新:

  2). 從圖像的制作方法上創(chuàng)新:

  3. 為各種人群的需要定做年歷:

  為了方便各種人群的`需要,同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻(xiàn)出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計(jì)袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識(shí)數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽或花朵代表休息日……)

  三、 學(xué)生作業(yè):

  同學(xué)們自由組合合作或獨(dú)立完成一副年歷的制作。

  要求:

  1. 風(fēng)格各異;

  2. 各具特色;

  3. 制作精致。

  四、 教師巡回輔導(dǎo):

  注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。

  五、 將自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇8

  一、設(shè)計(jì)理念:

  神奇的大自然變換無窮,我們每天親近她,細(xì)細(xì)體味著陽光、冰雪、風(fēng)雨、雷電帶來的溫暖、寒冷、涼爽和震撼……三年級(jí)的學(xué)生,能夠關(guān)注生活中的一些事物和現(xiàn)象,本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān),平時(shí)學(xué)生就積累了一些關(guān)于風(fēng)的感性體驗(yàn)和一定的理性分析,并能對(duì)常見的自然現(xiàn)象進(jìn)行分析和簡單的描繪。他們上課思維活躍,敢于想象,樂于動(dòng)手。通過媒體資料的進(jìn)一步了解和小組探討,培養(yǎng)學(xué)生從生活中熟悉的經(jīng)歷和現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)問題是很有益的。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解各種性質(zhì)風(fēng)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法;

  2、培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力;

  3、促進(jìn)學(xué)生的思維能力、想象力和記憶力的發(fā)展;

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓學(xué)生感受風(fēng)在不同季節(jié)時(shí)的特點(diǎn);

  讓學(xué)生初步掌握運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)風(fēng)吹來時(shí)的情景;

  如何運(yùn)用不同繪畫形式表現(xiàn)風(fēng)吹來時(shí)的情景;

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:CAI課件、范作、示范教具

  學(xué)生:繪畫工具

  三、教學(xué)過程:

  (一) 引導(dǎo)階段:

  1、師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,用心傾聽,聽到了什么聲音?想象到了怎樣的場(chǎng)面?

  生:(驚喜的異口同聲回答)是風(fēng)的聲音!板書課題:風(fēng)來了。

  分析:利用聽覺來讓孩子們初步感受風(fēng),看不見摸不著的風(fēng),說出這是不同的風(fēng)聲,自然也聯(lián)想到不同的畫面效果.很快地就進(jìn)入到情境中了。開門見山直奔主題。

  2、實(shí)驗(yàn):風(fēng)扇和柳樹(模型)。

  師:仔細(xì)觀察當(dāng)風(fēng)吹來的時(shí)候,柳樹會(huì)發(fā)生什么變化?想想當(dāng)風(fēng)速、風(fēng)向發(fā)生變化時(shí),又會(huì)有什么不同?

  這個(gè)時(shí)候有個(gè)學(xué)生自告奮勇的提出:老師,讓我來試試!

  大家在觀察中順利得出下面的結(jié)論:

  A、強(qiáng)弱不同,擺幅不同; B、和風(fēng)的方向一致。

  分析:讓學(xué)生親身經(jīng)歷這一變化過程,聯(lián)系生活實(shí)際他們就能很快總結(jié)出我要引出的兩點(diǎn),自然且巧妙。讓學(xué)生自己體會(huì)出物體隨風(fēng)而動(dòng)和風(fēng)的大小對(duì)物體的影響。這一環(huán)節(jié)的.設(shè)計(jì)為進(jìn)一步了解本課做下了很好的鋪墊。

  (二)發(fā)展階段:

  1、師:和電閃雷鳴一樣,風(fēng)是一種常見的大自然現(xiàn)象,你見過什么樣的風(fēng)?帶給你什么樣兒的感受?

  生:大風(fēng)、微風(fēng)、狂風(fēng)……

  在互相交流的過程中解決這樣幾個(gè)問題:

  A、不同的風(fēng)對(duì)四周景物影響一樣嗎?

  B、不同季節(jié)的風(fēng)給人感覺一樣嗎?

  C、表演:大風(fēng)吹來的時(shí)候我們?cè)趺醋呗罚?/p>

 。ㄐ蕾p各種風(fēng)的錄象后討論)

  分析:這一環(huán)節(jié)不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的觀察事物辨別事物的能力.同時(shí)也更好激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,他們的興致更高了!學(xué)生和教師之間通過網(wǎng)絡(luò)獲得圖、文、聲并茂的教育信息進(jìn)行學(xué)習(xí),并與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行即時(shí)的交流,實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交互式教學(xué)。

  2、討論:

  師:看完這段錄象你有什么感受?有的風(fēng)威力那么大,我們可以轉(zhuǎn)換利用它嗎?

  分析:了解風(fēng)的形成、認(rèn)識(shí)颮風(fēng)、水龍卷和陸龍卷風(fēng).能在美術(shù)課堂上也接觸到了一些自然知識(shí)讓學(xué)生情緒非常高漲,生動(dòng)有趣的場(chǎng)景激活了學(xué)生的思維,誘發(fā)了學(xué)生探究的動(dòng)機(jī),使學(xué)生進(jìn)入了主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)狀態(tài),在他們的腦海里勾畫出了各種風(fēng)的景象,也為后一步的作畫鋪下了良好的基礎(chǔ)。

  3、師:其實(shí)風(fēng)是看不見也摸不著的,那在繪畫中我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)風(fēng)來了的效果呢?

  A、線條表示;B、物體所發(fā)生的方向變化。

  出示三幅圖片,分別是晾掛的衣服、高樓大廈、蒲公英。

  師:當(dāng)風(fēng)吹過的時(shí)候,哪些物體會(huì)發(fā)生變化?怎樣變化?

  生:不同的風(fēng)會(huì)使物體發(fā)生不同的變化。如…..

 。ǚD(zhuǎn)圖片,肯定學(xué)生的預(yù)測(cè))

  師:你能用線條來嘗試畫畫風(fēng)向嗎?

 。ń又贸鲆环D(zhuǎn)著的樹葉的圖片引導(dǎo)學(xué)生)

  這種風(fēng)又有什么不同?

  4、(出示畫面一靜止的畫面)

  師:當(dāng)大風(fēng)吹來的時(shí)候畫面中哪些物體會(huì)發(fā)生變化?鼠標(biāo)點(diǎn)擊學(xué)生說到地方,肯定學(xué)生的結(jié)論。

  5、(出示畫面二——有幾處錯(cuò)誤的畫面)

  師:這幅作品畫的如何?有什么不足之處嗎?

  分析:三幅巧妙的范作引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)風(fēng)來的時(shí)候會(huì)有什么變化以及風(fēng)的方向,他們聯(lián)想到不同性質(zhì)的風(fēng)會(huì)取得不同的效果,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和分析判斷能力,使每一位孩子都得到鍛煉和提高。

  6、欣賞分析畫家與學(xué)生的作品。

 、龠@些作品各表現(xiàn)的是什么場(chǎng)面?

  ②表現(xiàn)不同的風(fēng)畫面的色彩有不同嗎?

  ③畫法有什么不同嗎?帶給你什么不同的感覺?(可同桌互相討論后回答)

  分析:這環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)審美修養(yǎng)、欣賞能力、語言的表達(dá)能力。也是鍛煉學(xué)生自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)能力。

  (三) 動(dòng)手實(shí)踐,應(yīng)用創(chuàng)新:

  師:想把自己的感受和經(jīng)歷告訴大家嗎?準(zhǔn)備畫什么?畫面色彩?線條?物體?

  生:談?wù)勛约旱臉?gòu)思.

  分析:給孩子們一個(gè)自由的空間,讓他們運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí),根據(jù)自己已有的生活經(jīng)歷、結(jié)合自己的喜好選擇表現(xiàn)形式和畫面色彩,表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)風(fēng)的感受,從而達(dá)到讓學(xué)生能夠?qū)W以致用的目的。

 。ㄋ模 交流成果,互相評(píng)價(jià):

  選擇部分典型作品進(jìn)行展評(píng),讓學(xué)生自己觀察,總結(jié)對(duì)作品的感受。

  分析:通過引導(dǎo),學(xué)生能說出好的作品好在何處,它們又有什么可以相互吸納的優(yōu)點(diǎn)?并對(duì)有的作品提出建設(shè)性的修改意見。在學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)的過程中,各種富有個(gè)性的創(chuàng)作思維得到相互碰撞,是對(duì)自己審美意識(shí)的養(yǎng)成與提高。

 。ㄎ澹 深化主題,拓展延伸:

  師:除了繪畫表現(xiàn)風(fēng),誰還可以用別的方式表現(xiàn)?

  生:音樂、舞蹈、詩歌……

  師:你可以為大家表演一下嗎?

  師:同學(xué)們棒極了,這節(jié)課你有什么收獲和體會(huì)?

  老師發(fā)現(xiàn)還有幾位同學(xué)是共同合作的,用的是剪貼的方法,主題突出,色彩鮮明。還有幾位同學(xué)的畫面構(gòu)思巧妙,還有很多同學(xué)的作品非常出色,下課了大家可以繼續(xù)互相交流傳看,把你的意見告訴他們,相信你們會(huì)共同進(jìn)步的!

  在咱們的身邊隨處可以見美好的事物,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們的世界將越來越美好!

小學(xué)美術(shù)課教案 篇9

  一、教學(xué)理念:剪紙藝術(shù)最早源于我國,有著悠久的歷史。而本課的內(nèi)容恰反映了我們繼承與學(xué)習(xí)傳統(tǒng)剪紙的方法與技能。從古至今,剪紙藝術(shù)廣泛運(yùn)用于日常生活當(dāng)以及風(fēng)俗習(xí)慣當(dāng)中。由此可見,剪紙藝術(shù)早已是我國各民主喜聞樂見的一種明間藝術(shù)。學(xué)習(xí)色紙疊剪、色彩對(duì)折剪、連續(xù)花邊、拼色與套色剪紙、主題性剪紙等技法,感受剪紙藝術(shù)的魅力,培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。本課以“人與自然環(huán)境”為取向,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然環(huán)境的密切關(guān)系,并以“克隆動(dòng)物”為題材進(jìn)行剪紙創(chuàng)作,增強(qiáng)環(huán)境意識(shí),懂得愛護(hù)動(dòng)物,注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境,樹立環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

  二、教材分析:

  本課在學(xué)生以往學(xué)習(xí)的簡單對(duì)折剪法的基礎(chǔ)上延續(xù)學(xué)習(xí)剪紙技法,引導(dǎo)學(xué)生提高剪紙創(chuàng)作中的藝術(shù)造型能力及畫面構(gòu)圖能力。本課以孩子門喜愛的動(dòng)物園為創(chuàng)作內(nèi)容,以目前世界上最熱點(diǎn)的話題“克隆”為切入點(diǎn),巧妙地誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作欲望。

  教材以有趣的學(xué)生剪紙作品欣賞導(dǎo)入,讓學(xué)生通過觀察,發(fā)現(xiàn)他們的共同處與不同點(diǎn),并從中感知重復(fù)的形式美。通過學(xué)習(xí)多層這折剪、疊剪紙技巧,使學(xué)生在表達(dá)對(duì)綠色大自然的熱愛和感受其美感的情境中,逐步培育心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)與能力,這是本課的設(shè)計(jì)意圖。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)用對(duì)折、疊剪法,剪出多個(gè)重復(fù)動(dòng)物形象并進(jìn)行畫面構(gòu)圖的藝術(shù)處理。

  2.過程與方法:在欣賞中,體驗(yàn)多個(gè)重復(fù)形象所構(gòu)成的形式美和情趣美。再嘗試中,體驗(yàn)剪紙藝術(shù)技法的巧妙與剪紙紋飾的特點(diǎn)在展示中,體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂趣。

  3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受剪紙藝術(shù)的美和動(dòng)物的形態(tài)美,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

  四、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn):

  1.重點(diǎn):正確掌握對(duì)折剪、疊剪法,剪出多個(gè)重復(fù)動(dòng)物形象并進(jìn)行畫面構(gòu)圖的藝術(shù)處理。

  2.難點(diǎn):抓準(zhǔn)動(dòng)物特征,大膽折剪、疊剪出多個(gè)造型夸張的動(dòng)物形象。

  3.興趣點(diǎn):一次折剪、疊剪出多個(gè)重復(fù)花樣的方法;“克隆”出多個(gè)動(dòng)物構(gòu)成畫面。

  五、教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.收集動(dòng)物圖片資料,了解動(dòng)物形態(tài)特征,2.能一次折剪出兩個(gè)或者多個(gè)重復(fù)的圖樣,所選擇的紙材要以薄、韌為佳。

  七、教學(xué)過程:

  一、活動(dòng)一:觀察與交流

  播放影片“地球”導(dǎo)入:

  教師:播放《地球》視頻片段,初步了解非洲大自然中壯觀的生物及環(huán)境,感受生命的偉大。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和對(duì)動(dòng)物的保護(hù)、環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

  教師問:我們生活環(huán)境在漸漸地惡化,你夢(mèng)知道有哪一些嗎?

  學(xué)生答:有全球溫室效應(yīng)大氣污染、水污染、土地污染、森林面積減少等等,導(dǎo)致了許許多多動(dòng)物及其他物種正在瀕臨滅絕。

  鋪設(shè),老師問學(xué)生:假如現(xiàn)在面臨這這樣的緊急情況(生物滅亡),并且現(xiàn)在你是一位熱愛生物的生物學(xué)家或者是科學(xué)家,現(xiàn)在全球在采取緊急計(jì)劃,叫做”拯救與克隆”。你會(huì)怎么做?

  學(xué)生答:運(yùn)用我的的.繪畫克隆出各種動(dòng)物。

  二、活動(dòng)二: 嘗試與探索

  老師問:那么作為一名參與此計(jì)劃的拯救者,首先必須了解事態(tài)的嚴(yán)重性,并且能學(xué)會(huì)運(yùn)用“克隆”技術(shù)。

  欣賞與學(xué)習(xí),觀看教師播放的ppt,利用動(dòng)物資料圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形體觀察分析,找出動(dòng)物的基本特征。

  老師問:大象有什么特征?應(yīng)該突出哪些地方?

  學(xué)生答:鼻子。

  學(xué)生甲:耳朵

  學(xué)生乙:身體

  老師問:斑馬有什么特征?

  學(xué)生問:黑白相間

  老師:展示制作的剪紙作品,問:這幾張作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

  學(xué)生答:小鳥斗小貓,小貓保護(hù)小白兔。

  學(xué)生答甲:一群豬仔。

  學(xué)生答乙:一群野牛。

  老師問:美在哪里?

  學(xué)生答:疏密排列特別。

  學(xué)生答甲:色彩對(duì)比很鮮艷,圖案很豐富

  學(xué)生乙:突出了動(dòng)物的特點(diǎn),造型夸張。

 、軈⒖冀滩膬煞N剪法范例,想一想是怎樣剪出來的?引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索“克隆”多個(gè)動(dòng)物的剪法和擺放方法。剪法一:多張疊剪(多個(gè)重復(fù)),剪法二:折剪(相互對(duì)稱)

  三、活動(dòng)三:動(dòng)動(dòng)手

  以小組的方式進(jìn)行合作,巧妙利用紙材,進(jìn)行”克隆動(dòng)物園”主題的剪紙創(chuàng)作。

  四、教師巡視輔導(dǎo)。

  五、分享與評(píng)價(jià)

  1. 組織學(xué)生以動(dòng)物園的形式粘貼各個(gè)同學(xué)的作品,并懂得運(yùn)用涂畫的形式來裝飾背景,使之更加有層次感,更豐富。

  2.提出評(píng)價(jià)目標(biāo):“克隆”的動(dòng)物和裝飾紋樣美不美?畫面內(nèi)容是否生動(dòng)有趣、切題?

  3.展示學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作優(yōu)秀作品成果,共同分享成功的樂趣。

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