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幼兒園中班體育教案設計

時間:2023-02-04 09:05:05 體育教案 我要投稿
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幼兒園中班體育教案設計

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班體育教案設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班體育教案設計

幼兒園中班體育教案設計1

  活動目標:

  1、學習雙腳交替跳格子。

  2、在游戲中培養(yǎng)幼兒快速反應能力。

  3、學會與同伴合作按次序進行游戲。

  活動準備:

  找一塊寬敞的場地。

  活動過程:

  一、開始本分

  1、熱身運動。

  師:請小朋友站在自己的位置上,排成6列縱隊。

  2、復習原地踏步走,向前踏步走,踏步走,要求中間空一個圓點。

  3、復習前面所學的基本體操。

  二、基本部分。

  1、介紹場地,引起幼兒的興趣。

  師:有一塊格子場地(指給幼兒看),上面寫滿了數(shù)字,你們看看有哪些數(shù)字?能按1—9的數(shù)字數(shù)出來嗎?

  2、請小朋友站在格子的旁邊指認。

  3、學習用雙腳交替的方法跳格子。

  師:剛才我們是用手指來指認的,如果用腳來數(shù)數(shù),看看行不行?

  師:幼兒分散在格子場地處練習,每次一位幼兒跳,其余幼兒等待片刻,輪流進行。

  4、幼兒練習后提問:你們剛才是怎樣用腳數(shù)的?

  師:請一個小朋友來跳給老師看一看。

  5、老師重點講解跳的'方法:每次一只腳踏一個數(shù),左右腳交替進行,按順序1——9的數(shù)字跳完。

  6、引導幼兒練習用雙腳交替跳的方法跳格子。

  7、游戲:“看誰跳得快”。

  師:小朋友們都學會了用雙腳交替的跳格子了吧!接下來我們就來玩一個游戲,游戲的名字叫:“看誰跳得快”。

  師:玩法:將小朋友分成四組,每組一塊格子地,游戲開始后,每組當中的一人按1—9的順序跳格子,其余人幫著數(shù),跳完后換另一個人,直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。

  8、游戲進行3——4次。

  三、結(jié)束部分。

  1、老師表揚按要求跳的小朋友。

  2、放松運動,針對幼兒的腿部進行放松活動。

幼兒園中班體育教案設計2

  活動目標:

  1、 讓幼兒在動物之家中,通過自主探索各種器材的不同玩法,體驗身體運動的樂趣,發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作。

  2、 培養(yǎng)幼兒自主活動的能力,進一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

  重難點:

  重點:發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作,體驗運動的樂趣。

  難點:幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。

  設計思路:

  1、 本次活動設計依據(jù):

  區(qū)域性體育活動它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎開展的體育活動,它改變了傳統(tǒng)的活動方式,變“以集體活動為主”為“以分散活動為主”,讓幼兒獲得更多的自主活動的機會,體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設區(qū)域性體育活動以來,小朋友興趣很高,于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗、能力水平的基礎上提出了本次活動目標,在整個活動中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍,開設了小兔、小猴、烏龜、小羊四個不同活動區(qū)域,引導幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器材、自由結(jié)伴、自主運動,從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。

  2、本次活動的創(chuàng)新之處:

  (1)讓孩子充分體驗自主運動的快樂

  首先使孩子體驗到自己是器具的真正主人,促使萌發(fā)自主運動的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運器具,自己來選擇支配器具,目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運動的體驗,這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動的動力來源;其次在活動中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進入不同的區(qū),并依據(jù)自己的經(jīng)驗、能力和水平?jīng)Q定自己的活動方式,并自由結(jié)伴進行不同的嘗試與探索體驗,讓每個孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的`機會,其間教師沒有對孩子更多的約束,多的是觀察,少的是直接指導與示范,保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動,體驗自主運動的快樂。

  (2)以游戲的情景方式吸引孩子主動參與活動

  本次活動將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動作練習設置在“動物之家”的游戲情景中予以呈現(xiàn),通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物角色,自主地選擇所需器具,自主地布置場地,自主地進行運動,從而在這生動活潑的游戲情景創(chuàng)設下,促使孩子主動地參與。

  (3)注重材料的豐富、多層次性,感受運動的野趣

  在本次活動中我為孩子提供了豐富多樣的各種運動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等,也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等,更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了,都成了孩子本次活動的主材料,目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間,讓孩子嘗試利用好多種材料,進行探索與創(chuàng)造,增強了運動的趣味性。此外本次活動挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運動場地,讓孩子走出幼兒園這一固定空間,走入了街心小花園,體驗了一種野趣。如此這般利用園外資源,,滿足了幼兒親近自然、擴大活動空間的愿望,使幼兒運動的熱情進一步高漲。

  活動準備:

  1、代表四個區(qū)的動物標志(猴、羊、兔、烏龜)。

  2、器具:墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。

  3、輔助材料:毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

  活動場地:

  園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進行)

  活動流程:

  調(diào)動身心:

  搬運器材入場→創(chuàng)設環(huán)境:師生布置場地→基本活動:分散自主活動→放松活動:收拾器械

  活動過程:

  (一)調(diào)動身心:搬運器材入場(如逢雨天幼兒模仿動物進入底樓大廳)

  師引導“今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們?nèi)ネ,我們一起去好?”

  師幼一起合作搬運器材進入小花園。

  (二)創(chuàng)設環(huán)境:師生共同布置

  1、介紹各區(qū)場地,并引導幼兒想一想

  (1)小兔它最愛跳,它會選什么器械玩?

  (2)那么小烏龜、小猴、小羊呢?它們會選哪些器具練本領呢?動一動腦筋,讓我們一起來幫助它們布置。

  2、師生共同布置場地,引導幼兒選擇合適的器械。

  (三)基本活動:分散自主玩。

  1、第一次到小動物家玩

  鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法,并引導選用輔助物玩,增加游戲的趣味性、多樣性。

  觀察要點:各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?

  2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才在小動物家是怎么玩的?有哪些創(chuàng)新玩法?

  3、第二次到小動物家玩(交換場地玩)

  師“剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣,比比誰的玩法多。”

  觀察要點:幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

  (四)放松活動:收拾器械

  1、 再次交流分享

  師“剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?”,以參觀式評價方法進行,并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

  2、收拾器械

  師“剛才我們在小動物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒,請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎?”

  師幼一起收拾器械回活動室。

幼兒園中班體育教案設計3

  設計意圖:

  本活動從快樂體育教育的角度出發(fā),通過提供不同難度的活動器材,引導幼兒在平面和立體面上進行多種形式爬的練習,以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。在設計中考慮有三個方面:1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片,讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習得到提高;2、以小猴形象貫穿整個活動,使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉,做到玩中學、學中玩;3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識。

  目標:

  1、 通過各種形式爬的練習,讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。

  2、 發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強動作的靈活性。

  3、 鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動,培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)。

  準備:

  軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

  過程:

 。ㄒ唬、開始部分

  1、 進入場地,四散站開。

  2、 準備活動,幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小猴做動作,使身體充分活動開。

 。ǘ、基本部分

  1、 提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會的爬行動作,老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

  2、 提供離地高度不等的.繩子障礙。

  A、 老師引導幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過,并讓幼兒試爬。

  B、 老師依據(jù)幼兒試爬情況,講解示范匍匐爬的要領,指導手腳的用力方法。

  3、 提供梯子、輪胎,引導幼兒在立體面上玩爬的游戲。

  A、 引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作(包括梯上、梯下)。

  B、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

  4、 將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲,在音樂伴奏下,老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。

 。ㄈ、結(jié)束部分。

  1、放輕音樂,老師和幼兒一起做放松動作。

  2、聽音樂并分享所學本領和游戲中的快樂,注意加強心理品質(zhì)方面的教育。

  3、 結(jié)束活動,幼兒離場。

幼兒園中班體育教案設計4

  [活動目標]

  1、能調(diào)動身體控制球進行多種小游戲。

  2、能與同伴合作共同玩球。

  [活動準備]

  1、大小不一,種類不同的球若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

  2、藝術體操——球操的錄像帶、磁帶等。

  3、自制獎牌若干。

  [活動過程]

  一、開始部分

  熱身運動,幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關節(jié)的動作。

  二、基本部分

  1、談話:你喜歡什么樣的'運動?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。

  播放錄像,幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀看體操運動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。

  2、我們的活動室里有許多球,我們?nèi)フ乙徽、玩一玩好不?每個幼兒拿一個球,請幼兒自由模仿,滿足幼兒的模仿欲望。

  3、分散游戲,引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

  4、交流學習各種玩球方法。

  5、給球搬家

  6、(1)引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

  (2)鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

  (3)引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運?

  (4)集體游戲:胸夾球

  (5)集體游戲:背夾球

  (6)闖關游戲,給獲勝隊頒發(fā)獎牌。

  三、結(jié)束部分

  做放松活動,離開活動室。

  [活動延伸]

  利用課間活動繼續(xù)帶領幼兒探索各種球兒玩法。

幼兒園中班體育教案設計5

  設計意圖:

  在自由活動中,常?吹胶⒆觽償[弄書、筆、玩具,把它們豎起來,又倒下。孩子的這種無意識擺弄,引發(fā)了我設計這個活動。生活中有許多東西,有的可以站起來,有的不能站起來,當孩子發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,再讓他們想辦法讓站不起來的東西也站起來,這樣使原來無意識地擺弄,變成了帶有問題去探索。本次活動的源泉來自于孩子,材料取自于生活,充分調(diào)動起孩子在活動中的積極性、主動性。

  《幼兒園教育新綱要》指出:“‘幼兒科學教育’要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣!币虼耍以诮M織大班科學活動“站直了,別趴下”時,引導幼兒親歷科學探究活動的過程,讓孩子們在操作、探索、交流中獲得進步,獲得有關周圍物質(zhì)世界及其關系的經(jīng)驗的過程,使幼兒獲得樂學、會學這些可持續(xù)發(fā)展的長遠教育價值,較好地實踐了《綱要》的精神。

  活動目標:

  1、通過操作,激發(fā)幼兒探究物體直立平衡現(xiàn)象的興趣,體驗探索活動的樂趣。

  2、知道有的東西站得穩(wěn),有的東西不能站起來,初步感知物體直立平衡現(xiàn)象。

  3、大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,發(fā)揮創(chuàng)造性。

  活動重點:

  知道有的東西站得穩(wěn),有的東西不能站起來,感知物體直立平衡現(xiàn)象。

  活動難點:

  大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來。

  活動準備:

  1、厚的書、薄的書、鉛筆、可樂罐、娃娃、一次性筷子、卷筒紙芯、葉子、玩具梳子、雞蛋、吸管等。

  2、輔助材料:橡皮泥、夾子。

  活動過程:

  一、幼兒游戲《直立的木頭人》進場。

  二、第一次探索,找找能站住的東西,感知物體直立平衡現(xiàn)象。

  1、引導幼兒自由探索

  教師:今天我?guī)砹撕芏鄸|西,等會請你們一起玩,但玩的時候要找找哪些東西可以站起來?

  2、幼兒探索,教師觀察。

  3、幼兒表述探索結(jié)果

  教師:請你們告訴大家,你讓什么東西站起來?是怎么讓它站起來的?

  4、教師小結(jié):……

  三、第二次探索,大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來,發(fā)揮創(chuàng)造性。

  1、鼓勵幼兒想辦法大膽嘗試解決問題

  教師:現(xiàn)在請你們動動腦筋,讓站不起來的`東西,也站起來。

  2、幼兒探索,教師觀察發(fā)現(xiàn)。

  3、幼兒表述探索結(jié)果

  教師:誰成功了?告訴大家,你是怎么讓它站起來的?

  四、第三次探索,鼓勵幼兒再次大膽創(chuàng)造【添加輔助材料】

  教師:老師今天還為你們準備了一些東西,有橡皮泥、夾子你們可以請他們來幫忙,再試試看,用和剛才不一樣的方法讓站不起來的朋友,站起來。

  1、幼兒操作,教師鼓勵個別幼兒。

  2、引導幼兒介紹自己的方法。

  教師:誰愿意告訴大家,你是用什么辦法讓站不起來的東西站起來的?

  教師:誰用其他不同的方法也讓它站起來了?

  3、教師小結(jié):你們想了很多方法,讓站不起來的東西站了起來。以后,我們再去找找,還有哪些東西也能站起來。

  活動延伸:

  回家找找我們家里還有那些東西能站起來,哪些東西不能站起來?有什么辦法讓不能站起來的東西也站起來?

幼兒園中班體育教案設計6

  活動要求:

  1、通過游戲練習發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。

  活動準備:

  動物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。

  七 色 花

  活動過程:

  一、做準備活動:

  教師扮演黑貓警長和矮個的.小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈,使身體各部位活動開來。

  師:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。

  二、講解練習;

 。ㄒ唬┦痉

  1、請個別幼兒示范跳小河,請幼兒觀察。

  總結(jié):兩腳并攏,膝蓋彎曲,入蹲下去,兩手擺動,用力朝前一跳,前腳掌一起輕輕落地。

  2、請個別幼兒示范走山路(教師提醒,不能掉進小洞里)。

  總結(jié):身體要保持平衡,不能搖晃。

  啟發(fā)幼兒:想一想,還有那種走法,也能使身體保持平衡?幼兒原地練習。

  3、前面有山洞,請個別幼兒示范(教師提醒,身體不碰到洞口)。

  總結(jié):鉆的時候。低頭、彎腰、身體團起,也可以側(cè)面鉆。

 。ǘ┯變壕毩

  1、讓“小動物”們分組進行練習,小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領,先跳過小河,再走過山路,最后鉆山洞(教師巡回指導,糾正)。

  集中:表揚走山路時動腦筋的幼兒。

  2、讓“小動物們”根據(jù)自己練的情況,分別選一條路練習(教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進,有意識提高幼兒的各種能力)。

  三、游戲:尋找七色花

  現(xiàn)在,我們已經(jīng)練好了本領,可以去找七色花了,讓幼兒排成三隊,跳過小河,走過山路,鉆過山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼兒手,第二位幼兒重新出發(fā)。

  四、放松運動

  讓幼兒講一講,你用七色花去幫助別人干什么?

 。ǚ乓魳坊亟淌遥

幼兒園中班體育教案設計7

  設計思路:

  中班上學期的幼兒,在各種有趣的體育活動場景吸引下,在教師生動形象的語言刺激下,對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中,如何與同伴商量、合作,學會一起玩,玩得高興,這是一個新的問題。根據(jù)<<指南>>中第三條的精神,選擇了幼兒所熟悉,也是晨間鍛煉時幼兒愛接觸的好伙伴呼啦圈作為器械,設計了此活動“快樂圈圈”;顒右婚_始,孩子們手握圈圈扮演小司機,跟著音樂做各種動作,并穿插“紅綠燈”環(huán)節(jié),控制幼兒的身體動作,使幼兒準備活動有一個動靜交替的'過程;顒又校膭钣變簢L試探索圈的不同玩法,其中雙腳并攏或分開行進跳,是本次活動重點練習的基本動作,為讓這一動作得到充分而重點的練習,引導幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,練習行進跳,這即增加游戲的趣味性,同時也學習合作游戲。最后,創(chuàng)高游戲化的情境:為兔媽媽超市送貨,設計了二條難度等的小路,供孩子們自由選擇,其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動作,提高運動能力,激發(fā)了幼兒主動積極地參與意識與合作意識。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。

  活動目標:

  1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

  2、發(fā)展幼兒行進跳的技能。

  活動準備:

  1、圈人手一個

  2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、開汽車音樂活動重難點發(fā)展幼兒行進跳的技能

  活動過程:一、扮演角色,活動身體

  1、扮演小司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演警察,用紅燈停,黃燈準備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。(其間幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操)

  二、提供材料,自由探索。

  1、教師提示:“小司機已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車,圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的朋友玩得不一樣!

  2、幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導。

  3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

  4、難度練習,重點指導

  (1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進跳)

 。2)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導:如何與同伴商量合作玩的方法。

  三、游戲:送貨師

  設計二條難度不等的小路,幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨,途中跳過圈圈小路,爬過小坡、走過獨木橋、鉆過山洞,才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。

  四、放松一下后進草莓班休息。

幼兒園中班體育教案設計8

  玩法:

  1.幼兒兩臂側(cè)平舉,在原地旋轉(zhuǎn)。

  2. 邊轉(zhuǎn)邊念兒歌:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風吹來,塊塊站!

  3. 當念到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。

  4. 每回最多轉(zhuǎn)3圈,以防幼兒頭暈跌倒。

  目的:發(fā)展幼兒的平衡能力。

幼兒園中班體育教案設計9

  設計意圖:

  中二班的小朋友玩的水平大有提高。總結(jié)了一下經(jīng)驗,這是我的“失職”所致。為了便于能把所有孩子都放到視線以內(nèi),每次戶外活動時我只讓玩一兩種玩具。每隔兩三天再和其他班的小朋友交換著玩。這種做法限制了孩子玩耍的玩具種類多樣化,卻在很大程度上發(fā)展了積極性和創(chuàng)造性。

  活動目標:

  調(diào)整情緒,保持活潑開朗的性格,體驗大家在一起的快樂。

  活動準備:

  沙包若干、輪胎、呼啦圈。

  活動過程:

  一:玩沙包

  頂沙包:鍛煉幼兒的平衡能力。

  把沙包放在頭頂上,讓幼兒保持身體平衡,小心翼翼向前走,不要把沙包掉下來,這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上,依然會使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。

  踢沙包:鍛煉腿部力量。

  把沙包放在腳面上,向前方或者上方用力踢沙包,以鍛煉幼兒的腿部力量?凑l踢得多,在發(fā)展腿部力量的同時,還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。

  夾包跳:練習雙腳跳。

  把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊,連續(xù)向前跳?梢詮耐黄鹋芫開始,和寶寶一起進行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動作的'同時,孩子的競爭意識也會得到培養(yǎng)。

  運沙包:練習爬的動作。

  選擇干凈的地面,讓幼兒趴在地上,把沙包放在幼兒背上,讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性,可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上,來一個“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運糧”的游戲,定能提高幼兒參與游戲的積極性。

  二:玩輪胎

  1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒,排放整齊,在輪胎芯里連環(huán)跳,鍛煉了幼兒的彈跳能力。

  2、彈彈跳。把輪胎當成蹦床,練習彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體,又毫無心理負擔的強化了數(shù)數(shù)能力。

  3、運輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè),提起輪胎做簡單負重練習。

  4、搭橋過河。原來是手持物件當石頭,置于“河”中,搭成橋梁過河的游戲。現(xiàn)在換成輪胎就成了一個全新的游戲了。

  三:玩呼啦圈

  1.拋圈

  幼兒在操場上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。

  2.轉(zhuǎn)圈

  幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

  3.跳圈

  把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個圈跳到最后一個。

  活動延伸:

  幼兒討論玩具的其他玩法,鼓勵幼兒多想,和其它幼兒分享。

幼兒園中班體育教案設計10

  活動目標:

  1、嘗試一紙多玩,并利用所變物體進行簡單的體育游戲,體驗自主活動的樂趣。

  2、練習在一定范圍內(nèi)跑、跳、平衡、投擲等動作,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力

  3、在活動中培養(yǎng)合作的精神,探索更多的玩法和規(guī)則。

  活動準備:

  報紙、大小型積木、磁帶、錄音機、若干大灰狼頭飾

  活動過程:

  1、游戲開場 活動身體

  孩子們我們準備要上山去打野狼,拿好我們的“工具”活動活動我們的筋骨。(聽音樂——熱身運動)

  2、選獵手 一紙多玩

  師:今天老師要出二道考題來考考你們這些最棒的小獵手。

  第一道考題:動動腦筋想想不用手、不用下巴,怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來?(幼兒回答后自由活動,要求在空地上活動,小心不能碰撞到同伴)

  小結(jié):跑的越快,越不容易掉下來,逆風跑更不容易掉下來,走就容易掉下

  第二道考題:想想報紙還可以做啥武器?怎樣才能把武器投擲的更遠些?

  小結(jié):把報紙團緊,身體傾斜、用力的投。

  3、 “道路”練習

  師:我們有了這些武器和技術還怕什么野狼,可是上山的路可難走了,我們這些小獵手要先練習練習(要求過小河時一個一個的別掉下河,不然小腳會弄濕的、跨柵欄的時候不管是雙腳還是單腳跨過都不能碰到報紙)重點指導跨躍困難的幼兒。

  4、“加難度”、打野狼

  師:打野狼的那段山路比這難走許多,跨欄比這更高,你們有信心完成嗎?每個小獵手還要運一件工具到山上。把武器裝的滿滿的準備打野狼。

  5、“登高”,炸野狼的老窩。

  師:小朋友,你們看,這就是野狼的'老窩了,這么高的地方,我們要爬上去用工具去殺死野狼再跳下去拿工具。

  6、活動結(jié)束:歡慶勝利,跳歡慶的舞。

  7、我們的孩子既聰明又勇敢,動動腦筋想想報紙還可以做什么運動?能不能想出與眾不同的?我們回到家里再去做好嗎?

幼兒園中班體育教案設計11

  設計思路

  一個偶然的機會,我看見小朋友爭著玩拉力_球:有的當方向盤開,有的當拉力器拉,有的放在地上玩各種跳,個個玩得不亦樂乎。我想何不組織一次活動來滿足幼兒的探索欲望呢?于是我根據(jù)中班幼兒的.年齡特點,結(jié)合拉力球能拉能轉(zhuǎn)能彎的特性,設計了本次活動。

  活動目標

  1.探索用拉力球跳的多種玩法,訓練彈跳力,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  2.提高運動時的創(chuàng)新能力與合作運動能力。

  3.培養(yǎng)合作精神,體驗集體活動的快樂。

  活動準備 拉力球為幼兒人數(shù)的3倍,廢舊紙箱4個,“兔、狗、豬、猴”玩具各1個,自制金杯1個,音樂“火車開了”。

  活動過程

  一、活動準備

  1.聽音樂開火車入場。 指導語:寶貝們,火車要開了,大家快來坐火車吧!(引導幼兒將拉力球套在前一個伙伴腰上,跟隨音樂節(jié)奏開火車入場。)

  2.熱身運動。 指導語:拉力球真漂亮,來!我們用它活動一下身體吧。ㄒ龑в變菏帜美η蜃鰺嵘磉\動,邊做邊念:舉一舉呀,看誰舉得高;走一走呀,看誰走得好:蹲一蹲呀,看誰蹲得穩(wěn);蕩一蕩呀,看誰蕩得高;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀,看誰轉(zhuǎn)得快;搖一搖呀,看誰搖得好;跳一跳呀,看誰跳得遠;站一站呀,看誰站得直;拉一拉呀,看誰拉得長。)

  二、探索用拉力球跳的不同玩法 指導語:寶貝們,拉力球可拉、轉(zhuǎn)、彎,現(xiàn)在大家自由玩玩拉力球,看誰能玩出新花樣。

  1.幼兒分散探索,教師觀察指導,引導幼兒自由玩拉力球,如頭頂拉力球練平衡,將拉力球擺在地上跳等等,重點指導幼兒跳拉力球。

  2.集中幼兒,介紹玩法,提出新要求:(1)請?zhí)糜袆?chuàng)造性的幼兒介紹玩法,然后讓其余幼兒說一說自己最喜歡哪種跳并學一學;(2)提出合作用拉力球跳的新要求。

  3.幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣:(1)請各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法;(2)引導其他幾組的幼兒學一學。

  三、游戲“做客”

  1.幼兒自由組合成四組,分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。

  2.引導幼兒用各種跳的方法到動物家做客。 指導語:路鋪好了,怎樣到小動物家做客呢?(引導幼兒用各種跳的方法)

  3.分組到小動物家做客,教師觀察并重點指導跳的技能。 指導語:看,小動物們站在門口迎接我們呢,我們分組去做客,比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動作好,表現(xiàn)最棒的那組老師獎勵金杯。

  四、放松身體,收拾場地

  1.教師與幼兒一起評價,評出游戲中積極合作、有創(chuàng)新跳的個人或小組,并頒發(fā)獎品。

  2.放松活動。指導語:火車要開了,我們要回家了,我們最后一起給小動物們跳個舞吧。◣熒S著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動作。)

  3.師生共同收拾活動場地。

幼兒園中班體育教案設計12

  活動目標:

 。保ㄟ^玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

 。玻柧氂變毫⒍ㄌh35~40厘米,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。

 。常l(fā)揮幼兒的想象力,想出各種玩法。

  活動準備:

 。保總小朋友一個彩蝶。

 。玻οx許多條。

 。常】鹚膫。

  活動過程:

  一、導入,青蛙媽媽和孩子們開汽車去玩,爬高山,下山坡,開快車,開慢車(變換車速)轉(zhuǎn)成大圓圈。

  教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。

  二、青蛙寶寶能想出多種玩法,看誰玩的最開心。

  1.幼兒練習,教師指導。

  2.請不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學。方法例:立在地上滾車輪,放在背上四肢著地學烏龜爬;放在地上轉(zhuǎn)圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合伙玩等。小結(jié):我的`小青蛙真能干,能想出好多種玩法。

  3.(1)小青蛙看池塘里有這么的藕,要長出許多荷葉來,小朋友去放荷葉。

 。2)小青蛙現(xiàn)在要去學本領,跳過每片荷葉,誰去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳,全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。小結(jié):我的小青蛙學本領真賣力,都是有本領的小青蛙!岸∵蔬省彪娫掆忢懥耍處熑ソ与娫,“喂,我知道了。”接著對著幼兒說:“剛才青蛙媽媽接到了一個電話,池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿,快集合,分紅綠藍黃四隊,看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法:每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲,每次只能捉一條蟲子,再跑回來擊第二個小朋友的手,第二個小朋友接著去捉蟲,游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結(jié)我的小青蛙真能干,都把害蟲捉完了。

  三、結(jié)束部分

  池塘里的水又清又涼,想不想去游游水?小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水,蹦蹦跳跳放松一下,再跳上荷葉,抖抖身上的水珠,戴上太陽帽回家吧!

幼兒園中班體育教案設計13

  活動目標:

  1、在情境化的游戲中、體會蔬菜與人們生活的關系。

  2、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性,以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

  3、復習、鞏固對數(shù)字5以內(nèi)數(shù)量的認識。

  活動準備:

  蔬菜玩具是幼兒人數(shù)相等、紅綠燈標記各一。

  活動過程:

  一、熱身運動

  老師帶領幼兒一起做游戲《小司機》,幼兒模仿司機開車的動作,在場地四周小跑,(邊念兒歌:“嘀、嘀、嘀我是一個小司機,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行!保├蠋煱缪萁煌ň欤鍪炯t燈要求幼兒停,出示綠燈,幼兒可以隨意小跑(邊糾正個別幼兒小跑的'動作)(邊念兒歌:“嘀、嘀、嘀我是一個小司機,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行!

  二、帶領幼兒做小兔跳,小鳥飛,大象走,青蛙跳。

  三、送菜忙

  1、師:剛才,張老師接到小貓菜市場打來的電話,她要要請我們小朋友幫它們送些蔬菜,你們愿意嗎?小朋友看,去菜市場要經(jīng)過一條小路,走時要當心,別掉進溝里去了。你們可要看清楚每個籃子需要什么菜,可別送錯了。

  2、蔬菜在這里,現(xiàn)在每個小朋友送一個蔬菜過去,回來時鉆山洞回來。

  3、請個別幼兒師范。

  4、要求幼兒送兩個蔬菜,教師用手勢告訴幼兒送幾個。

  5、要去幼兒送五個蔬菜。

  教師小結(jié):蔬菜送完了。我們來問問小貓,送對了沒有?問:小貓,白菜送對了嗎?幼兒回答:送對了。依次問其它蔬菜是否送對。

  四、買菜。

  1、小動物的媽媽,(選6明幼兒扮演動物的媽媽并戴上頭飾),也要請小朋友幫個忙,幫忙去買菜。它給每個小朋友準備了一個籃子,籃子里有一張卡片,卡片上有輸出和數(shù)字寶寶,小朋友拿到籃子就要看清楚動物媽媽要你買什么菜,買幾個?可不要買多了,也不要買少了,聽清楚了嗎?

  2、示范幾張卡片。

  3、幼兒看記錄買菜,要去幼兒邊買邊說:“青蛙媽媽,我買了兩個茄子等”。

  五、放松活動。

  小朋友們幫動物媽媽買了這么多菜,也累了,我們來放松放松,教師帶領幼兒做放松活動,一二三,拍拍肩,三四五,扭一扭,五六七,拍拍膝,七八九,走一走。

  六、小朋友們忙了一天了,回家去吃東西吧!帶領幼兒開車回教室。

  七、活動結(jié)束。

幼兒園中班體育教案設計14

  活動目標: 1.鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛。

  2.通過武術諺語、故事、游戲的滲透與訓練,培養(yǎng)幼兒對武術的熱愛,提高其學習武術的興趣。

  3.鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性,腰腹肌的柔韌性,進一步達到習武強身健體的目的。

  器材準備: 器材準備:長繩一根

  活動過程: 一、開始部分 第一、打招呼、熱身;(2~4分鐘)

  師生問好(大聲,朝氣,陽光,夸張)

  熱身:1.直線跑,蛇形跑,加速跑(讓幼兒身體熱起來,控制紀律,掌控節(jié)奏)。

  2.彎腰走,深呼吸(調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏,掌控幼兒心率)。

  3.全身關節(jié)熱身(從頭到腳每個部位模仿一種小動物的動作,

  提高幼兒的興趣)。

  二、復習(3分鐘) 1.通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復習學過的基本功;

  2.通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性;

  3.通過師生比賽來規(guī)范幼兒學過的動作。

  三、主題教學(1 O~1 2分鐘) 原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術套路(小哪吒) (示范動作準確、到位、形象、可以借用夸張的手法,多次不同口令的重復訓練、借用音樂表演武術操來進一步提高幼兒的積極性)。

  四、總結(jié)、叮囑(2~4分鐘) 要求幼兒能夠表述今天學的什么?鍛煉的什么?平時應該注意什么?回去和家人比賽(要求幼兒當小教練回去教授給家人從而起到復習的效果)。多喝水補充體液!

  五、放松、慶祝(3分鐘) 幼兒排好長隊,給前面的www.chinajiaoan.cn幼兒捶背放松;前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼,一起喊“耶!”(讓幼兒在快樂中結(jié)束)親切揮揮手說再見。

  六、結(jié)束部分整理器材,保證幼兒安全的離開場地。

  活動反思: 幼兒園體育活動的任務是:鍛煉身體,增強體質(zhì),促進幼兒健康發(fā)育。通過符合幼兒特點的體育活動,讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動作,使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)。同時,培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀律、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì)。這一活動設計,六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點,興趣是學習知識和獲得體驗的動力,他們天生好奇好動,喜歡新奇事物,利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養(yǎng)其能力。在主題活動中突出武術套路(小哪吒),并以形象、夸張的示范動作,通過多次不同口令進行重復訓練、用音樂烘托武術操的表演來進一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設計的20分鐘左右的活動由淺入深,張弛有度,基本達到教學目的。

  專家點評: 《幼兒園工作規(guī)程》提出,幼兒教育的目標是要培養(yǎng)“體、智、德、關全面發(fā)展的接班人”,其中“體”是基礎和根本。但幼兒體育如何落到實處,難度很大,不是簡單的玩,首先需要明確體育活動的基本任務,還要根據(jù)中班幼兒的年齡特點進行活動設計,《體智能+武術》整個情節(jié)安排上很精心,也很有創(chuàng)意,既引人入勝,讓幼兒有樂趣主動參與,以“武術"做主題,通過武術諺語、故事、游戲等師生進行互動,激發(fā)幼兒對武術的興趣,提高其參加體育活動的積極性,同時,還注意了缽育的.教育功能,體能的訓練才是根本目的,只有在身體鍛煉中才能發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和活動能力。這一活動設計有針對性的突出幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性,腰腹肌的柔韌性的鍛煉,培養(yǎng)幼兒靈敏、速度、柔韌、協(xié)調(diào)、耐力和力量等素質(zhì),以達到增強體質(zhì)的目的,應該說,很成功的體現(xiàn)了幼兒體育首先是姓“體”的理念,為我們重視、搞好幼兒體育活動提供了新鮮的經(jīng)驗。

幼兒園中班體育教案設計15

  活動目標:

  了解一些常見的運動項目,知道運動能鍛煉身體。

  經(jīng)驗準備:活動前經(jīng)常關注一些常見的運動項目。

  物質(zhì)準備:

  1、戶外場地,有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

  2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

  3、非競技運動項目的'錄象片。統(tǒng)計表、筆。

  活動重點:知道一些常見的運動項目,會簡單的介紹。

  活動過程:

  一、我知道的運動員。

  1、幼兒介紹自己知道的運動員,展示自己相關圖片、照片。

  2、鼓勵幼兒用較連貫的語言,清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目,如:這是自行車運動員,他們每天練習騎自行車,想讓自己騎得快一些。

  3、引導將幼兒圖片展示在展示板上,請幼兒在活動結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。

  二、他們也在運動。

  1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片,請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。

  2、播放一些非競技運動項目的錄象,如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等,使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體。

  三、我們來做運動員

  1、幼兒自由到戶外場地上作準備運動。

  2、教師介紹場地上的運動項目,引導幼兒說說這些運動器械的名字。

  3、幼兒自由選擇活動項目運動。

  4、集中:引導幼兒相互交流自己進行了什么運動,教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上,并用豎線記錄參加各項運動的人數(shù)。

  5、帶領幼兒觀看記錄表,數(shù)一數(shù),大家一共鍛煉了哪些項目,哪些運動參加人數(shù)最多,哪些項目,哪頂運動參加人數(shù)最少。

  反思:活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽,非常開心。