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音樂歌唱祖國教案3篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的音樂歌唱祖國教案,歡迎閱讀與收藏。
音樂歌唱祖國教案1
歌唱祖國
教學(xué)目標(biāo):
通過欣賞《歌唱祖國》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,激發(fā)他們的愛國主義情感,并能運(yùn)用雄渾有力的聲音來表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。
教學(xué)重難點(diǎn):
熟悉主題,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)過程:
一、設(shè)疑自探。
1、組織教學(xué):師生問好。
2、發(fā)聲練習(xí);要求學(xué)生在氣息控制下快速有彈性的演唱。
同學(xué)們齊唱《中華人民共和國國歌》,然后說說感受。
生:我有一種堅(jiān)定不移、勢(shì)不可擋之感。
師:國歌是我們?nèi)巳吮爻母枨,今天再來學(xué)習(xí)一首國歌《歌唱祖國》。我們先來聽一聽感受一下。
播放《歌唱祖國》音樂。
設(shè)問:
1.你聽過這首歌嗎?什么時(shí)間聽到的?
2.這首歌曲的演唱形式是齊唱還是合唱?
生:每當(dāng)我們收聽中央人民廣播電臺(tái)開始的時(shí)候唱這首歌。
生:我們?cè)诳葱侣劼?lián)播的時(shí)候也聽到這首歌。
師:同學(xué)門真棒,每當(dāng)我們收聽中央人民廣播電臺(tái)全國新聞聯(lián)播時(shí),都可聽到“開始曲”雄渾有力的音樂聲,這就是歌曲《歌唱祖國》的曲調(diào)。這首歌曲誕生于1950年5月,表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌,記錄了剛剛解放的中國人民雄偉奮進(jìn)的步伐。
師:同學(xué)們想知道哪些問題呢?
生:1.歌曲分幾部分?每個(gè)部分講述什么內(nèi)容?
2.旋律中那些樂理符號(hào)是什么?
3.這首歌曲的主要節(jié)奏型有哪些?
師:請(qǐng)同學(xué)們帶著問題再次聆聽歌曲。
播放《歌唱祖國》音樂。
二、解疑合探
師:同學(xué)們,剛才提出的問題誰可以回答?
生甲:歌曲出現(xiàn)反復(fù)記號(hào)。
生乙:歌曲用了大量弱起小節(jié)和附點(diǎn)音符。
師:這些同學(xué)回答的真好。那么歌曲的主要節(jié)奏是什么?分小組討論一下,三分鐘后演板。
生討論后演板:
1.2/4 ox.x|x x|x x|x.x|xx.x|x x| x.xx x|x-||
2.2/4 x.x x|x. o |x.x|x
x.x|xxxx|x-||
師問:同學(xué)們,這兩位同學(xué)寫的全面嗎?
一學(xué)生回答:不夠全面,有一個(gè)地方?jīng)]寫出來。
師:那你能寫出來嗎?
這位同學(xué)上臺(tái)演板:
3.2/4 xxx|xxx|xx|xox|x.xxx|x.x|x.xxx|xo||
師總結(jié):這些同學(xué)寫的很好,大家一起來把這些節(jié)奏用你喜歡的方式表現(xiàn)出來。
師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)節(jié)奏。
師再次播放音樂,讓同學(xué)們解決第一和第四個(gè)問題。
師:這首歌曲分幾部分?每一部分講述什么內(nèi)容?
。ǚ中〗M討論兩分鐘)
生:歌曲有四段,每段分兩部分。
師總結(jié):歌曲有主歌和副歌組成,在號(hào)角式的引子之后,副歌從弱拍開始,有分解的主和弦音構(gòu)成的上行音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏,給人以豪邁雄壯的感覺。主歌包含三段歌詞,在雄壯有力的音調(diào)中,柔合了真摯深切的贊美之情。主歌與副歌在節(jié)奏、音調(diào)、結(jié)構(gòu)方面形成強(qiáng)烈的對(duì)比。歌曲在主歌副歌交替后,以副歌結(jié)束全曲,構(gòu)成了帶再現(xiàn)的'三段體曲式。
師:歌曲的旋律有什么特點(diǎn)?讓我們唱應(yīng)該怎樣唱?
生:歌曲比較雄渾有力。
生:我們應(yīng)該用有力的聲音來表現(xiàn)這首歌。
師:同學(xué)門說的真好,我們一起再來聽聽歌曲。
。úシ乓魳罚
三、質(zhì)疑再探:
師出示一組選擇題:
1.聽錄音--------歌曲的情緒是怎樣的?選擇:
A、歡快活躍B、親切抒情C、雄渾有力
2.歌曲的旋律有什么特點(diǎn)?
A、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美B、粗獷豪放抒情C、中版壯大行進(jìn)地
3.我們應(yīng)該怎樣唱?
A、用雄渾有力的聲音B、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美的聲音
師:同學(xué)們,我們現(xiàn)在來做一組選擇題,鞏固一下我們這節(jié)課的內(nèi)容。
(學(xué)生做完題后學(xué)生評(píng)價(jià),師總結(jié))
四、拓展延伸
(1)跟琴輕輕地把歌詞填入。
(2)分成三組或四組討論歌曲的情感處理。
(三組分為每組一段歌詞;四組分為另一組討論第二樂段的處理。)
(3)各組簡(jiǎn)單匯報(bào)一下對(duì)各段歌詞的處理設(shè)想。(速度、各樂句的力度、特殊詞句的處理等),并進(jìn)行試唱,大家集體幫助處理完善。
(4)選出領(lǐng)唱的同學(xué),按教材上的要求試唱。請(qǐng)四、五位同學(xué)用打擊樂伴奏。
(5)讓學(xué)生討論自己喜歡的演唱形式,按他們?cè)O(shè)計(jì)的形式歌唱表演。
。6)小結(jié)。
通過對(duì)歌唱祖國的學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步了解了新中國是來之不易的,我們要捍衛(wèi)她,現(xiàn)在我們要發(fā)奮學(xué)習(xí),掌握更多的本領(lǐng),將來把祖國建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強(qiáng)。
音樂歌唱祖國教案2
教學(xué)目標(biāo):
一、過學(xué)唱《歌唱祖國》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育;通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。
二、通過講解音樂知識(shí)、分析歌曲,是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)歌曲
2、掌握歌曲的情緒及演唱方法
教學(xué)難點(diǎn):
1、對(duì)歌曲情緒的處理
2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱
板書設(shè)計(jì)歌唱祖國
音樂知識(shí):
1、二段體A+B
2、三段體A+B+A或A+B+C
教后自我分析:
《歌唱祖國》是學(xué)生比較熟悉的歌曲,他們都有一定的印象,因此,學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠螅踩菀桩a(chǎn)生消極的傾向。如:覺得沒什么可學(xué)的;或憑印象唱歌,難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響,改正起來不容易。所以,在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性,在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素,課堂完成教好,但“英雄的人民……”的節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)!
教學(xué)過程
一、前置補(bǔ)償:
1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》
2、做休止符節(jié)奏練習(xí)
二、導(dǎo)入新課:
。úシ拧陡璩鎳罚┡浜蠂鴳c典禮的錄象,讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌,激起學(xué)生愛國之情。
三、出示目標(biāo):
四、新授教學(xué):
1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎?(找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱)
2、完整欣賞歌曲,找出幾位同學(xué)所存在的問題。
3、學(xué)習(xí)歌曲
A:師示范演唱歌曲
B:生跟琴視唱歌曲
C:完整演唱歌曲
D:及時(shí)糾正
。1)這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型(板書),學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型,這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響,因此,引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣,指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。
。2)歌中一字多音的地方,學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。如:“祖國”“家鄉(xiāng)”“人民”
。3)歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如:“英雄的人民站起來了”“我們愛和平,我們愛家鄉(xiāng)”
三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符,每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽清、唱清。
。4)要正確掌握歌曲的速度
。◤(fù)習(xí)演唱,并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲,但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握)(這是學(xué)生活動(dòng))
E:聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲
F:處理歌曲的感情第一樂段同時(shí)也是第三樂段:雄壯有力,而且平穩(wěn)流暢,主題思想:歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放、樂觀自豪
第二樂段:節(jié)奏舒展平穩(wěn),旋律優(yōu)美流暢,因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。
五、鞏固訓(xùn)練
1、分組比賽,看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確,看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)
2、給學(xué)生做合唱錄音,找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過程中多注意
六、音樂知識(shí)
1、二段體A+B例:《游擊軍》
2、三段體A+B+A或A+B+C
例:《歌唱祖國》A+B+A
七、布置練習(xí)作業(yè),總結(jié)下課!
(學(xué)生討論歌曲,并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)總結(jié))
音樂歌唱祖國教案3
第二冊(cè):第五單元第2課時(shí)
課題:歌曲《歌唱祖國》
課型:新授
課時(shí):1
授課時(shí)間:第7周
教學(xué)用具:錄音機(jī)、鋼琴
教學(xué)方法:視唱法、練習(xí)法
教學(xué)目標(biāo):
一、過學(xué)唱《歌唱祖國》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育;通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。
二、通過講解音樂知識(shí)、分析歌曲,是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)歌曲
2、掌握歌曲的情緒及演唱方法
教學(xué)難點(diǎn):
1、對(duì)歌曲情緒的處理
2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱
板書設(shè)計(jì)歌唱祖國音樂知識(shí):
1、二段體A+B
2、三段體A+B+A或A+B+c
教后自我分析:《歌唱祖國》是學(xué)生比較熟悉的歌曲,他們都有一定的印象,因此,學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠,也容易產(chǎn)生消極的傾向。如:覺得沒什么可學(xué)的;或憑印象唱歌,難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響,改正起來不容易。所以,在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素,課堂完成教好,但“英雄的人民!钡墓(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)!
教學(xué)過程
一、前置補(bǔ)償:
1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》
2、做休止符節(jié)奏練習(xí)
二、導(dǎo)入新課:(播放《歌唱祖國》)配合國慶典禮的錄象,讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌,激起學(xué)生愛國之情。
三、出示目標(biāo):
四、新授教學(xué):
1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的'嗎?(找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱)
2、完整欣賞歌曲,找出幾位同學(xué)所存在的問題。
3、學(xué)習(xí)歌曲
A:師示范演唱歌曲
B:生跟琴視唱歌曲c:完整演唱歌曲
D:及時(shí)糾正
。1)這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型(板書),學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型,這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響,因此,引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣,指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。
。2)歌中一字多音的地方,學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。如:“祖國”“家鄉(xiāng)”“人民”
。3)歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如:“英雄的人民站起來了。”“我們愛和平,我們愛家鄉(xiāng)。”三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符,每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽清、唱清。
。4)要正確掌握歌曲的速度
(復(fù)習(xí)演唱,并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲,但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握)(這是學(xué)生活動(dòng))
E:聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲
f:處理歌曲的感情第一樂段同時(shí)也是第三樂段:雄壯有力,而且平穩(wěn)流暢。
主題思想:歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放、樂觀自豪第二樂段:節(jié)奏舒展平穩(wěn),旋律優(yōu)美流暢,因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。
五、鞏固訓(xùn)練
1、分組比賽,看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確,看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)
2、給學(xué)生做合唱錄音,找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過程中多注意
六、音樂知識(shí)
1、二段體A+B例:《游擊軍》
2、三段體A+B+A或A+B+c,例:《歌唱祖國》A+B+A
七、布置練習(xí)作業(yè),總結(jié)下課!
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