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《體育世界》教案

時間:2023-02-02 17:35:08 體育教案 我要投稿

《體育世界》教案(9篇)

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的《體育世界》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《體育世界》教案(9篇)

《體育世界》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過多種形式認識各種體育項目及與體育運動有關(guān)的人和物,掌握課文中的17個生字。

  2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力,使學(xué)生體會生活中處處有語文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限,激發(fā)學(xué)生主動意識和探索精神。

  3.注意從課本到生活實際的拓展和延伸。

  4.開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。

  教學(xué)重點、難點:

  1、注重書本與課內(nèi)外的延伸,培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力,使識字過程扎實有效。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件(字詞)、圖片、字詞卡、錄音機

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  老師:同學(xué)們,看老師帶來了什么?是一個錄音機,豎起你們的小耳朵聽聽這些是什么聲音,比一比誰的小耳朵最靈?聽錄音機里學(xué)生下課時做各種體育運動聲音,讓學(xué)生猜。

  老師:你們的小耳朵真靈,看來你們對這些聲音已經(jīng)很熟悉了,各種體育運動與我們的日常生活緊密相連,今天就讓我們一起走進體育世界。板書課題。

  二、認識書本內(nèi)的體育項目。(課前小黑板上貼好各種體育項目的圖片)

  老師:同學(xué)們在課前收集了一些圖片,老師也收集了一些,看看黑板上這些圖,咱們辦個體育項目展怎么樣?辦體育項目展首先要認識這些體育項目,知道它們的名字,還要有講解員,講解項目的功能,看誰講解的特別好。

  1、小組把所有的項目都讀一讀,挑出一個你們要介紹的體育項目,并選一名同學(xué)當(dāng)講解員。

  2、給體育項目標(biāo)名字。每個小組貼一個項目,講解員簡單介紹這些項目的功能,帶領(lǐng)同學(xué)讀詞兩遍。講解員講解的不全面的,組內(nèi)的其他成員可以補充。

  3、離開了圖,你還認識這些體育項目嗎?出示課件,學(xué)生讀詞。重點突出必認的生字。

  4、在看體育運動項目展的過程中我們認識這些字,如果把屏幕上的紅字單獨拿出來,你還認識嗎?教師出示生字卡片,學(xué)生站起來搶讀,并組詞。

  三、認識書本外的體育知識。

  1、老師:剛才你們看到的是老師收集的`圖片,下面看看你們收集的資料,小組交流收集的體育知識的資料,互相介紹、并告訴同學(xué)在收集資料的過程中你認識了哪些字。

  2、請同學(xué)介紹收集的資料,并說說自己通過查資料認識了哪些字,用投影儀展示給大家,并帶著大家讀一遍。(學(xué)生介紹完收集的資料后,把圖片貼到黑板上,參加體育運動項目展活動。

  教師在學(xué)生說完后,問學(xué)生你怎么這認識這些字的?(問別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字、利用聲旁識字等)

  3、談話:同學(xué)們在課前查找資料的同時,你們還認識了不少漢字,老師真為你們高興,這說明你們是一個會學(xué)習(xí)的孩子。你們介紹的這些方法特別好,老師希望你們在學(xué)習(xí)、生活中遇到不認識的字,巧妙的運用方法,這樣我們的許多問題就會迎刃而解了。

  四、認識與體育運動項目有關(guān)的人物。(運動員、教練員、裁判、觀眾、)

  師:下面就讓我們一起到奧運賽場上,到外面去看看。同學(xué)們,體育的世界很精彩,留心看,你會發(fā)現(xiàn)許多新的事物,還能學(xué)到很多東西。

  1、看錄像,認識跑道,球場、墊子、沙坑、重點線、?翠浵竦倪^程中滲透奧林匹克運動的知識。

  2、邊滲透奧林匹克運動的知識,邊學(xué)習(xí)新字新詞:體育、運動、比賽、鍛煉、意志、參與、競爭、公平、友誼、規(guī)則。

  3、用剛才識字的方法,小組內(nèi)試著讀一讀。認這些詞。

  4、請一個小組帶著大家,讀詞兩遍。

  5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中,它們想和你們做開火車的游戲。學(xué)生讀字,組詞。識字過程中,教師及時發(fā)現(xiàn)問題,挑出個別生認為難認的字(賽、竟、鍛等)。

  6、請小老師幫忙,講解生字,并帶著大家讀字兩遍。

  7、談話:在生活中,你們認識哪些我國運動員是奧運會冠軍,能介紹一下嗎?(先認識一下圖片中的運動員,講一講他們?nèi)〉玫某煽?你們最佩服什么樣的運動員?

  小結(jié):看來只要我們做個有心人,在生活和學(xué)習(xí)中處處都能學(xué)到很多知識。

  五、檢查識字的效果

  1、師:今天我們學(xué)了這么多的字,你們的老朋友丁丁在為你們高興,他想檢查一下你們學(xué)習(xí)的效果,請你們讀一讀這些字詞。

  2、學(xué)生試著讀一讀,看誰認的最準(zhǔn)。

  3、丁丁想和你們做個游戲,他指哪個詞,你就讀哪個詞。

  六、指導(dǎo)書寫

  同學(xué)們,剛才我們認識了這么多詞,光會讀不行,還要動筆寫一寫。

  1、打開語文書56頁,說說哪個字最難寫。(隨機2—3個生字)

  2、請小老師給大家講講這個字。

  3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。學(xué)生在書上描一描,寫一寫。

  七、說說心中2008年北京奧運會的樣子。

  八、布置作業(yè):

《體育世界》教案2

  領(lǐng)域目標(biāo):運動參與、運動技能

  教學(xué)目標(biāo):(水平二)

  1、對運球射門的練習(xí)感興趣,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

  2、能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我

  3、能大膽展示自己的動作,并能真確對待成功和失敗

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:運球射門

  學(xué)習(xí)過程:

  一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段

  教師活動:

  組織學(xué)生整隊,

  由講解足球明星的射門引出課題,

  帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動

  學(xué)生活動:體委整隊,與教師親切問好

  積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

  認真做好準(zhǔn)備活動

  二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)

  教師活動:

  組織學(xué)生分成6人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究運球射門的方法,并對練習(xí)結(jié)果進行匯報;

  巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的.小組給予幫助

  組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議講解示范動作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤;

  組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)

  學(xué)生活動:

  能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學(xué)習(xí),對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教

  積極參與動作學(xué)習(xí)展示,并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議

  學(xué)習(xí)動作,糾正錯誤,再練習(xí)

  組織:分成6人一組在指定的場地上進行練習(xí)

  三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(運球射門挑戰(zhàn)賽)

  教師活動:

  講解運球射門挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

  把學(xué)生分成10人一組,在指定的場地上進行射門試練,解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄

  評選優(yōu)勝小組,引導(dǎo)學(xué)生對自我表現(xiàn)進行評價,滿意的獎勵自己一個紅五星

  學(xué)生活動:

  在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習(xí) 積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄評議各組的表現(xiàn)和自我表現(xiàn),體驗挑戰(zhàn)成功的快樂

  組織:在指定的四個小足球門前進行比賽

  四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段

  教師活動:

  和學(xué)生一起慶祝勝利

  引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評議總結(jié)

  布置課后作業(yè)

  回收器材,宣布下課,師生再見

  學(xué)生活動:

  在歡快的氣氛中交流自己的感受

  歸還器材,師生再見

  器材:足球10只,錄音機一臺

《體育世界》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生學(xué)會關(guān)于體育的生字新詞。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)體育運動的名言,并能自己搜集一些這樣的名言。

  3、能自己做光榮榜。

  4、能自己制定個人鍛煉計劃,并落實到行動中。

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生學(xué)會本課的生字,新詞。

  教學(xué)難點:

  自己制作光榮榜。

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們五月份我們就要參加區(qū)運會了,現(xiàn)在我們每天早早地來到學(xué)校參加訓(xùn)練,很辛苦。我想知道你們喜歡體育運動嗎?今天老師就帶著你們走進體育世界。(出示課題)

  二、新課

  下面就進入走進體育世界的第一版塊:運動場上的體育,讓我們一起喊:啊。。!

  運動場上的體育,對我們來說并不陌生。你能說出你知道的體育項目嗎?(指名說)教師出示:跳遠、跳高、賽跑、滑板、游泳、競走。請你讀一讀,如果有自己不認識的字,可以用自己喜歡的方法學(xué)會。(學(xué)生開始讀詞學(xué)字)

  誰愿意讀給大家聽!指名讀。在這些體育項目中滑板、游泳、競走是出現(xiàn)在奧運賽場上的體育項目。請你再讀一讀。這里有你新認識的生字朋友嗎?你是怎樣記住他的?(記憶方法,并擴詞)

  對了,我差點忘記,今天老師還給同學(xué)們帶來了一個老朋友,你們猜她是誰。浚窐罚

  同學(xué)們好,我們可是老朋友了。今天能和你們一起走進體育世界真的太高興了。剛才看到你們這么喜歡體育,知道那么多的體育項目我真的太佩服你們了?墒求w育不光出現(xiàn)在運動場上,在我們的生活之中它也無處不在。就讓我們到生活中去尋找體育吧。

  接下來我們就進入走進體育世界的第二大版塊:生活中的`體育。啊。。。!我可是體育迷啊,要和你們大家比一比的!

  那么老師就做栽判員行嗎?(行)咱們同學(xué)先說生活中的體育。指名說,時間是一分鐘,先給大家半分鐘的準(zhǔn)備時間。(體育接龍)

  那我們一起來看樂樂找到的生活中的體育:(出示詞語卡:登山、跳繩、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、下棋。)讓同學(xué)們一起來讀詞卡。在這一環(huán)節(jié)比賽中,同學(xué)組獲勝!樂樂你要努力啊。樂樂:沒想到同學(xué)們對體育這么了解,我這個體育迷也是甘敗下鋒。不過,我想再和同學(xué)們比一比,我回我相信我一定能贏。你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎?(敢。。

  好那就讓我們走進體育世界的第三大版塊:球類體育,。。。。。!

  王老師還是請你給我們做裁判。(好,我很高興,樂樂,這回你要加油。。┱埬阏f出與球類有關(guān)的體育項目。還是有半分鐘的準(zhǔn)時間,一分鐘的回答。不過你們34人對1人太不公平,我想以小組為單位進行小組對抗賽你們同意嗎?好,開始!小組匯報(寫在一張卡片板上)匯報時舉起來讀給大家聽。記錄下對與錯。讓我們一起來看樂樂寫了幾個,(出示:籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、排球、足球。)請你讀出這些詞語,我喧布,這場比賽**贏!讓我們給他們發(fā)一個乒乓球。你們知道,我為什么要給你們發(fā)乒乓球嗎?(國球,老師希望你們從現(xiàn)在開始,鍛煉好自己的身體,長大也能參奧運會,為祖國爭光)樂樂:同學(xué)們,你們對體育如此熱愛,看到了你們我就看到了中國未來體育事業(yè)的希望。我也祝你們在體育中強身健體,為國爭光!這次體育世界之旅,我很高興也同你們學(xué)到了很多的知識,再見!我要去參加野外體能訓(xùn)練了!

  剛才我們與樂樂進行了兩場激烈的比賽,現(xiàn)在讓我們來做個游戲輕松一下好嗎?(好)

  游戲的名字叫:你做我猜。樂樂出示與體育運動有關(guān)的詞語,男女對抗賽,時間一分鐘:跳遠、登山、賽跑、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、競走、游泳、滑板、籃球、乒乓球、網(wǎng)球……?茨慕M猜對得多。

  同學(xué)們本次的走進體育世辦就要結(jié)束了,你們在體育世界都學(xué)到了什么呢?老師希望你們有一天也能象體育健兒一樣馳騁在賽場上!這節(jié)課我們就學(xué)到這里下課。

《體育世界》教案4

  師:同學(xué)們,你平時喜歡什么體育運動?

  生1:我喜歡打羽毛球。

  師:(在黑板上及時出示“羽毛球”三個字,并用紅筆描出本課的生字“羽”,接著出示各種體育用具實物。)

  你能從這些體育用品中選出羽毛球拍來做做打羽毛球的動作嗎?

  生1:(做打羽毛球的動作。)

  師:同學(xué)們,你們能用一句話把你現(xiàn)在看到的說出來嗎?

  生2:我能。小俊在打羽毛球。

  生3:小俊喜歡打羽毛球。

  師:你們說的真好。

  生4:我喜歡打乒乓球。

  師:(出示“乒乓球”三個字,并用紅筆描出“乒乓”兩個生字。)你能再用‘乒乓球’說一句話嗎?

  生4:乒乓球:我每天下午放學(xué)后都和同學(xué)一起打乒乓球。

  生5:打乒乓球可以鍛煉身體。

  師:老師的看法和你一樣。(及時出示“鍛煉”這一個新詞。用紅筆把這兩個生字描出來。)

  師:你們還知道哪些帶有“球”字的體育運動名稱?

  生6:我知道還有足球、排球、籃球、網(wǎng)球。

  師:(根據(jù)學(xué)生發(fā)言及時出示學(xué)生所說的這些球類運動詞語。并用紅筆把“網(wǎng)”這個本課的生字描出。)你能給“網(wǎng)”字找找別的朋友嗎?

  生:漁網(wǎng)、上網(wǎng)、網(wǎng)址、網(wǎng)絡(luò)、織網(wǎng)······)

  師:你們給“網(wǎng)”找的朋友真多。誰再說說你喜歡什么運動?

  生7:我喜歡踢毽子。

  師:(出示“踢毽子”這個詞,并把“毽”字描紅。)現(xiàn)在請小朋友從黑板上這些運動中選擇你喜歡的一項,把它的名稱讀給大家聽,好嗎?(黑板上的詞有:羽毛球、乒乓球、鍛煉、毽子、足球、排球、籃球、網(wǎng)球)

  生:(選擇喜歡的運動名稱并讀出來。)

  師:同學(xué)們真厲害!在介紹時就能把這些詞語讀準(zhǔn)確了。老師相信這些詞語中紅色的字也一定難不倒你們的。對嗎?誰有信心接受挑戰(zhàn)?(紅色的字即本課的.生字:羽、鍛、煉、毽、網(wǎng))

  生:讀紅色的生字。

  師:同學(xué)們喜歡的體育運動一定還有很多,我把它們都請到這幅圖里來了,你能從圖上找到你喜歡的其它體育運動,并把它指出來大聲讀給大家聽嗎?

  生:能!(看圖說話)我喜歡下棋。

  我喜歡跑步。

  我喜歡蕩秋千。

  我喜歡登山。

  師:(根據(jù)發(fā)言隨機出示其它運動名稱詞語。)

  評析:

  新課程強調(diào)教師要變課堂上的灌輸者為引導(dǎo)者,讓學(xué)生成為課堂的主人,從而樂學(xué)、好學(xué)。在這個識字環(huán)節(jié)中,教師不是純粹把生字傳授給學(xué)生,而是精心設(shè)計,采用創(chuàng)設(shè)情境,隨機識字的方法,通過與學(xué)生聊天引出幾項運動名稱及時板書并用紅筆標(biāo)出本課的生字,引起學(xué)生對這幾個生字的注意,再通過請學(xué)生說詞語、句子、做運動動作等方法,加深學(xué)生對生字的印象,最后通過讓學(xué)生看掛圖介紹,引出其它的運動名稱,這樣使學(xué)生在不知不覺中輕松認識生字的同時,還從中體會到很多樂趣,增長了很多知識。在學(xué)生的頭腦中,他們對這些漢字的認識是豐富的,記憶是深刻的。

《體育世界》教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、足球傳控球練習(xí)

  2、趣味游戲:傳遞奧運火炬

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。

  2、通過對足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

  3、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

  教學(xué)重難點:

  腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

  傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)部分

  (1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

  (2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

  二、主體部分

  (1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

  (2)足球比賽:

  A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比賽開始,教師組織幼兒有序的.進行比賽,及時的提供幫助。

  D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

  教學(xué)反思:

  對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

  對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。

《體育世界》教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過課程設(shè)計,發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動作;

  2.游戲中培養(yǎng)對大海的認知思考能力及想象力;

  3.通過情境,培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識;

  活動準(zhǔn)備:

  溜溜布、音響。

  活動過程:

  熱身操

  幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下,一起做《幸福的'臉》律動操;

  主題游戲:彩虹橋

  故事引導(dǎo):今天我們要去海底世界探險,跟著老師一起出發(fā)吧;

  游戲方式:

  1.小朋友排成一隊跟著老師走、跑、跳、鉆爬;

  2.根據(jù)情境中角色的變化激發(fā)幼兒想象力,以不同的基本動作行進;

  注意事項:

  1.溜溜布材質(zhì)柔滑,走動時不宜過快;

  2.排成一排走動,注意行進方向;

  變化游戲:看誰反應(yīng)快

  故事引導(dǎo):可以看到大海了,可是我要看看小朋友是不是準(zhǔn)備好了;

  游戲方式:

  1.溜溜布放在地上,兩邊用有色膠帶拉兩條直線;

  2.將小朋友分兩隊,聽教師口令后分別站到兩條直線上;

  注意事項:

  跑動時注意不要撞到其他小朋友;

  升華游戲:浪花一朵朵

  故事引導(dǎo):哇,大海真的很美,海浪還有變化哦;

  游戲方式:

  1.小朋友站在直線上,雙手拉起溜溜布,兩隊向后拉為“風(fēng)平浪靜”;

  2.小朋友站在直線上,雙手拉起溜溜布,站立抖動溜溜布為“大海浪”;

  3.小朋友站在直線上,雙手拉起溜溜布,蹲下抖動溜溜布為“小海浪”;

  注意事項:

  1.強調(diào)規(guī)則意識,游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲;

  2.大海浪時,溜溜布隨著抖動會發(fā)出聲響,所以小海浪時要提醒幼兒輕聲;

  3.游戲過程中不得將鉆到溜溜布下;

  放松運動

  小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中游動。

《體育世界》教案7

  教材分析

  大班幼兒具有初步的側(cè)身鉆的經(jīng)驗,但在身體的協(xié)調(diào)性和靈活性方面還有較大差異。本次活動創(chuàng)設(shè)“圖書搬運工練本領(lǐng)”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒熟練掌握側(cè)身鉆的動作要領(lǐng),指導(dǎo)幼兒手持物品鉆過障礙物合作搭建建筑物。活動開展過程中,可根據(jù)幼兒情況調(diào)整游戲難度,鼓勵幼兒積極參與、勇敢挑戰(zhàn)。

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)側(cè)身鉆過不高于60cm的障礙物,熟練掌握側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

  2、能用側(cè)身鉆的方法通過障礙物,合作搭建建筑物,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

  3、喜歡玩?zhèn)壬磴@和搭建游戲,體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  將橡皮筋拴在支架上拉成護欄(不高于

  60cm)、拱門4個、平衡木4根、中、大型積木若干、音樂。

  活動建議

  一、請幼兒隨歡快的音樂做準(zhǔn)備活動,進行動作練習(xí)。

  播放歡快的音樂、帶領(lǐng)幼兒圍成圓圈走,邊走邊動上、下肢以及腰部,進行轉(zhuǎn)體、跳躍等動作練習(xí)。

  二、創(chuàng)設(shè)“小小圖書搬運工學(xué)本領(lǐng)”的游戲情境,引出側(cè)身鉆的動作,引導(dǎo)幼兒自主探索搬磚鉆過護欄的方法。

  師:“圖書館需要這些圖書讓小朋友閱讀,,要請小搬運工們將圖書運到護欄另一邊的圖書館里。請大家試一試,拿著圖書怎樣既方便又快速地鉆過護欄。

  1、將幼兒分成4組,自由探索側(cè)身鉆不高于

  60m的橡皮筋下的動作。教注意觀察、發(fā)現(xiàn)動作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒。

  2、請個別幼兒示范、教師適當(dāng)提示:側(cè)蹲,一條腿先過障礙,移過身體,再移過另一條腿。

  3、請幼兒再次練習(xí),熟悉動作要領(lǐng),教師根據(jù)幼的練習(xí)情況進行指導(dǎo)。

  4、請幼兒比較正面鉆、側(cè)身鉆兩種方法,與同伴互相交流。

  師:“請小搬運工們拿著圖書,正面鉆和側(cè)身鉆兩種方法都試一試,比較一下,看哪種方法運磚過護欄更方便、更快!币龑(dǎo)幼兒體驗、感知側(cè)身鉆運磚過護欄更方便。

  三、組織幼兒玩游戲“我是小小圖書搬運工”,引導(dǎo)幼兒鞏固側(cè)身鉆的技巧。

  1、講解游戲玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的4隊,分別站在起點處準(zhǔn)備。游戲開始,教師發(fā)令,各隊排頭幼兒自選一本圖書,側(cè)身鉆過橡皮筋,走過平衡木,鉆過拱門(自選鉆法),到達圖書館,把圖書擺放好。然后快跑返回,拍下一個幼兒的手下一個幼兒出發(fā)。游戲依次進行,先運送完的組獲勝。

  2、強調(diào)游戲規(guī)則:幼兒通過護欄時要側(cè)身鉆過橡皮筋,前面的幼兒拍后面的幼兒的手后,后面的幼兒才能出發(fā)。

  第1遍游戲結(jié)束后,請完成好的'幼兒進行示范,全體幼兒共同交流,鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

  第2遍游戲時,可根據(jù)幼兒的實際情況,稍微降低橡皮筋的高度,加大側(cè)身鉆的難度。

  3、兩次游戲后,小結(jié)游戲情況,請各組簡單交流自己的感受。

  四、放松活動。

  播放《洗澡歌》音樂,創(chuàng)設(shè)游戲情境,帶領(lǐng)幼兒做搓一搓、沖一沖的洗澡動作,進行快樂的放松活動。

《體育世界》教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生學(xué)會關(guān)于體育的生字新詞。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)體育運動的名言,并能自己搜集一些這樣的'名言。

  3、能自己做光榮榜。

  4、能自己制定個人鍛煉計劃,并落實到行動中。

  教學(xué)重、難點:

  1、讓學(xué)生學(xué)會本課的生字,新詞。

  2、自己制作光榮榜。

  教學(xué)方法:看圖識字法、討論法

  教學(xué)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)體育運動的名言,搜集你敬佩的運動員的資料。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

  1、談話:同學(xué)們,你平時喜歡哪些體育運動?現(xiàn)在就請大家和我一同走進體育世界中看看。

  2、讓學(xué)生看圖說說圖中畫了哪些運動項目?

  3、說說圖中的運動項目。

  4、你喜歡哪種運動項目。

  展示教學(xué)掛圖

  二、教學(xué)認讀生字

  1、讓學(xué)生借助拼音認讀生字。

  2、討論:你準(zhǔn)備用什么方法來記這些字?

  3、自己試著認讀生字。

  4、說說自己記字的方法?陬^給生字組詞。

  三、教學(xué)生字

  1、教師出示生字卡片。

  2、說說你在生活中哪里見過這個字?

  3、注意讓學(xué)生掌握:“煉”的寫法。

  4、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

  說說自己認識的字。

  5、小組討論:你喜歡用什么方法來記你喜歡的字?

  6、進行組詞比賽。

  出示生字卡片

  四、讀詞語

  1、讓學(xué)生結(jié)合掛圖讀詞語。

  2、教師評價。

  3、學(xué)生自由讀詞語。

  4、小組讀。個別讀。

《體育世界》教案9

  【教學(xué)重、難點】

  1.了解各種體育運動,感受體育運動的魅力,激發(fā)熱愛體育運動的感情,培養(yǎng)從小熱愛體育運動的觀念。

  2.注重書本與課內(nèi)外的延伸,培養(yǎng)同學(xué)在生活中識字的能力。

  3.培養(yǎng)同學(xué)自主識字能力,使識字過程扎實有效。

  【教學(xué)過程】

  一、走進體育世界,學(xué)習(xí)生字新詞

  活動一:認一認

  1.(課件出示書中的體育活動圖片)你知道這些畫面都是什么運動嗎?

  師引導(dǎo)同學(xué)在書中找出相應(yīng)的詞語讀一讀

  2.同學(xué)自讀書P54、55生詞,劃出生字,用自身的識字法認一認,然后讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。

  3.?dāng)U展:你還想了解別的體育運動嗎?

  (課件)出示圖,邊看邊欣賞。

  活動二:演一演

  游戲:我做你猜(課件出示詞語,一同學(xué)做動作,另一同學(xué)猜詞語)

  活動三:讀一讀(課件出示有關(guān)體育運動的名言和歌謠)

  【設(shè)計意圖】

  通過觀察課件出示的圖片,讓同學(xué)整體感知體育運動和形象畫面,理解體育運動詞語,同時也擴展了同學(xué)的知識面,激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性想象能力,動手動腦猜詞游戲更提高了同學(xué)識記生字新詞的興趣。

  二、走進奧運賽場,學(xué)習(xí)生字新詞

  活動一:自讀短文,練習(xí)獨立識字。

 。ㄕn件播放奧運會開幕儀式,將鏡頭停在高高飄揚的五環(huán)旗上)

  1.認識五環(huán)旗。

  課件展示五環(huán)旗。師:你們看這是什么?觀察旗幟,由什么組成?那你們知道它代表著什么意思嗎?

  自讀短文《奧林匹克的旗幟》。

  師:你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎?(理解象征的意思)

  課件出示丁丁冬冬的話,簡單回答。

  2.小組交流識記生字新詞的方法。

  理解“競賽”一詞。

  活動二:看錄像,學(xué)詞語。(繼續(xù)播放錄像,老師作解說)

  1、同學(xué)觀看錄像,在觀看的過程中解決“體育、運動、參與、公平、友誼、規(guī)則、運動員、教練員、裁判、觀眾”等詞語。

  2、課件出示詞語,同學(xué)識記生字、新詞。

  活動三:聽故事,學(xué)詞語(課件出示中國參與奧運會圖片)

  1.師:你們知道嗎?在大型的體育競技中,運動員們不只需要的是過硬的技術(shù),更需要良好的心理素質(zhì)和堅強的意志力,才干贏得競賽。在1984年曾經(jīng)有一次競賽,他牽動了億萬中國人民的心,到現(xiàn)在我們?nèi)匀荒軌蚧叵肫甬?dāng)時緊張、激烈的競賽局面。想聽聽這個故事嗎?(課件奏起國歌,講故事《零的突破》。)

  2.同學(xué)交流聽故事的感受。

  為什么是零的突破呢?想象一下當(dāng)時競賽的氣氛,許海峰的心情。適時引出生詞“競爭、鍛煉、意志”,并引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合故事理解這三個詞的含義。

  同學(xué)認讀詞語。

  活動四:“了不起的運動員”

  1.師:在運動賽場上,有很多的運動員用自身的努力為祖國爭來了榮譽,那不只是他們的光榮,也是祖國的光榮,每當(dāng)提起他們?nèi)藗兛倳阎环N敬佩的心情。你認識這些運動員嗎?

 。ㄕn件出示文中“光榮榜”照片)認識圖中的運動員。

  你還知道那些運動員的故事呢?

  生介紹自身收集的有關(guān)資料,小組內(nèi)匯報交流。

  2.讓我們一起來辦一個光榮榜,永遠記住這些為國爭光的運動員們!用他們的拼搏精神來激勵我們,在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成果!好嗎?

  3.小組制作“光榮榜”。(投影出示同學(xué)制作效果,生生互評)

  4.師敘述運動員的訓(xùn)練故事,生談自身的體會。從而引導(dǎo)同學(xué)明白,這些運動員勝利的背后付出了數(shù)不清的汗水,由此引入“制定個人鍛煉計劃”。

  5.安排同學(xué)回家后自身制定一份“個人鍛煉計劃”。下次課,集體交流評價。

  【設(shè)計意圖】

  多媒體課件將同學(xué)無法直接感知的局面,生動地展現(xiàn)在同學(xué)面前,協(xié)助同學(xué)形成表象,驅(qū)遣同學(xué)的想象,體會體育運動的無限魅力,激發(fā)同學(xué)的愛國情感,在這個過程中,同學(xué)不只學(xué)會了詞語,而且對一些較籠統(tǒng)的'詞語有了更深入的理解。

  在隨后的“了不起的運動員”活動中,利用投影出示同學(xué)收集到的圖片和文字資料,激發(fā)同學(xué)主動參與討論評價的興趣,同時也訓(xùn)練了他們收集處置信息的能力。

  三、延伸

  你想對2008年的北京、對奧運說什么?

  1、教師在課件上將同學(xué)的話即時打出,組成一首小詩獻給北京、獻給奧運。

  2、同學(xué)即興創(chuàng)作。

  【設(shè)計意圖】

  借助多媒體即時訓(xùn)練同學(xué)口頭表達能力,引導(dǎo)同學(xué)深入考慮,有利于培養(yǎng)同學(xué)對體育運動的興趣,促進課課堂教學(xué)進一步向課外伸展,體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的“開放性”特點。

  四、總結(jié)

  通過這一單元的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了很多體育的知識,也了解了很多的體育運動,也知道了許多運動員們努力拼搏為國爭光的故事,感受到了體育運動的魅力。運動有益我們的身心,讓我們從今天開始行動起來,鍛煉身體。只有擁有一個健康的體魄,才干有更加美好的明天。

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