古代建筑藝術美術教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的古代建筑藝術美術教案，希望能夠幫助到大家。

古代建筑藝術美術教案1

　　教學方針：

　　使學生對神州古代建筑藝術的重要成果及其特點,通過本課教學，江西版美術教案九年級上冊1中外古代建筑藝術。有所了解,有所熟悉,到達開拓眼界,增長知識,陶冶情操,培養(yǎng)欣賞神州古代建筑藝術的能力,提高藝術欣賞程度,樹立正確的審美觀點。

　　教學重點：

　　1通過對神州布局建筑體系的介紹和對北京故宮總體布局、主要建筑的屋頂形式和顏色的運用等方面的闡發(fā),了解神州古代建筑的主要特色。

　　2通過神州古代園林的典型實例的欣賞,了解神州古代園林藝術的主要特征。

　　教學難點：對建筑藝術的欣賞內(nèi)容的局限。

　　教學過程

　　一、導入新課：同窗們?nèi)ミ^北京嗎?北京不只是神州的首都,而且是一個歷史文化古城。有至關多的'名勝古跡,比如故宮、長城、天壇、圓明園等等�？捎蓪W生舉例)

　　世界上曾經(jīng)有過很多優(yōu)秀建筑體系,國古代建筑有悠久的歷史。但其中有的早已間斷,或傳播不廣,象古埃及、古印度的建筑。只有神州古代建筑同歐洲建筑和伊斯蘭建筑一直延伸直到現(xiàn)在,被稱為世界三大建筑體系。尤其是神州古代建筑和歐洲古代建筑延續(xù)的時間最長,傳播最廣,成果更為輝煌。

古代建筑藝術美術教案2

　　教學目的：

　　1、了解中國古代陵墓雕塑的藝術成就及其藝術特點。

　　2、通過欣賞和參觀，課內(nèi)與課外的結(jié)合，體會中國古代文物文化內(nèi)涵，探索藝術與社會生活及其時代之間的密切聯(lián)系。

　　3、使學生懂得美術的社會功能，培養(yǎng)學生民族的自豪感和愛國熱情。

　　4、通過課堂培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和語言表達力。

　　教學重點：

　　陵墓雕刻是我國雕刻藝術重要組成部分原因。

　　秦始皇兵馬俑的時代背景和藝術特點。

　　教學難點：

　　陵墓雕刻其具有的藝術特點和文化背景，讓學生如何理解。

　　如何調(diào)動學生對雕塑藝術欣賞的動力。

　　教材分析：

　　按照教材，本課主要介紹什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑為什么能集中體現(xiàn)當時雕塑的最高水平，中國古代陵墓雕刻是中國古代陵墓建筑的重要組成部分。然后按照課本內(nèi)容介紹陵墓地面雕刻和陶俑及其藝術特點。在介紹的過程中，由于篇幅的問題，相對比較簡單，尤其是作為陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵馬俑》的圖片和分析略簡。陵墓雕刻兩個藝術特點的理解需要學生結(jié)合當時的時代背景和人文思想和內(nèi)涵。對于一些陵墓雕塑的'專業(yè)名詞如“闕”“麒麟”“天祿”等也需要簡單的說明。所以，在教學過程中，教師應突出教學重點，并對古代陵墓雕塑進行深入的了解，才能引導學生，提起學生的興趣。

　　教法設計：

　　美術欣賞課上了很多，普偏的問題是教師講的津津有味，學生聽的糊里糊涂，最后，教師提一些問題，同學因為沒有參與，很難講出個所以然來。本課的內(nèi)容對學生來說，興趣不是很大，怎樣讓學生參與進來是一個頭疼的問題。把班里學生分成若干四人小組，每個小組負責研究一個教學內(nèi)容。是我在教學中的嘗試。

　　適逢秦始皇兵馬俑到杭州展覽，于是便設計本課的教學。

　　第一4人小組：陵墓雕塑

　　A同學：廣泛的了解。分配任務通過各種手段了解中國古代陵墓雕塑的藝術成就。

　　B同學：真實的感受。分配任務去真實的感受秦始皇兵馬俑的魅力所在。要求課堂上談感受。陵墓雕塑距離現(xiàn)代生活較為遙遠，真實感受、參觀過的學生并不多，課本的圖片對于雕塑來說缺乏立體感和空間感，也就失去了真實感。

　　C同學：負責提問題。從本課內(nèi)容出發(fā)，設計3-5個問題，提問學生，學生分組回答。

　　D同學：課后寫小結(jié)。

　　教學過程：

　　(一)直觀感受，各抒己見，引發(fā)思考。

　　教師：出示圖片(秦始皇兵馬俑)

　　你認為秦始皇兵馬俑為什么被譽為世界第八大奇跡?

　　學生：直觀感受，思考。

　　教師：請學生談原因

　　學生：談自己的想法。

　　(二)導入主題：

　　[陶俑]：

　　■秦始皇兵馬俑欣賞：

　　教師：秦始皇兵馬俑出現(xiàn)的歷史背景和思想文化原因是什么?

　　學生：分組討論2分鐘，回答。

　　結(jié)論：自秦漢以來的厚葬風俗，統(tǒng)治階級注重修建自己的陵墓。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要組成部分。

　　教師：整體和局部圖片展示

　　秦始皇兵馬俑的藝術特點。

　　學生：B同學談參觀后的感受，其他同學自由發(fā)言。

　　結(jié)論：細膩生動的個性與氣勢磅礴的整體相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　教師：

　　秦始皇兵馬俑是中國雕塑的重要代表，其地位代表中國。法國前總理希拉克參觀完說：世界上有7大奇跡，現(xiàn)在要加上秦俑。不看金字塔，不算真正到過埃及;不看秦俑坑，不算真正到過中國。

　　那么，中國古代陵墓雕塑還有哪些呢?

　　學生：

　　A同學介紹陵墓雕塑藝術成就。

　　■漢代俑

　　圖片欣賞

　　比較：秦俑和漢俑異同點

　　學生：討論2分鐘，回答

　　結(jié)論：內(nèi)容模擬現(xiàn)實生活，反映社會時尚和狀況。藝術手法，秦俑寫實，漢俑夸張。

　　[陵墓地面雕刻]：

　　漢霍去病墓石刻欣賞

　　結(jié)合歷史背景談談《馬踏匈奴》的藝術特點。

　　南朝陵墓雕刻欣賞

　　結(jié)合旅游經(jīng)歷談談石獸雕刻的藝術特點。

　　(三)課堂小結(jié)：

　　請C同學提問。

　　教師最后小結(jié)。

　　下節(jié)課安排：

　　宗教雕塑：

　　A、四大石窟是什么，開鑿的年代和各自藝術特點。

　　B、佛教中的佛、菩薩、羅漢、天王、力士是什么?

　　C、提問題3-5個。

　　D、我們?nèi)绾握J識宗教雕塑?

　　星期一、二中午拷貝資料。

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